2025年大學(xué)《斯瓦希里語》專業(yè)題庫——大學(xué)斯瓦希里語專業(yè)的畢業(yè)論文選題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請(qǐng)根據(jù)你對(duì)斯瓦希里語文學(xué)的理解，結(jié)合當(dāng)代東非社會(huì)現(xiàn)實(shí)，論述簡·馬蓋里拉（JanetMagangala）或阿德南·庫雷（AdnanKureshi）作品中反映的社會(huì)問題及其文學(xué)價(jià)值。二、分析斯瓦希里語動(dòng)詞變位系統(tǒng)（如時(shí)態(tài)、體、語氣、人稱、數(shù)的變化）中的一個(gè)具體方面（例如：使動(dòng)態(tài)、被動(dòng)態(tài)、Completion體、Progressive體等），闡述其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、語義功能及其在表達(dá)細(xì)膩意義時(shí)的作用，并可以結(jié)合具體語例說明。三、比較斯瓦希里語與漢語（或英語、或?qū)W生母語）在語序、名詞短語結(jié)構(gòu)或句子連接方式等方面的主要異同，分析這些差異對(duì)跨語言交際可能產(chǎn)生的理解和表達(dá)障礙，并提出相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。四、討論斯瓦希里語作為區(qū)域性linguafranca的形成原因、發(fā)展歷程及其在東非社會(huì)、文化和經(jīng)濟(jì)交流中扮演的角色。分析其標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。五、選擇斯瓦希里語翻譯實(shí)踐中一個(gè)具體的挑戰(zhàn)（例如：文化負(fù)載詞的翻譯、詩歌的翻譯、法律或科技文本的翻譯），分析該挑戰(zhàn)產(chǎn)生的原因，并探討幾種可能的翻譯策略及其利弊。六、結(jié)合具體實(shí)例，分析斯瓦希里語在媒體（如廣播、電視、社交媒體）或流行文化（如音樂、電影）中的語言變異現(xiàn)象（例如：俚語的使用、正式與非正式語體的混用），探討這些變異的社會(huì)文化意義。七、闡述研究斯瓦希里語歷史演變或比較斯瓦希里語與其他班圖語支語言的方法論?？梢杂懻撜Z料的選擇、分析工具的應(yīng)用、或者特定研究范式（如類型學(xué)、語言接觸研究）在該領(lǐng)域中的應(yīng)用價(jià)值，并結(jié)合一個(gè)具體的研究案例進(jìn)行說明。八、如果你是斯瓦希里語專業(yè)的教師，計(jì)劃為學(xué)生開設(shè)一門關(guān)于“斯瓦希里語與非洲身份認(rèn)同”的選修課，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)該課程的教學(xué)大綱概要，包括課程目標(biāo)、主要內(nèi)容模塊（至少列出四個(gè)）、預(yù)期學(xué)習(xí)成果以及主要的評(píng)估方式。試卷答案一、論點(diǎn)應(yīng)圍繞馬蓋里拉或庫雷作品中關(guān)注的社會(huì)問題（如性別歧視、貧困、艾滋病、傳統(tǒng)與現(xiàn)代沖突、政治動(dòng)蕩影響等）展開。分析需結(jié)合具體作品情節(jié)、人物塑造，論證這些問題如何通過文學(xué)手法（如現(xiàn)實(shí)主義、象征主義、諷刺等）被呈現(xiàn)，并評(píng)價(jià)其揭示問題的深度和社會(huì)批判或反思的價(jià)值。需體現(xiàn)對(duì)作家風(fēng)格和東非社會(huì)背景的理解。二、選擇的變位方面需明確具體（例如：選擇分析Completion體）。分析應(yīng)清晰闡述該變位系統(tǒng)的語法標(biāo)記（詞綴、形態(tài)變化規(guī)則），解釋其核心的語義功能（如完成性、瞬間性、嘗試性等），并說明這些語法形式如何精確區(qū)分動(dòng)作的完成狀態(tài)與進(jìn)行狀態(tài)。結(jié)合的語例需準(zhǔn)確，能有效演示所分析變位的結(jié)構(gòu)特征和意義表達(dá)功能。三、比較需明確指出至少兩對(duì)主要異同點(diǎn)（例如：語序靈活性對(duì)比、名詞短語標(biāo)記方式對(duì)比、連接詞使用差異等）。分析應(yīng)具體說明這些異同如何影響信息焦點(diǎn)、句子強(qiáng)調(diào)和邏輯關(guān)系表達(dá)。舉例需恰當(dāng)，清晰展示因語言結(jié)構(gòu)差異可能導(dǎo)致的交際誤解（如詞序不當(dāng)、語法標(biāo)記缺失或多余）或表達(dá)效果差異。應(yīng)對(duì)策略應(yīng)具有針對(duì)性，涉及詞匯選擇、句法調(diào)整、語境澄清等方面。四、論述需涵蓋斯瓦希里語成為linguafranca的歷史動(dòng)因（如殖民影響、地理鄰近性、宗教傳播、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易需求），梳理其發(fā)展過程及其在不同歷史時(shí)期的作用演變。分析標(biāo)準(zhǔn)化面臨的挑戰(zhàn)（如方言差異、書寫系統(tǒng)統(tǒng)一、術(shù)語統(tǒng)一困難）和機(jī)遇（如數(shù)字技術(shù)促進(jìn)傳播、區(qū)域一體化需求推動(dòng)規(guī)范制定），需結(jié)合具體事例或現(xiàn)象進(jìn)行說明。五、選擇的挑戰(zhàn)需具體明確（例如：文化負(fù)載詞“Sheng”的翻譯）。分析應(yīng)深入探討該挑戰(zhàn)產(chǎn)生的原因（如文化概念缺乏對(duì)應(yīng)、詞語內(nèi)涵外延差異、社會(huì)語境變遷）。翻譯策略部分需提出至少兩種具體策略（如音譯加注、釋義、文化替代、創(chuàng)譯），并逐一分析每種策略在傳達(dá)原文意義、文化色彩以及符合目標(biāo)語規(guī)范方面的利弊。六、分析需選取明確的媒體或流行文化現(xiàn)象（如特定歌曲歌詞、某電視節(jié)目對(duì)話），識(shí)別其中顯著的語言變異形式（如俚語詞匯、特定語氣詞、句法結(jié)構(gòu)簡化等）。論證需結(jié)合實(shí)例，分析這些變異如何反映特定社會(huì)群體（如年輕人、特定地域人群）的身份認(rèn)同、亞文化特征或社會(huì)態(tài)度。探討其意義時(shí)應(yīng)聯(lián)系語言變異與社會(huì)變遷、群體互動(dòng)的關(guān)系。七、研究方法論述應(yīng)明確研究對(duì)象（如斯瓦希里語語音變遷、詞匯借用情況），說明選擇特定方法論的原因（如語料庫方法適用于大規(guī)模語言變異分析，比較研究適用于探求歷史同源關(guān)系）。討論中可涉及具體工具（如計(jì)算機(jī)輔助語言學(xué)研究軟件、歷史文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫），并說明如何運(yùn)用這些方法或范式解決特定研究問題。案例分析需清晰展示方法論的應(yīng)用過程和初步發(fā)現(xiàn)。八、教學(xué)大綱概要應(yīng)包含：清晰說明課程旨在幫助學(xué)生理解斯瓦希里語在構(gòu)建和表達(dá)非洲身份認(rèn)同中的作用。主要內(nèi)容模塊可設(shè)計(jì)為：斯瓦希里語的歷史與地理分布；語言與社會(huì)變遷；斯瓦希里語文學(xué)中的身份敘事；語言