2025年大學《數(shù)字人文》專業(yè)題庫——數(shù)字時代下的文學教學與培訓模式考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.下列哪一項不屬于數(shù)字人文的核心技術(shù)？A.文本挖掘B.數(shù)據(jù)可視化C.拓撲分析D.傳統(tǒng)文學批評方法2.數(shù)字人文研究的核心理念是：A.技術(shù)至上B.人文精神與技術(shù)應(yīng)用的融合C.忽視傳統(tǒng)文化D.經(jīng)濟效益最大化3.下列哪一項不是數(shù)字技術(shù)在文學教學中應(yīng)用的優(yōu)勢？A.提高教學效率B.增強學生互動C.突破時空限制D.完全替代教師4.VR技術(shù)在文學教學中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在：A.虛擬課堂B.沉浸式閱讀體驗C.在線考試D.數(shù)字圖書館訪問5.下列哪一項不是數(shù)字時代文學培訓模式創(chuàng)新的表現(xiàn)？A.混合式學習B.純線上學習C.跨學科合作D.個性化學習方案二、填空題1.數(shù)字人文是__________與信息技術(shù)的交叉領(lǐng)域。2.文本挖掘技術(shù)可以用于分析文本的__________、主題和情感。3.數(shù)字檔案的建設(shè)需要遵循__________原則。4.混合式學習是指__________與__________相結(jié)合的教學模式。5.數(shù)字人文素養(yǎng)包括__________、數(shù)據(jù)素養(yǎng)和計算素養(yǎng)等方面。三、簡答題1.簡述數(shù)字技術(shù)在文學教學中的應(yīng)用場景。2.分析數(shù)字時代文學培訓模式變革的原因。3.論述數(shù)字人文研究對文學研究的影響。四、論述題1.如何利用數(shù)字技術(shù)提升文學教學的效果？2.如何構(gòu)建基于數(shù)字人文的文學培訓體系？五、案例分析題1.某高校文學系計劃開展一項基于數(shù)字人文的文學研究項目，主題是“數(shù)字時代下的詩歌傳播”。請分析該項目可能涉及的關(guān)鍵技術(shù)、研究方法和預期成果。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.D4.B5.B二、填空題1.人文科學2.結(jié)構(gòu)、語料庫3.可持續(xù)、開放4.線上、線下5.數(shù)字素養(yǎng)三、簡答題1.解析思路：列舉數(shù)字技術(shù)在文學教學中的具體應(yīng)用，如數(shù)字文本分析、數(shù)字檔案館、虛擬現(xiàn)實、在線學習平臺等，并簡述其應(yīng)用場景。例如，數(shù)字文本分析可以用于文本比較、主題提取等；數(shù)字檔案館可以提供豐富的數(shù)字化資源；虛擬現(xiàn)實可以創(chuàng)造沉浸式閱讀體驗；在線學習平臺可以實現(xiàn)靈活的學習方式。2.解析思路：分析數(shù)字時代對文學培訓提出的新要求，如跨學科能力、數(shù)字素養(yǎng)等，以及傳統(tǒng)培訓模式的不足，如缺乏個性化、互動性差等。由此引出混合式學習、個性化學習等新型培訓模式的優(yōu)勢和必要性。3.解析思路：從研究方法、研究對象、研究范式等方面論述數(shù)字人文對文學研究的影響。例如，數(shù)字人文引入了新的研究方法，如文本挖掘、數(shù)據(jù)可視化等；拓展了研究對象，如數(shù)字檔案、網(wǎng)絡(luò)文學等；促進了研究范式的轉(zhuǎn)變，如從傳統(tǒng)闡釋轉(zhuǎn)向數(shù)據(jù)驅(qū)動。四、論述題1.解析思路：從教學資源、教學方法、教學評價等方面論述如何利用數(shù)字技術(shù)提升文學教學的效果。例如，可以利用數(shù)字資源豐富教學內(nèi)容；利用數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新教學方法，如互動式教學、游戲化教學等；利用數(shù)字平臺實現(xiàn)個性化學習；利用數(shù)據(jù)analytics進行教學評價，及時反饋學習情況。2.解析思路：從課程設(shè)置、師資培訓、實踐平臺等方面論述如何構(gòu)建基于數(shù)字人文的文學培訓體系。例如，設(shè)置數(shù)字人文相關(guān)課程，如數(shù)字文本分析、數(shù)據(jù)可視化等；對教師進行數(shù)字人文素養(yǎng)培訓；建立數(shù)字人文實踐平臺，供學生進行項目實踐；鼓勵跨學科合作，如與計算機科學、數(shù)據(jù)科學等專業(yè)的合作。五、案例分析題1.解析思路：分析項目涉及的關(guān)