2025年大學(xué)《數(shù)字人文》專業(yè)題庫——數(shù)字時代數(shù)字化文學(xué)作品與數(shù)字人文考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋1.數(shù)字人文2.超文本3.計算詩學(xué)4.數(shù)據(jù)驅(qū)動研究二、簡答題1.簡述將文學(xué)作品進行數(shù)字化的主要目的和優(yōu)勢。2.比較數(shù)字詩歌與傳統(tǒng)詩歌在創(chuàng)作方式、閱讀體驗和傳播方式上的主要區(qū)別。3.簡述文本挖掘技術(shù)在分析大規(guī)模數(shù)字化文學(xué)作品數(shù)據(jù)庫中的應(yīng)用方法及其價值。4.數(shù)字人文研究對傳統(tǒng)文學(xué)批評帶來了哪些新的可能性？三、論述題1.論述交互式數(shù)字化文學(xué)作品如何改變讀者的參與方式和審美體驗。2.探討在數(shù)字時代，數(shù)字化文學(xué)作品面臨的主要版權(quán)挑戰(zhàn)及其可能的應(yīng)對策略。四、案例分析題以某部你熟悉的交互式超文本小說（例如《皮拉內(nèi)西》、《七夏娃》或《云圖》的某個部分等，若不熟悉可自行虛構(gòu)一個設(shè)定）為例，分析其如何運用非線性敘事、多媒體元素和用戶選擇等手段來構(gòu)建故事世界和引導(dǎo)讀者體驗。并探討這部作品體現(xiàn)了數(shù)字人文研究的哪些方面。試卷答案一、名詞解釋1.數(shù)字人文:指將數(shù)字技術(shù)、計算方法與人文科學(xué)的研究相結(jié)合，旨在通過計算分析、數(shù)據(jù)可視化、網(wǎng)絡(luò)分析、虛擬現(xiàn)實等手段，拓展人文研究的視野和方法，解決傳統(tǒng)研究難以處理的復(fù)雜數(shù)據(jù)和問題，并促進跨學(xué)科合作與知識創(chuàng)新的新興研究領(lǐng)域。*解析思路:理解數(shù)字人文的核心在于“數(shù)字技術(shù)/方法”與“人文科學(xué)”的“結(jié)合”，其目標(biāo)是“拓展研究視野/方法”、“解決復(fù)雜問題”和“促進跨學(xué)科”。關(guān)鍵詞包括數(shù)字技術(shù)、人文科學(xué)、計算方法、數(shù)據(jù)可視化、跨學(xué)科等。2.超文本:指一種非線性的文本組織方式，通過鏈接（Hyperlinks）將文本片段、圖像、聲音、視頻等不同類型的信息元素連接起來，用戶可以通過點擊鏈接在不同元素間跳轉(zhuǎn)瀏覽，形成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，打破了傳統(tǒng)線性文本的閱讀順序。*解析思路:理解超文本的關(guān)鍵在于“非線性”、“鏈接”、“網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)”和“跳轉(zhuǎn)瀏覽”。它是一種信息組織方式，區(qū)別于線性文本的順序閱讀。3.計算詩學(xué):運用計算方法和數(shù)字技術(shù)來研究詩歌文本，分析其語言特征、結(jié)構(gòu)模式、修辭手法、主題演變等，或利用計算手段進行詩歌創(chuàng)作、翻譯、傳播等。它將文學(xué)分析置于計算和數(shù)據(jù)的視角下，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)方法難以察覺的模式和知識。*解析思路:理解計算詩學(xué)的核心在于“計算方法/數(shù)字技術(shù)”與“詩歌研究/創(chuàng)作”的結(jié)合。它關(guān)注的是利用技術(shù)進行“文本分析”和“模式發(fā)現(xiàn)”。4.數(shù)據(jù)驅(qū)動研究:指以大規(guī)模數(shù)據(jù)集為基礎(chǔ)，通過計算分析、統(tǒng)計建模、機器學(xué)習(xí)等方法，從數(shù)據(jù)中提取模式、關(guān)聯(lián)和知識，并形成研究結(jié)論的研究范式。在數(shù)字人文中，常用于分析大規(guī)模文本、網(wǎng)絡(luò)、圖像等文化數(shù)據(jù)。*解析思路:理解數(shù)據(jù)驅(qū)動研究的核心在于“大數(shù)據(jù)”、“計算分析/統(tǒng)計建模/機器學(xué)習(xí)”和“從數(shù)據(jù)中提取知識/模式/關(guān)聯(lián)”。強調(diào)研究的起點是數(shù)據(jù)，結(jié)論由數(shù)據(jù)分析得出。二、簡答題1.簡述將文學(xué)作品進行數(shù)字化的主要目的和優(yōu)勢。*答案:將文學(xué)作品進行數(shù)字化的主要目的包括：拓展作品的傳播范圍和可及性，便于在線存儲、檢索和分享；利用數(shù)字技術(shù)增強作品的交互性和多媒體表現(xiàn)力，創(chuàng)造新的閱讀和體驗方式；為文學(xué)研究提供新的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)和分析手段，如進行大規(guī)模文本分析、主題建模、作者風(fēng)格比較等。其主要優(yōu)勢在于：打破了物理形態(tài)的限制，實現(xiàn)了作品的廣泛傳播和便捷訪問；融合文本、圖像、聲音、視頻等多種媒介，豐富了作品的表現(xiàn)力和解讀維度；為運用計算方法進行深度文學(xué)分析提供了可能，有助于發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)研究難以洞察的規(guī)律和模式；促進了作品的跨語言、跨文化傳播與比較研究。*解析思路:回答“目的”時，從對作品本身、對讀者、對研究者三個角度思考。對作品是拓展傳播、增強表現(xiàn)力；對讀者是提升可及性、豐富體驗；對研究者是提供新數(shù)據(jù)、新方法?；卮稹皟?yōu)勢”時，將目的具體化，并強調(diào)數(shù)字化帶來的獨特價值，如媒介融合、計算分析能力。2.比較數(shù)字詩歌與傳統(tǒng)詩歌在創(chuàng)作方式、閱讀體驗和傳播方式上的主要區(qū)別。*答案:創(chuàng)作方式上，傳統(tǒng)詩歌主要依賴作者的文字構(gòu)思和書寫（或口頭吟誦），形式相對固定（如格律、韻式）；數(shù)字詩歌則利用計算機作為創(chuàng)作工具，可以編程生成、多媒體融合、建立交互結(jié)構(gòu)，創(chuàng)作過程更具技術(shù)性和實驗性。閱讀體驗上，傳統(tǒng)詩歌主要是線性的、靜態(tài)的文本閱讀，讀者主要通過想象和聯(lián)想進行審美；數(shù)字詩歌提供非線性的、動態(tài)的、交互式的閱讀體驗，讀者可以通過點擊、選擇、輸入等參與作品，閱讀過程本身成為作品的一部分，審美方式更多樣化。傳播方式上，傳統(tǒng)詩歌主要通過印刷媒介（書籍、期刊）或口頭傳播；數(shù)字詩歌主要依托互聯(lián)網(wǎng)平臺（網(wǎng)站、App、社交媒體）進行傳播，傳播速度更快、范圍更廣，且易于實現(xiàn)多媒體展示和用戶評論互動。*解析思路:按照“創(chuàng)作方式”、“閱讀體驗”、“傳播方式”三個維度進行比較。每個維度下，分別說明傳統(tǒng)詩歌的特點和數(shù)字詩歌的特點，并突出二者的“主要區(qū)別”，強調(diào)數(shù)字詩歌的“非線性”、“交互性”、“多媒體”、“網(wǎng)絡(luò)化”等特征。3.簡述文本挖掘技術(shù)在分析大規(guī)模數(shù)字化文學(xué)作品數(shù)據(jù)庫中的應(yīng)用方法及其價值。*答案:文本挖掘技術(shù)在分析大規(guī)模數(shù)字化文學(xué)作品數(shù)據(jù)庫中的應(yīng)用方法主要包括：詞頻統(tǒng)計與關(guān)鍵詞提取，用于發(fā)現(xiàn)作品的主題詞和核心概念；命名實體識別，用于提取作品中出現(xiàn)的人物、地點、時間等關(guān)鍵信息；主題建模，用于自動發(fā)現(xiàn)文本集合中隱藏的主題結(jié)構(gòu)；情感分析，用于判斷文本或人物的情感傾向；社會網(wǎng)絡(luò)分析（應(yīng)用于多作者合作或作品引文關(guān)系）；文本聚類與分類，用于對作品進行分組或歸類。其價值在于：能夠高效處理和分析海量文本數(shù)據(jù)，彌補人工閱讀的局限性；從宏觀層面揭示文學(xué)作品的語言特征、主題分布、風(fēng)格演變等規(guī)律；發(fā)現(xiàn)隱藏在文本中的關(guān)聯(lián)和模式，產(chǎn)生新的研究見解；為文學(xué)知識體系的建設(shè)提供數(shù)據(jù)支持，促進知識的自動化發(fā)現(xiàn)和組織。*解析思路:先列舉幾種主要的文本挖掘技術(shù)（詞頻、命名實體、主題建模等），并簡要說明其具體應(yīng)用。然后總結(jié)這些方法的核心“價值”，強調(diào)其在處理“大規(guī)模數(shù)據(jù)”、彌補“人工局限”、揭示“宏觀規(guī)律”、發(fā)現(xiàn)“隱藏模式”和“支持知識建設(shè)”等方面的作用。4.數(shù)字人文研究對傳統(tǒng)文學(xué)批評帶來了哪些新的可能性？*答案:數(shù)字人文研究為傳統(tǒng)文學(xué)批評帶來了以下新的可能性：進行大規(guī)模的文學(xué)統(tǒng)計分析和比較研究，例如分析整個文學(xué)史時期或多個作家作品的語言風(fēng)格、主題分布的量化差異；通過數(shù)據(jù)可視化技術(shù)，將復(fù)雜的文學(xué)關(guān)系（如作者交往網(wǎng)絡(luò)、作品引文關(guān)系、社會反響數(shù)據(jù)）以直觀的方式呈現(xiàn)，輔助批評分析；利用計算方法進行文本細讀的擴展，例如自動識別和分析文本中的修辭模式、敘事結(jié)構(gòu)、人物關(guān)系網(wǎng)絡(luò)等；構(gòu)建動態(tài)的、可交互的文學(xué)知識平臺，整合文本、圖像、評論、歷史背景等多源信息，提供更豐富的批評語境；探索基于人工智能的文學(xué)創(chuàng)作與批評，例如利用AI分析作品、生成評論或進行風(fēng)格模仿研究，拓展批評的主體和邊界。*解析思路:思考數(shù)字人文的技術(shù)和方法（計算分析、數(shù)據(jù)可視化、網(wǎng)絡(luò)分析、AI等）如何“拓展”或“改變”傳統(tǒng)文學(xué)批評的“手段”和“視野”。從“量化分析”、“關(guān)系可視化”、“細讀擴展”、“語境整合”、“主體拓展”等角度闡述可能的新可能性。三、論述題1.論述交互式數(shù)字化文學(xué)作品如何改變讀者的參與方式和審美體驗。*答案:交互式數(shù)字化文學(xué)作品通過賦予讀者選擇權(quán)、參與權(quán)和探索權(quán)，深刻地改變了傳統(tǒng)的閱讀參與方式和審美體驗。首先，它將讀者從被動的信息接收者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膮⑴c者和協(xié)作者。讀者不再遵循單一的線性敘事路徑，而是可以通過自己的選擇影響故事走向、塑造人物命運或解開敘事謎題，這種參與感增強了讀者的投入度和沉浸感。其次，交互性打破了文本的封閉性，使得作品的意義不再是固定的，而是隨著讀者的不同選擇和互動而動態(tài)生成和變化，讀者可以從多個角度、多個層面理解作品，體驗到意義生成的過程本身，這拓展了審美的廣度和深度。再次，多媒體元素的融合（如聲音、圖像、視頻、動畫）以及非線性的敘事結(jié)構(gòu)，為讀者提供了更豐富、更多感官維度的審美體驗，使得閱讀成為一種綜合性的、動態(tài)的、個性化的藝術(shù)活動。然而，這種參與也可能導(dǎo)致閱讀碎片化或結(jié)局的多樣性，引發(fā)關(guān)于“深度閱讀”和“審美標(biāo)準”的討論，讀者可能需要適應(yīng)這種非線性和不確定性，審美體驗也更具主觀性和偶然性。*解析思路:從交互性的核心特征（選擇權(quán)、參與權(quán)、探索權(quán)）出發(fā)，分析其對讀者“參與方式”（從被動到主動）、“敘事體驗”（線性到非線性、單一到多元）、“意義生成”（固定到動態(tài)、客觀到主觀）和“審美感官”（單一文本到多媒體綜合）帶來的改變?？梢越Y(jié)合具體例子（如《云圖》的選擇分支）進行說明。同時，也要考慮交互式作品可能帶來的挑戰(zhàn)或引發(fā)的討論（如碎片化、主觀性），體現(xiàn)辯證思考。2.探討在數(shù)字時代，數(shù)字化文學(xué)作品面臨的主要版權(quán)挑戰(zhàn)及其可能的應(yīng)對策略。*答案:數(shù)字化文學(xué)作品在數(shù)字時代面臨的主要版權(quán)挑戰(zhàn)包括：易復(fù)制性與傳播泛濫，數(shù)字文件極易被復(fù)制和通過網(wǎng)絡(luò)非法傳播，導(dǎo)致版權(quán)侵權(quán)難以控制；作者身份認定與歸屬復(fù)雜化，尤其在利用算法生成或多人協(xié)作創(chuàng)作的情況下，確定原創(chuàng)作者和貢獻比例困難；版權(quán)保護期限與法律滯后，現(xiàn)有的版權(quán)法律體系可能難以完全適應(yīng)數(shù)字技術(shù)和作品形態(tài)的快速發(fā)展，導(dǎo)致保護期限、侵權(quán)認定等方面存在模糊地帶；技術(shù)保護措施的有效性有限，雖然數(shù)字水印、DRM等技術(shù)被采用，但仍有被破解或繞過的可能；跨國界傳播帶來的法律沖突，數(shù)字化作品易于跨國界傳播，但不同國家的版權(quán)法律存在差異，導(dǎo)致跨境侵權(quán)認定和維權(quán)困難；作者權(quán)利與公共領(lǐng)域平衡，如何在保護作者權(quán)利的同時，促進數(shù)字作品的合理利用和知識共享，也是一個挑戰(zhàn)。應(yīng)對策略可能包括：加強數(shù)字版權(quán)管理（DRM）技術(shù)和法律保護措施的研究與應(yīng)用；完善相關(guān)法律法規(guī)，特別是針對數(shù)字內(nèi)容、算法生成內(nèi)容版權(quán)的認定、保護期限和侵權(quán)責(zé)任；明確數(shù)字化作品的版權(quán)歸屬和許可機制，利用數(shù)字簽名、區(qū)塊鏈等技術(shù)輔助作者身份認定和版權(quán)登記；提高公眾的版權(quán)保護意識，打擊非法復(fù)制和傳播行為；推動跨國際合作，建立統(tǒng)一的數(shù)字版權(quán)保護框架；探索新的許可模式，如知識共享許可（CreativeCommons），平衡作者利益與公共利用需求。*解析思路:先清晰列出數(shù)字化作品版權(quán)面臨的主要“挑戰(zhàn)”，并從技術(shù)、法律、創(chuàng)作模式、跨境、利益平衡等多個維度展開。然后，針對這些挑戰(zhàn)，提出相應(yīng)的“應(yīng)對策略”，策略應(yīng)涵蓋技術(shù)、法律、管理、意識、合作等多個層面，體現(xiàn)解決方案的多元化。四、案例分析題以某部你熟悉的交互式超文本小說（例如《皮拉內(nèi)西》、《七夏娃》或《云圖》的某個部分等，若不熟悉可自行虛構(gòu)一個設(shè)定）為例，分析其如何運用非線性敘事、多媒體元素和用戶選擇等手段來構(gòu)建故事世界和引導(dǎo)讀者體驗。并探討這部作品體現(xiàn)了數(shù)字人文研究的哪些方面。*答案:(此處假設(shè)以《云圖》為例進行分析，若使用其他作品，分析內(nèi)容需相應(yīng)調(diào)整)交互式超文本小說《云圖》運用了豐富的非線性敘事、多媒體元素和用戶選擇機制，深刻地構(gòu)建了其跨越時空的故事世界，并引導(dǎo)讀者獲得獨特而復(fù)雜的閱讀體驗。在非線性敘事方面，《云圖》將多個看似獨立卻又內(nèi)在關(guān)聯(lián)的故事線（如南美記者、古董大盜、小說家、未來黑客、修女等）以環(huán)環(huán)相扣的方式呈現(xiàn)，讀者可以通過閱讀章節(jié)或點擊鏈接在不同人物和時代之間自由穿梭，這種非線性結(jié)構(gòu)打破了傳統(tǒng)線性時間敘事的限制，暗示了命運、記憶和意識的循環(huán)與互文。多媒體元素方面，《云圖》不僅包含文本，還深度融合了視頻片段、音頻旁白、圖片、甚至模擬的物理道具（如小說書頁），這些多媒體內(nèi)容豐富了故事的表現(xiàn)力，提供了比純文本更直觀、更具沉浸感的感官體驗，例如通過視頻片段直接展現(xiàn)某個時代的風(fēng)貌或關(guān)鍵情節(jié)，通過音頻營造特定的氛圍。用戶選擇機制主要體現(xiàn)在讀者決定閱讀的順序和路徑上。雖然主線脈絡(luò)清晰，但讀者在具體章節(jié)內(nèi)部以及章節(jié)之間的跳轉(zhuǎn)順序擁有一定的自由度，這種選擇不僅影響情節(jié)的推進和信息的獲取，更深刻地影響著對人物動機、主題含義的理解，讀者需要主動構(gòu)建和不斷調(diào)整對故事世界的認知。這種參與感使得閱讀體驗極具個性化和探索性。這部作品深刻體現(xiàn)了數(shù)字人文研究的多個方面：首先，它展示了數(shù)字技術(shù)如何重塑文學(xué)創(chuàng)作和敘事形式，是數(shù)字媒介與人文內(nèi)容深度融合的產(chǎn)物；其次，其復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和海量信息為計算分析提供了土壤，例如可以運用網(wǎng)絡(luò)分析研究人物關(guān)系和故事線的連接強度，運用文本挖掘分析不同故事線中的主題和隱喻的分布與演變；再次，作品探討了虛擬與現(xiàn)實、技術(shù)與人性的關(guān)系，觸及了數(shù)字時代的重要文化議題，是數(shù)字人文關(guān)注技術(shù)與文化互動的典型案例；最后，其跨媒介、跨時空的特性也挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的研究邊界，推動了對“文本”定義、知識呈現(xiàn)方式等問題的思考，契合了數(shù)字人文的跨學(xué)