季教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元第3課《地震的成因及作用》第4課《火山噴發(fā)的成因及作用》教學(xué)簡(jiǎn)案第3課《地震的成因及作用》1課時(shí)簡(jiǎn)案教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：理解地震由地殼板塊運(yùn)動(dòng)引發(fā)，能說(shuō)明地震對(duì)地表形態(tài)的改變作用?？茖W(xué)思維：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)分析地震成因，培養(yǎng)證據(jù)推理能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：地震成因（板塊擠壓、錯(cuò)動(dòng)）及地表變化（裂縫、地形抬升/沉降）。難點(diǎn)：抽象板塊運(yùn)動(dòng)與地震能量的關(guān)聯(lián)性（結(jié)合實(shí)驗(yàn)突破）。教學(xué)過(guò)程聚焦（5分鐘）播放地震現(xiàn)場(chǎng)視頻，提問(wèn)：“地面為何劇烈震動(dòng)？”引發(fā)思考。探索（20分鐘）模擬實(shí)驗(yàn)：分組用多層海綿塊擠壓模擬板塊運(yùn)動(dòng)，觀察“斷裂”現(xiàn)象；數(shù)據(jù)分析：對(duì)比震前/震后地表模型（如地面裂縫、山體移位）。研討（10分鐘）核心問(wèn)題：①地震能量來(lái)源？②如何改變地形？（引導(dǎo)總結(jié)：地殼應(yīng)力釋放→地表重塑）。拓展（5分鐘）簡(jiǎn)析抗震措施（如加固建筑、應(yīng)急逃生），關(guān)聯(lián)災(zāi)害防護(hù)意識(shí)。作業(yè)布置實(shí)踐任務(wù)：用黏土制作地震地表變化模型，標(biāo)注關(guān)鍵變化點(diǎn)（如斷層、隆起）。板書(shū)設(shè)計(jì)地震的成因及作用成因：板塊運(yùn)動(dòng)→擠壓錯(cuò)動(dòng)→能量釋放作用：地表裂縫/地形改變/災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)

教學(xué)反思實(shí)驗(yàn)效果直觀，但板塊運(yùn)動(dòng)抽象性需更多類(lèi)比支撐，后續(xù)可增加動(dòng)態(tài)演示。第4課《火山噴發(fā)的成因及作用》1課時(shí)簡(jiǎn)案一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：學(xué)生能說(shuō)出火山噴發(fā)的成因（地殼壓力、巖漿活動(dòng)）及對(duì)地形的影響（形成山脈、島嶼）?？茖W(xué)探究：通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)觀察火山噴發(fā)過(guò)程，培養(yǎng)動(dòng)手能力和現(xiàn)象分析能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：火山噴發(fā)的成因（地殼運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致巖漿噴出）。難點(diǎn)：理解火山噴發(fā)對(duì)自然環(huán)境的作用（破壞性與建設(shè)性并存）。三、教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入（3分鐘）播放火山噴發(fā)短視頻，提問(wèn)：“噴出的物質(zhì)是什么？從哪里來(lái)？”新知講解（10分鐘）成因：圖解地殼裂縫→巖漿上升→氣體膨脹→噴發(fā)；作用：展示長(zhǎng)白山、夏威夷群島案例，說(shuō)明火山塑造地形、提供礦藏。模擬實(shí)驗(yàn)（15分鐘）分組操作：用土豆泥（地殼）包裹番茄醬（巖漿），底部加熱觀察“噴發(fā)”（參考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)邏輯）；記錄現(xiàn)象：噴發(fā)力度與“巖漿”稠度、加熱溫度的關(guān)系?？偨Y(jié)延伸（7分鐘）討論火山利弊（如肥沃土壤vs摧毀城市），關(guān)聯(lián)防災(zāi)知識(shí)。四、作業(yè)布置繪制火山噴發(fā)成因流程圖，標(biāo)注地殼、巖漿等關(guān)鍵詞。五、板書(shū)設(shè)計(jì)火山噴發(fā)成因：地殼壓力→巖漿沖破→噴發(fā)作用：?破壞：掩埋生物

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