小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃范本一、總則（一）指導(dǎo)思想本教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃以國(guó)家義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，緊密圍繞提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的目標(biāo)，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，旨在系統(tǒng)規(guī)劃教學(xué)進(jìn)程，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)質(zhì)量。通過科學(xué)合理的進(jìn)度安排與教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，為學(xué)生未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（二）制定依據(jù)1.《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》：作為教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)設(shè)定及評(píng)價(jià)的根本遵循。2.現(xiàn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教材：作為教學(xué)內(nèi)容組織和進(jìn)度安排的主要載體。3.學(xué)生實(shí)際情況：充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知水平、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及個(gè)體差異。4.學(xué)校教學(xué)資源與條件：包括課時(shí)安排、教學(xué)設(shè)備、師資力量等。（三）總體目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)（包括數(shù)學(xué)事實(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際背景中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí)、探索數(shù)學(xué)規(guī)律、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的確定性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成認(rèn)真勤奮、獨(dú)立思考、合作交流、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。二、分學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排（一）第一學(xué)期（小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期）1.教學(xué)目標(biāo)：*熟練數(shù)出20以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，初步體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的含義。*初步認(rèn)識(shí)加減法的含義，能熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。*認(rèn)識(shí)常見的立體圖形（長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球）和平面圖形（長(zhǎng)方形、正方形、圓、三角形），感受圖形的特征。*認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。*經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.主要教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)：*主要內(nèi)容：準(zhǔn)備課（數(shù)一數(shù)、比多少）；1-5的認(rèn)識(shí)和加減法；6-10的認(rèn)識(shí)和加減法；11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)；認(rèn)識(shí)鐘表；20以內(nèi)的進(jìn)位加法；總復(fù)習(xí)。*重點(diǎn)：20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（特別是10以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法）。*難點(diǎn)：理解加減法的含義，20以內(nèi)進(jìn)位加法的算理（湊十法）。3.教學(xué)進(jìn)度建議：*第1-2周：準(zhǔn)備課（數(shù)一數(shù)、比多少）*第3-7周：1-5的認(rèn)識(shí)和加減法（包括0的認(rèn)識(shí)）*第8-12周：6-10的認(rèn)識(shí)和加減法（包括連加、連減、加減混合）*第13-15周：11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)*第16-17周：認(rèn)識(shí)鐘表*第18-20周：20以內(nèi)的進(jìn)位加法*第21-22周：總復(fù)習(xí)與期末檢測(cè)（二）第二學(xué)期（小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期）1.教學(xué)目標(biāo)：*認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫、大小比較及簡(jiǎn)單加減運(yùn)算。*初步認(rèn)識(shí)人民幣的單位和簡(jiǎn)單計(jì)算。*認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒，會(huì)認(rèn)讀幾時(shí)幾分。*進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形拼組。*經(jīng)歷解決問題的過程，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的解決問題的方法。2.主要教學(xué)內(nèi)容與重難點(diǎn)：*主要內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形（二）；20以內(nèi)的退位減法；100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；100以內(nèi)的加法和減法（一）；認(rèn)識(shí)人民幣；認(rèn)識(shí)時(shí)間；找規(guī)律；總復(fù)習(xí)。*重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)的加減法口算。*難點(diǎn)：20以內(nèi)退位減法的算理，人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算，時(shí)間的認(rèn)讀。3.教學(xué)進(jìn)度建議：*第1-2周：認(rèn)識(shí)圖形（二）*第3-7周：20以內(nèi)的退位減法*第8-11周：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)*第12-16周：100以內(nèi)的加法和減法（一）*第17周：認(rèn)識(shí)人民幣*第18周：認(rèn)識(shí)時(shí)間*第19周：找規(guī)律*第20-22周：總復(fù)習(xí)與期末檢測(cè)（三）第三學(xué)期至第十二學(xué)期（小學(xué)二年級(jí)至六年級(jí)）（以下分學(xué)期內(nèi)容將參照上述一、二年級(jí)的模式，簡(jiǎn)述各學(xué)期核心內(nèi)容與進(jìn)度框架，具體展開需根據(jù)各版本教材細(xì)化）*二年級(jí)上學(xué)期：重點(diǎn)在于乘法口訣的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，100以內(nèi)的加法和減法（筆算），長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)，角的初步認(rèn)識(shí)。*二年級(jí)下學(xué)期：重點(diǎn)在于除法的初步認(rèn)識(shí)與用乘法口訣求商，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，萬以內(nèi)的加減法（一），克和千克的認(rèn)識(shí)。*三年級(jí)上學(xué)期：重點(diǎn)在于萬以內(nèi)的加減法（二），多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識(shí)。*三年級(jí)下學(xué)期：重點(diǎn)在于除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積的認(rèn)識(shí)與計(jì)算，年月日的認(rèn)識(shí)。*四年級(jí)上學(xué)期：重點(diǎn)在于大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)。*四年級(jí)下學(xué)期：重點(diǎn)在于四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，三角形的認(rèn)識(shí)。*五年級(jí)上學(xué)期：重點(diǎn)在于小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡(jiǎn)易方程，多邊形的面積（平行四邊形、三角形、梯形、組合圖形）。*五年級(jí)下學(xué)期：重點(diǎn)在于因數(shù)與倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法，長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)與體積計(jì)算。*六年級(jí)上學(xué)期：重點(diǎn)在于分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法，比，圓的認(rèn)識(shí)與周長(zhǎng)面積計(jì)算，百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。*六年級(jí)下學(xué)期：重點(diǎn)在于負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，圓柱與圓錐的認(rèn)識(shí)與體積表面積計(jì)算，比例，統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)廣角，以及小學(xué)階段總復(fù)習(xí)。各學(xué)期通用教學(xué)進(jìn)度原則：*每學(xué)期新課教學(xué)約占18-20周，每周按國(guó)家規(guī)定課時(shí)安排。*預(yù)留2-3周用于復(fù)習(xí)、單元檢測(cè)及期末綜合復(fù)習(xí)與檢測(cè)。*每個(gè)單元結(jié)束后安排1-2課時(shí)的整理與復(fù)習(xí)。*靈活穿插數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、數(shù)學(xué)廣角等內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用能力。三、教學(xué)實(shí)施建議（一）教學(xué)方法與策略1.創(chuàng)設(shè)有效情境：結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)知特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。2.注重動(dòng)手操作與直觀感知：特別是在低年級(jí)，要多提供實(shí)物、學(xué)具讓學(xué)生動(dòng)手操作，豐富感性認(rèn)識(shí)，幫助理解抽象的數(shù)學(xué)概念。3.引導(dǎo)自主探究與合作交流：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽嘗試，組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流碰撞中深化理解，共同進(jìn)步。4.精講多練，及時(shí)反饋：教師講解要精準(zhǔn)、簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)難點(diǎn)；設(shè)計(jì)有層次、有梯度的練習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。5.關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)：針對(duì)不同認(rèn)知水平的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的問題和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。（二）教學(xué)資源利用1.教材：深入鉆研教材，把握教材編寫意圖，用好例題、習(xí)題，適當(dāng)補(bǔ)充或調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。2.教具與學(xué)具：充分利用實(shí)物、模型、圖片、多媒體課件等，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。3.信息技術(shù)：合理運(yùn)用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率。4.生活資源：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用生活中的數(shù)學(xué)元素，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。（三）學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)1.形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合：注重過程性評(píng)價(jià)，通過課堂觀察、作業(yè)、提問、小測(cè)驗(yàn)等方式及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；期末進(jìn)行綜合檢測(cè)，全面評(píng)估學(xué)習(xí)成果。2.定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合：不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)技能掌握程度，也關(guān)注其學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、思維方式等，多用鼓勵(lì)性語言。3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體進(jìn)步：鼓勵(lì)學(xué)生與自己比較，看到自身的成長(zhǎng)和進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)信心。四、保障措施與調(diào)整機(jī)制1.教師專業(yè)發(fā)展：鼓勵(lì)教師積極參與教研活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。2.集體備課：定期開展集體備課，共同研討教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法，共享教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。3.教學(xué)反思：教師應(yīng)堅(jiān)持課后反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷優(yōu)化