高中政治第一單元文化生活第二課文化對(duì)人的影響第一框感受文化影響新人教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本節(jié)課是高中政治第一單元文化生活第二課的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生感受文化對(duì)人的影響。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的核心概念是“文化影響”，技能目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生分析文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響能力。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本節(jié)課承上啟下，前接對(duì)文化的基本認(rèn)識(shí)，后接文化傳承與創(chuàng)新，是理解文化對(duì)人影響的重要環(huán)節(jié)。二、學(xué)情分析高中學(xué)生已經(jīng)具備一定的文化知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)文化現(xiàn)象有一定的感知能力。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們對(duì)文化影響的深刻性和復(fù)雜性理解不足，可能存在對(duì)文化影響的認(rèn)識(shí)停留在表面現(xiàn)象上的問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)文化影響的感受和體驗(yàn)可能因地域、家庭背景等因素而有所不同，需要教師關(guān)注個(gè)體差異，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)。三、教學(xué)策略為了確保教學(xué)設(shè)計(jì)的有效性，教師應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用多樣化的教學(xué)手段，如案例教學(xué)、小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，結(jié)合考試要求和測(cè)試目標(biāo)，設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高分析能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的達(dá)標(biāo)水平，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在文化影響的認(rèn)識(shí)上取得進(jìn)步。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出文化對(duì)人的影響的主要表現(xiàn)形式。列舉生活中常見(jiàn)的文化現(xiàn)象及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。解釋文化對(duì)人的影響在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的作用機(jī)制。2.能力目標(biāo)分析文化現(xiàn)象與個(gè)人成長(zhǎng)之間的關(guān)系。設(shè)計(jì)個(gè)人成長(zhǎng)中的文化適應(yīng)策略。評(píng)價(jià)文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響的積極與消極方面。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)認(rèn)同文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。尊重不同文化背景下的個(gè)體差異。培養(yǎng)對(duì)文化多樣性的包容與欣賞態(tài)度。4.科學(xué)思維目標(biāo)運(yùn)用批判性思維分析文化現(xiàn)象。發(fā)展邏輯推理能力，理解文化影響的復(fù)雜性。培養(yǎng)系統(tǒng)性思維，理解文化影響的整體性。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響的深遠(yuǎn)意義。反思個(gè)人在文化影響下的成長(zhǎng)經(jīng)歷。制定個(gè)人文化適應(yīng)與發(fā)展的行動(dòng)計(jì)劃。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于理解文化對(duì)人的影響的表現(xiàn)形式和作用機(jī)制，難點(diǎn)在于分析文化現(xiàn)象與個(gè)人成長(zhǎng)之間的關(guān)系，以及設(shè)計(jì)個(gè)人文化適應(yīng)策略。這些難點(diǎn)源于學(xué)生對(duì)文化影響的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不足，以及缺乏相關(guān)的分析能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備多媒體課件、文化現(xiàn)象案例圖表、個(gè)人成長(zhǎng)與文化影響關(guān)系模型等教具，以及相關(guān)音頻視頻資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集與文化影響相關(guān)的資料，并準(zhǔn)備好畫(huà)筆、筆記本等學(xué)習(xí)用具。此外，還需設(shè)計(jì)適合小組討論的座位布局和黑板板書(shū)框架，以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入1.活動(dòng)時(shí)間：5分鐘2.教師引導(dǎo)：播放一段關(guān)于不同文化背景下的生活片段，如各國(guó)節(jié)日慶典、傳統(tǒng)服飾、飲食習(xí)慣等。3.學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察視頻，初步感受文化差異。4.教師總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么不同的文化會(huì)有這些差異？文化對(duì)我們的生活有什么樣的影響？新授1.活動(dòng)時(shí)間：20分鐘2.教師引導(dǎo)：概念闡釋?zhuān)航榻B文化對(duì)人的影響的概念，包括文化對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和思維方式的影響。案例分析：展示不同文化背景下個(gè)人成長(zhǎng)案例，如音樂(lè)家、藝術(shù)家、科學(xué)家等，分析文化對(duì)他們的成長(zhǎng)和創(chuàng)作的影響。小組討論：將學(xué)生分成小組，討論文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的生活經(jīng)歷。3.學(xué)生活動(dòng)：觀(guān)察：觀(guān)看案例分析視頻，記錄文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。思考：分析案例，總結(jié)文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。討論：在小組內(nèi)分享觀(guān)點(diǎn)，討論文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。4.教師總結(jié)：歸納總結(jié)：總結(jié)文化對(duì)人的影響的三個(gè)方面：認(rèn)知活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和思維方式。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)文化對(duì)人的影響是潛移默化的，需要我們關(guān)注和感悟。鞏固1.活動(dòng)時(shí)間：10分鐘2.教師引導(dǎo)：知識(shí)競(jìng)賽：組織知識(shí)競(jìng)賽，考察學(xué)生對(duì)文化對(duì)人的影響的理解。小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，設(shè)計(jì)一個(gè)文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)文化對(duì)人的影響。3.學(xué)生活動(dòng)：參與競(jìng)賽：積極參與知識(shí)競(jìng)賽，鞏固所學(xué)知識(shí)。設(shè)計(jì)活動(dòng)：與小組合作，設(shè)計(jì)文化體驗(yàn)活動(dòng)，展示文化對(duì)人的影響。小結(jié)1.活動(dòng)時(shí)間：5分鐘2.教師引導(dǎo)：回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)文化對(duì)人的影響的主要表現(xiàn)形式和作用機(jī)制。反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在文化影響下的成長(zhǎng)經(jīng)歷。3.學(xué)生活動(dòng)：回顧：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)文化對(duì)人的影響的理解。反思：結(jié)合自身經(jīng)歷，反思文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。作業(yè)1.活動(dòng)時(shí)間：課后2.教師布置：撰寫(xiě)心得：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)影響的心得體會(huì)。調(diào)查報(bào)告：調(diào)查自己所在社區(qū)的文化現(xiàn)象，分析文化對(duì)社區(qū)居民的影響。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)和作業(yè)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生感受文化對(duì)人的影響，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和批判性思維能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，教師采用多種評(píng)價(jià)方式，如課堂觀(guān)察、小組活動(dòng)評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。在教學(xué)反思中，教師將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的相關(guān)練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)文化對(duì)人的影響基本概念的理解。完成形式：書(shū)面練習(xí)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高對(duì)文化影響的理解和應(yīng)用能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)自己感興趣的文化現(xiàn)象，進(jìn)行深入研究，撰寫(xiě)一篇短文，分析該文化現(xiàn)象對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。完成形式：研究報(bào)告，要求學(xué)生收集相關(guān)資料，進(jìn)行邏輯分析和論證。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力、分析能力和寫(xiě)作能力，提高學(xué)生對(duì)文化現(xiàn)象的深度理解。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)文化體驗(yàn)活動(dòng)，如組織一次傳統(tǒng)節(jié)日慶典、文化展覽參觀(guān)等，記錄活動(dòng)過(guò)程，并撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)。完成形式：實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，要求學(xué)生展示活動(dòng)策劃、實(shí)施和總結(jié)的過(guò)程。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化影響的親身感受和體驗(yàn)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生能夠說(shuō)出文化對(duì)人的影響的主要表現(xiàn)形式，列舉生活中常見(jiàn)的文化現(xiàn)象及其對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，并解釋文化對(duì)人的影響在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的作用機(jī)制。然而，部分學(xué)生在分析文化現(xiàn)象與個(gè)人成長(zhǎng)之間的關(guān)系時(shí)，存在一定的困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)引導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)小組討論和案例分析，學(xué)生的參與度和積極性較高。然而，由于時(shí)間限制，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予更多學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。3.教學(xué)資源的運(yùn)用與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)資源運(yùn)用較為充分，多媒體課件、案例分析等資源激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于缺乏相關(guān)背景知識(shí)，難以深入討論。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生背景知識(shí)的儲(chǔ)備，提供更多與生活實(shí)際相關(guān)的案例，以提高學(xué)生的討論效果。同時(shí)，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，使教學(xué)活動(dòng)更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求，提升教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.文化對(duì)人的影響概念：文化對(duì)人的影響是指特定文化環(huán)境和文化活動(dòng)對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和思維方式產(chǎn)生潛移默化的作用。2.文化影響的表現(xiàn)形式：文化影響體現(xiàn)在人們的價(jià)值觀(guān)、思維方式、行為習(xí)慣、審美情趣等方面。3.文化影響的作用機(jī)制：文化影響通過(guò)認(rèn)知活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和思維方式三個(gè)方面對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。4.文化對(duì)人的認(rèn)知活動(dòng)的影響：文化影響人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、價(jià)值觀(guān)念、審美觀(guān)念等，進(jìn)而影響人們的認(rèn)知方式。5.文化對(duì)人的實(shí)踐活動(dòng)的影響：文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)，包括日常生活、工作、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面。6.文化對(duì)人的思維方式的影響：文化影響人們的思維方式，包括思維方式的形成、發(fā)展和變化。7.文化現(xiàn)象與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：文化現(xiàn)象對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)具有重要影響，影響個(gè)人的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成。8.文化適應(yīng)策略：個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中需要學(xué)會(huì)適應(yīng)不同的文化環(huán)境，包括文化認(rèn)同、文化包容和文化創(chuàng)新。9.文化多樣性的重要性：文化多樣性是人類(lèi)社會(huì)的基本特征，尊重文化多樣性是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。10.文化傳承與創(chuàng)新：文化傳承是保持文化特色和生命力的重要途徑，文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?1.文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響的復(fù)雜性：文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響是復(fù)雜的，受到多種因素的影響，如個(gè)人背景、社會(huì)環(huán)境等。12.文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響的積極與消極方面：文化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)既有積極影響，如培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、提高審美能力，也有消極影響，如形成狹隘的價(jià)值觀(guān)、影響身心健康。13.文化素養(yǎng)的內(nèi)涵：文化素養(yǎng)是指?jìng)€(gè)人對(duì)文化現(xiàn)象的理解、欣賞、創(chuàng)造和傳承的能力。14.文化素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑：通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流等多種途徑提高個(gè)人的文化素養(yǎng)。15.批判性思維在文化學(xué)習(xí)中的作用：批判性思維有助于我們更好地理解文化現(xiàn)象，避免盲目接受和傳播。16.文化對(duì)教育的影響：文化對(duì)教育的影響體現(xiàn)在教育