過(guò)華清宮教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年的高中年級(jí)學(xué)生，依據(jù)《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》及《普通高中語(yǔ)文課程方案》編寫。課程內(nèi)容《過(guò)華清宮》選自唐代詩(shī)人杜牧的代表作，屬于中國(guó)古代詩(shī)歌單元。本課旨在通過(guò)鑒賞古典詩(shī)歌，提升學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的古詩(shī)文閱讀和鑒賞能力。本課內(nèi)容與單元其他詩(shī)歌作品相輔相成，共同構(gòu)建了古代詩(shī)歌的鑒賞體系，幫助學(xué)生深入理解古典詩(shī)歌的藝術(shù)特色。二、學(xué)情分析高中學(xué)生對(duì)古典詩(shī)歌有一定的了解和興趣，但可能存在對(duì)古代歷史背景、文化習(xí)俗理解不深，以及古詩(shī)文閱讀方法不夠熟練等問(wèn)題。學(xué)生具備一定的古漢語(yǔ)基礎(chǔ)，但可能對(duì)一些生僻字詞和文言文句式理解困難。此外，部分學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的情感表達(dá)和意象理解存在一定的局限性。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重引導(dǎo)學(xué)生深入文本，結(jié)合歷史背景和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的古詩(shī)文閱讀能力。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)：1.理解《過(guò)華清宮》的文學(xué)價(jià)值和歷史意義；2.掌握古詩(shī)文閱讀的基本方法；3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)策略：1.采用情境教學(xué)法，結(jié)合歷史背景和詩(shī)歌意象，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)歌內(nèi)容；2.通過(guò)小組討論和課堂提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度；3.運(yùn)用多媒體手段，豐富課堂形式，增強(qiáng)教學(xué)效果。通過(guò)以上策略，幫助學(xué)生掌握古詩(shī)文閱讀方法，提升文學(xué)鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出：識(shí)別并解釋《過(guò)華清宮》中的關(guān)鍵意象和象征意義。列舉：列舉至少三個(gè)與華清宮相關(guān)的歷史事件，并簡(jiǎn)述其與詩(shī)歌內(nèi)容的關(guān)系。解釋：闡釋詩(shī)歌中表達(dá)的歷史感慨和作者的情感態(tài)度。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)：通過(guò)小組合作，設(shè)計(jì)一個(gè)基于詩(shī)歌內(nèi)容的情景劇，展示對(duì)詩(shī)歌的理解。評(píng)價(jià)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)詩(shī)歌的藝術(shù)特色進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。闡釋：能夠運(yùn)用文言文知識(shí)，準(zhǔn)確翻譯詩(shī)歌中的難句。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受：體會(huì)詩(shī)人對(duì)歷史變遷的感慨，培養(yǎng)對(duì)歷史的尊重和思考。理解：理解詩(shī)歌中蘊(yùn)含的愛國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自豪感。認(rèn)同：認(rèn)同詩(shī)歌中體現(xiàn)的審美情趣，提升個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)。4.科學(xué)思維目標(biāo)：分析：通過(guò)分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。歸納：從詩(shī)歌中歸納出古代宮廷生活的特點(diǎn)，提升歸納總結(jié)能力。批判：對(duì)詩(shī)歌中的觀點(diǎn)進(jìn)行批判性思考，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境，如寫作文、演講等。反思：反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提升自我評(píng)價(jià)能力。改進(jìn)：根據(jù)反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解《過(guò)華清宮》的詩(shī)歌意境和作者情感，掌握古典詩(shī)歌的鑒賞方法。教學(xué)難點(diǎn)：解析詩(shī)歌中蘊(yùn)含的象征意義和歷史文化背景，培養(yǎng)學(xué)生的古文閱讀和批判性思維能力。難點(diǎn)在于學(xué)生需跨越時(shí)空，理解古代文化，需通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和小組討論等方式，幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下資源：制作包含詩(shī)歌背景、作者生平及關(guān)鍵意象的多媒體課件；準(zhǔn)備相關(guān)的歷史圖片和音頻資料，以輔助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容；設(shè)計(jì)包含問(wèn)題引導(dǎo)和思考點(diǎn)的任務(wù)單，以及用于評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生方面，要求提前預(yù)習(xí)課文，并準(zhǔn)備筆和筆記本。此外，教室環(huán)境布置需考慮小組合作的需求，合理排列座位，并預(yù)留足夠空間進(jìn)行討論和展示。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?；顒?dòng)：1.圖片展示：展示華清宮的圖片，讓學(xué)生直觀感受古代宮殿的雄偉壯觀。2.問(wèn)題引導(dǎo)：提出問(wèn)題：“你們知道華清宮嗎？它有什么歷史故事？”3.導(dǎo)入詩(shī)歌：介紹《過(guò)華清宮》的作者杜牧，以及這首詩(shī)的背景。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過(guò)圖片展示，對(duì)華清宮有初步的直觀印象。學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，分享自己對(duì)華清宮的了解。2.新授時(shí)間：15分鐘目的：幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，掌握古典詩(shī)歌的鑒賞方法。活動(dòng)：1.詩(shī)歌朗讀：教師朗讀《過(guò)華清宮》，學(xué)生跟讀。2.逐句解析：教師逐句解析詩(shī)歌內(nèi)容，解釋生僻字詞和句式。3.意象分析：引導(dǎo)學(xué)生分析詩(shī)歌中的關(guān)鍵意象，如“華清宮”、“溫泉”、“宮女”等。4.情感態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的作者情感，如對(duì)歷史的感慨、對(duì)宮女的同情等。預(yù)期行為：學(xué)生能夠熟練朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容。學(xué)生能夠識(shí)別并解釋詩(shī)歌中的關(guān)鍵意象。學(xué)生能夠體會(huì)詩(shī)歌中蘊(yùn)含的作者情感。3.鞏固時(shí)間：10分鐘目的：鞏固學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的古文閱讀能力。活動(dòng)：1.填空練習(xí)：給出詩(shī)歌中缺失的字詞，讓學(xué)生填空。2.翻譯練習(xí)：將詩(shī)歌中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。3.改寫練習(xí)：將詩(shī)歌中的句子改寫成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并保持原意。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確填寫缺失的字詞。學(xué)生能夠?qū)⒃?shī)歌中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。學(xué)生能夠?qū)⒃?shī)歌中的句子改寫成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并保持原意。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘目的：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶?；顒?dòng)：1.回顧詩(shī)歌內(nèi)容：教師提問(wèn)，學(xué)生回顧詩(shī)歌內(nèi)容。2.總結(jié)鑒賞方法：教師總結(jié)古典詩(shī)歌的鑒賞方法。3.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧詩(shī)歌內(nèi)容。學(xué)生能夠掌握古典詩(shī)歌的鑒賞方法。學(xué)生能夠完成課后作業(yè)。5.作業(yè)時(shí)間：課后目的：鞏固學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的古文閱讀能力。作業(yè)內(nèi)容：1.背誦《過(guò)華清宮》。2.閱讀杜牧的其他詩(shī)歌，進(jìn)行比較鑒賞。3.寫一篇關(guān)于《過(guò)華清宮》的讀后感。預(yù)期行為：學(xué)生能夠熟練背誦《過(guò)華清宮》。學(xué)生能夠閱讀杜牧的其他詩(shī)歌，并進(jìn)行比較鑒賞。學(xué)生能夠?qū)懸黄P(guān)于《過(guò)華清宮》的讀后感。6.教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)圖片展示、問(wèn)題引導(dǎo)、逐句解析、意象分析、情感態(tài)度等多個(gè)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解《過(guò)華清宮》的內(nèi)容，掌握古典詩(shī)歌的鑒賞方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，通過(guò)布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，提高了學(xué)生的古文閱讀能力。在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：1.部分學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中的意象理解不夠深入，需要加強(qiáng)引導(dǎo)。2.部分學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中的情感態(tài)度把握不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)講解。針對(duì)這些問(wèn)題，在今后的教學(xué)中，教師將采取以下措施：1.加強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌意象的講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。2.結(jié)合歷史背景，幫助學(xué)生把握詩(shī)歌中的情感態(tài)度。3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：背誦并默寫《過(guò)華清宮》全文，并解釋至少五個(gè)生僻字詞的意義。完成形式：學(xué)生需在作業(yè)本上完成默寫，并在旁邊注明生僻字詞的解釋。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)背誦和默寫，鞏固學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的記憶，提高學(xué)生的古文閱讀能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集與華清宮相關(guān)的歷史資料，撰寫一篇短文，介紹華清宮的歷史變遷和其在歷史上的地位。完成形式：學(xué)生需提交一份電子文檔或手寫報(bào)告，報(bào)告中包含收集的資料和自己的分析。提交時(shí)限：課后一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)資料收集和分析，提升學(xué)生的信息處理能力和歷史知識(shí)的應(yīng)用能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：以《過(guò)華清宮》為靈感，創(chuàng)作一幅畫作或一段音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌意境的理解。完成形式：學(xué)生需提交作品的原件或電子版，并附上創(chuàng)作說(shuō)明。提交時(shí)限：課后兩周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)詩(shī)歌情感的理解和表達(dá)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解《過(guò)華清宮》的詩(shī)歌意境，掌握古典詩(shī)歌的鑒賞方法。但在情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)方面，學(xué)生的表現(xiàn)較為平淡，未能充分體會(huì)到詩(shī)人對(duì)歷史的感慨和對(duì)宮女的同情。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的效果分析在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)圖片展示和問(wèn)題引導(dǎo)，學(xué)生的興趣被有效激發(fā)。新授環(huán)節(jié)中，逐句解析和意象分析環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生能夠積極參與討論。但在鞏固環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)填空練習(xí)的生僻字詞理解困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解。3.教學(xué)資源的運(yùn)用與改進(jìn)本節(jié)課教學(xué)資源運(yùn)用較為充分，多媒體課件、歷史圖片和音頻資料等豐富了課堂內(nèi)容。但在拓展性作業(yè)的設(shè)計(jì)上，可以考慮增加更多與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、詩(shī)歌朗誦等，以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，教師應(yīng)適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，如提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源，或進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.《過(guò)華清宮》詩(shī)歌背景：介紹《過(guò)華清宮》的作者杜牧及其生平，闡述詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景和歷史背景。2.詩(shī)歌結(jié)構(gòu)分析：解析《過(guò)華清宮》的詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，包括詩(shī)歌的起承轉(zhuǎn)合，以及各部分之間的邏輯關(guān)系。3.關(guān)鍵意象解析：深入分析詩(shī)歌中的關(guān)鍵意象，如華清宮、溫泉、宮女等，探討其象征意義和表達(dá)效果。4.作者情感態(tài)度：探討詩(shī)歌中蘊(yùn)含的作者情感，如對(duì)歷史的感慨、對(duì)宮女的同情，以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判。5.古典詩(shī)歌鑒賞方法：介紹古典詩(shī)歌鑒賞的基本方法，包括意象分析、情感態(tài)度理解、語(yǔ)言風(fēng)格把握等。6.文言文閱讀技巧：總結(jié)文言文閱讀的技巧，如詞義推斷、句子翻譯、斷句方法等，提高學(xué)生的古文閱讀能力。7.古代宮廷生活特點(diǎn)：通過(guò)《過(guò)華清宮》了解古代宮廷生活的特點(diǎn)，如宮廷建筑、宮女制度、皇家溫泉等。8.歷史文化背景知識(shí)：拓展與華清宮相關(guān)的歷史文化知識(shí)，如