人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期第六單元兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本節(jié)課是人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期第六單元的內(nèi)容，針對(duì)的是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生。教學(xué)大綱要求學(xué)生在這一階段掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。考試要求學(xué)生能夠熟練進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法計(jì)算，并能解決簡單的實(shí)際問題。本節(jié)課的核心概念是加法運(yùn)算，技能是正確進(jìn)行兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法計(jì)算。2.學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知還處于初步階段，他們已經(jīng)具備了一定的數(shù)字認(rèn)知和生活經(jīng)驗(yàn)，但加法運(yùn)算能力較弱，容易在計(jì)算過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)是以具體形象思維為主，對(duì)抽象的數(shù)學(xué)概念理解有一定困難。本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過具體操作和形象化教學(xué)，逐步建立對(duì)加法運(yùn)算的理解。3.教學(xué)策略針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)策略：直觀教學(xué)：通過實(shí)物操作、圖片展示等方式，幫助學(xué)生直觀地理解加法運(yùn)算的過程。游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出：學(xué)生能夠說出兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算規(guī)則。列舉：學(xué)生能夠列舉出至少10個(gè)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法例子。解釋：學(xué)生能夠解釋加法運(yùn)算中數(shù)位對(duì)齊的重要性。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)并完成至少5道兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法題目。論證：學(xué)生能夠在小組合作中，論證自己的加法計(jì)算方法是否正確。評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠評(píng)價(jià)同伴的加法計(jì)算過程，指出其中的錯(cuò)誤并給出修正建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)：學(xué)生在解決問題的過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。尊重：學(xué)生能夠尊重同伴的解題思路，學(xué)會(huì)傾聽和交流。自信：通過成功完成加法運(yùn)算，學(xué)生能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。4.科學(xué)思維目標(biāo)觀察：學(xué)生能夠觀察加法運(yùn)算中的規(guī)律，并提出自己的猜想。分析：學(xué)生能夠分析加法運(yùn)算中的數(shù)位關(guān)系，理解進(jìn)位的概念。推理：學(xué)生能夠通過推理，驗(yàn)證自己的計(jì)算結(jié)果是否正確。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)自我評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱募臃ㄟ\(yùn)算能力進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠根據(jù)同伴的解題過程，進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。教師評(píng)價(jià)：教師能夠根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算方法，難點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確處理進(jìn)位問題，特別是在兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)相加時(shí)。這是因?yàn)閷W(xué)生需要克服對(duì)數(shù)位概念的理解障礙，同時(shí)需要培養(yǎng)細(xì)心和耐心，確保計(jì)算準(zhǔn)確無誤。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、加法運(yùn)算圖卡、實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器），以及相關(guān)的音頻和視頻資料，以輔助教學(xué)。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆和計(jì)算器等學(xué)習(xí)工具。此外，布置教室環(huán)境，確保小組座位合理排列，并設(shè)計(jì)黑板板書框架，以便清晰展示教學(xué)步驟。這些準(zhǔn)備將有助于提升教學(xué)效果，確保課堂順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，如“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法?！?.新授時(shí)間：35分鐘教學(xué)任務(wù)一：復(fù)習(xí)舊知活動(dòng)：教師展示一張圖片，圖片中有兩組數(shù)字，一組是兩位數(shù)，另一組是一位數(shù)或整十?dāng)?shù)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，回憶并說出他們知道的加法規(guī)則。教師引導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法規(guī)則，強(qiáng)調(diào)數(shù)位對(duì)齊的重要性。教學(xué)任務(wù)二：演示加法運(yùn)算活動(dòng)：教師用實(shí)物教具（如計(jì)數(shù)器）演示兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算過程。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察教師的演示，并嘗試用計(jì)數(shù)器進(jìn)行模仿操作。教師引導(dǎo)：教師講解加法運(yùn)算的步驟，如“從個(gè)位開始相加，如果滿十就向十位進(jìn)一。”教學(xué)任務(wù)三：獨(dú)立練習(xí)活動(dòng)：教師分發(fā)練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法計(jì)算。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師講解的步驟，獨(dú)立完成練習(xí)題。教師引導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生的問題，并給予個(gè)別指導(dǎo)。教學(xué)任務(wù)四：小組討論活動(dòng)：學(xué)生以小組形式討論他們遇到的困難，并嘗試解決問題。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的解題思路，互相幫助解決問題。教師引導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，并適時(shí)提供幫助。教學(xué)任務(wù)五：展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)：每組選派代表展示他們的解題過程，其他組學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生活動(dòng)：展示組學(xué)生清晰地展示解題步驟，其他學(xué)生和教師提出評(píng)價(jià)和建議。教師引導(dǎo)：教師總結(jié)展示過程，強(qiáng)調(diào)正確解題的關(guān)鍵點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。3.鞏固時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一些簡單的加法題目，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)完成。學(xué)生快速完成題目，教師檢查并給予反饋。4.小結(jié)時(shí)間：2分鐘活動(dòng)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算規(guī)則。學(xué)生復(fù)述教師總結(jié)的內(nèi)容，鞏固學(xué)習(xí)成果。5.當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：3分鐘活動(dòng)：教師發(fā)放測(cè)試卷，學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)生完成測(cè)試卷，教師收集并批改。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課本上的練習(xí)題，包括兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法題目，共計(jì)10題。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并在旁邊寫出解題步驟。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)加法運(yùn)算的理解和掌握。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)并完成一個(gè)加法應(yīng)用題，題目中包含兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法。完成形式：書面練習(xí)，要求學(xué)生不僅寫出答案，還要說明解題思路。提交時(shí)限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，提高邏輯思維能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與加法運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行調(diào)查研究，并撰寫一份簡短的報(bào)告。完成形式：研究報(bào)告，要求學(xué)生收集相關(guān)資料，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，并得出結(jié)論。提交時(shí)限：下月底。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位的概念理解不夠清晰，需要進(jìn)一步鞏固。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過實(shí)物教具和多媒體演示，學(xué)生的參與度較高，但小組討論環(huán)節(jié)由于時(shí)間限制，部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中，學(xué)生的表現(xiàn)較為積極，但評(píng)價(jià)的深度和廣度還有待提高。3.教學(xué)改進(jìn)建議在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)分層作業(yè)，并在小組討論環(huán)節(jié)給予更多的時(shí)間和空間。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)指導(dǎo)，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考和交流。此外，我還將探索更多樣化的教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.兩位數(shù)加一位數(shù)的加法運(yùn)算規(guī)則：學(xué)生需要理解兩位數(shù)加一位數(shù)時(shí)，個(gè)位相加可能產(chǎn)生進(jìn)位，需要將進(jìn)位加到十位上。2.整十?dāng)?shù)加法的概念：整十?dāng)?shù)是指以0結(jié)尾的十位數(shù)，加法運(yùn)算時(shí)只需將十位上的數(shù)相加。3.數(shù)位對(duì)齊的重要性：在進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，必須確保相同的數(shù)位對(duì)齊，以便正確進(jìn)行計(jì)算。4.進(jìn)位的概念與處理方法：當(dāng)個(gè)位相加的和超過10時(shí)，需要向十位進(jìn)位，這是學(xué)生容易混淆的地方。5.加法運(yùn)算中的借位規(guī)則：在某些情況下，可能需要在十位上借位，這是對(duì)進(jìn)位概念的應(yīng)用。6.加法運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)將加法運(yùn)算應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如購物找零、時(shí)間計(jì)算等。7.加法運(yùn)算的簡便方法：介紹一些簡便的加法運(yùn)算方法，如使用計(jì)數(shù)器、計(jì)算器等工具。8.加法運(yùn)算中的錯(cuò)誤類型：識(shí)別和避免常見的加法運(yùn)算錯(cuò)誤，如數(shù)位錯(cuò)位、忘記進(jìn)位等。9.加法運(yùn)算的練習(xí)方法：提供多