3AM3U2ShoppingAtthesupermarket三年級英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例一、單元教學(xué)目標(biāo)語言知識與技能1、在水果店購物的語境中，能掌握本單元核心詞匯：apple，orange,banana,peach等水果相關(guān)詞匯及其復(fù)數(shù)形式,語音正確,并能在購物過程中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。2、在水果店購物的語境中，理解并運(yùn)用購物用語進(jìn)行對話、表演。如:--CanIhelpyou?--MayIhavesomeapples,please?--Howmanyapples?--Six,please.Howmucharetheapples?--Tenyuan.3、在購物語境中，理解以下句型，并能進(jìn)行問答。如：Whatdoyouwant?Iwant……Doyoulike…?Yes/No,……4、能結(jié)合對話內(nèi)容和圖片，提煉信息，用幾句話敘述故事，如：Peterandhismumgotoasupermarket.Therearemanytoysinthesupermarket.Theybuyafootball.Theybuysomeapplestoo.Theyarehappyinthesupermarket.5、能在掌握字母o在單詞中的發(fā)音為[?]的基礎(chǔ)上，理解、朗讀相關(guān)的兒歌。語言策略通過故事語境帶動語言知識學(xué)習(xí)，借助信息技術(shù)，教師本身的支架作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動參與課堂學(xué)習(xí)，將所學(xué)知識進(jìn)行內(nèi)化來表達(dá)自己的想法，一步步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言綜合運(yùn)用。3AM3U2ShoppingAtthesupermarket三年級英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例文化情感1、通過學(xué)習(xí)購物用語，購物的過程，了解購物的基本禮儀，感受購物帶來的快樂。2、感受不同購物方式帶給人們的多彩生活，同時(shí)倡導(dǎo)購買自己需要的物品，勤儉節(jié)約的美德。3、能積極用英語進(jìn)行表達(dá)和交流，并且樂于與他人合作，與同學(xué)一起快樂學(xué)習(xí)，體驗(yàn)習(xí)得的喜悅。二、分課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語言知識與技能過程與方法情感態(tài)度第田1、在水果店購物的語境中，能掌握本單元核心詞匯:apple,orange,banana,peach等水果相關(guān)詞匯及其復(fù)數(shù)形式，語音正確，并能在購物過程中運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表達(dá)。2、在水果店購物的語境中，理解并運(yùn)用購物用語進(jìn)行對話、表演。--CanIhelpyou?--MayIhavesomeapples,please?--Howmanyapples?--Six,please.1.從歌曲導(dǎo)入學(xué)習(xí)。2.以聽說帶動對購物用語的感知與理解，通過設(shè)計(jì)情景、對話、表演等方式，學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)語言，進(jìn)行語用。3.通過自主聽讀、自主思考、師生互動、生生互動等方式鼓1、通過學(xué)習(xí)購物用語等了解購物的基本禮儀，感受購物帶來的快樂。2、能積極用英語進(jìn)行表達(dá)和交流，并且樂于與他人合作，與同學(xué)一起快樂--Hereyouare.--Thankyou. [?]3、學(xué)習(xí)字母o的發(fā)音 理解兒歌。勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，交流。學(xué)習(xí)，體驗(yàn)習(xí)得的喜悅。第1、在購物語境中，理解以下句型，并能進(jìn)行問答。如：Whatdoyouwant?Iwant...Doyoulike…?Yes/No,…2、在水果店購物的語境中，理解并運(yùn)用購物用語進(jìn)行對話、表演。如：--CanIhelpyou?--MayIhavefivebananas,please?--Sure.--Howmucharethebananas?--Tenyuan.3、制作購物單，利用購物單，進(jìn)行對話、表演。4、將二年級學(xué)習(xí)的輔音字母與o的發(fā)音結(jié)合，練習(xí)拼讀單詞等，朗讀相關(guān)兒歌。1、欣賞對話，復(fù)習(xí)鞏固。2、互動學(xué)習(xí)，表達(dá)自己所需，所愛物品。3、整體呈現(xiàn)對話，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購物語境，活學(xué)活用。4、創(chuàng)設(shè)購物語境，制作購物單，進(jìn)一步表達(dá)交流，提高對話能力。1、通過學(xué)習(xí)購物用語等了解購物的基本禮儀，感受購物帶來的快樂。2、能積極用英語進(jìn)行表達(dá)和交流，并且樂于與他人合作，與同學(xué)一起快樂學(xué)習(xí)，表達(dá)自己的所需，所愛的物品。第三未時(shí)1、在超市購物語境中，借助圖片、語言等，能聽懂、理解詞匯:supermarket,his,many,buy，語音正確，并能運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行表述。2、能有感情的朗讀Peter和mum在超市購物的對話，并能根據(jù)情景進(jìn)行表演。1、歌曲活躍課堂氣氛，語音復(fù)習(xí)導(dǎo)入話題。2、整體感知，模仿、表演。3、提煉信息，利用1、通過本課的學(xué)習(xí)，能積極用英語進(jìn)行表達(dá)和交流，并且樂于與他人合作，與同學(xué)一起快3、能結(jié)合對話內(nèi)容，圖片，提煉信息，用幾句話來敘述故事。如:Peterandhismumgotoasupermarket.Therearemanytoysinthesupermarket.Theybuyafootball.Theybuysomeapplestoo.Theyarehappyinthesupermarket.4、進(jìn)一步感受字母o的發(fā)音，理解、朗讀相關(guān)兒歌。語言疊加的方式進(jìn)行整個(gè)故事敘述的學(xué)習(xí)。4、任務(wù)驅(qū)動，聽、說、思考，把知識和技能融為一體，敘述故事。樂學(xué)習(xí)，體驗(yàn)習(xí)得的喜悅。2、感受不同的購物方式帶給人們的多彩生活，感受購物帶來的快樂。3AM3U2ShoppingAtthesupermarket三年級英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例單課時(shí)教學(xué)文本與教學(xué)過程主體文本：Peterandhismumgotoasupermarket.Therearemanytoysinthesupermarket.Theybuyafootball.Theybuysomeapplestoo.Theyarehappyinthesupermarket.輔助文本：1.I'mhungryandthirsty.Iwantsomecakesandsomejuice.Igotoasnackbar.2.Thesupermarketissuper.Thereare...inthesupermarket.3.Peter:Wow,it'sbig.Mum:Yes,itis.Peter:Look,therearetoys.MayIhaveaball,Mum?Mum:OK.Peter:Ilikethisfootball.Mum:OK.Youcanhaveit.Peter:MayIhavesomeapples,Mum?Mum:Sure. Let'sgo.Peter:OK.教學(xué)過程：ProcedureContentsMethodsPurposesPre-task1.Warming-up2.letter‘o’3.Phrase:gotoa…1-1.Singasong2-1.Readtheletters2-1.Readthechant2-2.Askandanswer3-1.Thinkandsay吟唱課本配套歌曲，活躍學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)一步鞏固字母o的發(fā)音，理解兒歌內(nèi)容，了解生活常識：很多商店禁止寵物入內(nèi)設(shè)計(jì)語言，學(xué)生進(jìn)行思考，滲透主體文本語言，為后面故事的敘述進(jìn)行鋪墊。While-task1.Word:supermarketPattern:Thereis/are...1-1.Listenandreadtheword1-2.ThinkandsayThereis/are...1-3.Enjoythepictures1-4.Readthepassage1-5.Pairwork超市是學(xué)生們生活中接觸比較多的購物場所，學(xué)生有話可說,所以設(shè)計(jì)“Thereis/are…”句型來進(jìn)行表述,同時(shí)也為后面敘述故事埋下伏筆，降低學(xué)習(xí)難度。2.Word:his/herDialoguesbetweenPeterandmum2-1.Thinkandreadtheword2-2