七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試試卷(含答案)一、單選題（每題2分，共60分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.醞釀（niàng）應(yīng)和（hè）抖擻（sǒu）咄咄逼人（duō）B.靜謐（mì）吝嗇（sè）蒞臨（wèi）人聲鼎沸（dǐng）C.粗獷（kuàng）著落（zhuó）棱鏡（léng）混為一談（hùn）D.確鑿（záo）倜儻（tǎng）徘徊（huí）恍然大悟（huǎng）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.朗潤(rùn)喉嚨爆怒無(wú)?；ㄖφ姓笲.鑲嵌鈴鐺翻來(lái)復(fù)去喜出望外C.化妝造訪小心翼翼美不勝收D.決別姊妹花團(tuán)錦簇油然而生3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.他在舞臺(tái)上的表演惟妙惟肖，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。D.他小心翼翼地打開(kāi)禮盒，生怕弄壞里面的禮物。4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（刪去“通過(guò)”或“使”）B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”）C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。（刪去“不”）D.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。（將“改進(jìn)”改為“增加”）5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)：“我十分滿意！”B.然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧?！盋.他看上去三、四十歲，蘋果臉，短發(fā)，一副菜農(nóng)打扮。D.我北來(lái)后，他寫了一信給我，信中說(shuō)道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣”。6.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。代表作有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》《歐游雜記》等。B.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。D.《從百草園到三味書(shū)屋》出自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》，文章通過(guò)描寫百草園和三味書(shū)屋的美好生活，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念。7.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古代“五谷”通常指稻、黍、稷、麥、菽，其中“黍”指的是小米。8.下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）A.樹(shù)木/叢生，百草/豐茂。B.楊花落盡/子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)/過(guò)五溪。C.鄉(xiāng)書(shū)/何處達(dá)？歸雁/洛陽(yáng)邊。D.夕陽(yáng)/西下，斷腸人/在天涯。9.下列對(duì)《觀滄?！返睦斫?，不正確的一項(xiàng)是（）A.“東臨碣石，以觀滄?！眱删洌_(kāi)篇點(diǎn)題，交代了觀察的方位、地點(diǎn)以及觀察的對(duì)象。B.“水何澹澹，山島竦峙”兩句，描寫了海水和山島的景象，動(dòng)靜結(jié)合，顯示了大海的遼闊和威嚴(yán)。C.“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”兩句，運(yùn)用夸張和想象的手法，表現(xiàn)了大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的宏偉氣魄。D.這首詩(shī)是曹操北征烏桓勝利班師途中所作，全詩(shī)借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的贊美之情。10.下列對(duì)《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句寫景兼點(diǎn)時(shí)令，“楊花”給人以飄忽不定之感，“子規(guī)”啼鳴含有悲傷之情，二者都能烘托出詩(shī)人送別友人時(shí)的哀傷之情。B.第二句“聞道龍標(biāo)過(guò)五溪”，“聞道”表示得知友人被貶的消息，“龍標(biāo)”是友人被貶之地，“過(guò)五溪”說(shuō)明友人被貶路途遙遠(yuǎn)，環(huán)境惡劣。C.后兩句“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩(shī)人將明月人格化，把自己的愁心托付給明月，讓明月陪伴友人到夜郎西，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和擔(dān)憂。D.這首詩(shī)是李白為好友王昌齡被貶官而作，全詩(shī)充滿了同情和關(guān)切之情，同時(shí)也流露出詩(shī)人對(duì)仕途不順的感慨。11.下列對(duì)《次北固山下》的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)以對(duì)偶句發(fā)端，寫詩(shī)人乘舟正朝著眼前的“青山”進(jìn)發(fā)，船已行至“綠水”之上，“客路”“行舟”，暗含著詩(shī)人旅居在外、神馳故里的漂泊羈旅之情。B.頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，“闊”是“潮平”的結(jié)果，“懸”是“風(fēng)正”的表現(xiàn)，描寫了長(zhǎng)江下游潮漲江闊、波濤滾滾的壯觀景象。C.頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”，既寫景又點(diǎn)明了時(shí)令，“生”“入”二字用得妙，將“海日”和“江春”擬人化，賦予它們以人的意志和情思。D.尾聯(lián)“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”，詩(shī)人借“歸雁”傳遞家書(shū)，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。12.下列對(duì)《天凈沙·秋思》的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.這首小令描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。B.“枯藤老樹(shù)昏鴉”，描繪了一幅蕭瑟、凄涼的畫面，給人以冷落、暗淡的感覺(jué)。C.“小橋流水人家”，以樂(lè)景寫哀情，通過(guò)描寫溫馨的景象，反襯出游子的孤獨(dú)和凄涼。D.“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，點(diǎn)明了時(shí)間和地點(diǎn)，直接抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。13.下列詞語(yǔ)中“顧”與“元方入門不顧”中“顧”意思相同的一項(xiàng)是（）A.環(huán)顧四周B.三顧茅廬C.奮不顧身D.顧此失彼14.下列句子中“而”字的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.人不知而不慍C.溫故而知新D.擇其善者而從之15.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是（）A.三人行，必有我?guī)熝伞＃◣讉€(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。）B.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？（我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)可信了呢？老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)了呢？）C.不義而富且貴，于我如浮云。（用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)講就像是天上的浮云一樣。）D.逝者如斯夫，不舍晝夜。（消逝的時(shí)光就像這河水一樣啊，白天的時(shí)候才會(huì)流，晚上就停止了。）16.下列對(duì)《論語(yǔ)》十二章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性，要按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。B.“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！边@一章是孔子自述他學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過(guò)程，體現(xiàn)了他一生不斷追求學(xué)問(wèn)和道德修養(yǎng)的精神。C.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@句話強(qiáng)調(diào)了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。D.“三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！边@句話告訴我們要善于向別人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要以別人的缺點(diǎn)為鑒，改正自己的錯(cuò)誤。17.下列詞語(yǔ)中“強(qiáng)”與“強(qiáng)行”中“強(qiáng)”讀音相同的一項(xiàng)是（）A.倔強(qiáng)B.強(qiáng)迫C.強(qiáng)大D.強(qiáng)詞奪理18.下列句子中“之”的用法與“下車引之”中“之”相同的一項(xiàng)是（）A.知之者不如好之者B.夫君子之行C.左將軍王凝之妻也D.久之，目似瞑19.下列對(duì)《詠雪》內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)篇交代詠雪的背景，“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”，短短十五個(gè)字，涵蓋了事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。B.“白雪紛紛何所似？”這一問(wèn)題的提出，引發(fā)了孩子們的想象，展現(xiàn)了謝家子弟的才思敏捷。C.謝朗把雪比作“撒鹽空中”，謝道韞把雪比作“柳絮因風(fēng)起”，作者更贊賞謝朗的比喻，因?yàn)椤叭鳆}空中”更能體現(xiàn)雪的顏色和下落的姿態(tài)。D.文章通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了謝家子弟的家庭文化生活，體現(xiàn)了家庭的和睦、溫馨。20.下列對(duì)《陳太丘與友期行》內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)篇點(diǎn)明了故事發(fā)生的背景，“陳太丘與友期行，期日中”，交代了時(shí)間和事件。B.友人“過(guò)中不至”，陳太丘“舍去”，友人得知后“便怒”，并對(duì)陳太丘進(jìn)行了辱罵，表現(xiàn)了友人的無(wú)禮和暴躁。C.元方以“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”回應(yīng)友人，義正言辭，表現(xiàn)了元方的聰明機(jī)智和懂禮識(shí)義。D.友人聽(tīng)了元方的話后，“下車引之”，說(shuō)明友人認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，想要向元方道歉，但元方“入門不顧”，表現(xiàn)了元方的傲慢無(wú)禮。21.下列詞語(yǔ)中“濟(jì)”與“相濟(jì)”中“濟(jì)”意思相同的一項(xiàng)是（）A.同舟共濟(jì)B.無(wú)濟(jì)于事C.濟(jì)世救人D.緩不濟(jì)急22.下列句子中“于”的用法與“非得于井”中“于”相同的一項(xiàng)是（）A.其一犬坐于前B.非得于井C.聞之于宋君D.溺于水23.下列對(duì)《穿井得一人》內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.這則寓言故事告訴我們，對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信和傳播未經(jīng)證實(shí)的消息。B.“國(guó)人道之，聞之于宋君”，說(shuō)明謠言經(jīng)過(guò)多人傳播后，傳到了宋國(guó)國(guó)君的耳朵里，體現(xiàn)了謠言的傳播速度之快和影響力之大。C.丁家打井后節(jié)省了一個(gè)勞動(dòng)力，本來(lái)是一件好事，但因?yàn)閭鞑フ叩恼`解和夸大，變成了“穿井得一人”的謠言，這說(shuō)明語(yǔ)言的表達(dá)和傳播需要準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。D.宋君派人向丁家詢問(wèn)事情的真相，說(shuō)明宋君是一個(gè)不輕易相信謠言、注重調(diào)查研究的人。24.下列對(duì)《杞人憂天》內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.這則寓言故事諷刺了那些毫無(wú)根據(jù)地?fù)?dān)憂、害怕，庸人自擾的人。B.“杞人”擔(dān)心天會(huì)塌下來(lái)，地會(huì)陷下去，自己無(wú)處安身，因此寢食難安，表現(xiàn)了他的極度憂慮和恐懼。C.“曉之者”通過(guò)講道理的方式，向“杞人”解釋了天、地、日月星辰的形成和運(yùn)行規(guī)律，消除了“杞人”的憂慮，說(shuō)明“曉之者”是一個(gè)有知識(shí)、有智慧的人。D.這則寓言故事告訴我們，在生活中我們要相信科學(xué)，不要被一些毫無(wú)根據(jù)的說(shuō)法所迷惑，但也不能對(duì)任何事情都抱有懷疑態(tài)度，要保持樂(lè)觀的心態(tài)。25.下列詞語(yǔ)中“亡”與“身亡所寄”中“亡”讀音相同的一項(xiàng)是（）A.亡羊補(bǔ)牢B.亡命天涯C.家破人亡D.河曲智叟亡以應(yīng)26.下列句子中“若”的用法與“若屈伸呼吸”中“若”相同的一項(xiàng)是（）A.未若柳絮因風(fēng)起B(yǎng).若躇步跐蹈C.求聞之若此D.若夫淫雨霏霏27.下列對(duì)文學(xué)作品中人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《皇帝的新裝》中的皇帝，愛(ài)慕虛榮、愚蠢可笑，他被兩個(gè)騙子的花言巧語(yǔ)所迷惑，赤身裸體地舉行游行大典，出盡了洋相。B.《蚊子和獅子》中的蚊子，驕傲自大、得意忘形，它戰(zhàn)勝了獅子后，卻被蜘蛛粘住，最終成為蜘蛛的美餐。C.《赫爾墨斯和雕像者》中的赫爾墨斯，自命不凡、愛(ài)慕虛榮，他想知道自己在人間的地位，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)自己的雕像一文不值，受到了極大的諷刺。D.《伊索寓言》大多是動(dòng)物故事，以動(dòng)物為喻，教人處世和做人的道理，篇幅短小而寓意深刻，如《農(nóng)夫和蛇》告誡人們對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟。28.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟取⒈扔鳎〣.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保ū扔鳎〤.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。”（排比）D.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保ū扔鳎?9.下列對(duì)表達(dá)方式的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去?！保鑼懀〣.“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)?！保ㄗh論）C.“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你?！保ㄕf(shuō)明）D.“那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)。”（抒情）30.下列對(duì)寫作手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.《從百草園到三味書(shū)屋》中，作者通過(guò)描寫百草園的自然景物和有趣的活動(dòng)，與三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)生活形成鮮明對(duì)比，突出了百草園的自由快樂(lè)和三味書(shū)屋的枯燥無(wú)味。B.《春》中，作者按照“盼春”“繪春”“贊春”的順序，運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，描繪了春天的美景，表達(dá)了對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。C.《紫藤蘿瀑布》中，作者由眼前的紫藤蘿瀑布聯(lián)想到十多年前家門外的那株紫藤蘿，運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出了現(xiàn)在紫藤蘿的生機(jī)勃勃和作者對(duì)生命的感悟。D.《荷葉·母親》中，作者借景抒情，通過(guò)描寫雨中荷葉護(hù)蓮的情景，抒發(fā)了對(duì)母親的感激和贊美之情。二、多選題（每題3分，共45分）1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全部正確的有（）A.發(fā)髻（jì）貯蓄（zhù）澄清（chéng）黃暈（yùn）B.吝嗇（lìn）靜謐（mì）蒞臨（lì）干澀（sè）C.確鑿（záo）桑椹（shèn）油蛉（líng）斑蝥（máo）D.秕谷（bǐ）攢成（cuán）斂在（liǎn）盔甲（kuī）2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫無(wú)誤的有（）A.靜謐寬敞綠茵茵呼朋引伴B.癱瘓憔悴笑嘻嘻翻來(lái)覆去C.禱告姊妹彩棱鏡花團(tuán)錦簇D.奧秘淵博水墨畫人聲頂沸3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)挠校ǎ〢.他上課總是心不在焉，所以成績(jī)一直不理想。B.他做事總是一絲不茍，深得老師和同學(xué)們的喜愛(ài)。C.他在演講比賽中口若懸河，妙語(yǔ)連珠，贏得了陣陣掌聲。D.他經(jīng)常在背后說(shuō)別人的壞話，真是道聽(tīng)途說(shuō)。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的有（）A.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。B.通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。C.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。D.他的寫作水平明顯提高了。5.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的有（）A.《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，作家。代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。B.《秋天的懷念》的作者是史鐵生，他是中國(guó)作家、散文家。代表作有小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》，散文《我與地壇》《合歡樹(shù)》等。C.《金色花》的作者是泰戈?duì)枺怯《茸骷?、?shī)人。1913年，他以《吉檀迦利》成為第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。D.《再塑生命的人》的作者是海倫·凱勒，她是美國(guó)作家、教育家、慈善家。她在一歲半時(shí)突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當(dāng)她蘇醒過(guò)來(lái)，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，嘴巴也不能說(shuō)話。6.下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏劃分正確的有（）A.樹(shù)木/叢生，百草/豐茂。B.楊花落盡/子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)/過(guò)五溪。C.鄉(xiāng)書(shū)/何處達(dá)？歸雁/洛陽(yáng)邊。D.夕陽(yáng)/西下，斷腸人/在天涯。7.下列對(duì)古詩(shī)的理解，正確的有（）A.《觀滄?！分校叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，運(yùn)用夸張和想象的手法，表現(xiàn)了大海吞吐日月、包蘊(yùn)星漢的宏偉氣魄，表達(dá)了詩(shī)人渴望統(tǒng)一中原、建功立業(yè)的雄心壯志。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩(shī)人將明月人格化，把自己的愁心托付給明月，讓明月陪伴友人到夜郎西，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和擔(dān)憂。C.《次北固山下》中，“海日生殘夜，江春入舊年”，既寫景又點(diǎn)明了時(shí)令，“生”“入”二字用得妙，將“海日”和“江春”擬人化，賦予它們以人的意志和情思，蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。D.《天凈沙·秋思》中，“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，點(diǎn)明了時(shí)間和地點(diǎn)，直接抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情和漂泊天涯的孤寂愁苦之感。8.下列對(duì)《論語(yǔ)》十二章內(nèi)容的理解，正確的有（）A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方法的重要性，要按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。B.“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這句話強(qiáng)調(diào)了自我反省的重要性，要經(jīng)常檢查自己的言行。C.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！边@句話強(qiáng)調(diào)了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。D.“三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！边@句話告訴我們要善于向別人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要以別人的缺點(diǎn)為鑒，改正自己的錯(cuò)誤。9.下列對(duì)《詠雪》《陳太丘與友期行》內(nèi)容的理解，正確的有（）A.《詠雪》中，謝道韞把雪比作“柳絮因風(fēng)起”，表現(xiàn)了她的才思敏捷和文學(xué)素養(yǎng)。B.《陳太丘與友期行》中，元方以“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”回應(yīng)友人，義正言辭，表現(xiàn)了元方的聰明機(jī)智和懂禮識(shí)義。C.《詠雪》通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言描寫，生動(dòng)地展現(xiàn)了謝家子弟的家庭文化生活，體現(xiàn)了家庭的和睦、溫馨。D.《陳太丘與友期行》通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，刻畫了友人的無(wú)禮和暴躁，以及元方的懂禮識(shí)義。10.下列對(duì)《穿井得一人》《杞人憂天》內(nèi)容的理解，正確的有（）A.《穿井得一人》這則寓言故事告訴我們，對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信和傳播未經(jīng)證實(shí)的消息。B.《杞人憂天》這則寓言故事諷刺了那些毫無(wú)根據(jù)地?fù)?dān)憂、害怕，庸人自擾的人。C.《穿井得一人》中，丁家打井后節(jié)省了一個(gè)勞動(dòng)力，本來(lái)是一件好事，但因?yàn)閭鞑フ叩恼`解和夸大，變成了“穿井得一人”的謠言，這說(shuō)明語(yǔ)言的表達(dá)和傳播需要準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。D.《杞人憂天》中，“曉之者”通過(guò)講道理的方式，向“杞人”解釋了天、地、日月星辰的形成和運(yùn)行規(guī)律，消除了“杞人”的憂慮，說(shuō)明“曉之者”是一個(gè)有知識(shí)、有智慧的人。11.下列對(duì)文學(xué)作品中人物形象的分析，正確的有（）A.《皇帝的新裝》中的皇帝，愛(ài)慕虛榮、愚蠢可笑，他被兩個(gè)騙子的花言巧語(yǔ)所迷惑，赤身裸體地舉行游行大典，出盡了洋相。B.《蚊子和獅子》中的蚊子，驕傲自大、得意忘形，它戰(zhàn)勝了獅子后，卻被蜘蛛粘住，最終成為蜘蛛的美餐。C.《赫爾墨斯和雕像者》中的赫爾墨斯，自命不凡、愛(ài)慕虛榮，他想知道自己在人間的地位，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)自己的雕像一文不值，受到了極大的諷刺。D.《伊索寓言》大多是動(dòng)物故事，以動(dòng)物為喻，教人處世和做人的道理，篇幅短小而寓意深刻，如《農(nóng)夫和蛇》告誡人們對(duì)惡人千萬(wàn)不能心慈手軟。12.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的有（）A.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟?、比喻）B.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”（擬人）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了?！保ǚ磸?fù)、擬人）D.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?！保〝M人）13.下列對(duì)表達(dá)方式的判斷，正確的有（）A.“我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去?！保鑼懀〣.“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)?！保〝⑹觯〤.“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。”（描寫）D.“那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在是不平凡的一種樹(shù)。”（抒情）14.下列對(duì)寫作手法的判斷，正確的有（）A.《從百草園到三味書(shū)屋》中，作者通過(guò)描寫百草園的自然景物和有趣的活動(dòng)，與三味書(shū)屋的學(xué)習(xí)生活形成鮮明對(duì)比，突出了百草園的自由快樂(lè)和三味書(shū)屋的枯燥無(wú)味。B.《春》中，作者按照“盼春”“繪春”“贊春”的順序，運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，描繪了春天的美景，表達(dá)了對(duì)春天的喜愛(ài)和贊美之情。C.《紫藤蘿瀑布》中，作者由眼前的紫藤蘿瀑布聯(lián)想到十多年前家門外的那株紫藤蘿，運(yùn)用了對(duì)比的手法，突出了現(xiàn)在紫藤蘿的生機(jī)勃勃和作者對(duì)生命的感悟。D.《荷葉·母親》中，作者借景抒情，通過(guò)描寫雨中荷葉護(hù)蓮的情景，抒發(fā)了對(duì)母親的感激和贊美之情。15.下列關(guān)于古代文化常識(shí)的表述，正確的有（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.古代“五谷”通常指稻、黍、稷、麥、菽，其中“黍”指的是小米。三、判斷題（每題2分，共20分）1.“他是一個(gè)很有責(zé)任心的人?！边@句話中“責(zé)任”的“任”讀“rèn”。（）2.“靜謐”“吝嗇”“蒞臨”這三個(gè)詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音分別是“m씓s蔓l(fā)ì”。（）3.“翻來(lái)復(fù)去”這個(gè)詞語(yǔ)書(shū)寫正確。（）4.“他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步?！边@句話中“不可救藥”使用恰當(dāng)。（）5.“通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。（）6.《春》的作者是朱自清，他是現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者，代表作有《背影》《荷塘月色》等。（）7.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫而成，記錄了孔子及其弟子的言行。（）8.“水何澹澹，山島竦峙”描繪了大海的遼闊和威嚴(yán)，其中“澹?！毙稳莺Ｋ幯臉幼?。（）9.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和擔(dān)憂。（）10.《陳太丘與友期行》中，元方“入門不顧”表現(xiàn)了他的傲慢無(wú)禮。（）四、簡(jiǎn)答題（每題12.5分，共25分）1.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析《從百草園到三味書(shū)屋》中作者描寫百草園的景物運(yùn)用了哪些寫作手法，并舉例說(shuō)明。2.《論語(yǔ)》十二章中蘊(yùn)含了許多關(guān)于學(xué)習(xí)和做人的道理，請(qǐng)結(jié)合其中一章，談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)。答案一、單選題1.A2.C3.B4.D5.B6.A7.D8.B9.D10.D11.B12.D13.A14.B15.D16.D17.C18.A19.C20.D21.A22.B23.C24.D25.D26.B27.B28.A29.A30.B二、多選題1.ABCD2.ABC3.ABC4.BD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD11.ABCD12.ABCD13.ABCD14.ABCD15.ABC三、判斷題1.√2.√3.×4.√5.×6.√