作物育種技術(shù)——農(nóng)藝教育專業(yè)核心課程之一教學(xué)大綱匯報植物科學(xué)學(xué)院崔廣榮二〇一二年三月七日《作物育種技術(shù)》教學(xué)大綱主要內(nèi)容《作物育種技術(shù)》理論課程教學(xué)大綱《作物育種技術(shù)》實驗課程教學(xué)大綱《作物育種技術(shù)》實踐教學(xué)大綱一、《作物育種技術(shù)》理論課程教學(xué)大綱1、基本情況學(xué)時：總學(xué)時54（理論42；實驗12）學(xué)分：3（含實驗課學(xué)分）先修課程要求：植物學(xué)、遺傳學(xué)、植物生理學(xué)等2、教學(xué)目標(biāo)要求學(xué)生掌握作物育種的基本原理、基本操作技能；要求學(xué)生必須具備從事作物種質(zhì)資源考察與收集、新品種選育、良種繁殖技術(shù)；要求學(xué)生具備與新品種推廣有關(guān)的專業(yè)技能。3、教學(xué)任務(wù)要求學(xué)生在掌握作物性狀遺傳變異規(guī)律的基礎(chǔ)上，具備發(fā)掘、研究和利用與農(nóng)作物有關(guān)的種質(zhì)資源，能夠制訂符合生產(chǎn)、市場需求的育種目標(biāo)；要求學(xué)生能靈活采用適當(dāng)?shù)挠N途徑與方法，選育適合于生產(chǎn)需求的高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、適應(yīng)性廣、抗(耐)病蟲害與逆境、生育期適宜的優(yōu)良品種或雜種及新材料，并在其繁殖推廣過程中保持和提高其種性，提供足夠數(shù)量的質(zhì)優(yōu)價廉的生產(chǎn)用種，促進(jìn)高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效農(nóng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。4、主要教學(xué)內(nèi)容第一章作物的繁殖方式及品種類型第二章種質(zhì)資源第三章育種目標(biāo)第四章引種與選擇育種第五章雜交育種第六章回交育種第七章雜種優(yōu)勢利用第八章雄性不育系的應(yīng)用第九章倍性育種第十章抗病蟲育種第十一章抗逆育種第十二章群體改良與輪回選擇第十三章生物技術(shù)在作物育種中的應(yīng)用二、《作物育種技術(shù)》實驗課程教學(xué)大綱1、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)作物育種技術(shù)實驗是連接作物育種學(xué)理論與作物品種改良實際工作的實踐性環(huán)節(jié)。旨在向?qū)W生傳授作物育種技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生實際工作能力。實驗的目的主要是使學(xué)生在實驗過程中通過觀測、動手操作來增加感性認(rèn)識，使學(xué)生在有限的時間內(nèi)能對作物育種技術(shù)有一個較為全面的了解，初步掌握作物育種和良種繁育的主要方法和基本操作技能，為將來科學(xué)研究及實際工作打下良好的基礎(chǔ)。2、實驗項目實驗項目

實驗類型

實驗學(xué)時

實驗要求育種試驗田設(shè)計及播前準(zhǔn)備設(shè)計性3必做作物有性雜交技術(shù)驗證性3必做作物的品種識別和目標(biāo)性狀的田間選擇驗證性3必做花粉生活力的測定驗證性3必做作物主要性狀的室內(nèi)考種驗證性3選做三、《作物育種技術(shù)》實踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱1、基本情況實踐時間：2周開課學(xué)期：第5、6學(xué)期學(xué)分：2先修課程：遺傳學(xué)、作物育種技術(shù)理論及實驗課程2、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)

在遺傳學(xué)和進(jìn)化論的指導(dǎo)下，研究作物種質(zhì)資源、育種目標(biāo)、育種和種子生產(chǎn)的理論和方法。作物育種技術(shù)實習(xí)是連接作物育種學(xué)理論與作物品種改良實際工作的實踐性環(huán)節(jié)，是一門實踐課程，旨在向?qū)W生傳授作物育種技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生實際工作能力。通過教學(xué)實習(xí)更好地理解和掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識和基本技能，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和實踐性，貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學(xué)生觀察、調(diào)查、分析和解決問題的能力，達(dá)到學(xué)以致用，為畢業(yè)后從事農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)技推廣和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工作奠定良好的基礎(chǔ)。3、教學(xué)內(nèi)容作物育種試驗計劃書的制訂作物育種試驗田的區(qū)劃及播種玉米種質(zhì)資源的觀察識別玉米的自交、雜交技術(shù)主要作物主要性狀室內(nèi)考種作物灰分元素的測定逆境對作物傷害作物抗旱性測定作物葉片中氮含量的測定粗脂肪含量測定植物切片技術(shù)玉米雜種優(yōu)勢的觀察鑒定玉米籽粒品質(zhì)分析玉米籽粒品質(zhì)分析小麥谷蛋白亞基的提取和十二烷基硫酸鈉-聚丙烯酰胺凝膠電泳（SDS）小麥育種試驗程序參觀作物雄性不育性的觀察和鑒定作物品種比較與區(qū)域試驗

共17項實踐內(nèi)容，其中必做項目13，選做項目4項。四、教學(xué)大綱修訂主要特點原教學(xué)大綱的教學(xué)內(nèi)容分為作物育種總論、作物育種各論2部分，教學(xué)內(nèi)容過多、教學(xué)課時過長，部分教學(xué)內(nèi)容與當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物育種內(nèi)容銜接不夠緊密，地方特色不明顯。新大綱在確保作物育種技術(shù)體系內(nèi)容完整的前提下，突出地方育種特色，尤其是與我校作物育種科研成果緊密結(jié)合，讓學(xué)生觸類旁通，刪減了部分部分累贅或重復(fù)的理論教學(xué)內(nèi)容，壓縮了教學(xué)時數(shù)。在理論課教學(xué)大綱中增加了部分思考題，開啟學(xué)生的獨立思考能力，拓展其知識廣度和深度。增加了部分實踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容，以強(qiáng)化學(xué)生的實踐動手能力，突出育種應(yīng)用技