教育技術(shù)工作總結(jié)（35篇）

教育技術(shù)工作總結(jié)篇1

信息技術(shù)是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，是信息社會(huì)的主要技術(shù)之一，它對(duì)

人類文明社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我校開設(shè)信息技術(shù)為

適應(yīng)城市信息社會(huì)的基礎(chǔ)教育的要求。是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，普

及信息技術(shù)相關(guān)的文化，提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑。

學(xué)校的信息化建設(shè)是信息技術(shù)教研組責(zé)無旁貸的使命，在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的共同關(guān)心下，本學(xué)期的各項(xiàng)工作

已圓滿完成?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下

1、制定計(jì)劃前的準(zhǔn)備工作。

教師要做到三“熟”：

①熟悉“大綱”有關(guān)內(nèi)容及教育局信息中心的要求：明確教學(xué)

目標(biāo)、了解教學(xué)任務(wù)、弄清教學(xué)要求；

②熟悉本期教材：通讀教材、掌握脈絡(luò)、明確重、難點(diǎn)；

③熟悉學(xué)生：通過各種方式，如調(diào)查問卷、與學(xué)生前任教師、

班主任交談等，了解學(xué)生學(xué)習(xí)及能力情況。

2、備課:備好課是上好課的先決條件，因此我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶?/p>

課，克服教學(xué)中的'隨意性。教師應(yīng)在積極參加集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)

真?zhèn)湔n。備課分三個(gè)方面:

①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對(duì)

教材系統(tǒng)、重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，要有較深的體會(huì)、做到心中有數(shù)。

②備學(xué)生：經(jīng)常了解學(xué)生的態(tài)度，知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)

教學(xué)的針對(duì)性。

③備教法：選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體，提倡

使用現(xiàn)代教學(xué)手段C備課教案全部采用電子備課，按照要求超前一

周備好教案，教案要求簡明，一目了然，既不繁瑣又不馬虎。

3、上課方面：

⑴教學(xué)目的明確，應(yīng)符合學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)教材的科學(xué)性和思想

性，努力做到信息知識(shí)、信息能力、信息情意三統(tǒng)一。使”知識(shí)與技

能“，”過程與方法”以及“情感和價(jià)值觀”三方面目標(biāo)均能實(shí)現(xiàn)。

⑵教學(xué)內(nèi)容正確，教材熟悉、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、疑點(diǎn)抓住、

條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和思想性,

不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤C

⑶教學(xué)方法得當(dāng)，注重講思路、講規(guī)律、講方法、學(xué)法，力求

生動(dòng)活潑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣、正確引導(dǎo)學(xué)生看待和使用網(wǎng)上信息.，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),

積極與其他學(xué)科教師配合，使信息技術(shù)能真正地運(yùn)用于學(xué)生的學(xué)習(xí)、

生活中，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的良好工具。

⑷教學(xué)基本功孔實(shí)，教態(tài)自然，親切大方。言語清晰、準(zhǔn)確精

練，音量適度，使用普通話教學(xué)。⑸要注意課堂管理，上課期間學(xué)

生要嚴(yán)格按照教師給定的任務(wù)進(jìn)行操作，同時(shí)又要注意因材施教。

教師可根據(jù)學(xué)生知識(shí)、能力情況將學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，指派一

名組長負(fù)責(zé)小組協(xié)作學(xué)習(xí)。嚴(yán)禁學(xué)生失控現(xiàn)象出現(xiàn)。

⑹按時(shí)上、下課，做到不遲到、不早退、不拖堂，不以任何借

口隨便離開課堂。

⑺若在網(wǎng)絡(luò)教室上課，授課教師應(yīng)提前5分鐘到機(jī)房作好課前

準(zhǔn)備，組織學(xué)生秩序井然進(jìn)入機(jī)房，并做好遲到、曠課學(xué)生的登記、

匯報(bào)工作。上課完畢要認(rèn)真填寫教學(xué)日志，監(jiān)督學(xué)生填寫好上機(jī)記

錄。

總之，研究教材，了解學(xué)生是每一位教師應(yīng)該做到的，信息技

術(shù)作為一個(gè)前沿學(xué)科，更要適應(yīng)新課改的需要，這就需要我們教師

不斷地去探索、去研究。

教育技術(shù)工作總結(jié)篇2

信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展，學(xué)校信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備逐步完

善，對(duì)照江蘇省中學(xué)教育技術(shù)裝備要求，不斷地完善并加以提高。

為學(xué)校學(xué)科教學(xué)開拓了更廣闊的天地，優(yōu)化了教與學(xué)信息的傳輸過

程，改變傳統(tǒng)教育教學(xué)的模式，優(yōu)化了教育教學(xué)。

L信息技術(shù)教育設(shè)施設(shè)備完善

1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室

目前學(xué)校有網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室2個(gè)、物化專用實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、圖書

館網(wǎng)絡(luò)電子閱覽室1個(gè)，共計(jì)多媒體計(jì)算機(jī)160余臺(tái)，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)

境下學(xué)生可使用計(jì)算機(jī)數(shù)與在校學(xué)生數(shù)之二匕大于1：8。各計(jì)算機(jī)網(wǎng)

絡(luò)教室網(wǎng)絡(luò)連接完好、設(shè)施齊全，設(shè)備完好率在100%,能保證學(xué)校

多媒體教學(xué)的正常開展。

2）計(jì)算機(jī)資料及工作室

學(xué)校除信息技術(shù)教師正常教學(xué)辦公室外，還配備了1個(gè)計(jì)算機(jī)

資料及工作室。用于進(jìn)行學(xué)校各類現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的維修和保存

歷年各室的管理和工作日志。室內(nèi)有工作臺(tái)3張，教師的計(jì)算機(jī)或

各室的教育技術(shù)設(shè)備都能做到當(dāng)天報(bào)修、當(dāng)天答復(fù)，在2天內(nèi)維修

完成，保證學(xué)校教育教學(xué)工作正常、有序的開展。

3）軟件制作室

學(xué)校各辦公場(chǎng)所都裝置有線電視上網(wǎng)平臺(tái)，每位教師都能夠在

自己的辦公桌進(jìn)行軟件制作，集體備課，提高教學(xué)的有效性。

4）多媒體教室

校內(nèi)所有教室都由多媒體講臺(tái)上的中控臺(tái)所控制。同時(shí)學(xué)校還

配備多媒體音樂專用教室2個(gè)，美術(shù)教室2個(gè)。完全滿足了各學(xué)科

教學(xué)中對(duì)文本、數(shù)據(jù)、圖像、語音、視頻等多種媒體信息的展示。

促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時(shí)還極大的豐富了學(xué)校的校園文化生活。

5）校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

校園內(nèi)通過綜合布線系統(tǒng)把服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、用戶終端等連

接起來并配備相關(guān)軟件的實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。通過廣域網(wǎng)的互聯(lián)實(shí)

現(xiàn)遠(yuǎn)距離交流和資源共享。校園網(wǎng)主要包括校園管理系統(tǒng)、教學(xué)教

研系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、輔助管理系統(tǒng)等。其中校園網(wǎng)絡(luò)中心配置

刀片式服務(wù)器9臺(tái)、銳杰防火墻2個(gè)及校園網(wǎng)一卡通系統(tǒng)服務(wù)器2

臺(tái)等設(shè)備，實(shí)現(xiàn)整個(gè)校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接。服務(wù)于學(xué)校的教育、教學(xué)

管理，后勤服務(wù)等部門。

6）校園廣播系統(tǒng)

目前校內(nèi)擁有廣播中控室1個(gè)，內(nèi)配置功放、DVD播放器、卡

座等一系列設(shè)備。同時(shí)在校史室、教學(xué)樓還有相應(yīng)的分控設(shè)施能保

證學(xué)校廣播的正常使用。

7）學(xué)校安全監(jiān)控系統(tǒng)

學(xué)校建設(shè)閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)，設(shè)立專q的監(jiān)控室，安裝電視監(jiān)

控、防盜報(bào)警設(shè)備c校財(cái)物室防盜報(bào)警系統(tǒng)可與no連通。保證學(xué)

校內(nèi)的人身與財(cái)物的安全。

2.信息技術(shù)教育設(shè)施使用與管理

目前學(xué)校有信息技術(shù)教師2名，專職現(xiàn)代教育技術(shù)人員1名。

除完成正常的教學(xué)任務(wù)外還都兼任學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作。其中1

名教師負(fù)責(zé)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)中心的管理與維護(hù)工作，學(xué)校相繼派送該

教師參加市現(xiàn)代教育技術(shù)中心的網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)管理等培訓(xùn)，具有

一定的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)管理水平。1名教師負(fù)責(zé)學(xué)校電視臺(tái)的管理與

維護(hù)，2名教師輔助其做好其工作。1名教師負(fù)責(zé)學(xué)校廣播電視系統(tǒng)

及相關(guān)的會(huì)議室、小階梯教室的管理與維護(hù)工作。1名教師負(fù)責(zé)多

媒體教室的管理與維護(hù)工作。1名教師負(fù)責(zé)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室和圖書

館電子閱覽室工作c

學(xué)校信息中心妁各類現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，在學(xué)校校園文化建設(shè)、

學(xué)校教科研工作等工作中發(fā)揮的重要的作用。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理中心是

整個(gè)現(xiàn)代教育技術(shù)工作的核心，除了能保證全校師生的因特網(wǎng)瀏覽

外，還擔(dān)負(fù)學(xué)校校園網(wǎng)（外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)）的維護(hù)工作、學(xué)校校長辦公

系統(tǒng)的管理與維護(hù)、學(xué)校圖書館網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、學(xué)校教務(wù)管理、學(xué)校教

科研等一系列工作C每年均協(xié)助相關(guān)學(xué)科教師參加各級(jí)各類的基本

功、大比武和優(yōu)評(píng)課，提高教師的教學(xué)技能。2個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室

除了能保證信息技術(shù)教學(xué)按照要求開足、開好外還能為學(xué)校教科研

服務(wù)，使得其他學(xué)科也能在多媒體教室內(nèi)完成每位學(xué)生一臺(tái)網(wǎng)絡(luò)多

媒體計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)。而學(xué)校各班多媒體使用率也在80%以上，i

保證上好課的同時(shí)也充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)提高學(xué)習(xí)效率。使得我校教

學(xué)質(zhì)量連年提高。

有效使用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量這完全取決于

優(yōu)良的設(shè)施設(shè)備管理制度。嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定在固定的地點(diǎn)、固定

的時(shí)間開展信息技術(shù)教研組工作，除了完成日常的信息技術(shù)教育教

學(xué)工作，還針對(duì)學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際分別對(duì)“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室”、

“教室多媒體設(shè)備”、“學(xué)校演播室”、“學(xué)校網(wǎng)絡(luò)控制中心”、

“學(xué)校廣播控制中心”、“學(xué)校電子閱讀室”等確定實(shí)際的負(fù)責(zé)人

員并制定詳細(xì)有效的管理制度并且每室都有詳細(xì)的工作日志，使用

得每一室都能有條不紊開展工作。

平時(shí)不斷更新積累現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)做好學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)

工作以更適應(yīng)當(dāng)前技術(shù)的要求，保證學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。

教育技術(shù)工作總結(jié)篇3

通過這次培訓(xùn)，我不僅在教育技術(shù)上有了發(fā)展，在教學(xué)理念上

我也進(jìn)一步提升了，這為我今后的教學(xué)指明了方向，更加提升了我

教學(xué)的自信心，也更加堅(jiān)定了我教學(xué)的信念。

在這次學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了了主題單元教案的重要性，我們傳

統(tǒng)的教案主要是分課時(shí)設(shè)計(jì)的，而且單元教案里面沒有單元的概述。

現(xiàn)在以主題單元進(jìn)行課題設(shè)計(jì)使教師的教學(xué)思路更為清晰明了，分

主題來進(jìn)行單元規(guī)劃，可以很好的理清楚整個(gè)單元和各個(gè)課堂的邏

輯關(guān)系，能幫助教師合理的安排這一主題單元課時(shí)，對(duì)于一個(gè)學(xué)期

的時(shí)間安排提供了支持。同時(shí)，主題單元規(guī)劃更有利于更能夠堅(jiān)持

以學(xué)生為中心。

其次，我感受到了主題資源網(wǎng)站的魅力。主體資源網(wǎng)站的使用

不僅能夠幫助教師教學(xué)，而且能夠幫助學(xué)生在課后預(yù)習(xí)新課和復(fù)習(xí)

自己課堂上不太懂的知識(shí)。也能幫助學(xué)生拓展課外知識(shí)，避免了學(xué)

生自己上網(wǎng)搜索信息，篩選知識(shí)的過程，為學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)省了時(shí)間。

最后，我更全面的了解了教學(xué)評(píng)價(jià)。教學(xué)的目的不僅是讓學(xué)生

獲取知，也是為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，發(fā)展情懷，最終促進(jìn)學(xué)生

的全面發(fā)展。我們以前的教學(xué)評(píng)價(jià)更多的是通過考試進(jìn)行評(píng)價(jià)，現(xiàn)

在我學(xué)習(xí)了學(xué)生自評(píng)，學(xué)伴互評(píng)，小組互評(píng)。這比傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法

更能使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己，改進(jìn)自己，提高自己。用好量規(guī)評(píng)價(jià)

不僅可以使學(xué)生了解到自己的不足，更能兼顧不同程度的學(xué)生。同

時(shí)也可以為不同的評(píng)價(jià)者提供統(tǒng)一的判斷標(biāo)準(zhǔn)。

此次培訓(xùn)最讓我記憶猶新的是它打破了傳統(tǒng)的培訓(xùn)，不再是傳

統(tǒng)的講座，而是通過師生互動(dòng)、小組協(xié)作的理念來解決教學(xué)中實(shí)際

的問題，共同學(xué)習(xí)探究新知識(shí)。隨著新課程改革的.逐步深入，教師

的教育技術(shù)的發(fā)展勢(shì)在必然，所以我要感謝這次培訓(xùn)給了我發(fā)展自

我的機(jī)會(huì)，更新了我傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式。我應(yīng)該打破傳統(tǒng)

的教學(xué)，充分利用現(xiàn)代化教育技術(shù)，使現(xiàn)代化教育技術(shù)和課程教學(xué)

完美結(jié)合，最后能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面、激發(fā)學(xué)生的好奇心、調(diào)動(dòng)

學(xué)生的積極性。短暫的學(xué)習(xí)讓我緊張又激動(dòng)，我將會(huì)把我所學(xué)到的

運(yùn)用到以后的實(shí)際教學(xué)中，而不只是學(xué)習(xí)理論。

教育技術(shù)工作總結(jié)篇4

一直以來，我校都倡導(dǎo)現(xiàn)代化的教育模式，特別是現(xiàn)代教育技

術(shù)

方面，力求做到教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)用好各項(xiàng)現(xiàn)代教育技術(shù)，

提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極營造一個(gè)通常、舒適的辦公學(xué)習(xí)環(huán)境，在

我校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，電教組教師較好地完成了本年度的各項(xiàng)工

作任務(wù)，下面就我校20_年度現(xiàn)代教育技術(shù)工作情況作一簡單的總

結(jié)：

一、繼續(xù)完善制度管理

學(xué)校要發(fā)展，制度管理是重要的因素。在電教維護(hù)方面，自從

有專人負(fù)責(zé)管理與維護(hù)后，各室各部門的設(shè)備使用及報(bào)修程序都逐

步規(guī)范化、透明化c對(duì)全校的各項(xiàng)電教報(bào)修，電教組的教師幾乎都

能在第一時(shí)間進(jìn)行維修，并將維修結(jié)果反饋給報(bào)修教師。近年來，

電教管理員已完成全校師生無數(shù)設(shè)備維護(hù)，為學(xué)校切實(shí)有效開展教

學(xué)德育工作提供了堅(jiān)實(shí)的后盾。

二、不斷加大軟硬件投入

我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的投入，近年來，學(xué)校新配

進(jìn)了65臺(tái)長城電腦，解決了教師用機(jī)的難題，實(shí)現(xiàn)了每位教師人手

一臺(tái)電腦的夢(mèng)想。本年度先后添置了一系列現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，調(diào)

整學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)構(gòu)。20—年度第一學(xué)期，學(xué)校就為電腦室配

置了長城電腦56臺(tái)，一套電子白板多媒體設(shè)備，極大地提高了學(xué)生

們的信息技術(shù)課教學(xué)效率。

20_年度，學(xué)校新近了1位信息技術(shù)教師，為電教團(tuán)隊(duì)注入了

新鮮血液。

三、學(xué)科整合教育教學(xué)工作

為了充分利用我?，F(xiàn)代教育教學(xué)手段，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平，我校

鼓勵(lì)并要求全體教師在課堂教學(xué)中要充分利現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),

并開展現(xiàn)代教育設(shè)備使用的相關(guān)培訓(xùn)。

（一）、制定計(jì)劃，強(qiáng)化培訓(xùn)

一是制定培訓(xùn)計(jì)劃，目標(biāo)是讓教師們學(xué)會(huì)使用電子白板，并能

應(yīng)用于課堂教學(xué)。

二是強(qiáng)化培訓(xùn)，為了使培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性，在老師使用

探索一個(gè)月后，電教管理人員進(jìn)行摸底調(diào)查老師們的使用情況，并

進(jìn)行新一輪的加強(qiáng)式、逐個(gè)地手把手培訓(xùn)；第二次集中培訓(xùn)分語文

組、數(shù)學(xué)組進(jìn)行。這樣讓老師們?cè)诓粩嗟伢w驗(yàn)，不斷地修正，不斷

地反思的過程中逐步掌握白板使用技術(shù)，并且與學(xué)科教學(xué)整合。為

了讓教師在短時(shí)間能熟練地應(yīng)用白板授課，我們計(jì)劃結(jié)合高效課堂,

舉辦“電子白板高效課堂教學(xué)”賽課活動(dòng)，以此來檢驗(yàn)老師們運(yùn)用

白板的能力。

(二)、實(shí)踐探索，注重體驗(yàn)

經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐，老師們有著不少的收獲與體驗(yàn)，主要體現(xiàn)

在：

1、情境創(chuàng)設(shè)真實(shí)，學(xué)生興趣濃厚

2、過程存儲(chǔ)完整，教學(xué)實(shí)效明顯

(三)、做好電子白板的管理應(yīng)用與維護(hù)工作1、電子白板管

理，責(zé)任到人。

(1)白板設(shè)備管理直接由學(xué)校電教管理員負(fù)責(zé)，除了管理員外,

班主任每人一套鑰匙，其他人不得私自配鑰匙。確保做到任課教師

人離教室鎖好白板，并同時(shí)填寫使用記錄。如下節(jié)課不使用白板要

鎖好控制臺(tái)。

(2)未經(jīng)許可，學(xué)生不得操作電子白板及相關(guān)教學(xué)設(shè)備；禁止

用尖銳的物品刻劃電子白板板面；嚴(yán)禁在教室內(nèi)打鬧，防止碰撞電

子白板設(shè)備；要愛護(hù)公物，嚴(yán)禁在電子白板上亂寫亂畫。

(3)學(xué)期結(jié)束時(shí)，電子白板負(fù)責(zé)人做好相關(guān)檢查并做好記錄；

回收好使用記錄。在每學(xué)期開學(xué)時(shí)進(jìn)行設(shè)備總體的復(fù)檢，保證設(shè)備

正常運(yùn)行。

2、電子白板系統(tǒng)維護(hù)，定期檢查。

(1)管理人員定期維護(hù)好系統(tǒng)，保證電腦系統(tǒng)正常，只有電腦

系統(tǒng)正常，電子白板才能正常，同時(shí)做好重要數(shù)據(jù)備份工作。

3、加強(qiáng)電子白板使用管理、科學(xué)使用、記錄及時(shí)。

(1)上午、下午放學(xué)時(shí)關(guān)閉電源，每節(jié)課后上課教師務(wù)必認(rèn)填

寫《班級(jí)多媒體設(shè)備使用記錄》并將黑板閉合；

(2)禁止非正常關(guān)機(jī)，嚴(yán)禁擊打，不得頻繁開關(guān)設(shè)備；不得隨

意拔插、拆卸各種電源線，禁止隨意撥插各種連接線；

(3)設(shè)備發(fā)生故障，應(yīng)立即停機(jī)，及時(shí)報(bào)告管理人員進(jìn)行處理,

并做好記錄；

(4)控制桌要保持清潔，打掃時(shí)必須切斷電源，盡可能減少灰

塵產(chǎn)生，設(shè)備不得受潮、進(jìn)水；不得堆放書籍，禁放含灰、含水物

口

口口9

特別是化學(xué)物品；可定期用干毛巾清潔控制桌內(nèi)外的灰塵、用

微濕的軟毛巾擦拭電子白板板面。

當(dāng)然，我校在現(xiàn)代教育技術(shù)工作方面也還存在著許多不足，如

硬件設(shè)備需要進(jìn)一步的添置，教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力有待更

好的提高，教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的.意識(shí)有待加強(qiáng)等等。這些都

將是今后幾年工作中需要進(jìn)一步改進(jìn)的，也只有這樣，我校的現(xiàn)代

教育技術(shù)工作才能得到更好的發(fā)展，學(xué)校的教育水平才能跟上信息

時(shí)代社會(huì)發(fā)展的步伐，我校的教育教學(xué)質(zhì)量才能有更大的提高。

教育技術(shù)工作總結(jié)篇5

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷推進(jìn)，尤其是教育信息的發(fā)展，傳統(tǒng)

的一支粉筆、一塊黑板、一本教科書、以教師灌輸為主的傳統(tǒng)教育

觀念和教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。必須不斷提升教師

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，在教師中廣泛開展信息技術(shù)教育，并把

培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)、提高信息技術(shù)作為關(guān)鍵工作來抓。我校堅(jiān)持

以加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，在已有成績的

基礎(chǔ)之上，努力改善學(xué)校電教環(huán)境，狠抓電教常規(guī)建設(shè)，積極開展

電教科研活動(dòng)，為教育教學(xué)改革服務(wù)。進(jìn)一步提高學(xué)校電教設(shè)施的

使用效率和教師運(yùn)用電帶教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的技能，全面提高

我校教育現(xiàn)代化水平。經(jīng)過各方面的努力，取得了一些成績，現(xiàn)將

以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

1.細(xì)化日常管理，加強(qiáng)硬件設(shè)施維護(hù)。

隨著教學(xué)信息資源的日漸豐富和教師使用媒體熟練程度的提高,

媒體輔助教學(xué)已開始成為教師自覺化、常態(tài)化的教學(xué)行為，這代表

著我校教育信息化建設(shè)達(dá)到了一個(gè)新的水平。但同時(shí)，硬件設(shè)備的

經(jīng)常性使用也加快了設(shè)備的老化，提高了故障的發(fā)生比率，使維護(hù)

的工作量大大增加C為了保證媒體輔助教學(xué)的正常開展，我校組織

教師再次溫習(xí)操作技能，了解設(shè)備的常規(guī)維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)，正確規(guī)范

使用設(shè)備。我校為了切實(shí)抓好校園網(wǎng)安全管理，完善了校園網(wǎng)管理

制度，加強(qiáng)督促，以制度促規(guī)范，延長設(shè)備使用壽命，保證網(wǎng)絡(luò)暢

通。學(xué)校給各教師辦公室添置了教師用機(jī)，并接入互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)一步

提升了現(xiàn)代教育技術(shù)裝備水平。

2.積極開發(fā)資源，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)資源建設(shè)。

在教育教學(xué)資源方面，一方面我們通過培訓(xùn)，推薦一些資源豐

富的好網(wǎng)站，并指導(dǎo)教師掌握注冊(cè)、登陸乂及快捷地搜索等方法。

教師以各年級(jí)備課組為單位，備課組長發(fā)揮引領(lǐng)和協(xié)調(diào)功能，

促使組內(nèi)教師分工協(xié)作，逐步豐富和完善本年級(jí)的學(xué)科教學(xué)資源庫。

學(xué)校修訂優(yōu)秀備課組考核條例時(shí)，特意增設(shè)了資源庫建設(shè)情況這一

考核項(xiàng)目，期末對(duì)各備課組的資源庫建設(shè)情況進(jìn)行了考核和評(píng)比。

目前，我校校園網(wǎng)站已全面改版，充實(shí)了新的內(nèi)容，這樣，校園網(wǎng)

既是加強(qiáng)對(duì)外宣傳的窗口，師生展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)，密切家校聯(lián)系的

紐帶，更是日常教育教學(xué)工作信息交流、資源共享的平臺(tái)。

3.加快普及應(yīng)用，積極推進(jìn)實(shí)踐性研究。

學(xué)校要進(jìn)一步加快教育信息化的普及和應(yīng)用，不能停留于意識(shí)

和理論層面，而關(guān)鍵要在實(shí)踐層面上下工夫。學(xué)期初，我們根據(jù)教

師迫切需要進(jìn)一步提高在教學(xué)中有效使用信息技術(shù)能力的實(shí)際情況,

加強(qiáng)“信息技術(shù)與學(xué)科有效整合”的實(shí)踐研究，這些探索使教師在

信息技術(shù)使用的過程中更加關(guān)注“什么時(shí)候用最恰當(dāng)？”“怎樣用

更有效？”等問題，提高了思考的深度和實(shí)踐的有效性。

4.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高信息化應(yīng)用水平。

硬件完善、軟件充實(shí)僅僅是做到了基礎(chǔ)保障，教育信息化應(yīng)用

的實(shí)際效果必須在對(duì)信息化硬件、軟件充分使用的過程中才能顯現(xiàn),

因此，決定使用效果的決定性因素還在教師。近年來，我校高度重

視師資培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，青年教師人人能撰寫電子教案、自制

較高質(zhì)量的課件，并能快捷地搜索資料，培訓(xùn)工作的穩(wěn)步推進(jìn)，使

教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識(shí)和能力不斷得到提高。

5.加強(qiáng)研究，課題發(fā)揮實(shí)效。

繼續(xù)開展學(xué)校信息技術(shù)課程教育的研究，全面提高教師運(yùn)用信

息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合。

構(gòu)建新型的教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新理想的教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化教育、教學(xué)過程,

促進(jìn)教育觀念的轉(zhuǎn)變、教育內(nèi)容的更新和教育模式、教育方法的改

革，建立完善的、開放的、與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的現(xiàn)代化教育體系

和素質(zhì)教育機(jī)制，形成與社會(huì)經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展的良性循環(huán)。做好各年

級(jí)信息教育課程的指導(dǎo)工作，加強(qiáng)課程研究，加強(qiáng)學(xué)生掌握信息技

術(shù)的綜合運(yùn)用能力C

6.尋找差距，提升電教水平。

對(duì)照學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作規(guī)劃，現(xiàn)階段還有不少工作沒有到

位，如電教科研方面雖然在日常管理上作了一些嘗試，在這方面的

學(xué)習(xí)與培訓(xùn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，電教工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)還不夠。雖然軟件硬

件管理已有一定成效，但還沒有達(dá)到最合理，科學(xué)化，需要繼續(xù)努

力。學(xué)校電教硬件設(shè)備還比較薄弱，需要進(jìn)一步加大投入，盡量堅(jiān)

持節(jié)約高效的原則C電教日常管理工作需進(jìn)一步加強(qiáng)，限度地保護(hù)

好學(xué)校的財(cái)產(chǎn)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)，考察，了解最新的現(xiàn)代教育技術(shù)工作

發(fā)展動(dòng)態(tài)，為學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作服務(wù)。

7.提早規(guī)劃，努力分期實(shí)現(xiàn)。

我校在現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的建設(shè)和運(yùn)用上已經(jīng)有了一定的發(fā)展,

現(xiàn)已經(jīng)基本上滿足現(xiàn)在教學(xué)的需要，但為了使我們的現(xiàn)代教育技術(shù)

工作能再跨一個(gè)臺(tái)階。我們今后的主要工作有以下幾點(diǎn)：

1）、加大投入，積極創(chuàng)造條件，逐步實(shí)現(xiàn)管理智能化，辦公自

動(dòng)化，教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，學(xué)習(xí)個(gè)性化，活動(dòng)多元化，生活信息化。

2）、繼續(xù)加強(qiáng)師資建設(shè)，強(qiáng)化科研觀念，切實(shí)提高教師現(xiàn)代教

育技術(shù)教育觀念和技能。

3）、進(jìn)一步充實(shí)資源庫，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在學(xué)校教育教學(xué)管理中的作

用。

總之，我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作緊緊圍繞以全面提高教育教學(xué)質(zhì)

量為中心，以強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境與資源建設(shè)為重點(diǎn)，以課題現(xiàn)

代教育技術(shù)的推廣應(yīng)用為主要途徑，加大工作領(lǐng)導(dǎo)力度，注重師資

隊(duì)伍培訓(xùn)。努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)工作成效。今后，我們將加倍努

力，力爭(zhēng)把工作做得更好。

教育技術(shù)工作總結(jié)篇6

20_年度中，我校對(duì)教育技術(shù)裝備工作的全面開展作出了進(jìn)一

步明確的職能管理分工與要求，各項(xiàng)工作順利進(jìn)行?，F(xiàn)就本年度的

工作予以回顧。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與應(yīng)用情況

隨著我校電教工作的進(jìn)一步開展，軟硬件設(shè)施的逐步完善。本

學(xué)期我校信息組以課程改革的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，以服務(wù)教學(xué)為目標(biāo),

以積極探討解決課改過程中出現(xiàn)的問題為重點(diǎn)，將電教手段運(yùn)用在

學(xué)校構(gòu)建教學(xué)、科研一體化的組織網(wǎng)絡(luò)中，通過校園局域網(wǎng)、學(xué)校

主頁建設(shè)等工程的全面實(shí)施，進(jìn)一步提升了我校信息化建設(shè)的經(jīng)濟(jì)

效益、社會(huì)效益，讓師生能夠體驗(yàn)到信息化給生活、工作、學(xué)習(xí)帶

來的巨大變化。

（一）基礎(chǔ)設(shè)施配置情況本年度，我校領(lǐng)導(dǎo)十分重視現(xiàn)代教育

技術(shù)工作，專門成立教育技術(shù)裝備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為總負(fù)責(zé),

教導(dǎo)處王斌負(fù)責(zé)具體實(shí)施，杜存民、丁德志、高獻(xiàn)春、孫傳慶等幾

位老師負(fù)責(zé)具體操作。從教育實(shí)際出發(fā)，本著“節(jié)約為本，合理投

入”的原則，排查現(xiàn)有電教設(shè)備并進(jìn)行維修。在20—年度配置教師

辦公室專用電腦2臺(tái)，照相機(jī)一臺(tái)，并購買了一些電教軟件，使我

校電教設(shè)備、設(shè)施進(jìn)一步得以完善。

（二）加強(qiáng)設(shè)備、資源的安全管理與運(yùn)行維護(hù)，提供信息化教

育科研與管理的'環(huán)境保障。

1、期初期末，組織信息中心成員、實(shí)驗(yàn)室、專用教室的老師對(duì)

學(xué)校信息化教育教學(xué)設(shè)備、設(shè)施等資源進(jìn)行全面安全檢查、清理，

做到了帳目清楚，帳、簿、冊(cè)、卡、物相符一致。

2、電教教材、設(shè)備和實(shí)驗(yàn)器材、設(shè)備等資源存放合理規(guī)范，整

齊劃一，做好“六防”（“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防

震”）,做到“四無”（無灰塵，無銹蝕，無丟失，無損壞）；嚴(yán)

格實(shí)驗(yàn)藥品管理，確保設(shè)備、設(shè)施資源實(shí)體安全和實(shí)驗(yàn)藥品安全；

實(shí)驗(yàn)耗材、設(shè)備分發(fā)、準(zhǔn)備堅(jiān)持節(jié)約，注意安全，做到無耗材浪費(fèi)

和安全事故發(fā)生。

3、電教、實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備、器材與電教教材的領(lǐng)用、借還嚴(yán)格

實(shí)行登記制度，電教設(shè)備、電教教材使用后及時(shí)收回，確保了設(shè)備、

資源的0流失率和無人為損壞。

4、每期定期檢查、督促各年段、班級(jí)做好信息化教育設(shè)備外觀

日常衛(wèi)生保潔工作c

5、做好信息化教育、管理設(shè)備、設(shè)施資源的運(yùn)行維護(hù)。本學(xué)年,

對(duì)部門、科室、年級(jí)辦公室、專用教室和校園網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備等出現(xiàn)

的故障，及時(shí)進(jìn)行遠(yuǎn)程或現(xiàn)場(chǎng)檢查、處理和維護(hù)，確保了設(shè)備正常

運(yùn)行和處于良好備用狀態(tài)。

（三）電教設(shè)備的使用情況加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)信息技術(shù)

與課程整合，開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合研究，使電教室、電腦

室成為教師、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的理想場(chǎng)所。本校教師有較強(qiáng)的自制教

材和課件能力，其中有多份課件鎮(zhèn)里獲獎(jiǎng)。

（四）教師的培訓(xùn)情況

努力抓好電教培訓(xùn)，計(jì)劃詳細(xì)，效果很好。多次組織專職教師

培訓(xùn)，并購置相應(yīng)的培訓(xùn)資料，供感興趣的老師學(xué)習(xí)。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)普及工作

（一）我校教學(xué)儀器均按照上級(jí)要求配備，分組實(shí)驗(yàn)和教師演

示實(shí)驗(yàn)器材按n類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配備，但由于使用過程中保管使用不善,

造成一定的損失。

（二）各室均有完善的管理規(guī)章制度，在實(shí)驗(yàn)室里張貼科學(xué)家

畫像和科學(xué)名言，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的熱情。

（三）儀器室做到科學(xué)管理。學(xué)校有總帳，各室有儀器明細(xì)帳,

做到柜有柜簽，物有標(biāo)簽，儀器分類存放，整齊規(guī)范，做到定期保

養(yǎng)，損壞及時(shí)維修c

（四）安全防范措施落實(shí)，各室器材保管專人負(fù)責(zé)。

（五）在抓好實(shí)驗(yàn)室、儀器室建設(shè)的同時(shí)，我校認(rèn)真抓好實(shí)驗(yàn)

教學(xué)的開展。我校實(shí)驗(yàn)教師都能按教學(xué)大綱、教材內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)要求

和演示要求上好每節(jié)實(shí)驗(yàn)課。

1、按部頒標(biāo)準(zhǔn)擬定自然教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃開足自然實(shí)驗(yàn)課教

學(xué)，認(rèn)真組織開展實(shí)驗(yàn)，演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率均達(dá)90%

以上。

2、認(rèn)真組織開展實(shí)驗(yàn)操作考核，學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考核成績平均及

格。

3、實(shí)驗(yàn)員及時(shí)認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的表、冊(cè)、單等軟件資料的分

發(fā)、規(guī)范、完事填寫實(shí)驗(yàn)通知單、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，做好資料檔案收集整

理。

三、規(guī)范做好學(xué)校圖書館管理服務(wù)工作

圖書館管理人員能認(rèn)真做好借閱咨詢服務(wù)工作，當(dāng)老師或?qū)W生

來查詢資料時(shí)，及時(shí)答復(fù)，通過網(wǎng)絡(luò)檢索或翻閱雜志目錄等途徑，

幫助查找相關(guān)的書刊資料，盡可能滿足大家的需求。我們本著“讀

者第一”、“服務(wù)至上”、”一切為了讀者”的人本化的服務(wù)宗旨,

想讀者所想，急讀者所急，注意幫助并引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館解決學(xué)

習(xí)、活動(dòng)中的實(shí)際問題，學(xué)生有問必答。平時(shí)，經(jīng)常有不少學(xué)生因

學(xué)習(xí)或參加學(xué)?；顒?dòng)（如手抄小報(bào)比賽、朗誦會(huì)、講故事比賽、知

識(shí)競(jìng)賽、征文比賽以及少先隊(duì)活動(dòng)、第二課堂活動(dòng)等），來圖書館

查閱資料，我們便積極配合，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生在館藏中查找，

及時(shí)提供所需的書刊資料。在校園文化節(jié)”好書伴我成長”

在學(xué)校舉行的一系列活動(dòng)中，圖書館積極做好服務(wù)工作，還將

部分優(yōu)秀讀書筆記在閱覽室中展出。為了確保圖書排架有序，符合

規(guī)范。我們每天要對(duì)書庫內(nèi)的書整理幾次，對(duì)于在流通中稍有破損、

脫頁的書及時(shí)修補(bǔ)c整理裝訂去年的雜志刊物，做好新到的圖書、

雜志、音像等資料的驗(yàn)收、登記工作，并上架流通。認(rèn)真記載好圖

書館日志，登記好圖書賬冊(cè)及讀者丟失圖書的賠款、注銷明細(xì)，統(tǒng)

計(jì)好各種數(shù)據(jù)，做好年度情況匯總。學(xué)校圖書館網(wǎng)站在計(jì)算機(jī)老師

的配合協(xié)助下，內(nèi)容不斷充實(shí)。

四、認(rèn)真做好檔案資料清整裝訂五、不足與改進(jìn)

1、幻燈機(jī)開始老化，容易損壞，維修頻率提高，屏幕因舊泛黃,

使用時(shí)清晰度較差，不受老師們歡迎。

2、有部分設(shè)備比較陳舊，功能不健全，有待更新。

今后，首先是狠抓教學(xué)常規(guī)管理，繼續(xù)完善實(shí)驗(yàn)室、儀器室管

理制度，充分發(fā)揮教學(xué)儀器的作用。其次是提高儀器配備檔次，盡

量配足配齊。最后是加強(qiáng)圖書室建設(shè)，目前無師生閱覽室。

教育技術(shù)工作總結(jié)篇7

為了全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》，提高—

區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求，全面提升教

育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)—區(qū)學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，順利迎接義務(wù)教育

均衡發(fā)展縣區(qū)驗(yàn)收，提高—區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師、圖書管理

員、理化生實(shí)驗(yàn)管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、教學(xué)技能。我校積

極主動(dòng)為地方基礎(chǔ)教育事業(yè)服務(wù)，基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心與—區(qū)教

育體育局簽訂了《—區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)協(xié)議》，為—區(qū)學(xué)校各

項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展?fàn)I造濃厚氛圍，提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐。目的是促使

參訓(xùn)人員進(jìn)一步解放教育思想，掌握最新教改動(dòng)態(tài)，理清工作思路,

熟悉掌握中小學(xué)心理健康教育教師、圖書管理員、理化生實(shí)驗(yàn)管理

員基本技能，提高管理水平和教學(xué)技能。培養(yǎng)造就一批思想新、能

力強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)、素質(zhì)好的專家型管理隊(duì)伍和骨干教師隊(duì)伍，從而能

夠在各自的管理和教學(xué)實(shí)踐中，大膽探索、勇于創(chuàng)新，形成自己的

教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，為—區(qū)教育改革和發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將

—區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

L培訓(xùn)基本情況

本次培訓(xùn)從20_年7月15日開始，7月22日結(jié)束，歷時(shí)8天。

培訓(xùn)—區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師44名、圖書管理員44名、理化

生實(shí)驗(yàn)管理員49名，共計(jì)137名。中小學(xué)心理健康教師、圖書管理

員、理化生實(shí)驗(yàn)管理員由—區(qū)教育體育局選派，隴東學(xué)院基礎(chǔ)教育

師資培訓(xùn)中心具體負(fù)責(zé)落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。

中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)班培訓(xùn)時(shí)間為7天，共計(jì)42學(xué)時(shí)。

培訓(xùn)采取“專題講座、研討提高、交流反思、實(shí)踐考察”四位一體

的方式進(jìn)行。培訓(xùn)圍繞“中小學(xué)心理健康教育基礎(chǔ)”、“團(tuán)體心理

輔導(dǎo)理論與實(shí)踐”、“個(gè)體心理咨詢與心理危機(jī)干預(yù)”、“中小學(xué)

心理咨詢室的建設(shè)與使用”、“心理測(cè)量的方法與技術(shù)”和“優(yōu)秀

心理健康教育案例研討”6個(gè)課程模塊。每個(gè)課程模塊分設(shè)若干專

題，突出培訓(xùn)的系統(tǒng)性和實(shí)效性。在培訓(xùn)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)

以致用、注重實(shí)效的原則，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合，注重培訓(xùn)學(xué)員

分析解決心理健康教育中的現(xiàn)實(shí)問題，同時(shí)輔以觀摩考察等多種方

式，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

中小學(xué)圖書管理員培訓(xùn)班培訓(xùn)時(shí)間為2天，共計(jì)12學(xué)時(shí)。培訓(xùn)

采取“專題講座、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、交流反思、研討提高”等方式進(jìn)行。

培訓(xùn)圍繞“圖書館學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)”、“圖書分類與編目”、“圖書組

織與管理，，、，，圖書分類與排架實(shí)踐"、“數(shù)字圖書館”和“網(wǎng)絡(luò)

數(shù)字文獻(xiàn)信息檢索上機(jī)實(shí)踐”6個(gè)課程模塊。每個(gè)課程模塊分設(shè)若

干專題，突出培訓(xùn)的實(shí)效性。在培訓(xùn)中堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練相

結(jié)合。注重培訓(xùn)學(xué)員從事圖書館專業(yè)的基本知識(shí)、專業(yè)基本技能和

專業(yè)基本素質(zhì)。

中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)班培訓(xùn)時(shí)間為3天，共計(jì)18學(xué)時(shí)。

培訓(xùn)采取“基礎(chǔ)理論講授與實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合”的方式進(jìn)行，以實(shí)驗(yàn)

室管理和理化生實(shí)驗(yàn)基本儀器使用和規(guī)范操作為主。培訓(xùn)圍繞“基

礎(chǔ)知識(shí)”和“基本操作實(shí)訓(xùn)”兩個(gè)模塊，每個(gè)課程模塊又分設(shè)三個(gè)

專題。在培訓(xùn)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用、注重實(shí)效的原則，

堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，注重培訓(xùn)學(xué)員實(shí)踐操作能力、實(shí)驗(yàn)管理人

員的管理水平和安全意識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)管理人員規(guī)范操作技能和設(shè)備

使用、維護(hù)方法。通過培訓(xùn)使培訓(xùn)者掌握一般物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)

和生物實(shí)驗(yàn)的基本操作規(guī)范與要求及其注意事項(xiàng)，知道實(shí)驗(yàn)室管理

員所必須具有的素質(zhì)和必要的專業(yè)知識(shí)，具有安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)

和環(huán)保意識(shí)的實(shí)驗(yàn)管理人員。

經(jīng)過一周的培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)員對(duì)自己的培訓(xùn)學(xué)習(xí)感到很滿意，普

遍認(rèn)為通過培訓(xùn)掌握中小學(xué)心理健康教育教師基本教育教學(xué)能力和

中小學(xué)圖書管理員、中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)管理員的管理基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)

操作能力，更新了管理和教學(xué)理念，重新定位和轉(zhuǎn)換了管理者和教

師角色，形成了積極的教育教學(xué)和管理意識(shí)；加深了教師對(duì)中小學(xué)心

理健康教育教師、中小學(xué)圖書管理員、中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)管理員的重

新認(rèn)識(shí)和理解，教學(xué)和管理行為得到初步改變，圓滿完成了既定的

培訓(xùn)任務(wù)。

2.培訓(xùn)主要做法和措施

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，管理規(guī)范。

為了加強(qiáng)對(duì)—區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)的

質(zhì)量，隴東學(xué)院專門成立了以黨委委員、紀(jì)委書記白生君研究員為

組長、基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心主任白學(xué)鋒副教授為副組長的—區(qū)中

小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施本次培訓(xùn)工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)配全校優(yōu)質(zhì)資源，聘請(qǐng)了學(xué)科首席專家，實(shí)行首席專家

負(fù)責(zé)制；組建了高水平培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，制定了科學(xué)的培訓(xùn)方案和謖程

安排;組織協(xié)調(diào)教學(xué)實(shí)施過程中的各項(xiàng)活動(dòng)，了解和掌握教學(xué)的全過

程；對(duì)學(xué)員反映的問題及時(shí)與講座專家進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的

各種材料收集和整理?；A(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心還為培訓(xùn)班選配了項(xiàng)

目秘書和班主任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)班具體的教學(xué)活動(dòng)和日常管理及各項(xiàng)服

務(wù)工作。基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際制定了《—區(qū)

中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)學(xué)員管理辦法》，印發(fā)了《—區(qū)中小學(xué)教師專

業(yè)培訓(xùn)學(xué)員手冊(cè)》C—區(qū)教育體育局不僅重視培訓(xùn)工作，制定了嚴(yán)

格的考勤制度和考核制度，王永鋒副局長還親自多次到隴東學(xué)院檢

查指導(dǎo)培訓(xùn)工作。學(xué)校黨委委員、紀(jì)委書記白生君、基礎(chǔ)教育師資

培訓(xùn)中心主任白學(xué)鋒多次召開工作會(huì)議，經(jīng)常聽取工作進(jìn)展情況匯

報(bào)，協(xié)調(diào)解決具體問題，并多次親自到培訓(xùn)班指導(dǎo)工作。在—區(qū)教

育體育局和隴東學(xué)院基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)下，在有關(guān)

部門的大力配合下，使本次培訓(xùn)組織到位、制度健全，為培訓(xùn)提供

了堅(jiān)實(shí)有力的組織保障。

（二）目的明確，主題鮮明。

針對(duì)—區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)，圍繞全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高

—區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求，全面提升

教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)—區(qū)學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，順利迎接義務(wù)教

育均衡發(fā)展縣區(qū)驗(yàn)攻，提高—區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師、圖書管

理員、理化生實(shí)驗(yàn)管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、教學(xué)技能。培養(yǎng)

造就一批思想新、能力強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)、素質(zhì)好的專家型管理隊(duì)伍和骨

干教師隊(duì)伍，從而能夠在各自的管理和教學(xué)實(shí)踐中，大膽探索、勇

于創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和培

訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)—區(qū)教育體育局的這一要求明確提出培訓(xùn)的基本目

標(biāo)：使參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師了解各自教學(xué)和管理的基本知識(shí)和基

本技能，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師各自教學(xué)和管理的能力和水平；便參

加培訓(xùn)的中小學(xué)教師了解各自教學(xué)和管理的規(guī)律和基本要求，進(jìn)一

步增強(qiáng)中小學(xué)教師專業(yè)化成長的自覺性。整個(gè)培訓(xùn)緊緊圍繞—區(qū)教

育體育局提出的“提高—區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師、圖書管理員、

理化生實(shí)驗(yàn)管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、教學(xué)技能”主題進(jìn)行，

做到了培訓(xùn)有任務(wù)、活動(dòng)有目標(biāo)、學(xué)習(xí)有方向、考核有標(biāo)準(zhǔn)，使培

訓(xùn)工作有計(jì)劃、有方向、有要求。

（三）方案合理，方式靈活。

按照—區(qū)教育體育局提出的“提高_(dá)區(qū)中小學(xué)心理健康教育教

師、圖書管理員、理化生實(shí)驗(yàn)管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、教學(xué)

技能”為主題和培訓(xùn)的具體目標(biāo)，培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)研制了較為科學(xué)合

理的課程方案。在課程方案設(shè)置上，中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)

班設(shè)置了“中小學(xué)心理健康教育基礎(chǔ)”、“團(tuán)體心理輔導(dǎo)理論與實(shí)

踐”、“個(gè)體心理咨詢與心理危機(jī)干預(yù)”、“中小學(xué)心理咨詢室的

建設(shè)與使用”、“心理測(cè)量的方法與技術(shù)”和“優(yōu)秀心理健康教育

案例研討”6個(gè)課程模塊；中小學(xué)圖書管理員培訓(xùn)班設(shè)置了“圖書館

學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)”、“圖書分類與編目”、“織書組織與管理”、“圖

書分類與排架實(shí)踐"、“數(shù)字圖書館”和“網(wǎng)絡(luò)數(shù)字文獻(xiàn)信息檢索

上機(jī)實(shí)踐”6個(gè)課程模塊；中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)班設(shè)置了“基

礎(chǔ)知識(shí)”和“基本操作實(shí)訓(xùn)”兩個(gè)模塊，每個(gè)課程模塊又分設(shè)若干

專題，每個(gè)專題力求解決一個(gè)問題，以保證培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在培

訓(xùn)方式上，采取“專題講座、研討提高、交流反思、實(shí)踐考察“四

位一體的方式進(jìn)行,每個(gè)課程模塊和專題，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)

以致用、注重實(shí)效的原則，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，注重培訓(xùn)學(xué)員

分析解決教學(xué)、管理中的現(xiàn)實(shí)問題。

（四）專家啟迪，突出專業(yè)。

現(xiàn)代教育是貫徹落實(shí)黨的教育方針，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，大

力推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力建設(shè)具有中國特色、充滿活力的中小學(xué)課程

體系，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、培養(yǎng)專門人才和創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。針

對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)際執(zhí)行中存在的一些問題，特別是在西部城鄉(xiāng)

這樣相對(duì)比較保守前落后的教育環(huán)境下，如何更好地執(zhí)行新課程改

革，深入領(lǐng)會(huì)新課程理念。相關(guān)專家、學(xué)者同樣對(duì)本次教師專業(yè)培

訓(xùn)寄予厚望，為了更好、更有效的做好—區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)，

前來給培訓(xùn)學(xué)員傳授新的思想、觀念。

我們從—市等地聘請(qǐng)了6位一線優(yōu)秀教師和教研員與本校培訓(xùn)

教師組成了一支高水平的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。這些培訓(xùn)者有長期參與教師培

訓(xùn)的相關(guān)專家、中小學(xué)優(yōu)秀心理健康教育教師和長期從事實(shí)驗(yàn)、圖

書管理員。在培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)的選聘過程中，特別重視來自中小學(xué)優(yōu)

秀心理健康教育教師和長期從事實(shí)驗(yàn)、圖書管理員的選聘，因?yàn)樗?/p>

們最了解中小學(xué)心理健康教育、實(shí)驗(yàn)和圖書管理的實(shí)際，他們最能

接近中小學(xué)專業(yè)教師的困惑和問題，也最能夠與參與培訓(xùn)的教師形

成對(duì)話交流的學(xué)習(xí)氛圍。我們遴選了一批教學(xué)理念新、教學(xué)技能和

管理水平高的一線中小學(xué)優(yōu)秀心理健康教育教師和長期從事實(shí)驗(yàn)、

圖書管理員。這些專家學(xué)者不僅為學(xué)員帶來了新的理念和方法，同

時(shí)也拓展了我校師范本科生的學(xué)術(shù)視野，發(fā)揮了促進(jìn)我校教師教育

改革的引領(lǐng)作用。

教育技術(shù)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作緊緊圍繞改革、發(fā)展、服務(wù)

開展，堅(jiān)持以網(wǎng)絡(luò)前其它信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)

在教育教學(xué)和管理過程中的應(yīng)用為核心，乂信息技術(shù)科研、教育資

源建設(shè)為重點(diǎn)，用全新的教育理念來統(tǒng)領(lǐng)課程改革、用現(xiàn)代化的教

育手段來服務(wù)課程改革，從而全面提高教育質(zhì)量，逐漸提升我校的

教育現(xiàn)代化水平。

一、組織教生參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)

1、組織教師進(jìn)行ftp使用培訓(xùn)。ftp是局域網(wǎng)文件傳輸與管理

的重要技術(shù)，對(duì)學(xué)校來說具有重要的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。通過培訓(xùn)，教

師基本掌握了文件的上傳和下載，使教師平時(shí)用微機(jī)進(jìn)行文件的遠(yuǎn)

程交換能做到正確熟練，已成為學(xué)校有關(guān)部門的文件交換平臺(tái)。

2、組織老師參加20—年11月全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考

試(NTET),做好報(bào)名、培訓(xùn)、考試工作。參加考試的老師100%成

績合格。

3、組織老師參加課題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)了教師的參與意

識(shí)，拓寬了視野，提高了信息技術(shù)與課程整合的認(rèn)識(shí)和研究水平。

為了促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)工作向更廣范圍、更深層次、更高水平發(fā)展,

同時(shí)更好她服務(wù)于教育教學(xué)，我校十分重視教學(xué)科研工作。各教研

組積極探索和研究現(xiàn)代教育技術(shù)在各學(xué)科中的應(yīng)用，并以觀摩課、

研究課、示范課等形式進(jìn)行大膽實(shí)踐和創(chuàng)新，既推動(dòng)了信息技術(shù)在

各學(xué)科的廣泛運(yùn)用，又提高了運(yùn)用信息技術(shù)的質(zhì)量和效果。努力推

進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵(lì)在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛

應(yīng)用信息技術(shù)手段，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)教

學(xué)方式的根本性變革，全面提高學(xué)生適應(yīng)信息社會(huì)挑戰(zhàn)的‘能力。

4、利用每天課外時(shí)間，有組織地安排各年級(jí)學(xué)生進(jìn)計(jì)算機(jī)房上

網(wǎng)閱讀電子圖書和期刊。組織學(xué)生參加電腦繪畫、電子小報(bào)制作、

動(dòng)畫制作、網(wǎng)頁制作等信息類興趣活動(dòng)。參與班級(jí)電子小報(bào)設(shè)計(jì)比

賽。在學(xué)校博客上完善并及時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁，展示班集體建設(shè)戌果。

組織教師、學(xué)生參加教師教學(xué)技能大賽、電腦制作活動(dòng)、信息技術(shù)

應(yīng)用競(jìng)賽等項(xiàng)活動(dòng)c進(jìn)行遠(yuǎn)程教育實(shí)驗(yàn)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)

學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。

二、改進(jìn)電教管理

1、對(duì)學(xué)校的多媒體設(shè)備在進(jìn)行培訓(xùn)的基礎(chǔ)上正確應(yīng)用，提高使

用率，及時(shí)填寫記載簿，實(shí)時(shí)反映使用情況。

2、不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹立為教師的教育教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)服

務(wù)的理念，急教師之所急，供教師之所需。日常計(jì)算機(jī)的各種故障

做到發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理解決，經(jīng)常監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀況，只要是內(nèi)部

網(wǎng)絡(luò)問題，也能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理，對(duì)教師日常電教設(shè)備的使

用盡量提供幫助。

三、推進(jìn)課程整合

努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵(lì)在其他學(xué)科的

教學(xué)中廣范應(yīng)用信息技術(shù)手段并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的

學(xué)習(xí)中。并積極探索信息技術(shù)教育與其他學(xué)科教學(xué)的整合，努力培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神而實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，全面

提高學(xué)生迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)的能力。

教育技術(shù)課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的研究》進(jìn)

入中期評(píng)估，為此除了嚴(yán)格按要求完成日常研究工作外，還要梳理

研究思路，不斷調(diào)整研究目標(biāo)，及時(shí)上傳相關(guān)資料，完善過程性材

料。不斷加強(qiáng)課題研討活動(dòng)的針對(duì)性，提高研究質(zhì)量。

四、推進(jìn)學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)。

本學(xué)期在區(qū)電教中心的統(tǒng)一部署下，為各校又進(jìn)一步追加了學(xué)

校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的相關(guān)設(shè)備，使各校的網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施有了一個(gè)顯著的提

升，如何用好這些裝備，就成了當(dāng)務(wù)之急。我校抓住這個(gè)契機(jī)，積

極參加校園網(wǎng)評(píng)估瞼收，做了大量的準(zhǔn)備工作。在檢查評(píng)估中，獲

得了評(píng)估組領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

五、認(rèn)真貫徹《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》。

信息技術(shù)課程教材目前以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，我校在三到

六年級(jí)繼續(xù)開設(shè)信息技術(shù)課，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)

的基本知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、

處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探討的

能力。教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與技術(shù)相關(guān)的倫理、文化和社會(huì)問題，負(fù)

責(zé)任地使用信息技術(shù).加快中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)。

雖然我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作取得了一些成績，但教師應(yīng)用現(xiàn)

代教育技術(shù)的意識(shí)還需進(jìn)一步增強(qiáng)、能力還需進(jìn)一步提高，學(xué)校信

息化教育資源還不豐富，各種教學(xué)平臺(tái)還需完善，學(xué)校信息化管理

還需不斷加強(qiáng)。我校將加大工作力度，使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作

再上新的臺(tái)階。

教育技術(shù)工作總結(jié)篇9

本學(xué)期我校的電教工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指

導(dǎo)和全體老師的共同努力下，取得了一些成績。回首本學(xué)期的工作,

我校注重抓管理，充分發(fā)揮電教媒體輔助教學(xué)的作用，取得了明顯

的成效。

一、抓管理，不斷提高使用效益。

1、將電教常規(guī)管理落實(shí)到位。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)電教儀器、設(shè)備、器

材的管理，進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使電教媒體在良好的環(huán)境中

運(yùn)行。

2、學(xué)校落實(shí)專人負(fù)責(zé)電教管理工作，及時(shí)維護(hù)電教設(shè)備的正常

運(yùn)轉(zhuǎn)，并適時(shí)引導(dǎo)使用。

二、抓教研，不斷提高辦學(xué)水平。

1、教學(xué)繼續(xù)深化課堂改革，以新教材為契機(jī)加強(qiáng)電教手段優(yōu)化

課堂教學(xué)。

2、我們做到電教工作與教研工作緊密結(jié)合，校內(nèi)組織的研究課、

評(píng)優(yōu)課等均能注意使用多媒體課件輔助教學(xué)。

3、本學(xué)期我校開設(shè)了“每周一課”，我們更注重發(fā)揮多媒體課

件輔助教學(xué)的作用，為更好地服務(wù)于教育教學(xué)發(fā)揮作用。

三、調(diào)整機(jī)房布局，更好地服務(wù)于信息技術(shù)教學(xué)

我校的機(jī)房于20—年底建成，當(dāng)初設(shè)計(jì)為一室兩用，即既為信

息技術(shù)教室，又當(dāng)多媒體觀摩室使用?，F(xiàn)新大樓建成，有條件兩室

分開。機(jī)房整體搬遷至新大樓四樓。搬遷過程中沒有請(qǐng)電腦公司，

而是自己動(dòng)手，既節(jié)省了費(fèi)用，又更符合我校的實(shí)際情況。原座位

跟教室里一樣，為四組串排，這樣的排列方式更適合語數(shù)的課堂教

學(xué)?，F(xiàn)調(diào)整為四組直排，更有利于信息技術(shù)的教學(xué)需要。

總之，20_年度是我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作取得實(shí)效進(jìn)展的一年。

不僅是在電教基礎(chǔ)建設(shè)上，更在于每個(gè)老師意識(shí)到了信息技術(shù)在教

學(xué)工作中的重要性，并積極地參與了進(jìn)去。相信在20_年，我校的

信息化建設(shè)會(huì)取得更大的發(fā)展。

教育技術(shù)工作總結(jié)篇10

20_年，我校以教育信息化環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)資源的開

發(fā)利用和教師信息技術(shù)培訓(xùn)為重點(diǎn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中

的廣泛應(yīng)用為核心，力求將現(xiàn)代教育技術(shù)越來越廣泛地與教育教學(xué)

改革和學(xué)校管理緊密地結(jié)合起來，做好現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣和運(yùn)用

工作，努力提高師生的信息化素養(yǎng)，整體推進(jìn)了學(xué)校的教育現(xiàn)代化

工程。

一、強(qiáng)化信息化工作常規(guī)管理。

我校校園的現(xiàn)代教育技術(shù)準(zhǔn)備通過近幾年的投入，軟、硬件建

設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模。本學(xué)期，我們統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了信息技術(shù)

常規(guī)管理工作，在硬件設(shè)備的使用和校園網(wǎng)絡(luò)的管理方面做好以下

工作：

1、校園網(wǎng)絡(luò)安全管理。

本學(xué)期加強(qiáng)了校園網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)。使用瑞星網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件并

及時(shí)更新，360安全衛(wèi)士過濾了不良信息，對(duì)學(xué)生機(jī)加裝了硬盤，呆

護(hù)系統(tǒng)。同時(shí)關(guān)閉了學(xué)校服務(wù)器上存在安全隱患的服務(wù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)端

口進(jìn)行了全面的保護(hù)。減少了網(wǎng)絡(luò)安全事故的發(fā)生，增強(qiáng)了校園網(wǎng)

運(yùn)行的可靠性。

2、加強(qiáng)學(xué)校信息化的管理。

在學(xué)校教育信息化小組的領(lǐng)導(dǎo)下。由教導(dǎo)處和總務(wù)處具體負(fù)責(zé)

學(xué)校教育信息化工作的開展。小組成員是學(xué)校教育信息化工作的骨

干力量，一方面在利用信息技術(shù)開展教學(xué)的活動(dòng)中起著帶頭作用，

另一方面承擔(dān)著學(xué)校教育信息化工作的具體開展。

3、依據(jù)管理?xiàng)l例，加大檢查力度，減少損耗，提高使用壽命。

做好電教資料的征訂、登記、借用、歸還工作。對(duì)一些公用的電教

設(shè)備，由專人負(fù)責(zé)保管，并作好使用記錄。

4、努力提高校園網(wǎng)的使用效率，強(qiáng)化教師的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)，提

高自律能力，針對(duì)教師網(wǎng)絡(luò)使用中存在的問題，專門召開會(huì)議討論,

制定了上網(wǎng)的禁令，不上非法網(wǎng)絡(luò)，工作時(shí)間不上與教育無關(guān)的網(wǎng)

站，不玩游戲，不利用網(wǎng)絡(luò)聊天等，并與學(xué)校工作考核相合。

5、完善手段使用的相應(yīng)措施。要求教師在教學(xué)中要科學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)

代化手段的運(yùn)用，填好使用情況登記表，把手段的運(yùn)用作為課堂教

學(xué)的一部分來評(píng)價(jià)，并作為教師考核的依據(jù)。

6、積極參加縣青少年活動(dòng)中心組織的各類活動(dòng)。

二、推進(jìn)校園網(wǎng)站和資源庫建設(shè)。

1、加大校園電子白板和微機(jī)室的管理建設(shè)，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)

準(zhǔn)備的功能。

2、加強(qiáng)教育資源庫的建設(shè)，提高資源庫使用效率。

資源庫建設(shè)方面，加強(qiáng)了教師在使用資源庫方面的培訓(xùn)，特別

加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有資源的利用的培訓(xùn)，使已有資源能夠發(fā)揮最大的效益，

真正實(shí)現(xiàn)資源庫的共建和共享。認(rèn)識(shí)組織征訂電教教材，做到及時(shí)

征訂、及時(shí)入庫。

三、信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)的研究。

1、加強(qiáng)電教手段的操作和使用研究，多撰寫相關(guān)論文。

鼓勵(lì)教師要從自己成功的教學(xué)中，善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，通過相

互交流，取長補(bǔ)短，來推動(dòng)全校教師電教理論水平的提高；鼓勵(lì)教

師在課堂上使用多媒體

2、大力開展教師信息技術(shù)的培訓(xùn)。

本學(xué)期，著重開展電子白板的應(yīng)用培訓(xùn)。

以上是我校20—年現(xiàn)代教育技術(shù)方面所做的一些工作，今后，

我們將與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，朝著教育改革與發(fā)展的新高度奮進(jìn)，

努力使我校的現(xiàn)代教育技術(shù)工作更上一層樓。

教育技術(shù)工作總結(jié)篇11

本學(xué)期，現(xiàn)代教育技能中心和科學(xué)館整體人員在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

懷和輔導(dǎo)下，緊緊圍繞校園的作業(yè)方案，堅(jiān)持以教育信息化推廣運(yùn)

用和試驗(yàn)教育作業(yè)為中心，實(shí)在把校園嚴(yán)重決議方案執(zhí)行到日常作

業(yè)中，圓滿完成了各項(xiàng)作業(yè)任務(wù)。

一、教育技能的建造與推廣運(yùn)用作業(yè)有較大的展開

1、在硬件設(shè)備建造上，咱們一直堅(jiān)持“少花錢，多就事，辦好

事”的準(zhǔn)則，嚴(yán)厲依照市收購辦的要求和程序展開設(shè)備投標(biāo)收購作

業(yè)，經(jīng)過校園的不懈盡力，活潑籌措到資金，在初三、高三級(jí)教室

裝備電腦、液晶投影機(jī)等多媒體教育設(shè)備。經(jīng)過現(xiàn)代教育技能中心

人員的艱苦盡力，開學(xué)初就順利完成了初三、高三級(jí)共十六個(gè)教室

的多媒體教育設(shè)備裝置調(diào)試作業(yè)，保^順珠、高三畢業(yè)班能運(yùn)用多

媒體設(shè)備進(jìn)行教育，為增大講堂容量，進(jìn)步教育功率和教育質(zhì)量發(fā)

明杰出條件。據(jù)咱們了解和查詢，初三、高三級(jí)教室多媒體教育設(shè)

備的運(yùn)用率是十分高，極受師生歡迎，許多教師說，媒體教育設(shè)備

有利于添加溫習(xí)課的容量，進(jìn)步溫習(xí)課的功率，教育作用好。一學(xué)

期來，初三、高三級(jí)運(yùn)用多媒體教育設(shè)備進(jìn)行教育較好的科組有：

高三語文、高三英語、高三物理、高三化學(xué)、高三地輿、高三生物、

高三歸納、初三政治、初三英語、初三物理、初三化學(xué)等？

寶貴的多媒體設(shè)備進(jìn)入教室，對(duì)設(shè)備的推廣運(yùn)用和辦理提出了

更高要求，咱們技能中心與高三、初三級(jí)一起參議有用的推廣運(yùn)用

和辦理的辦法。本學(xué)期，咱們舉辦了二期多媒體設(shè)備運(yùn)用練習(xí)班，

練習(xí)了初三、高三教師50多人，各班學(xué)生助理電教員34人，確保

師生能正常運(yùn)用多媒體設(shè)備，為教育服務(wù)，進(jìn)行了設(shè)備運(yùn)用、保護(hù)

狀況等專項(xiàng)查看5次，對(duì)存在的問題，咱們及時(shí)與級(jí)組交流，尋求

處理辦法，確保設(shè)備正常運(yùn)用，日常還做好巡視設(shè)備運(yùn)用狀況，對(duì)

產(chǎn)生的問題即時(shí)處理，一起也做好運(yùn)用的輔導(dǎo)作業(yè)。從本學(xué)期運(yùn)用

狀況來看，整體是好的，但也存在一些問題，如小部分學(xué)生在課余

時(shí)間聚在一起用電腦上網(wǎng)、打游戲，不光影響自己和同學(xué)的學(xué)習(xí),

并且還或許損壞設(shè)備，影響教育正常進(jìn)行。

別的是小部分學(xué)生助理電教員責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)設(shè)備辦理作業(yè)不

行注重，對(duì)違反規(guī)定運(yùn)用多媒體設(shè)備的同學(xué)和現(xiàn)象置之腦后，影響

了設(shè)備運(yùn)用。針對(duì)這種狀況，咱們以為要將學(xué)生助理電教員歸入班

委，與其它班班干部相同做好班務(wù)辦理作業(yè)，為班級(jí)教育服務(wù)，清

晰和執(zhí)行學(xué)生助理電教員的責(zé)任，實(shí)在加強(qiáng)各班電教設(shè)備的辦理與

運(yùn)用狀況的查看，主張各班電教設(shè)備運(yùn)用狀況能歸入學(xué)生紀(jì)檢規(guī)模,

加強(qiáng)各班電教設(shè)備的監(jiān)管，確保校園產(chǎn)業(yè)的安全和電化教育正常進(jìn)

行。

2、在校園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支撐下，有教導(dǎo)處直接的輔導(dǎo)和總務(wù)處

等部分的合作，咱們戰(zhàn)勝了時(shí)間短、任務(wù)重、要求高級(jí)困難，嚴(yán)厲

依照市收購辦的要求和程序展開設(shè)備投標(biāo)收購作業(yè)，在短短的一個(gè)

時(shí)間內(nèi)保質(zhì)保量完成了多媒體網(wǎng)絡(luò)言語二室的建造作業(yè)，按期投入

運(yùn)用，確保了我校及全市英語二的模擬考、高考考試作業(yè)順利進(jìn)行。

我校英語二能取得好成果，當(dāng)然與師生的盡力是休戚相關(guān)的，但與

我校有較好的多媒體語音練習(xí)設(shè)備及平常的模擬練習(xí)也是有必定聯(lián)

系的。

3、為了進(jìn)步我校教育信息化的運(yùn)用水平，推動(dòng)信息技能與學(xué)科

整合教育試驗(yàn)的廣泛展開，本學(xué)期，電腦室除電腦課外面向其它學(xué)

科教育敞開，施行網(wǎng)上揭露請(qǐng)求運(yùn)用，讓更多的教師能展開信息技

能與學(xué)科整合教育試驗(yàn)和根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育試驗(yàn)。從計(jì)算狀況

來看，展開信息技能與學(xué)科整合教育試驗(yàn)和根據(jù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育

試驗(yàn)的教師仍是極少數(shù)，對(duì)這方面的推廣運(yùn)用作業(yè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、為了進(jìn)一步進(jìn)步學(xué)生電腦室的使用率，使設(shè)備盡或許面向?qū)W

生，第八節(jié)后電腦室對(duì)學(xué)生敞開，在徐建剛科組長帶領(lǐng)下信息技能

科每位教師都輪番值勤，輔導(dǎo)學(xué)生使用電腦和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，

對(duì)學(xué)生的信息素質(zhì)的進(jìn)步起到了很大的推動(dòng)作用，敞開電腦室深受

學(xué)生的歡迎。

5、修正和完善校務(wù)揭露、方案總結(jié)、新聞等三個(gè)功用模塊，新

增了處室文件功用模塊，使功用和界面更靠近我校作業(yè)實(shí)踐，方便

運(yùn)用與辦理，樹立校園電子郵件服務(wù)器和數(shù)據(jù)備份體系，從頭調(diào)整

了校園服務(wù)器的功用布局，使服務(wù)器運(yùn)作愈加安全和安穩(wěn)，進(jìn)步校

園網(wǎng)的安全性和安穩(wěn)性，一起持續(xù)抓好校園網(wǎng)信息辦理途徑的推廣

運(yùn)用。本學(xué)期，練習(xí)了校務(wù)揭露、方案總結(jié)、新聞發(fā)布等模塊的辦

理員10人，6位行政學(xué)習(xí)了校務(wù)揭露、方案總結(jié)等模塊辦理及運(yùn)用

查詢，這竭力推動(dòng)了校園網(wǎng)信息辦理途徑運(yùn)用水平上了一個(gè)新臺(tái)階,

對(duì)進(jìn)步校園作業(yè)主動(dòng)化水平起到了很好的推動(dòng)作用?，F(xiàn)在各科組、

班主任提交方案總結(jié)、教育教育報(bào)表資料、教師個(gè)人論文都能經(jīng)過

網(wǎng)上提交，《校園一周作業(yè)安排》、教導(dǎo)處部分信息和文件、宿舍

每周狀況通報(bào)等校務(wù)信息能準(zhǔn)時(shí)正常在網(wǎng)上發(fā)布，這既節(jié)省了作業(yè)

經(jīng)費(fèi)，進(jìn)步了作業(yè)功率，又方便了校園辦理與查詢。但就整體來看,

還需求校園按規(guī)定將各部分更多的信息和資料經(jīng)過網(wǎng)上發(fā)布，促進(jìn)

校園行政、教職工習(xí)氣用計(jì)算機(jī)在網(wǎng)上查詢校園的各種信息，由此

促進(jìn)校園行政、教職工養(yǎng)成運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)進(jìn)行作業(yè)和教育的習(xí)

氣，以進(jìn)步我校信息化運(yùn)用和作業(yè)主動(dòng)化的認(rèn)識(shí)和水平。

6、本學(xué)期，展開了以學(xué)科資源庫建造為中心科組主頁和多媒體

課件制造的評(píng)比活動(dòng)。學(xué)年伊始，教導(dǎo)處就發(fā)布了活動(dòng)的方案，以

便讓每個(gè)科組能將科組主頁建造歸入科組教育活動(dòng)方案中去，使教

師能夠有方案研發(fā)課件和進(jìn)行資源建造。本學(xué)期初，咱們又向各科

組下發(fā)了進(jìn)行科組主頁、課件評(píng)比活動(dòng)的告訴，在科組長會(huì)議上，

說明晰評(píng)比活動(dòng)的主旨，提出要求各科組注重科組主頁、資源庫建

造、課件研發(fā)造業(yè)，在第九、十五周科組長會(huì)議上，查看和聽取了

各科組的狀況匯報(bào)，提出要各科組廣泛發(fā)起教師參加，讓更多教師

參加到科組主頁、資源庫建造作業(yè)，由此進(jìn)步教師的信息素質(zhì)，促

進(jìn)教師更多地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備進(jìn)行教育教育活動(dòng)。經(jīng)過科組

長和廣闊教師的盡力，本學(xué)年，我校在科組主頁、資源庫、課研發(fā)

造業(yè)上取得了較好的作用。取得科組主頁和資源庫參評(píng)資歷的科組

有：政治、語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、前史、地輿、生物、信息技

能、體育、教育技能中心、圖書館、總務(wù)處等十三個(gè)科組部分。參

評(píng)課件共有十七個(gè)，分別是政治科的陳月強(qiáng)，語文科的楊羅蘭與莫

春林、曾維芬、江英、羅能秀，數(shù)學(xué)科的梁培德.、李柳嬌，英語科

的吳淑玲、蘇立光、黃玉海，化學(xué)科的肖雄、吳忠志與張璞、王瑾,

前史科的黃秀眉，地輿科的雷龍生，信息技能科的廖烈等教師研發(fā)

的課件，參評(píng)課件的數(shù)量和質(zhì)量都比上學(xué)年要多要好，且網(wǎng)絡(luò)課件

較多，課件較適宜在講堂教育中運(yùn)用，軟件的內(nèi)容充分、豐厚，制

造的技能水平也較高，界面和諧漂亮，導(dǎo)航清晰，但有小部分軟件

也存在一些需待完善的方面，如把軟件變成是電子黑板，刺進(jìn)過多

的聲響，顏色調(diào)配不妥，鏈接和跳轉(zhuǎn)功用不方便等都需改善和進(jìn)步。

經(jīng)過校園評(píng)委公平、公平評(píng)比，評(píng)出了20_—20_學(xué)年度東莞

中學(xué)科組主頁及資源庫建造特等獎(jiǎng)有信息技能科、現(xiàn)代教育技能中

心，一等獎(jiǎng)稀有學(xué)科、英語科，二等獎(jiǎng)有化學(xué)科、地輿科，三等獎(jiǎng)

有前史科、體育科、總務(wù)處。評(píng)出了20——20—學(xué)年度東莞中學(xué)課

件一等獎(jiǎng)有地輿科雷龍生教師研發(fā)的《交通運(yùn)輸網(wǎng)中的線》、信息

技能科廖烈教師研發(fā)的《PowerPoint教育課件》等2個(gè)，二等獎(jiǎng)有

政治科陳月強(qiáng)教師研發(fā)的《堅(jiān)持集體主義價(jià)值取向》、語文科和技

能中心楊羅蘭和莫春林教師研發(fā)的《祖國啊，我親愛的祖國》、化

學(xué)科肖雄教師研發(fā)的《二氧化碳的試驗(yàn)室制法》、化學(xué)科吳宗志和

張璞教師研發(fā)的《C02性質(zhì)》、化學(xué)科王瑾教師研發(fā)的《離子健》，

等5個(gè)，三等獎(jiǎng)有前史科黃秀麗教師研發(fā)的《社會(huì)主義建造在探究

中彎曲展開》、數(shù)學(xué)科梁培德教師研發(fā)的《高中數(shù)學(xué)教育實(shí)踐網(wǎng)》、

數(shù)學(xué)科李柳嬌教師研發(fā)的《等腰三角形》、語文科曾維芬教師研發(fā)

的《我若為王》等4個(gè)。

整體來說，各科組都很注重科組主頁、資源庫、多媒體課件的

研發(fā)作業(yè)，大部分教師都活潑參加科組主頁、資源庫建造和多媒體

課件研發(fā)。值得全校各部分學(xué)習(xí)的是總務(wù)處，總務(wù)處在李主任和梁

主任的帶動(dòng)下，不光活潑學(xué)習(xí)電腦和網(wǎng)絡(luò)常識(shí)，并且還運(yùn)用電腦和

網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行作業(yè)，在技能人員少的狀況下，能團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝困難，

樹立了內(nèi)容豐厚、有用的總務(wù)處主頁，主頁的部分功用模塊有助于

總務(wù)處日常作業(yè)辦理，進(jìn)步了辦理功率和質(zhì)量，在本年度校園主頁

評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。但要指出的是單個(gè)科組和教師的.不行注重科組主

頁和資源庫建造和課件研發(fā)造業(yè)，沒有廣泛發(fā)起，參加的教師不多。

二、展開電化教育狀況問卷查詢

本學(xué)期，咱們就校園電腦和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用狀況、教育信息化作業(yè)、

教室多媒體設(shè)備裝備、資源庫建造、教師練習(xí)、辦理等問題在整體

教師中進(jìn)行了問卷查詢。經(jīng)過問卷查詢活動(dòng)，不光能夠取得教師展

開電化教育作業(yè)的根本狀況和主張，并且所得資料還有利于校園對(duì)

往后怎么展開電化教育作業(yè)供給了寶貴定見，也有利于促進(jìn)教師關(guān)

懷和支撐校園電化教育作業(yè)，進(jìn)步教師展開電化教育的活潑性。

本次問卷查詢共宣布181份，收回有用問卷119份，收回率是

66%,安排教師參加查詢較好的科組有：語文、化學(xué)、地輿、生物、

信息技能。

查詢結(jié)果顯現(xiàn)，78%的教師每天都運(yùn)用計(jì)算機(jī)，73%的教師運(yùn)用

計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課或多媒體教育，82%的教師使用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)搜集教

育教育資源，50%的教師根本贊同實(shí)施網(wǎng)上提交方案總結(jié)及其它各種

資料，51%的教師以為現(xiàn)在教室沒有多媒體教育設(shè)備在必定程度上影

響電化教育的展開，47%的教師以為缺少適用的教育教育資源，79%

的教師以為每間教室有必要裝備多媒體教育設(shè)備，46%的教師以為需

求承受現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代教育技能的練習(xí)，以習(xí)慣年代的展開，

66%的教師能夠無條件為科組資源庫建造供給資料，57%的教師以為

教育作業(yè)任務(wù)重，沒時(shí)間展開資源庫建造作業(yè)，41%的教師以為沒有

科組整體教師的參加和支撐科組主頁和資源庫建造作業(yè)，47%的教師

以為首要參加科組主頁和資源庫建造的人員沒有相應(yīng)的待遇，致使

有熱心，但難以有耐久作業(yè)活潑性和責(zé)任感，形成科組主頁和資源

庫建造展開緩慢的局勢(shì)。據(jù)此，往后咱們應(yīng)在校園信息辦理途徑運(yùn)

用、資源庫和專題網(wǎng)站建造、教室多媒體設(shè)備裝備、教師的教育技

能練習(xí)、展開電化教育的激勵(lì)機(jī)制等方面作業(yè)急需加強(qiáng)。

三、在DV影視制造興趣小組的基礎(chǔ)上組建了學(xué)生電視臺(tái)

本學(xué)期，在政教處、團(tuán)委會(huì)、現(xiàn)代教育技能中心的安排和輔導(dǎo)

下，在DV影視制造興趣小組的基礎(chǔ)上組建了學(xué)生電視臺(tái)。學(xué)生電視

臺(tái)由莫春林教師擔(dān)任日常辦理和輔導(dǎo)作業(yè)，在教師輔導(dǎo)下，學(xué)生自

主展開作業(yè)和辦理c學(xué)生電視臺(tái)的建立不只培育一批采編人員，讓

學(xué)生把握了電視節(jié)目制造的技能，進(jìn)步學(xué)生自我辦理的才能，并且

還活潑了校園文化，拓荒了校園德育作業(yè)新途徑。自建立以來，共

播出了5期電視節(jié)目，節(jié)目內(nèi)容豐厚，教育性強(qiáng)，遭到學(xué)生歡迎。

學(xué)生電視臺(tái)從無到有，尚處起步階段，需求校園給予大力支撐，使

其成為校園文化和宣揚(yáng)又一陣地。

四、抓好部分知隊(duì)伍建造，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，持之以恒做好日常作業(yè)

活潑抓好部分及隊(duì)伍建造，不斷增強(qiáng)部分凝聚力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，

共創(chuàng)現(xiàn)代教育技能前試驗(yàn)教育作業(yè)的新局勢(shì)。在部分活動(dòng)和作業(yè)過

程中，經(jīng)過“傳、幫、帶”等方法促進(jìn)整體人員尤其是新教師愛莞

中、愛本職作業(yè)，樹立起教書育人的信仰，促進(jìn)他們?cè)谧鳂I(yè)實(shí)踐中

不斷進(jìn)步他們的業(yè)務(wù)水平和作業(yè)才能。在技能中心和科學(xué)館整體人

員的一起盡力下，確保了教育技能、試驗(yàn)教育的日常作業(yè)順利進(jìn)行。

本學(xué)期，制造了教育錄音帶180多合、VCD和CD—R200多張，

修理電腦160多臺(tái)次、打印機(jī)15多臺(tái)次、投影器110多臺(tái)次、錄音

機(jī)80多臺(tái)次、多媒體教育體系終端盒20多個(gè)，保護(hù)保養(yǎng)液晶投影

機(jī)15部，開出物理演示試驗(yàn)47個(gè)，物理分組試驗(yàn)17個(gè)，化學(xué)演示

試驗(yàn)25個(gè)，化學(xué)分組試驗(yàn)8個(gè)，生物演示試驗(yàn)16個(gè)，生物分組試

驗(yàn)4個(gè)，多媒體電教室共運(yùn)用了1627課時(shí)，雙向多媒體教育體系共

運(yùn)用了51次，每周高三歸納課都用雙向多媒體教育體系進(jìn)行教育，

作用好，進(jìn)步了歸納課的教育功率。

五、實(shí)在做好安全作業(yè)

在日常作業(yè)中，堅(jiān)持做好防盜、防火、防潮和學(xué)生分組試驗(yàn)的

學(xué)生人身安全等作業(yè)，及時(shí)安排科學(xué)館整體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵循上

級(jí)、校園有關(guān)安全作業(yè)會(huì)議及文件的精力，屢次講，重復(fù)講，戰(zhàn)勝

麻痹思想，進(jìn)步安全認(rèn)識(shí)，要求作業(yè)人員在日常作業(yè)中有必要做到

鎖好門、關(guān)好窗、關(guān)好總電源、擰緊水龍頭和設(shè)置主動(dòng)報(bào)警，把安

全作業(yè)執(zhí)行到日常作業(yè)中。為了確保滿有把握，還安排整體人員對(duì)

科學(xué)館的防盜、防火、用電等設(shè)備進(jìn)行了全面、詳盡的查看，對(duì)存

在的問題及時(shí)進(jìn)行了整改，做好預(yù)防辦法，確保各種安全設(shè)備處于

杰出的狀況，避免事端的產(chǎn)生。

回顧過去，一個(gè)學(xué)期的作業(yè)既有成果，但也必定存在缺乏的當(dāng)

地，期望往后能汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心聽取廣闊教職工的定見和主張,

在校園領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo)下，持續(xù)盡力，把各方面作業(yè)做得更好。

教育技術(shù)工作總結(jié)篇12

本學(xué)期，現(xiàn)代教育技術(shù)中心在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各部門

的支持和配合下，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真組織政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)

定理想信念，不斷提高理論水平和服務(wù)水平，認(rèn)真履行部門工作職

責(zé)，克服部門人手少、任務(wù)重等困難，完成了本學(xué)期制定的工作目

標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：

一、信息技術(shù)教學(xué)

信息技術(shù)課堂教學(xué)過程中，不僅要營造良好的課堂氣氛，還要

學(xué)生自主探究，注重學(xué)生綜合處理信息能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為

主體，為信息技術(shù)教學(xué)營造“寬松、主動(dòng)、愉悅”的學(xué)習(xí)氛圍，使

學(xué)生在快樂中活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造。

本學(xué)期初一的信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容是編程的基礎(chǔ)入門。先采用的

“編程一小時(shí)”課程，課程內(nèi)容趣味性較強(qiáng)，學(xué)生更感興趣；再引

入scratch可視化編程軟件學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、計(jì)算思

維和普及編程基礎(chǔ)知識(shí)，做到寓教于樂，乂便為今后的信息技術(shù)編

程競(jìng)賽打下基礎(chǔ)。

為推進(jìn)信息技術(shù)課堂教學(xué)能力，信息技術(shù)教師積極參加兩江新

區(qū)、巴蜀中學(xué)信息技術(shù)教研活動(dòng)及中小學(xué)信息技術(shù)論文評(píng)選活動(dòng)等,

促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)效率。

二、信息技術(shù)特色興趣班開展

本學(xué)期開展兩個(gè)信息技術(shù)特色興趣班，分別為信息學(xué)競(jìng)賽和3D

創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

信息學(xué)競(jìng)賽課程以學(xué)習(xí)C++程序設(shè)計(jì)語言為主，涉及計(jì)算機(jī)基

礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)軟件知識(shí)、

程序設(shè)計(jì)知識(shí)等，旨在培養(yǎng)學(xué)生分析訶題和解決問題的能力，

培養(yǎng)有能力的學(xué)生參加“青少年信息學(xué)競(jìng)賽”普及組。

3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)一款3D動(dòng)畫制作軟件，包括建模、渲染、

動(dòng)畫、后期處理等功能，讓學(xué)生掌握基本的專業(yè)技能，熟悉項(xiàng)目設(shè)

計(jì)的流程，還