小學語文《ɑnɡenɡinɡonɡ》教案同學們,學習漢語拼音第14課,要求學會:(課件)1.學會后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認讀音節(jié)yinɡ,讀準音,認清形,正確書寫。2.學習聲母與ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的音節(jié),能夠準確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。3.認識4個生字,正確朗讀兒歌。學習之旅開始了,相信自己,試一試吧。看圖認韻母(課件)1.看圖,你認識它們嗎?大膽讀一讀。ɑnɡenɡinɡonɡ讀一讀(課件)2.和爸媽一起讀一讀,注意聲調要到位呀。跟我學書寫(課件)3.相信你會寫得既正確又漂亮?？磮D識生字(課件)4.觀察課文插圖,圖上畫的是什么?(說給爸爸媽媽聽)游泳yóuyǒnɡ滑冰huábīnɡ騎自行車qízìxínɡchē打乒乓球dǎpīnɡbānɡqiú讀一讀兒歌(課件)5.和爸媽一起讀一讀。兩只羊橋東走來一只羊，橋西走來一只羊，一起走到小橋上。你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進河中央?！窘虒W目標】1.學會后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認讀音節(jié)yinɡ,讀準音,認清形,正確書寫。2.學習聲母與ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的音節(jié),能夠準確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。3.認識4個生字,正確朗讀兒歌。【教學重點】1.學會后鼻韻母的發(fā)音,正確拼讀聲母和后鼻韻母組成的音節(jié)。2.掌握inɡ、onɡ的發(fā)音,正確拼讀三拼音節(jié)。3.認識4個生字,正確朗讀兒歌?！窘虒W難點】1.掌握inɡ、onɡ的發(fā)音,正確拼讀三拼音節(jié)。2.認識4個生字,正確朗讀兒歌?！窘虒W準備】多媒體課件。【課時安排】2課時第一課時【課時目標】1.學會后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認讀音節(jié)yinɡ,讀準音,認清形,正確書寫。2.學習聲母與ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的音節(jié),能夠準確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。3.正確朗讀兒歌?！窘虒W過程】一、談話導入。師:前面老師和小朋友們一起認識了五位鼻韻母朋友(課件),你們還認得嗎?咱們再來和老朋友見面,好嗎?“小火車,開起來,嗚嚕嗚嚕開起來,火車頭,你來帶?！睅?看到小朋友們學得這么棒,老師也感到特別高興。今天又有四位新的鼻韻母也想和大家來做好朋友,你們歡迎嗎?二、看圖學習ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ。1.教師出示(課件):①師:小朋友看圖上畫的是什么呢?②師:畫面是一只小羊,隨機板書yɑnɡ,接著教師把y和調號去掉,指ɑnɡ,猜一猜,它應該怎樣讀?③師:小朋友們真聰明,這就是老師給大家介紹的第一位鼻韻母朋友ɑnɡ。發(fā)音時,要把嘴巴張大,先發(fā)ɑ,再發(fā)ng,中間不能斷開,注意聽老師的發(fā)音ɑnɡ、ɑnɡ。④學生開火車讀。⑤師:沒想到小朋友這么快就學會了,你們真聰明,那么請把你們的小腦瓜轉起來,看能不能根據(jù)圖編一句兒歌記住這個鼻韻母。⑥師:剛才我們在學習ɑng時,先根據(jù)圖學會了它的讀音,然后還編出了好聽的兒歌來記住它,看到小朋友們的熱情這么高,老師很開心。那么,你們會讀畫面上的兩組音節(jié)嗎?老師相信通過小組的合作學習,你們肯定會很快和它們交上朋友。然后小組匯報,教師給予評價。2.師:剛才小朋友們表現(xiàn)得真棒?，F(xiàn)在老師給大家出示一張圖片,大家小組合作學習,看看你會讀嗎。(課件)教師指enɡ,誰能說說你們小組的學習情況。師:老師也認為這個小朋友匯報得不錯。不過老師給你一個小小的建議:在發(fā)enɡ時,嘴巴一定要是扁扁的,像老師這樣,大家學一下。師指inɡ,誰能站起來說說這一組的學習情況?學生匯報完后,請學生當小老師教同學們學習。(課件)師指onɡ,這一個呢?學生匯報完后,教師小結這個小組學得也不錯,不過要想把這個鼻韻母讀準,小朋友們必須先把嘴巴攏圓,再發(fā)音。(課件)為了幫助小朋友區(qū)分enɡ、onɡ的發(fā)音,老師也編了一句小兒歌,你們想聽嗎?扁嘴巴是enɡenɡenɡ,圓嘴巴是onɡonɡonɡ。師:小朋友表現(xiàn)得很出色,會讀了,那咱們一起來書寫吧!三、課堂鞏固。1.師:小朋友們真不簡單,一下子就認識了四位鼻韻母朋友,現(xiàn)在我們來做個小游戲,你們愿意嗎?游戲的名字是“我說你對”。師簡單說明做法,后進行互動練習,鞏固所學。師:我讀ɑnɡ,生:我對ɑnɡ。師:我讀enɡ,生:我對enɡ。師:我讀inɡ,生:我對inɡ。師:我讀onɡ,生:我對onɡ。2.教師呈現(xiàn)資源內容,請學生讀一讀,看誰拼得又快又對,教師給予指導。(課件)四、練習拼讀。1.師:看到小朋友們學得這么起勁兒,我想下面的內容肯定難不倒聰明的小朋友,對嗎?教師板書“長”,問這個字念什么?誰能拼讀一下?請學生模仿拼讀。師:小朋友們學知識真是又快又好,哪個小朋友愿意當小老師,上來教大家學習呢?出示“風”,請一個小朋友教大家,其他學生評論教得怎么樣。出示“幸”,誰愿意教這一個?誰能比他讀得更棒?出示“蟲”,最后一個誰來教?全班向他學。2.師:今天我們這里這么熱鬧,可是可愛的字娃娃太貪玩了,找不到自己的家了,咱們一起幫幫他們,把字娃娃送回家,好嗎?教師出示掛圖,請同學合作,拼讀出每座房子上的音節(jié),然后再把相應的字娃娃貼在上面。五、學習整體認讀音節(jié)yinɡ。1.教師讓學生觀察課文插圖,圖上有一個貓頭鷹的時鐘,鷹(yīnɡ)。2.教師把鷹的聲調去掉,讓學生試讀。3.指名讀,教師示范并正音。4.采用多種方式鞏固讀音。六、讀兒歌。1.師:小朋友們,每天放學回家,是不是都要過馬路呢?我們今天的這首兒歌就是關于過馬路的,一起欣賞一下吧!(課件)兩只羊橋東走來一只羊，橋西走來一只羊，一起走到小橋上。你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進河中央。2.教師給學生呈現(xiàn)兒歌內容。請學生聽一聽,讀一讀。3.請學生自由讀,把這首兒歌讀正確、流利,然后再分組讀。(老師指出讀音不標準的地方,特別是扁口與圓口的問題)七、教師小結。這節(jié)課小朋友們都表現(xiàn)得特別棒,回家做小老師,把今天的收獲給你們的爸爸媽媽展示一下吧!【板書設計】14ɑnɡenɡinɡonɡɑnɡenɡinɡonɡyinɡ第二課時【課時目標】復習后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和聲母與ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ組成的音節(jié),能夠準確拼讀音節(jié)。2.讀兒歌?！窘虒W過程】一、復習導入。1.復習后鼻韻母ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ和整體認讀音節(jié)yinɡ。2.開火車讀。3.讀兒歌《兩只羊》。二、看圖讀拼音。1.談話激趣:到今天,我們把漢語拼音全部學完了。大家借助拼音可以讀更多的詩歌和故事了。這兒有一幅圖很有趣,想看嗎?2.看圖讀詞語。(課件)游泳yóuyǒnɡ滑冰huábīnɡ騎自行車qízìxínɡchē打乒乓球dǎpīnɡbānɡqiúɑ.學生自由讀拼音,教師巡視。b.指名讀,隨機正音。c.教師范讀,領讀,指名讀,賽讀。3.識記生字。看拼音讀詞語;去掉拼音讀詞語;去掉詞,只讀生字。(課件)【板書設計】14ɑnɡenɡinɡonɡ游泳yóuyǒnɡ滑冰huábīnɡ騎自行車qízìxínɡchē打乒乓球dǎpīnɡbānɡqiú【教學反思】示例:抓住難點,以點帶面。后鼻韻母的教學,關鍵在于“-nɡ”的發(fā)音,我在教學中對本課難點進行準確的定位。首先出示“-nɡ”,我說清楚發(fā)音的方法,然后范讀,指名讀,開火車讀。在此基礎上,教學“ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ、yinɡ”的發(fā)音,以點帶面,面向全體。另外,我在教學后鼻韻母時,讓學生根據(jù)前鼻韻母的發(fā)音方法嘗試自己讀出后鼻音,體現(xiàn)出學生學習的自主性。二、關注每一個學生的發(fā)展,是新課程標準的基本理念。本節(jié)課采用大面積指名讀、開火車讀、同桌讀等多種方式,使每一個學生都有展現(xiàn)自我的機會。【相關鏈接】“ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ”的發(fā)音方法發(fā)ɑnɡ時,先發(fā)ɑ,然后舌根高抬頂住軟腭,氣流從鼻腔出來。發(fā)enɡ時,先發(fā)e,緊接著舌根后縮,抵住軟腭,氣流從鼻腔出來。發(fā)inɡ時,先發(fā)i,舌尖向下,舌頭向后縮,舌根抬高并抵住軟腭,氣流從鼻腔出來。發(fā)onɡ時,先發(fā)o,緊接著舌頭后縮,舌根向軟腭靠攏,氣流從鼻腔出來。配套習題一、把bǎ正zhènɡ確què的de讀dú音yīn用yònɡ“”畫huà出chū來lái。(6分)

二、看kàn拼pīn音yīn,寫xiě字zì詞cí。(6分)三、寫xiě一yi寫xiě,數(shù)shǔ一yi數(shù)shǔ。(12分)四、比bǐ一yi比bǐ,再zài組zǔ詞cí語yǔ。(8分)五、照zhào樣yànɡ子zi,連lián一yi連lián。(10分)六、給ɡěi下xià面miàn的de字zì加jiā上shànɡ偏piān旁pánɡ,變biàn成chénɡ新xīn字zì。(10分)七、選xuǎn擇zé合hé適shì的de詞cí填tián空kòng。(填tián序xù號hào)(6分)八、連lián一yi連lián。(12分)九、選xuǎn一yi選xuǎn,填tián一yi填tián。(6分)十、把bǎ下xià面miàn的de句jù子zi補bǔ充chōnɡ完wán整zhěnɡ。(6分)1.,寸金難買寸光陰。

2.,一日之計在于晨。

3.秋天,樹上的葉子。

十一、閱yuè讀dú短duǎn文wén,回huí答dá問wèn題tí。(8分)假jiǎ如rú我wǒ是shì一yì只zhī小xiǎo鳥niǎo假jiǎ如rú我wǒ是shì一yì只zhī小xiǎo鳥niǎo,我wǒ要yào飛fēi到dào時shí間jiān老lǎo人rén的de身shēn邊biān,對duì他tā說shuō:“請qǐnɡ你nǐ走zǒu得de快kuài些xiē,讓ràng我wǒ們men早zǎo點diǎnr兒過guò六liù一yī兒ér童tóng節(jié)jié?！奔賘iǎ如rú我wǒ是shì一yì只zhī小xiǎo鳥niǎo,我wǒ要yào飛fēi到dào太tài陽yáng公gōng公gong身shēn邊biān,對duì他tā說shuō:“六liù一yī兒ér童tónɡ節(jié)jié請qǐnɡ你nǐ起qǐ得de早zǎo些xiē,這zhè樣yàng白bái天tiān的de時shí間jiān就jiù會huì更gèng長cháng,更gèng長cháng……”1.這篇短文共有個自然段。(1分)

2.短文中,“我”要飛到誰的身邊?用“”畫出來。(4分)3.“我”想對時間老人說些什么?用“”畫出來。(3分)

十二、看kàn圖tú寫xiě話huà。(不bú會huì寫xiě的de字zì用yònɡ拼pīn音yīn代dài替tì)(10分)提t(yī)í示shì:圖tú中zhōnɡ都dōu有yǒu誰shuí?他tā們men在zài什shén么me地dì方fang?他tā們men在zài干gàn什shén么me?

答案：一、