嶺南美版（2024）初中美術(shù)八年級上冊《畫中有話：建設(shè)者之歌》教學(xué)課件

同學(xué)們，生活中你見過哪些“建設(shè)者”？

（如環(huán)衛(wèi)工人、建筑工人、工程師）通過美術(shù)作品，讀懂建設(shè)者故事，感受勞動之美。油畫《鋼水·汗水》解析作品類別寫實主義油畫核心場景：鋼鐵工人高溫勞作場景色彩光影語言色彩特點橙紅鋼水與黝黑皮膚形成冷暖對比光影細(xì)節(jié)：汗水高光與鋼水反光呼應(yīng)，凸顯熾熱環(huán)境構(gòu)圖造型語言構(gòu)圖方式近景聚焦，突出工人肌肉線條與神情造型細(xì)節(jié)：手部握工具的刻畫強(qiáng)化力量感《鋼水?汗水》情感與精神核心內(nèi)涵汗水=鋼水，隱喻建設(shè)者鑄就工業(yè)基石時代意義：展現(xiàn)改革開放初期工業(yè)建設(shè)者群像"大慶工人無冬天"解析作品類別傳統(tǒng)寫意中國畫核心場景：寒冬中大慶油田工人勞作場景筆墨線條視覺語筆墨技法“墨分五色”，濃墨畫棉襖、淡墨畫白雪線條特點：中鋒勾勒，簡練表現(xiàn)工人前傾動態(tài)"大慶工人視覺語言"虛實對比工人形象寫實，背景白雪留白意境營造：通過筆墨虛實凸顯寒冬環(huán)境《大慶工人無冬天》情感與精神核心內(nèi)涵突破嚴(yán)寒限制，傳遞“戰(zhàn)天斗地”的堅韌時代意義：展現(xiàn)特殊時期勞動者的集體主義精神港珠澳大橋建設(shè)者作品類別當(dāng)代紀(jì)實繪畫構(gòu)圖特點：全景式構(gòu)圖，展現(xiàn)大橋建設(shè)場景《港珠澳大橋建設(shè)》核心價值形象塑造刻畫工程師、建筑工人等不同群體時代意義：體現(xiàn)技術(shù)進(jìn)步與人文精神的結(jié)合當(dāng)代作品拓展（二）——《開采光明的人》作品類別當(dāng)代油畫場景特點：煤礦井下作業(yè)，黑暗環(huán)境與頭燈微光對比《開采光明的人》情感表達(dá)細(xì)節(jié)刻畫通過礦工神情傳遞對“光明”的追求價值共鳴：連接個體命運與勞動價值藝術(shù)形式對比——造型特點油畫寫實細(xì)膩，強(qiáng)調(diào)體積感、質(zhì)感中國畫：寫意簡練，以線條為核心藝術(shù)形式對比——色彩運用油畫色彩對比強(qiáng)烈，光影層次豐富中國畫：以墨色為主，色彩淡雅含蓄藝術(shù)形式對比——構(gòu)圖策略油畫多焦點透視，注重空間營造中國畫：多散點透視，注重虛實對比藝術(shù)形式對比——情感表達(dá)油畫熾熱、激昂，情感具象化中國畫：堅韌、質(zhì)樸，情感意境化主題表達(dá)共性規(guī)律（一）——形象典型性核心特點選擇代表性勞動場景（如握工具、前傾姿態(tài)）作用：通過典型形象傳遞普遍勞動精神主題表達(dá)共性規(guī)律（二）——環(huán)境關(guān)聯(lián)性核心特點勞動環(huán)境與人物相互映襯（如高溫車間、寒冬雪地）作用：強(qiáng)化勞動艱苦性，凸顯建設(shè)者精神主題表達(dá)共性規(guī)律（三）——情感真實性核心特點以真實勞動生活為源泉，避免概念化作用：通過細(xì)節(jié)讓觀者產(chǎn)生情感共鳴視覺元素識別法步驟要點先明確藝術(shù)形式（油畫/中國畫）觀察內(nèi)容：記錄造型、色彩、構(gòu)圖、線條特點背景語境還原法步驟要點結(jié)合作品創(chuàng)作的歷史/時代背景作用：為解讀情感內(nèi)涵打基礎(chǔ)情感內(nèi)涵解讀法通過人物動態(tài)、環(huán)境氛圍，解讀作品情感內(nèi)涵，展現(xiàn)勞動精神，實現(xiàn)從“看圖像”到“讀內(nèi)涵”的轉(zhuǎn)變。審美價值判斷法步驟要點從手法創(chuàng)新、情感深度、時代意義評價目標(biāo)：形成自己的鑒賞結(jié)論創(chuàng)意實踐——明信片設(shè)計?圖像選擇設(shè)計要點選教材作品片段或手繪身邊勞動者技巧：突出視覺焦點，用色調(diào)強(qiáng)化主題（如工業(yè)用暖色）創(chuàng)意實踐——明信片設(shè)計?文字撰寫王傳福，比亞迪靈魂舵手，新能源汽車領(lǐng)航者，綠色出行夢想點燃者。創(chuàng)意實踐——明信片設(shè)計?圖文結(jié)合核心原則正面圖像與背面文字情感呼應(yīng)排版技巧：圖文穿插，相互補(bǔ)充文化內(nèi)涵——勞動精神的美術(shù)表達(dá)譜系勞動精神美術(shù)表達(dá)，從集體到個體價值，展現(xiàn)大國工匠傳承。藝術(shù)社會關(guān)聯(lián)社會實踐為美術(shù)創(chuàng)作提供豐富素材，藝術(shù)作品反映社會建設(shè)熱潮。藝術(shù)社會雙向關(guān)聯(lián)藝術(shù)強(qiáng)化勞動價值認(rèn)同，塑造勞動者形象，融合美育德育，倡導(dǎo)尊重勞動風(fēng)尚。文化內(nèi)涵——個體與時代的情