2025年大學(xué)《漢學(xué)與中國學(xué)》專業(yè)題庫——中國古代抒情詩與散文研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題1.中國古代詩歌發(fā)展史上，以______和______的并稱為“李杜”。2.“詩言志，歌永言”出自先秦典籍______，是早期詩學(xué)的核心觀念之一。3.以蘇軾、辛棄疾為代表，注重表達(dá)個(gè)人情感和家國情懷的宋詞流派是______。4.中國古代散文“唐宋八大家”不包括______。5.《桃花源記》的作者陶淵明是______時(shí)期的著名詩人，其詩歌風(fēng)格以______著稱。6.屈原的代表作《離騷》是中國古代文學(xué)史上第一首______體詩歌。7.明清時(shí)期，以方苞、姚鼐為代表的散文流派是______。8.在中國古代文論中，提出“意境”說的詩人是______。9.從漢學(xué)視角研究中國古代文學(xué)，需要關(guān)注不同文化間的______和______。10.將中國古代文學(xué)置于其特定的______和______中進(jìn)行考察，是歷史研究方法的核心。二、名詞解釋1.抒情詩2.陽湖派3.神韻4.文化研究5.比較文學(xué)三、簡答題1.簡述陶淵明詩歌的藝術(shù)特色及其在中國文學(xué)史上的地位。2.比較杜甫與李白詩歌在風(fēng)格和主題上的主要異同。3.簡述唐宋八大家的散文主張及其代表性作品。4.如何理解“以文為詩”的詩學(xué)觀念？請(qǐng)舉例說明。5.簡述中國古代散文發(fā)展演變的主要階段及其特征。四、論述題1.選擇一位你熟悉的中國古代抒情詩人，運(yùn)用漢學(xué)與中國學(xué)的理論和方法，分析其詩歌的藝術(shù)特色和思想內(nèi)涵。2.以某一具體文學(xué)作品為例，論述其文化意義和時(shí)代價(jià)值。3.結(jié)合中國古代散文的發(fā)展歷程，談?wù)勀銓?duì)“文以載道”這一觀念的理解。4.試述中國古代抒情詩與散文研究的意義和方法。試卷答案一、填空題1.李白杜甫2.《尚書》3.愛國詞派4.韓愈5.東晉平淡自然6.長篇抒情7.桐城派8.王維9.對(duì)比比較文學(xué)10.歷史文化語境二、名詞解釋1.抒情詩：以抒發(fā)個(gè)人情感為主要目的，側(cè)重于表達(dá)作者內(nèi)心體驗(yàn)、情感、理想和志向的詩歌類型。其特點(diǎn)在于強(qiáng)烈的情感色彩和主觀性。2.陽湖派：清代中期的一個(gè)散文流派，以惲敬、張惠言為代表，主張學(xué)習(xí)古文，注重辭章和義理，風(fēng)格較為典雅。3.神韻：中國古代文論術(shù)語，尤指詩歌的藝術(shù)風(fēng)格，強(qiáng)調(diào)作品的自然流暢、韻味無窮，如同神來之筆，難以言傳。4.文化研究：一種跨學(xué)科的研究方法，關(guān)注文本與文化之間的關(guān)系，探討文本如何反映、建構(gòu)和影響文化，以及文化如何影響文本的解讀。5.比較文學(xué)：一種跨文化、跨語言的文學(xué)研究方法，通過比較不同文化、不同語言、不同時(shí)代的文學(xué)作品，揭示文學(xué)現(xiàn)象的普遍規(guī)律和特殊性。三、簡答題1.陶淵明詩歌的藝術(shù)特色及其在中國文學(xué)史上的地位：答案：藝術(shù)特色：語言樸素自然，風(fēng)格平淡沖和，常以白描手法勾勒景物，寓情于景，情景交融。題材廣泛，既有田園詩，也有詠懷詩。地位：開創(chuàng)了田園詩派，成為中國文學(xué)史上山水田園詩的代表人物，對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。解析：此題考察對(duì)陶淵明詩歌藝術(shù)特色和文學(xué)史地位的掌握。需要答出其語言風(fēng)格、表現(xiàn)手法、題材內(nèi)容等方面的特點(diǎn)，并說明其在文學(xué)史上的重要意義。2.杜甫與李白詩歌在風(fēng)格和主題上的主要異同：答案：相同點(diǎn)：都具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義精神，關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人民疾苦。都具有深厚的愛國情懷，關(guān)心國家命運(yùn)。都具有高超的藝術(shù)技巧，語言精湛，體式多樣。不同點(diǎn)：李白詩歌風(fēng)格浪漫主義，想象豐富奇特，氣勢(shì)豪邁，語言清新飄逸；杜甫詩歌風(fēng)格現(xiàn)實(shí)主義，沉郁頓挫，語言精煉凝重，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。解析：此題考察對(duì)李白和杜甫詩歌的比較分析能力。需要答出兩位詩人詩歌的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并從風(fēng)格、主題、藝術(shù)技巧等方面進(jìn)行具體闡述。3.唐宋八大家的散文主張及其代表性作品：答案：唐宋八大家包括韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏。他們主張“文以載道”，強(qiáng)調(diào)散文的思想內(nèi)容和道德教化作用，提倡學(xué)習(xí)先秦兩漢的散文風(fēng)格，反對(duì)唐末五代以來流行的駢文。代表性作品：韓愈《師說》《原道》，柳宗元《永州八記》《捕蛇者說》，歐陽修《醉翁亭記》《伶官傳序》，蘇洵《六國論》，蘇軾《赤壁賦》《記承天寺夜游》，蘇轍《黃州快哉亭記》，王安石《游褒禪山記》，曾鞏《隆慶坊記》。解析：此題考察對(duì)唐宋八大家的散文主張和代表性作品的掌握。需要答出八大家的名字，并闡述他們的散文主張，列舉其代表性作品。4.如何理解“以文為詩”的詩學(xué)觀念？請(qǐng)舉例說明：答案：“以文為詩”是指詩人將散文的敘事、議論、描寫等方法運(yùn)用到詩歌創(chuàng)作中，打破詩歌的格律和韻律限制，使詩歌更具敘事性和議論性。例如，白居易的《長恨歌》《琵琶行》運(yùn)用了散文的敘事手法，語言通俗易懂，故事性強(qiáng)。解析：此題考察對(duì)“以文為詩”這一詩學(xué)觀念的理解。需要答出其內(nèi)涵，并舉例說明其在詩歌創(chuàng)作中的具體表現(xiàn)。5.簡述中國古代散文發(fā)展演變的主要階段及其特征：答案：主要階段：先秦散文、兩漢散文、魏晉南北朝散文、唐宋散文、明清散文。特征：先秦散文以諸子散文為主，論辯性強(qiáng)；兩漢散文以史傳散文為主，敘事性強(qiáng)；魏晉南北朝散文風(fēng)格多樣，駢文興起；唐宋散文提倡古文運(yùn)動(dòng)，注重文以載道；明清散文以桐城派為代表，講究義法。解析：此題考察對(duì)中國古代散文發(fā)展演變的掌握。需要答出中國古代散文發(fā)展的主要階段，并簡述每個(gè)階段的特征。四、論述題1.選擇一位你熟悉的中國古代抒情詩人，運(yùn)用漢學(xué)與中國學(xué)的理論和方法，分析其詩歌的藝術(shù)特色和思想內(nèi)涵。答案：(此題答案略，需根據(jù)所選詩人及理論進(jìn)行具體分析，例如，選擇杜甫，可以從現(xiàn)實(shí)主義、憂國憂民、格律精嚴(yán)等方面進(jìn)行分析，并結(jié)合漢學(xué)與中國學(xué)的理論，如比較文學(xué)、文化研究等，探討其詩歌的跨文化意義和時(shí)代價(jià)值。)2.以某一具體文學(xué)作品為例，論述其文化意義和時(shí)代價(jià)值。答案：(此題答案略，需根據(jù)所選作品進(jìn)行具體論述，例如，選擇《紅樓夢(mèng)》，可以從文化符號(hào)、性別意識(shí)、社會(huì)批判等方面論述其文化意義，并結(jié)合時(shí)代背景，探討其時(shí)代價(jià)值。)3.結(jié)合中國古代散文發(fā)展歷程，談?wù)勀銓?duì)“文以載道”這一觀念的理解。答案：(此題答案略，需結(jié)合中國古代散文發(fā)展歷程，談?wù)剬?duì)“文以載道”這一觀念的理解，可以分析其在不同歷