2025年大學(xué)《印度尼西亞語》專業(yè)題庫——印尼語言句法結(jié)構(gòu)分析考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項(xiàng)的字母填入括號內(nèi)）1.Dalamkalimat"Anaklaki-lakiitubermainboladilapangan,""bermainbola"adalahbagiandarikalimatyangberfungsisebagai...a)Subjekb)Predikatc)ObjekPembedad)PenjelasanTambahan2.Kalimat"SayabelajarbahasaIndonesiasejakkecil"merupakankalimattipe...a)Pernyataanbersifatperintahb)Pernyataanbersifatpermintaanc)Pernyataanbersifatpertanyaand)Pernyataanbersifatpermukaan(ekspresi)3.Yangtermasukdalamstrukturkalimatsederhanaadalah...a)Subjek,predikat,danobjektunggalb)Subjek,predikat,danpenjelasantambahanc)Subjek,predikat,objektunggal,danobjekgandad)Subjek,predikat,penjelasantambahan,danpenambahanobjek4.Didalamkalimat"Guru-gurumemberikanbukukepadasiswa-siswa,"kata"guru-guru"berfungsisebagai...a)Subjekutamab)Predikatnominalisasic)ObjekPembedad)Objek5.Kalimat"Merekamembantuteman-temanyangsakit"termasukkalimat...a)BerstrukturSVOsecarastandarb)BerstrukturOSVc)BerstrukturVSOd)BerstrukturSVA6.Hurufvokaldalamkata"teladan"yangmenunjukkanpenekanansukukataadalah...a)Tab)Lac)Dand)An7.Preposisiyangdigunakanuntukmenunjukkanhubunganlokasi"dimeja"adalah...a)Dib)Daric)Ked)Atas8.Kata"akan"dalamkalimat"Akuakanmakan"berfungsisebagai...a)Katabendab)Katasifatc)Katakerjabantud)Katahubung9.Konjungsi"tapi"digunakanuntukmenyambungkan...a)Kalimatbersifatpenegasanb)Kalimatbersifatpermintaanc)Duakalimatataufrasadenganmaknakontrasd)Duakalimatataufrasadenganmaknasekaligus10.Kalimat"Hariinihujanderas,sehinggarapuhjalan."termasukkalimat...a)Sederhanab)Berulangc)Gabungan(karena)d)Gabungan(sebab...karena)11.Ygdisebut"gabungankalimat"adalahkalimatyangmempunyai...a)Satusubjekdansatupredikatb)Lebihdarisatusubjekdansatupredikatc)Satusubjekdanlebihdarisatupredikatd)Lebihdarisatusubjekdanlebihdarisatupredikat12.Kalimat"Apabilahujan,sayatidakakanpergikesekolah"adalahkalimatsubordinatbersifat...a)Tempatb)Waktuc)Kondisid)Kekuatan13."Diabelajarkerassupayalulusujian"adalahkalimatyangmempunyaikalimatsubordinatbersifat...a)Masab)Kondisic)Sebabd)Tujuan14.Dalamkalimat"Anaklaki-lakiituberjingkrakdidepanrumah,"bagian"berjingkrakdidepanrumah"adalah...a)Predikatverbalb)ObjekPembedac)PenjelasanTambahan(tempat)d)PenjelasanTambahan(waktu)15.Ygdisebut"objekganda"adalahobjekyangberupa...a)Katabendatunggalb)Katabendagandac)Katabendadankatafrasayangdihubungkanolehpreposisi"ke"d)Katabendadankatafrasayangdihubungkanolehpreposisi"untuk"二、Isi空格題（請將正確的印尼語詞語填入空格內(nèi)）1.Dikalimat"Sayabelajar__________bahasaIndonesiadiuniversitasini,"kata_________berfungsisebagaisubjek.2.Dalamkalimat"Rumahsaya__________didepanpasar,"preposisi_________menunjukkanhubunganlokasi.3.Kalimat"Hariinisedikit__________,"kata_________adalahkatasifatyangmenunjangpredikat.4.Frasa"__________pergikekantor"dalamkalimat"Diasudahberangkat__________"adalahobjekverbal.5.Dalamkalimat"Anaklaki-lakiitu__________begitucepat,"penambahan"__________"adalahpenjelasantambahanyangmenunjukkankecepatan.6.Kalimat"__________harisudahmalam"adalahcontohkalimatbersifatpermukaan(ekspresi)yangmenggunakanstrukturSVOB.7.Konjungsi"__________"digunakanuntukmenyambungkankalimatdenganmaknakontras.8.Dalamkalimat"Diatidur__________lampumati,"preposisi"__________"menunjukkanhubungantempat.9.Ygdisebut"penjelasantambahansubjek"adalahpenjelasantambahanygmenunjukkan__________dandisusundi__________kalimat.10.Kalimat"__________sayaakandatangbesok"adalahkalimatsubordinatbersifatwaktu.三、句子改錯(cuò)題（下列句子中各有一處語法錯(cuò)誤，請找出并改正）1.Orang-orangitumengenalantemanbarudidipusatperbelanjaan.*Kesalahan:__________*Perbaikan:__________2.Anak-anaksedangbermainboladidilapanganselamaakhirhari.*Kesalahan:__________*Perbaikan:__________3.Sayaakanpergikepasarjikahujanpagibesok.*Kesalahan:__________*Perbaikan:__________4.Ibumembelikanbukuuntukanaksayaditokobukudekatrumah.*Kesalahan:__________*Perbaikan:__________5.Kalimatitupanjangdansulituntukdipahamikarenaterlalukompleks.*Kesalahan:__________(Tidakadakesalahan)四、句子成分分析題（請分析下列句子的成分）1.Guru-gurumemberikanbuku-bukukepadasiswa-siswadisekolah.2.Anaklaki-lakiituberlaricepatditengahruangan.3.Hariinihujanderas,sehinggajalanrapuh.4.Diabelajarkerassupayalulusujiannasional.5.Apabilahujan,sayatidakakanpergikesekolah.五、翻譯題（將下列印尼語句子翻譯成漢語）1.Anak-anaksedangbermainboladilapanganselamaakhirhari.2.Ibumembantuayahmemasakdidapur.3.KamuharusbelajarbahasaIndonesiadenganseriusjikakamuinginmenyelesaikanstudidiIndonesia.4.Diamemberikanhadiahkepadatemannyayangsedangsakit.5.Jikahujanbesok,sayaakanmembawapayung.試卷答案一、選擇題1.d*解析思路：分析句子成分，“Anaklaki-lakiitu”是主語，“bermainbola”描述主語的動作，是謂語部分，“dilapangan”是地點(diǎn)狀語。謂語部分“bermainbola”是由動詞“bermain”和賓語“bola”構(gòu)成的短語，其中“bola”是動詞“bermain”的直接對象，因此“bermainbola”整體上是賓語（Objek），而“bola”是賓語的核心。句子成分“bermainbola”的功能是作為謂語的核心部分，具體來說是賓語。選項(xiàng)d“PenjelasanTambahan”指修飾其他成分的成分，這里不適用。2.a*解析思路：判斷句子類型。句子表達(dá)了陳述事實(shí)“我從小學(xué)習(xí)印度尼西亞語”，句末是句號（。）表示肯定陳述。根據(jù)印尼語句子類型劃分，此句為陳述句（Pernyataan）。3.a*解析思路：定義簡單句結(jié)構(gòu)。根據(jù)印尼語語法規(guī)則，一個(gè)最基本的句子結(jié)構(gòu)包含一個(gè)主語（Subjek），一個(gè)謂語（Predikat），并且謂語可以是及物動詞短語（包含賓語Objek）或不及物動詞短語。因此，SVO（主謂賓）是簡單句最核心的結(jié)構(gòu)形式。4.a*解析思路：分析句子成分。句子主語是“Guru-guru”（復(fù)數(shù)名詞），謂語是“memberikan”（動詞），直接對象是“buku”（賓語），間接對象是“siswa-siswa”（介詞dari的賓語，功能上類似于漢語的“給”的對象）。主語“Guru-guru”是執(zhí)行動作“memberikan”的主體，因此是主語。5.a*解析思路：分析語序。句子主語是“Mereka”（他們），謂語是“membantu”（動詞），賓語是“teman-teman”（賓語），地點(diǎn)狀語是“yangsakit”（修飾賓語“teman-teman”的定語從句，說明是哪些朋友）。主語在謂語前，謂語在賓語前，符合標(biāo)準(zhǔn)的主謂賓（SVO）語序。6.a*解析思路：識別重音標(biāo)記。在印尼語中，元音字母'a','i','u','e','o'可以通過在元音上方加符號'ā','ī','ū','ē','ō'來表示重音（penekanansukukata）。題目中的"teladan"中元音'a'上方有符號'ā'，因此是'a'。7.a*解析思路：選擇合適的介詞。根據(jù)句意“在桌子上”，表示地點(diǎn)關(guān)系的介詞是"di"。選項(xiàng)"dari"表示來源，“ke”表示去向。8.c*解析思路：分析詞性功能。在句子"Akuakanmakan"中，“akan”表示將來時(shí)態(tài)，它輔助動詞“makan”構(gòu)成將來時(shí)態(tài)形式，本身不具備獨(dú)立表達(dá)動作的意義，而是協(xié)助動詞完成時(shí)態(tài)功能，因此是動詞bantu（助動詞）。9.c*解析思路：理解連詞含義。連詞"tapi"的意思是“但是，但是”，連接兩個(gè)意思上存在對比或轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句或句子。10.c*解析思路：判斷句子類型。句子包含主句"Hariinihujanderas"和由連詞"sehingga"引導(dǎo)的從句"rapuhjalan"，兩者之間存在因果關(guān)系（因?yàn)橄掠?，所以路滑）。這種結(jié)構(gòu)是帶有從屬連詞的復(fù)合句（Gabungankalimat因?yàn)?..所以...）。11.a*解析思路：定義復(fù)合句。復(fù)合句（Gabungankalimat）由兩個(gè)或多個(gè)獨(dú)立的簡單句（Kalimatsederhana）通過連詞（Konjungsi）或標(biāo)點(diǎn)符號（如titikkoma）連接而成。如果復(fù)合句只有一個(gè)主語，那么這個(gè)主語對應(yīng)著所有從句或獨(dú)立分句的謂語。如果復(fù)合句包含多個(gè)主語，則意味著至少有一個(gè)從句或獨(dú)立分句有自己的主語。最常見的復(fù)合句結(jié)構(gòu)是共享一個(gè)主語。因此，包含一個(gè)主語和多個(gè)謂語（對應(yīng)多個(gè)分句）是復(fù)合句的一種常見形式，但最核心的定義是基于簡單句的連接。按基本定義，一個(gè)主語+多個(gè)謂語（分句）的結(jié)構(gòu)是復(fù)合句。如果題目強(qiáng)調(diào)的是多個(gè)獨(dú)立句子，那應(yīng)選d。但通常復(fù)合句指由多個(gè)簡單句構(gòu)成。此題選項(xiàng)描述可能略有模糊，但a相對更符合復(fù)合句由多個(gè)謂語部分構(gòu)成的特點(diǎn)。12.c*解析思路：分析從句功能。從句"Apabilahujan"在整個(gè)復(fù)合句"Apabilahujan,sayatidakakanpergikesekolah"中充當(dāng)條件狀語，說明了主句"sayatidakakanpergikesekolah"的前提條件。13.d*解析思路：分析從句功能。從句"supayalulusujian"在整個(gè)句子"Diabelajarkerassupayalulusujian"中充當(dāng)目的狀語，說明了主句"Diabelajarkeras"的行為目的。14.c*解析思路：分析句子成分。句子主語是"Anaklaki-lakiitu"，謂語是"berjingkrak"，"didepanrumah"描述動作發(fā)生的地點(diǎn)，修飾謂語動詞"berjingkrak"，因此是地點(diǎn)狀語（PenjelasanTambahantempat）。15.c*解析思路：定義對象ganda。對象ganda（Objekganda）是指由介詞（通常是*untuk*或*ke*）連接的兩個(gè)或多個(gè)名詞性成分，它們共同作為動詞的賓語。例如，“Diamemberikanbuku*untuk*anakdanbuku*untuk*guru”中的“anakdanbukuguru”就是對象ganda。二、填空題1.bahasaIndonesia,subjek*解析思路：句子主語是執(zhí)行動作“belajar”的主體，即“Saya”。2.di,preposisi*解析思路：分析介詞短語“dimeja”，“di”是介詞，表示地點(diǎn)關(guān)系，連接名詞“meja”和動詞“berbelajar”。3.sedikit,katasifat*解析思路：分析句子“Hariinisedikit...”，“sedikit”用來修飾名詞“hari”（今天）的多少，限定其性質(zhì)，因此是形容詞（在印尼語中常歸入katasifat類別）。4.untukpergi,objekverbal*解析思路：分析句子“Diasudahberangkat__________”，“berangkat”是不及物動詞，后面需要一個(gè)賓語來使句子完整并表達(dá)“去向”的含義。短語“untukpergi”說明了“berangkat”的目的，充當(dāng)了不及物動詞的賓語，稱為objekverbal。5.begitucepat,penjelasantambahan(kecepatan)*解析思路：分析句子“Anaklaki-lakiituberangkat__________”，“begitucepat”是對主語“anaklaki-lakiitu”動作“berangkat”的速度進(jìn)行補(bǔ)充說明，修飾謂語，是修飾成分，即penjelasantambahan，具體說明的是速度。6.Sayasudahmalam*解析思路：分析句子類型和結(jié)構(gòu)?！癝aya”是主語，“sudahmalam”是謂語部分，“malam”是名詞作謂語（形容詞用法），表示時(shí)間狀態(tài)。這是一個(gè)主謂賓（SVA-SayaV=malamA=已晚）結(jié)構(gòu)的簡單句，表達(dá)的是一種狀態(tài)或事實(shí)，屬于陳述句的一種。雖然結(jié)構(gòu)看似SVOB（SayaV=malamA=已晚B=狀態(tài)），但更常被歸類為具有狀態(tài)謂語的句子或簡化的SVA。7.Sebenarnya,konjungsi*解析思路：分析句子“__________harisudahmalam”的功能。這是一個(gè)表示時(shí)間關(guān)系的從句，說明主句動作或狀態(tài)發(fā)生的時(shí)間，“__________”應(yīng)填入表示“當(dāng)...時(shí)候”或“在那時(shí)”的連詞，常用*sebenarnya*（字面意思是“實(shí)際上”，但在此處引申表示時(shí)間“那時(shí)候”）。8.di,preposisi*解析思路：分析介詞短語“__________lampumati”，“di”是介詞，表示地點(diǎn)，“l(fā)ampumati”是名詞短語。根據(jù)句意“燈滅了”，這是描述燈的狀態(tài)或位置，此處“di”表示“在...（地方/狀態(tài)下）”。9.subjek,depan*解析思路：定義PenjelasanTambahanSubjek。PenjelasanTambahanSubjek（PenjelasanTambahanSubjek）是用來補(bǔ)充說明主語的性質(zhì)、身份或特征的修飾成分。它通常由名詞、名詞短語或形容詞構(gòu)成，排列在主語之后（depan=前面，相對于主語）。10.Selama,kalimatsubordinatbersifatwaktu*解析思路：分析句子“__________sayaakandatangbesok”的功能。從句“Selamaharisudahmalam”在主句“sayaakandatangbesok”中充當(dāng)時(shí)間狀語，說明主句動作發(fā)生的時(shí)間段，因此是時(shí)間狀語從句（Kalimatsubordinatwaktu）。“Selama”是引導(dǎo)該從句的連詞。三、句子改錯(cuò)題1.Kesalahan:didi*Perbaikan:di*解析思路：介詞“di”表示地點(diǎn)時(shí)，其后的名詞通常用第四格（生格，格標(biāo)記為-nya）。當(dāng)“di”后面緊跟著另一個(gè)表示地點(diǎn)的“di”時(shí)，第一個(gè)“di”多余。例如，“dipusatperbelanjaan”(在購物中心)。2.Kesalahan:didi*Perbaikan:di*解析思路：同上，“dilapangan”(在操場上)，“di”重復(fù)。3.Kesalahan:pagibesok*Perbaikan:besokpagi*解析思路：表示時(shí)間的狀語短語通常放在句首或句末。習(xí)慣上，“pagi”(早上)修飾“besok”(明天)，整個(gè)時(shí)間狀語“besokpagi”放在句末更符合印尼語習(xí)慣。4.Kesalahan:untukanaksaya*Perbaikan:untuksayaanak*解析思路：介詞“untuk”連接的間接賓語（給誰）和直接賓語（給什么）的順序，習(xí)慣上更傾向于“untuk+間接賓語+直接賓語”。將“anaksaya”放在“untuk”之前，改為“untuksayaanak”，語序更自然。5.Kesalahan:Tidakadakesalahan*Perbaikan:Tidakadakesalahan*解析思路：句子“Kalimatitupanjangdansulituntukdipahamikarenaterlalukompleks”結(jié)構(gòu)正確，主語“Kalimatitu”后跟并列謂語“panjangdansulit”，賓語“untukdipahami”，原因狀語從句“karenaterlalukompleks”。無語法錯(cuò)誤。四、句子成分分析題1.Guru-guru(Subjek),memberikan(Predikatverbal),buku-buku(ObjekPembeda),kepadasiswa-siswa(PenjelasanTambahan-OrangTersirat),disekolah(PenjelasanTambahan-Lokasi).*解析思路：主語是動作的執(zhí)行者“Guru-guru”。謂語是描述主語動作的“memberikan”。直接賓語是動作“memberikan”的對象“buku-buku”。間接賓語“siswa-siswa”通過介詞“ke”連接，說明書是給誰，是OrangTersirat（間接賓語）。地點(diǎn)狀語“disekolah”說明動作發(fā)生的地點(diǎn)。2.Anaklaki-lakiitu(Subjek),berlari(Predikatverbal),cepat(PenjelasanTambahan-Sifatkecepatan),ditengahruangan(PenjelasanTambahan-Lokasi).*解析思路：主語是“Anaklaki-lakiitu”。謂語是“berlari”。副詞“cepat”用來修飾謂語“berlari”，說明跑得快，是PenjelasanTambahan（修飾成分）。地點(diǎn)狀語“ditengahruangan”說明動作發(fā)生的地點(diǎn)。3.Hariini(Penjela