長(zhǎng)郡中學(xué)2026屆高三月考試卷(二)語文得分：本試卷共三道大題，23道小題。時(shí)量150分鐘，滿分150分。一、閱讀（70分）（一）閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：牛頓和胡克在力學(xué)、光學(xué)、儀器等方面有著偉大的貢獻(xiàn)。兩人互相啟發(fā)，但也存在著不少激烈的爭(zhēng)論，以致互相仇視。除了關(guān)于光本性的爭(zhēng)論之外，他們之間還有一個(gè)爭(zhēng)執(zhí)，那就是萬有引力的平方反比定律究竟是誰發(fā)明的問題，這在科學(xué)史上也是一個(gè)著名的公案。胡克在力學(xué)與行星運(yùn)動(dòng)方面花過多年心血，提出過許多深刻的洞見。1679年至1680年，胡克與牛頓進(jìn)行了一系列通信，討論引力問題。牛頓雖然早年就已經(jīng)在此領(lǐng)域取得過一些進(jìn)展，但不知是荒廢多年還是怎么，這次卻大失水準(zhǔn)，他竟然把引力看成不隨距離變化的常量，并認(rèn)為物體下落是一個(gè)圓螺線。胡克糾正了他的錯(cuò)誤，并在信中假設(shè)引力大小是與距離平方成反比的，雖然說得比較模糊。胡克把牛頓的錯(cuò)誤捅到了皇家學(xué)會(huì)那里，這使得牛頓極為光火，他認(rèn)定胡克是存心炫耀，并有意讓他出洋相。于是兩人間波粒的舊怨未愈，引力的新仇又起，成為終生的對(duì)手。胡克與牛頓的這次通信是科學(xué)史上極為重要的話題。牛頓后來雖然打死也不肯承認(rèn)胡克對(duì)其有所幫助，但多數(shù)科學(xué)史家都認(rèn)為胡克在這里提供給了牛頓關(guān)鍵性的啟發(fā)：沒有胡克的糾正，牛頓一直錯(cuò)誤地以為行星運(yùn)動(dòng)是在兩個(gè)平衡力——向心力和離心力同時(shí)作用下進(jìn)行的。到了1684年，胡克和牛頓分別試圖證明平方反比的引力導(dǎo)致橢圓軌道（也就是ISL定律）。胡克吹噓說他證明了，但從未拿出結(jié)果；牛頓也說他早就證明過——同樣沒有任何證據(jù)。不過幾個(gè)月后，牛頓重寫了一份手稿，也就是著名的《論運(yùn)動(dòng)》，這成為后來《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》（簡(jiǎn)稱《原理》）的前身?！对怼钒l(fā)表后，胡克要求牛頓承認(rèn)自己對(duì)于平方反比定律發(fā)現(xiàn)的優(yōu)先權(quán)，并在前言里提及一下。牛頓再次狂怒：他暴跳如雷，從《原理》里面刪掉了絕大多數(shù)有關(guān)胡克的引用，剩下不多的，用詞也從“非常尊敬的胡克先生”變成了簡(jiǎn)單的“胡克”兩個(gè)字。他是如此怒氣沖天，甚至拒絕出版《原理》第三卷。在牛頓眼中，胡克完全是個(gè)江湖騙子，靠猜想和碰運(yùn)氣來沽名釣譽(yù)。許多科學(xué)史家也曾以為胡克猜想的成分居多，不過，加州大學(xué)桑塔克魯茲分校的瑙恩伯格教授從一幅最近披露的胡克的圖稿中得出結(jié)論：胡克在這個(gè)問題上的認(rèn)識(shí)要比人們傳統(tǒng)認(rèn)為的深刻得多，他所采用的幾何證明手法和牛頓后來在《原理》中所使用的是類似的，所差的只是胡克不懂微積分而已。ISL定律的發(fā)明權(quán)仍應(yīng)該歸于牛頓，可是胡克顯然在其中占有重要甚至關(guān)鍵的地位。應(yīng)該說，胡克也是一位偉大的科學(xué)家，他曾幫助波義耳發(fā)現(xiàn)波義耳定律，用自己的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了植物的細(xì)胞，《顯微術(shù)》更是17世紀(jì)最偉大的著作之一。他是最杰出的建筑設(shè)計(jì)師和規(guī)劃師，曾親自主持了1666年倫敦大火后的城市重建工作，如今倫敦城中的許多著名古跡，都是從他手中留下的。在地質(zhì)學(xué)方面，胡克的工作（尤其是對(duì)化石的觀測(cè)）影響了該學(xué)科整整30年。他發(fā)明和制造的儀器（如顯微鏡、發(fā)條擺鐘、輪形氣壓表等）在當(dāng)時(shí)無與倫比。他所發(fā)現(xiàn)的彈性定律是力學(xué)最重要的定律之一。在那個(gè)時(shí)代，胡克在力學(xué)和光學(xué)方面是僅次于牛頓的偉大科學(xué)家，可是似乎他卻永遠(yuǎn)生活在牛頓的陰影里。胡克的晚年相當(dāng)悲慘：他雙目失明，被幾乎所有人拋棄，1688年之后，胡克就再也沒從皇家學(xué)會(huì)領(lǐng)過工資。他變得憤世嫉俗，字里行間充滿了挖苦。胡克死后連一張畫像也沒有留下來，據(jù)說是因?yàn)樗疤罅恕?，但也有學(xué)者言之鑿鑿地聲稱，是牛頓利用職權(quán)有意毀棄了胡克的遺物，作為對(duì)他最后的報(bào)復(fù)。從20世紀(jì)90年代中期開始，胡克逐漸迎來了翻身的日子，他的名字突然成為科學(xué)史界最熱的話題之一。2003年是胡克逝世300周年，科學(xué)史學(xué)者們?cè)萍诤水厴I(yè)的牛津和他生前任教的格雷夏姆紀(jì)念這位科學(xué)家。許多人都呼吁，胡克的科學(xué)貢獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)為更多的世人所知。（摘編自曹天元《上帝擲骰子嗎》）材料二：在與胡克的交鋒中，牛頓不斷完善自己的理論體系，最終于1687年完成了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》。這本巨著不僅為物理學(xué)和天文學(xué)提供了精密的數(shù)學(xué)工具，還徹底改變了科學(xué)研究的方式，使科學(xué)探索進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)代。他的理論成為工業(yè)革命的基石，直接推動(dòng)了蒸汽機(jī)、鐵路等技術(shù)的創(chuàng)新，極大加速了人類社會(huì)現(xiàn)代化的進(jìn)程。同時(shí)，胡克的貢獻(xiàn)也不容忽視。他不僅提出了著名的胡克定律，還在顯微鏡領(lǐng)域取得了開創(chuàng)性成就，首次提出的細(xì)胞這一術(shù)語沿用至今，并通過對(duì)植物細(xì)胞壁的觀察奠定了微生物學(xué)與病理學(xué)的基礎(chǔ)。胡克的研究凸顯了觀察與實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探索中的重要性，推動(dòng)了科學(xué)啟蒙的進(jìn)程。他的諸多發(fā)明使得實(shí)驗(yàn)科學(xué)成為現(xiàn)代科學(xué)不可或缺的支柱。在300多年后的今天，回溯牛頓與胡克的爭(zhēng)端，宛如在跨越時(shí)空見證當(dāng)初的科學(xué)發(fā)展。兩位學(xué)者之間的對(duì)立不僅是思想碰撞，也不只是意氣之爭(zhēng)，更是科學(xué)方法與知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度演變過程中的復(fù)雜博弈。從更廣泛的視角來看，這場(chǎng)300多年前的爭(zhēng)端揭示了科學(xué)進(jìn)步的復(fù)雜本質(zhì)：偉大發(fā)現(xiàn)往往伴隨著思想競(jìng)爭(zhēng)與制度創(chuàng)新，科學(xué)不僅是發(fā)現(xiàn)真理的工具，更是塑造文明的力量。（摘編自《胡克VS牛頓：科學(xué)之爭(zhēng)？意氣之爭(zhēng)？》）1.

下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.

牛頓和胡克就引力問題進(jìn)行了一系列的通信，這些通信是科學(xué)史上極為重要的話題，為牛頓創(chuàng)作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》提供了參考。B.

胡克要求牛頓承認(rèn)他對(duì)于平方反比定律發(fā)現(xiàn)

優(yōu)先權(quán)，這一要求沒有得到外界的支持，此后他變得越來越憤世嫉俗。C.

瑙恩伯格教授發(fā)現(xiàn)胡克在論證過程中采用的幾何證明手法和牛頓使用的是類似的，說明胡克可能并非像牛頓所說的那樣只會(huì)靠猜想來沽名釣譽(yù)。D.

雖然平方反比定律的發(fā)明權(quán)仍應(yīng)該歸于牛頓，但是許多人都呼吁，胡克的科學(xué)貢獻(xiàn)也應(yīng)當(dāng)被更多世人知曉。2.

根據(jù)材料一、二內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.

沒有與胡克的交鋒，牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》就無法問世。B.

牛頓的理論體系是科學(xué)史上的里程碑，對(duì)科學(xué)發(fā)展和人類文明產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。C.

胡克的貢獻(xiàn)不容忽視，他的研究和理論對(duì)現(xiàn)代科學(xué)體系的構(gòu)建有重要作用。D.

牛頓與胡克

科學(xué)之爭(zhēng)啟示我們：偉大的科學(xué)突破往往離不開競(jìng)爭(zhēng)與合作。3.

請(qǐng)根據(jù)下面的文字與示意圖，在橫線處補(bǔ)寫詞語。牛頓和胡克的爭(zhēng)論圖解物體如何朝地球中心下落：1679年牛頓與胡克的論戰(zhàn)。a.牛頓：一個(gè)從高處A落下的物體應(yīng)保持其自身的運(yùn)動(dòng)并落向垂線的東邊，“這與一般人的想法完全相反”[但它會(huì)（錯(cuò)誤地）沿_________

的路徑下落到地球中心]。b.胡克：“但就其下落曲線而言，您似乎認(rèn)為它將是一條螺旋線……而根據(jù)我的圓周運(yùn)動(dòng)理論，情況將很不同，它將根本不類似于一條螺旋線，而是一種_________

形的線?！眂.牛頓：假設(shè)地球是空心的，而且沒有任何阻力；真正的_________甚至?xí)訌?fù)雜——“一種交替的升降”。（摘編自人民郵電出版社《牛頓轉(zhuǎn)》，歐瑜譯）4.

論文發(fā)表時(shí)的內(nèi)容摘要可以讓讀者迅速了解文章的全部?jī)?nèi)容。請(qǐng)為材料一寫一段內(nèi)容摘要，不超過150字。5.

通過閱讀材料，讀者可以從牛頓與胡克的“科學(xué)之爭(zhēng)”中獲得哪些認(rèn)識(shí)？請(qǐng)分析概括。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。文本一：搪瓷缸子史鑫一九四八年的一個(gè)秋日，屋前白楊樹上的葉子差不多掉光了，你爺爺吆喝我去給他打酒。我怯生生地看了看他，高高瘦瘦的你爺爺像一棵白楊樹，一身軍裝英姿颯爽，你爺爺撫摸著我的頭說，這孩子又長(zhǎng)高了。這時(shí)，你奶奶在旁邊催促，快去快回，部隊(duì)很快就要出發(fā)了。我一聽急了，抄起一個(gè)搪瓷缸子撒腿就跑。錢家酒鋪在村子西邊，橋頭旁的大柳樹下，老遠(yuǎn)就能聞到酒香。酒是地瓜干子酒，錢老頭戴著老花鏡，拎著竹制的酒提子，從小口大肚的酒壇子里開始打酒，一邊打酒一邊問，你爺回來啦？我說，你快點(diǎn)打酒。他又問，你爺啥時(shí)走哇？我說，你快點(diǎn)打酒。錢老頭哈哈大笑，花白的山羊胡子一撅一撅，這孩子，還挺倔。大號(hào)的搪瓷缸子很快就打滿了，幾乎要溢出來。我遞錢過去，錢老頭擺擺手，這次不要，等你爺打仗回來，喝慶功酒的時(shí)候再說。我右手端著搪瓷缸子的把兒，左手托著搪瓷缸子的底兒，小心翼翼地端起來，缸子上有一枝紅梅，像燃燒的火把。我抬腿邁步，一轉(zhuǎn)身，酒就溢了出來。我急中生智，低下頭，吮了一口，?。∮掷庇窒愕木?，真好喝。又低頭喝了第二口。酒降到缸沿以下。我繼續(xù)走，酒在缸子里晃蕩，又濺了出來。我干脆咕咚咕咚喝了幾大口，眼見著，缸子里的酒下去了五分之一。??！幾百米的路，像是走了一整個(gè)秋季。待我如履薄冰地轉(zhuǎn)過街角，快到家門口的時(shí)候，看見你奶奶在大門口走來走去，焦灼不安的樣子，一看見我，連忙迎了上來：怎么才回來呀！你奶奶滿臉是淚，帶著哭腔。俺爺呢？剛剛走啦，部隊(duì)上的人來催了。我把搪瓷缸子遞到你奶奶手里，撒腿朝南崖頭跑去。俺那兒啊！別攆了，你又不知道他們?nèi)ツ膬?！你奶奶焦急的聲音追了上來。我站在高高的南崖頭上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一隊(duì)人馬沿著河灘向東邊走去。我把兩手?jǐn)n在嘴邊，使勁兒喊，爺呀！你啥時(shí)回來呀！河道上的秋風(fēng)很大，很快把我的喊聲吹散，也很快把一隊(duì)人馬吹得看不見了蹤影。今年春節(jié)，一家人在吃團(tuán)圓飯時(shí)，八十三歲的父親談起這件事，禁不住老淚縱橫，那是最后一次見俺爺，只可惜，連壯行酒都沒喝上，都怪我呀！我爺爺他……再也沒回來嗎？我問父親。第二年春天，差不多也是這個(gè)時(shí)候吧，在一次戰(zhàn)役中，他壯烈犧牲了。爺爺什么都沒留下？父親緩緩站起身，去了自己的房間，不一會(huì)兒，捧著一個(gè)紅布兜走了出來，他解開布兜，小心翼翼地取出一個(gè)搪瓷缸子，缸子可真大，多處已經(jīng)掉瓷了，露出里面發(fā)黑的生銹的鐵，唯獨(dú)，那枝梅花還在，紅得像火。父親端詳著手中的搪瓷缸子，微笑著說，這個(gè)搪瓷缸子，差點(diǎn)被你奶奶扔掉！為啥？那天你奶奶在家門口左等右等不見我回來，就邁著小腳去南崖頭找我，結(jié)果，看見我躺在南崖頭的坡沿上，小臉通紅，不省人事。你奶奶頓時(shí)嚇得哭了，搖晃著我，叫我的名字，見我沒有反應(yīng)，你奶奶連忙把我抱起來，往家走去。俺可憐的娘??！抱著我，小腳啄地，像雞啄米一樣，吃力地走著?？斓郊议T口時(shí)，錢老頭正好經(jīng)過，他懂些醫(yī)術(shù)，把你奶奶叫住，把我接過去，用手探探我的鼻息，翻看我的眼睛，按按我的脈搏，說沒事，應(yīng)該是酒喝多了，回家睡一覺就好了。天哪！你奶奶驚叫起來，八歲的孩子，怎么會(huì)喝醉呢？錢老頭把眼一瞪，他端回來的缸子里，還剩下多少？你奶奶撓撓頭，差不多還有一半吧！錢老頭大笑，看看，這熊孩子居然喝了半斤，你別怕，這孩子隨他爹，有酒量，再說，俺那酒也不是假酒，好著呢！怪不得沒見你醉過。那么，后來呢？我有點(diǎn)兒急不可耐。確實(shí)，我睡到第二天才醒了過來。一醒來，我就問你奶奶，俺爺?shù)奶麓筛鬃幽?？你奶奶朝我腮上擰了一把，怎么，還沒喝夠？我急了，連忙下床，依然有輕微的暈眩感，我翻箱倒柜，里里外外找那個(gè)搪瓷缸子，最后，在南墻根下，找到了被你奶奶扔掉的搪瓷缸子，有些地方磕掉瓷了，就是現(xiàn)在這個(gè)樣子。哦！大家長(zhǎng)噓一口氣。后來，就被你藏了起來，一直沒用過？我猜測(cè)著說。用過一次，僅僅，用過一次。父親伸出一根手指頭，斬釘截鐵地說。什么時(shí)候？我參軍的時(shí)候，俺跟你奶奶用這個(gè)搪瓷缸子，娘兒倆喝了一次壯行酒。喝完之后，這個(gè)搪瓷缸子被你奶奶珍藏了起來，說要一代代傳下去，現(xiàn)在交給你們。哈哈！眾人開懷大笑，眼里含著淚花。再看搪瓷缸子上的那枝紅梅。也似乎開得更艷了……文本二：“小道具”是短篇小說情節(jié)中具有道具性質(zhì)的小物件。原為戲劇術(shù)語，指戲劇舞臺(tái)上供人物表演用的小物件?！靶〉谰摺痹诙唐≌f中，具有其它藝術(shù)手法所不易取代的特殊藝術(shù)功用，往往能收到一舉多得的藝術(shù)效果。它常常是故事情節(jié)的樞紐，如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》，以“小道具”項(xiàng)鏈為線索，由借項(xiàng)鏈、用項(xiàng)鏈，一直寫到丟項(xiàng)鏈、賠項(xiàng)鏈，把人物的命運(yùn)緊緊拴在項(xiàng)鏈上，由項(xiàng)鏈引出一幅幅生活畫面。此外，有些作品中的“小道具”還可以成為縱貫式點(diǎn)線結(jié)構(gòu)中串聯(lián)各點(diǎn)的紅線，起到勾連故事、增強(qiáng)作品思想容量的作用。“小道具”在短篇小說中主要是供人物“表演”用的，它在塑造人物形象，表現(xiàn)人物性格特征，交代時(shí)代背景等方面，均具有特殊的功用。另外，借助“小道具”還可增強(qiáng)作品詩(shī)的意境，使之雋永深刻，如茹志鵑的《百合花》。在有些作品中，“小道具”又富有象征意義。（摘自閻景翰主編《寫作藝術(shù)大辭典》）6.

下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.

文本中父親向“我”講述他父親的故事，采用了“你爺爺”這樣的稱謂，將單向講述變?yōu)殡p向互動(dòng)的對(duì)話，有利于增強(qiáng)父子之間的親密情感。B.

錢老頭打酒時(shí)所說的“等你爺打仗回來喝慶功酒”這個(gè)細(xì)節(jié)，以“樂”襯“哀”，暗示了爺爺犧牲的悲劇結(jié)局，具有含蓄而充滿張力的藝術(shù)效果。C.

文本一中“壯行酒”兩度登場(chǎng)：爺爺未及飲的壯行酒藏著倉(cāng)促離別之憾，父親參軍時(shí)的壯行酒承著家國(guó)擔(dān)當(dāng)，使得情節(jié)前后呼應(yīng)，也豐富了主題。D.

搪瓷缸子上反復(fù)出現(xiàn)的“紅梅”意象，意蘊(yùn)豐富：它既象征了祖輩、父輩們的堅(jiān)韌品格，又暗示革命精神的家庭延續(xù)，強(qiáng)化了文本的抒情色彩。7.

對(duì)文本一畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.

“你快點(diǎn)打酒”重復(fù)兩次，表現(xiàn)了“我”對(duì)爺爺即將出征的緊迫感雖然缺乏深刻理解，但本能地感受到離別在即，因此反復(fù)催促打酒。B.

“爺爺什么都沒留下？”這個(gè)問句是“我”試圖通過轉(zhuǎn)移話題來緩解老父親的悲傷，也很自然地將故事的敘述重心從“人”轉(zhuǎn)向了“物”。C.

“用過一次，僅僅，用過一次”中“僅僅”一詞，不僅強(qiáng)調(diào)了“一次”這個(gè)詞使用次數(shù)

唯一，也體現(xiàn)了父親對(duì)“搪瓷缸子”的珍視與愛惜。D.

“眾人開懷大笑，眼里含著淚花”這句話里交織著悲傷、自豪與懷念等復(fù)雜情感，“笑”中有“淚”的敘事展現(xiàn)了“含蓄蘊(yùn)藉”的美學(xué)傳統(tǒng)。8.

文本一的敘述多次在“過去”“現(xiàn)在”之間來回切換，這樣安排有何效果？9.

李斐在《小說結(jié)構(gòu)與審美》中認(rèn)為“小道具”既具有“故事情節(jié)性”，也具有“文學(xué)意味性”。請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合文本二的論述對(duì)“搪瓷缸子”展開分析。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：今人愛真山水與畫山水無異也。獨(dú)是觀人畫猶不若其自能畫。人畫之妙從外入，自畫之妙由心出，其所契于山水之淺深必有間矣。今一病經(jīng)年，不能出游，坐臥斗室，屏絕人事，猶幸湖山在我?guī)紫?，寢食披?duì)，頗得臥游之樂。因?qū)僖宦?lián)云：“盡收城郭歸檐下，全貯湖山在目中?！豹?dú)恨不能為之寫照，以當(dāng)枚生①《七發(fā)》。因語家倩②因伯③曰：“繪圖一事，奈何人物、翎毛、花卉諸品皆有寫生佳譜，至山水一途獨(dú)泯泯無傳豈畫山水之法洵可意會(huì)不可形傳耶?！币虿斐鲆粌?cè)，予見而奇之。安節(jié)于讀書之暇，分類仿摹，補(bǔ)其不逮。為初學(xué)宗式。其間用墨先后，渲染濃淡，配合遠(yuǎn)近諸法，莫不較若列眉。依其法以成畫，則向之全貯目中者，今可出之腕下矣。急命付梓，俾世之愛真山水者，皆有畫山水之樂。不必居畫師之名，而已得虎頭④之實(shí)。所謂咫尺應(yīng)須論萬里者，其為臥游不亦遠(yuǎn)乎？（節(jié)選自李漁《芥子園畫傳序》，有刪改）材料二：山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高矣。水欲遠(yuǎn)，盡出之則不遠(yuǎn)，掩映斷其派則遠(yuǎn)矣。蓋山盡出，不唯無秀撥之高，兼何異畫碓嘴⑤！水盡出，不唯無盤折之遠(yuǎn)，兼何異畫蚯蚓?。ü?jié)選自郭熙《林泉高致》）材料三：江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣，皆浮動(dòng)于疏枝密葉之間。胸中勃勃，遂有畫意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也?？傊?，意在筆先者，定則也；趣在法外者，化機(jī)也。獨(dú)畫云乎哉?。ㄟx自鄭燮《題畫》）材料四：竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎？故畫竹，必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者。與可⑥之教予如此。予不能然也，而心識(shí)其所以然。夫既心識(shí)其所以然，而不能然者，內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)，不學(xué)之過也。故凡有見于中而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨(dú)竹乎？（節(jié)選自蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》，有刪改）【注】①枚生：枚乘，字叔，漢淮陰，今江蘇人。著有《七發(fā)》《柳賦》《梁王菟園賦》三篇?！镀甙l(fā)》敘述楚大子生病，吳客以七事諷之使愈。②家倩：家婿。③因伯：沈心友，字因伯。④虎頭，顧愷之（348年—409年），字長(zhǎng)康，小字虎頭，漢族，晉陵無錫（今江蘇省無錫市）人。東晉杰出畫家、繪畫理論家、詩(shī)人。⑤碓嘴：舂米的杵。⑥與可，即文同（1018年—1079年），字與可，號(hào)笑笑居士、笑笑先生，人稱石室先生，是蘇軾表哥。北宋著名畫家、詩(shī)人，尤擅畫竹。10.

材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。至山水A一途B獨(dú)泯泯C無傳D豈畫山水之法E洵F可意會(huì)G不可H形傳耶11.

下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.

屬，本義為連接、連綴，引申為寫（文章），與《赤壁賦》中“舉酒屬客”中

“屬”意思不相同。B.

逮，及，至，與《陳情表》中“逮奉圣朝”中的“逮”意思相同。C.

咫、尺，均為古代的長(zhǎng)度單位，《勸學(xué)》中“不積跬步”中的“跬”也是古代表長(zhǎng)度的單位，表示跨出一腳的長(zhǎng)度。D.

斷，意動(dòng)用法，與《廉頗藺相如列傳》中“寧許以負(fù)秦曲”中的“負(fù)”用法相同。12.

下列對(duì)于材料內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.

材料一中李漁認(rèn)為欣賞別人的畫還是不如自己能畫，《芥子園畫傳》可作為初學(xué)者的宗式，依照書中的方法，人們可以畫出眼目、心中的景物。B.

材料二中郭熙的繪畫理論注重“藏”與“顯”的辯證關(guān)系，嵇康有詩(shī)句“目送歸鴻，手揮五弦”，按照郭熙的觀點(diǎn)，“目送歸鴻”易畫，“手揮五弦”難畫。C.

材料三中鄭燮認(rèn)為“眼中之竹”是藝術(shù)積累，“胸中之竹”是藝術(shù)構(gòu)思，“手中之竹”是藝術(shù)表現(xiàn)，深刻揭示了藝術(shù)創(chuàng)作從觀察、構(gòu)思到實(shí)現(xiàn)的全過程。D.

材料四中蘇軾先從竹子生長(zhǎng)特點(diǎn)寫起，然后引出了文與可的畫竹理論，最后寫出了自己學(xué)習(xí)文與可畫論的心得體會(huì)。13.

把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）急命付梓，俾世之愛真山水者，皆有畫山水之樂。（2）意在筆先者，定則也；趣在法外者，化機(jī)也。獨(dú)畫云乎哉！14.

上述四則材料均與繪畫有關(guān)，請(qǐng)思考材料一和材料二的共同點(diǎn)是什么？材料三和材料四都是畫竹理論，兩者有何不同？（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。戲題王宰畫山水圖歌（節(jié)選）杜甫十日畫一水，五日畫一石。能事不受相促迫，王宰始肯留真跡。壯哉昆侖方壺①圖，掛君高堂之素壁。巴陵洞庭日本東，赤岸②水與銀河通，中有云氣隨飛龍。尤工遠(yuǎn)勢(shì)古莫比，咫尺應(yīng)須論萬里。觀王右丞維滄洲圖歌（節(jié)選）皎然滄洲誤是真，萋萋忽盈視。便有春渚情，褰裳掇芳芷。颯然風(fēng)至草不動(dòng)，始悟丹青得如此。滄洲說近三湘口，誰知卷得在君手。披圖擁褐臨水時(shí)，翛然③不異滄洲叟。[注]①方壺：神話中的東海神仙。這里泛指高山，并非實(shí)指。②赤岸：泛指江湖的岸。③翛（xiāo）然：自在超脫的樣子。15.

下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.

杜詩(shī)的前四句寫王宰不愿受時(shí)間的催迫而倉(cāng)促作畫，十日五日才畫一水一石，極力贊揚(yáng)王宰一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度。B.

“尤工”兩句以對(duì)比高度評(píng)價(jià)王宰畫作在構(gòu)圖布局等方面曠古未有的技巧，在尺幅畫面上繪出了萬里江山的景象。C.

兩首詩(shī)都摹寫畫作。在王維的《滄洲圖》里，我們可見水中沙洲，萋萋春草，畫中人斂起衣裳，采摘水中香草。D.

皎然的詩(shī)作中首句是全詩(shī)的樞紐，下面的詩(shī)句著力用墨，反復(fù)渲染，全詩(shī)呈現(xiàn)出脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)密的特征。16.

這是兩首題畫詩(shī)，但不盡相同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，分別從畫作的風(fēng)格和詩(shī)人再現(xiàn)畫作的手法簡(jiǎn)要分析其不同之處。（五）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17.

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）岱頂觀日歷來為游人所向往，清代姚鼐在《登泰山記》中用“__________，__________”兩句描繪了冬日泰山日出之前晨曦初現(xiàn)、光芒四射的壯美景象。（2）古代詩(shī)文中不乏音樂描寫的名句，如蘇軾《赤壁賦》中：“__________，__________”通過側(cè)面描寫極佳地展現(xiàn)了凄涼悲愴的簫聲的藝術(shù)感染力。（3）《靜女》中，運(yùn)用移情于物手法，表達(dá)愛屋及烏的情感的兩句是：“__________，__________?！倍?、語言文字運(yùn)用（本題共5

小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：植脂末，俗稱“奶精”，它能賦予奶茶濃郁醇厚的口感，還能降低成本，這使得它在過去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)成為奶茶制作的“標(biāo)配”。（①），長(zhǎng)期攝入反式脂肪酸會(huì)增加血液黏稠度，升高低密度脂蛋白膽固醇水平，降低高密度脂蛋白膽固醇水平，進(jìn)而大幅提升患心血管疾病如冠心病、中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)。不僅如此，它還可能與肥胖、糖尿病等慢性疾病的發(fā)生

A

。文本二：如今，奶茶已成為不少年輕人日常飲品的首選，但“奶茶是否有益健康”始終是消費(fèi)者關(guān)注的重點(diǎn)。單獨(dú)來看，（②），茶葉含茶多酚有益心血管健康，本是健康組合，可部分奶茶卻因原料問題淪為“健康負(fù)擔(dān)”。食品科學(xué)研究專家朱毅接受記者采訪時(shí)表示，純牛奶加純茶當(dāng)然是健康的組合，但部分奶茶商家為降低成本、提升口感并延長(zhǎng)保質(zhì)期，在原料和配方上“

B

”，讓有些奶茶從原本的健康飲品變成了潛藏健康風(fēng)險(xiǎn)的“甜蜜陷阱”。有些號(hào)稱“0反式脂肪酸”“0奶精添加”的奶茶并不等于是純牛奶奶底制作，而是常用一種叫“冰勃朗”的乳制品替代。對(duì)此，朱毅為記者梳理了一份“非純牛奶”的奶茶基底清單。其中奶精是茶飲行業(yè)早期基底乳的主要成分，含有大量反式脂肪酸。①關(guān)于冰勃朗，朱毅介紹道：冰勃朗屬于調(diào)和乳制品，由牛奶、植物奶和不含反式脂肪酸的脂肪等成分混合而成，優(yōu)勢(shì)在于不含反式脂肪酸。②其脂肪成分一般由動(dòng)物油脂構(gòu)成，這避免了氫化過程中可能產(chǎn)生的反式脂肪酸問題。③并且，冰勃朗在制作過程中，還對(duì)天然植物脂肪采取分提工藝，將飽和脂肪酸含量降至15%以下，遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)植脂末，在降低了健康風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，也提升了奶茶口感。④不過值得注意的是，它不能代替牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。18.

請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.

請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切。每處不超過15個(gè)字。20.

文本二第四段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并作修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?1.

文中畫波浪線的句子“讓有些奶茶從原本的健康飲品變成了潛藏健康風(fēng)險(xiǎn)的‘甜蜜陷阱’”中的“甜蜜陷阱”在表達(dá)上有何特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。22.

反式脂肪酸含量≤0.3克/100克（固體）或100毫升（液體）時(shí)，才可以在標(biāo)簽上聲稱“無”或“0”反式脂肪酸。但“零糖”“零卡”“0反式脂肪酸”的標(biāo)簽相比“無糖”“無卡”“無反式脂肪酸”似乎更受歡迎，請(qǐng)簡(jiǎn)述“0”在表達(dá)上的優(yōu)勢(shì)和問題。三、作文（60分）23.

閱讀下面

材料，根據(jù)要求寫作。什么是綠燈思維？當(dāng)我們遇到新觀點(diǎn)或不同意見時(shí)，第一反應(yīng)是：這個(gè)觀點(diǎn)可能有用，我應(yīng)該怎么用它來幫助自己。如果一遇到與自己認(rèn)知不同的觀點(diǎn)，第一反應(yīng)就是找理由反駁，這是典型的“紅燈思維”。以上材料中的“綠燈思維”和“紅燈思維”引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

長(zhǎng)郡中學(xué)2026屆高三月考試卷(二)語文得分：本試卷共三道大題，23道小題。時(shí)量150分鐘，滿分150分。一、閱讀（70分）（一）閱讀1（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：牛頓和胡克在力學(xué)、光學(xué)、儀器等方面有著偉大的貢獻(xiàn)。兩人互相啟發(fā)，但也存在著不少激烈的爭(zhēng)論，以致互相仇視。除了關(guān)于光本性的爭(zhēng)論之外，他們之間還有一個(gè)爭(zhēng)執(zhí)，那就是萬有引力的平方反比定律究竟是誰發(fā)明的問題，這在科學(xué)史上也是一個(gè)著名的公案。胡克在力學(xué)與行星運(yùn)動(dòng)方面花過多年心血，提出過許多深刻的洞見。1679年至1680年，胡克與牛頓進(jìn)行了一系列通信，討論引力問題。牛頓雖然早年就已經(jīng)在此領(lǐng)域取得過一些進(jìn)展，但不知是荒廢多年還是怎么，這次卻大失水準(zhǔn)，他竟然把引力看成不隨距離變化的常量，并認(rèn)為物體下落是一個(gè)圓螺線。胡克糾正了他的錯(cuò)誤，并在信中假設(shè)引力大小是與距離平方成反比的，雖然說得比較模糊。胡克把牛頓的錯(cuò)誤捅到了皇家學(xué)會(huì)那里，這使得牛頓極為光火，他認(rèn)定胡克是存心炫耀，并有意讓他出洋相。于是兩人間波粒的舊怨未愈，引力的新仇又起，成為終生的對(duì)手。胡克與牛頓的這次通信是科學(xué)史上極為重要的話題。牛頓后來雖然打死也不肯承認(rèn)胡克對(duì)其有所幫助，但多數(shù)科學(xué)史家都認(rèn)為胡克在這里提供給了牛頓關(guān)鍵性的啟發(fā)：沒有胡克的糾正，牛頓一直錯(cuò)誤地以為行星運(yùn)動(dòng)是在兩個(gè)平衡力——向心力和離心力同時(shí)作用下進(jìn)行的。到了1684年，胡克和牛頓分別試圖證明平方反比的引力導(dǎo)致橢圓軌道（也就是ISL定律）。胡克吹噓說他證明了，但從未拿出結(jié)果；牛頓也說他早就證明過——同樣沒有任何證據(jù)。不過幾個(gè)月后，牛頓重寫了一份手稿，也就是著名的《論運(yùn)動(dòng)》，這成為后來《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》（簡(jiǎn)稱《原理》）的前身?！对怼钒l(fā)表后，胡克要求牛頓承認(rèn)自己對(duì)于平方反比定律發(fā)現(xiàn)的優(yōu)先權(quán)，并在前言里提及一下。牛頓再次狂怒：他暴跳如雷，從《原理》里面刪掉了絕大多數(shù)有關(guān)胡克的引用，剩下不多的，用詞也從“非常尊敬的胡克先生”變成了簡(jiǎn)單的“胡克”兩個(gè)字。他是如此怒氣沖天，甚至拒絕出版《原理》第三卷。在牛頓眼中，胡克完全是個(gè)江湖騙子，靠猜想和碰運(yùn)氣來沽名釣譽(yù)。許多科學(xué)史家也曾以為胡克猜想的成分居多，不過，加州大學(xué)桑塔克魯茲分校的瑙恩伯格教授從一幅最近披露的胡克的圖稿中得出結(jié)論：胡克在這個(gè)問題上的認(rèn)識(shí)要比人們傳統(tǒng)認(rèn)為的深刻得多，他所采用的幾何證明手法和牛頓后來在《原理》中所使用的是類似的，所差的只是胡克不懂微積分而已。ISL定律的發(fā)明權(quán)仍應(yīng)該歸于牛頓，可是胡克顯然在其中占有重要甚至關(guān)鍵的地位。應(yīng)該說，胡克也是一位偉大的科學(xué)家，他曾幫助波義耳發(fā)現(xiàn)波義耳定律，用自己的顯微鏡發(fā)現(xiàn)了植物的細(xì)胞，《顯微術(shù)》更是17世紀(jì)最偉大的著作之一。他是最杰出的建筑設(shè)計(jì)師和規(guī)劃師，曾親自主持了1666年倫敦大火后的城市重建工作，如今倫敦城中的許多著名古跡，都是從他手中留下的。在地質(zhì)學(xué)方面，胡克的工作（尤其是對(duì)化石的觀測(cè)）影響了該學(xué)科整整30年。他發(fā)明和制造的儀器（如顯微鏡、發(fā)條擺鐘、輪形氣壓表等）在當(dāng)時(shí)無與倫比。他所發(fā)現(xiàn)的彈性定律是力學(xué)最重要的定律之一。在那個(gè)時(shí)代，胡克在力學(xué)和光學(xué)方面是僅次于牛頓的偉大科學(xué)家，可是似乎他卻永遠(yuǎn)生活在牛頓的陰影里。胡克的晚年相當(dāng)悲慘：他雙目失明，被幾乎所有人拋棄，1688年之后，胡克就再也沒從皇家學(xué)會(huì)領(lǐng)過工資。他變得憤世嫉俗，字里行間充滿了挖苦。胡克死后連一張畫像也沒有留下來，據(jù)說是因?yàn)樗疤罅恕?，但也有學(xué)者言之鑿鑿地聲稱，是牛頓利用職權(quán)有意毀棄了胡克的遺物，作為對(duì)他最后的報(bào)復(fù)。從20世紀(jì)90年代中期開始，胡克逐漸迎來了翻身的日子，他的名字突然成為科學(xué)史界最熱的話題之一。2003年是胡克逝世300周年，科學(xué)史學(xué)者們?cè)萍诤水厴I(yè)的牛津和他生前任教的格雷夏姆紀(jì)念這位科學(xué)家。許多人都呼吁，胡克的科學(xué)貢獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)為更多的世人所知。（摘編自曹天元《上帝擲骰子嗎》）材料二：在與胡克的交鋒中，牛頓不斷完善自己的理論體系，最終于1687年完成了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》。這本巨著不僅為物理學(xué)和天文學(xué)提供了精密的數(shù)學(xué)工具，還徹底改變了科學(xué)研究的方式，使科學(xué)探索進(jìn)入一個(gè)全新的時(shí)代。他的理論成為工業(yè)革命的基石，直接推動(dòng)了蒸汽機(jī)、鐵路等技術(shù)的創(chuàng)新，極大加速了人類社會(huì)現(xiàn)代化的進(jìn)程。同時(shí)，胡克的貢獻(xiàn)也不容忽視。他不僅提出了著名的胡克定律，還在顯微鏡領(lǐng)域取得了開創(chuàng)性成就，首次提出的細(xì)胞這一術(shù)語沿用至今，并通過對(duì)植物細(xì)胞壁的觀察奠定了微生物學(xué)與病理學(xué)的基礎(chǔ)。胡克的研究凸顯了觀察與實(shí)驗(yàn)在科學(xué)探索中的重要性，推動(dòng)了科學(xué)啟蒙的進(jìn)程。他的諸多發(fā)明使得實(shí)驗(yàn)科學(xué)成為現(xiàn)代科學(xué)不可或缺的支柱。在300多年后的今天，回溯牛頓與胡克的爭(zhēng)端，宛如在跨越時(shí)空見證當(dāng)初的科學(xué)發(fā)展。兩位學(xué)者之間的對(duì)立不僅是思想碰撞，也不只是意氣之爭(zhēng)，更是科學(xué)方法與知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度演變過程中的復(fù)雜博弈。從更廣泛的視角來看，這場(chǎng)300多年前的爭(zhēng)端揭示了科學(xué)進(jìn)步的復(fù)雜本質(zhì)：偉大發(fā)現(xiàn)往往伴隨著思想競(jìng)爭(zhēng)與制度創(chuàng)新，科學(xué)不僅是發(fā)現(xiàn)真理的工具，更是塑造文明的力量。（摘編自《胡克VS牛頓：科學(xué)之爭(zhēng)？意氣之爭(zhēng)？》）1.

下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.

牛頓和胡克就引力問題進(jìn)行了一系列的通信，這些通信是科學(xué)史上極為重要的話題，為牛頓創(chuàng)作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》提供了參考。B.

胡克要求牛頓承認(rèn)他對(duì)于平方反比定律發(fā)現(xiàn)

優(yōu)先權(quán)，這一要求沒有得到外界的支持，此后他變得越來越憤世嫉俗。C.

瑙恩伯格教授發(fā)現(xiàn)胡克在論證過程中采用的幾何證明手法和牛頓使用的是類似的，說明胡克可能并非像牛頓所說的那樣只會(huì)靠猜想來沽名釣譽(yù)。D.

雖然平方反比定律的發(fā)明權(quán)仍應(yīng)該歸于牛頓，但是許多人都呼吁，胡克的科學(xué)貢獻(xiàn)也應(yīng)當(dāng)被更多世人知曉。2.

根據(jù)材料一、二內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.

沒有與胡克的交鋒，牛頓的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》就無法問世。B.

牛頓的理論體系是科學(xué)史上的里程碑，對(duì)科學(xué)發(fā)展和人類文明產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。C.

胡克的貢獻(xiàn)不容忽視，他的研究和理論對(duì)現(xiàn)代科學(xué)體系的構(gòu)建有重要作用。D.

牛頓與胡克的科學(xué)之爭(zhēng)啟示我們：偉大的科學(xué)突破往往離不開競(jìng)爭(zhēng)與合作。3.

請(qǐng)根據(jù)下面的文字與示意圖，在橫線處補(bǔ)寫詞語。牛頓和胡克的爭(zhēng)論圖解物體如何朝地球中心下落：1679年牛頓與胡克的論戰(zhàn)。a.牛頓：一個(gè)從高處A落下的物體應(yīng)保持其自身的運(yùn)動(dòng)并落向垂線的東邊，“這與一般人的想法完全相反”[但它會(huì)（錯(cuò)誤地）沿_________

的路徑下落到地球中心]。b.胡克：“但就其下落曲線而言，您似乎認(rèn)為它將是一條螺旋線……而根據(jù)我的圓周運(yùn)動(dòng)理論，情況將很不同，它將根本不類似于一條螺旋線，而是一種_________

形的線?！眂.牛頓：假設(shè)地球是空心的，而且沒有任何阻力；真正的_________甚至?xí)訌?fù)雜——“一種交替的升降”。（摘編自人民郵電出版社《牛頓轉(zhuǎn)》，歐瑜譯）4.

論文發(fā)表時(shí)的內(nèi)容摘要可以讓讀者迅速了解文章的全部?jī)?nèi)容。請(qǐng)為材料一寫一段內(nèi)容摘要，不超過150字。5.

通過閱讀材料，讀者可以從牛頓與胡克的“科學(xué)之爭(zhēng)”中獲得哪些認(rèn)識(shí)？請(qǐng)分析概括?！敬鸢浮?.B2.A3.①.

螺旋線/圓螺線②.

橢圓③.

軌道4.

①胡克與牛頓圍繞平方反比定律展開爭(zhēng)論；②胡克在信中，首先提出平方反比假設(shè)并糾正了牛頓早期的錯(cuò)誤，但未能完成數(shù)學(xué)證明；③牛頓在《自然哲學(xué)

數(shù)學(xué)原理》中系統(tǒng)論證了該定律，卻刪除大量與胡克相關(guān)的引用；④胡克的卓越成就長(zhǎng)期被學(xué)界低估；⑤瑙恩伯格肯定了胡克的幾何證明手法；⑥當(dāng)代科學(xué)史界呼吁重視胡克的科學(xué)貢獻(xiàn)。5.

①牛頓與胡克的科學(xué)之爭(zhēng)，推動(dòng)了物理學(xué)和天文學(xué)的進(jìn)程。②從更廣泛的視角來看，還揭示了科學(xué)進(jìn)步的復(fù)雜本質(zhì)：偉大發(fā)現(xiàn)往往伴隨著思想競(jìng)爭(zhēng)與制度創(chuàng)新，科學(xué)不僅是發(fā)現(xiàn)真理的工具，更是塑造文明的力量?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】?jī)蓜t材料以牛頓與胡克的學(xué)術(shù)恩怨為切口，揭示科學(xué)發(fā)現(xiàn)背后的思想博弈與歷史重評(píng)。材料一聚焦二人對(duì)萬有引力定律的爭(zhēng)奪，展現(xiàn)胡克被遮蔽的貢獻(xiàn)及科學(xué)史評(píng)價(jià)的嬗變；材料二則升華至科學(xué)方法論層面，指出爭(zhēng)端本質(zhì)是觀察實(shí)證（胡克）與數(shù)學(xué)建構(gòu)（牛頓）的范式碰撞，折射出科學(xué)進(jìn)步中競(jìng)爭(zhēng)與合作的辯證關(guān)系。

1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。B.“這一要求沒有得到外界的支持，此后他變得越來越憤世嫉俗”錯(cuò)，材料僅提及“胡克要求牛頓承認(rèn)自己對(duì)于平方反比定律發(fā)現(xiàn)的優(yōu)先權(quán)”以及牛頓的反對(duì)，但未提到“這一要求沒有得到外界的支持”，這一表述屬于無中生有。此外，材料指出胡克晚年“變得憤世嫉俗”的背景是“雙目失明，被幾乎所有人拋棄，1688年之后，胡克就再也沒從皇家學(xué)會(huì)領(lǐng)過工資”，并非“這一要求沒有得到外界的支持”直接導(dǎo)致的。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“沒有??就??”錯(cuò)，表述太絕對(duì)。材料二是說“在與胡克的交鋒中，牛頓不斷完善自己的理論體系，最終于1687年完成了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》”，這表明胡克的交鋒是牛頓完善理論、完成著作的助力之一，但并非唯一條件，“沒有??就??”的表述過于絕對(duì)，否定了牛頓自身的研究基礎(chǔ)與能力等其他關(guān)鍵因素。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容、情境補(bǔ)寫的能力。第一空，從圖（a）來看，物體從高處A落下，其運(yùn)動(dòng)軌跡用虛線呈現(xiàn)出類似螺旋的形態(tài)。材料一中也明確表述牛頓錯(cuò)誤地認(rèn)為物體下落是一個(gè)“圓螺線”，圖（a）的虛線軌跡與“螺旋線/圓螺線”的特征相契合，直觀展現(xiàn)了牛頓所認(rèn)為的物體下落路徑，所以此處應(yīng)填“螺旋線/圓螺線”。第二空，從圖（b）可以看到，有多個(gè)橢圓形狀的線條。材料中胡克根據(jù)自己的圓周運(yùn)動(dòng)理論，認(rèn)為物體下落曲線并非螺旋線，而是橢圓形狀的線，圖（b）里的橢圓線條直觀呈現(xiàn)了胡克所認(rèn)為的物體下落軌跡形態(tài)，所以此處應(yīng)填“橢圓”。第三空，從圖（c）能看到，存在復(fù)雜交錯(cuò)的線條構(gòu)成的形態(tài)，可對(duì)應(yīng)物體運(yùn)行的軌道。結(jié)合材料，牛頓假設(shè)地球空心且無阻力，探究物體真正的運(yùn)動(dòng)情況，這種更復(fù)雜、涉及“交替的升降”的運(yùn)動(dòng)，符合軌道的特征，所以此處應(yīng)填“軌道”?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括的能力。①依據(jù)“胡克和牛頓……爭(zhēng)執(zhí)，那就是萬有引力的平方反比定律究竟是誰發(fā)明的問題”，提煉出答案①。②從“1679年至1680年……胡克糾正了他的錯(cuò)誤，并在信中假設(shè)……胡克吹噓說他證明了，但從未拿出結(jié)果”，概括出答案②。③根據(jù)“《原理》發(fā)表后……牛頓……從《原理》里面刪掉了絕大多數(shù)有關(guān)胡克的引用”，總結(jié)出答案③。④由“胡克也是一位偉大的科學(xué)家……可是似乎他卻永遠(yuǎn)生活在牛頓的陰影里”等，提煉出答案④。⑤依據(jù)“瑙恩伯格教授……得出結(jié)論：胡克……他所采用的幾何證明手法和牛頓后來在《原理》中所使用的是類似的”，得出答案⑤。⑥從“2003年是胡克逝世300周年……許多人都呼吁，胡克的科學(xué)貢獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)為更多的世人所知”，提煉出答案⑥?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。①牛頓在與胡克的交鋒中完善理論，完成《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，為物理學(xué)和天文學(xué)提供精密數(shù)學(xué)工具，改變科學(xué)研究方式，其理論還成為工業(yè)革命基石，推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新與社會(huì)現(xiàn)代化。同時(shí)，胡克的研究凸顯觀察與實(shí)驗(yàn)的重要性，推動(dòng)科學(xué)啟蒙，讓實(shí)驗(yàn)科學(xué)成為現(xiàn)代科學(xué)支柱，二者之爭(zhēng)從多方面推動(dòng)了相關(guān)學(xué)科與科學(xué)整體的發(fā)展。②根據(jù)材料二“不僅是思想碰撞，也不只是意氣之爭(zhēng)”“揭示了科學(xué)進(jìn)步的復(fù)雜本質(zhì)：偉大發(fā)現(xiàn)往往伴隨著思想競(jìng)爭(zhēng)與制度創(chuàng)新，科學(xué)不僅是發(fā)現(xiàn)真理的工具，更是塑造文明的力量”可概括出②。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。文本一：搪瓷缸子史鑫一九四八年的一個(gè)秋日，屋前白楊樹上的葉子差不多掉光了，你爺爺吆喝我去給他打酒。我怯生生地看了看他，高高瘦瘦的你爺爺像一棵白楊樹，一身軍裝英姿颯爽，你爺爺撫摸著我的頭說，這孩子又長(zhǎng)高了。這時(shí)，你奶奶在旁邊催促，快去快回，部隊(duì)很快就要出發(fā)了。我一聽急了，抄起一個(gè)搪瓷缸子撒腿就跑。錢家酒鋪在村子西邊，橋頭旁的大柳樹下，老遠(yuǎn)就能聞到酒香。酒是地瓜干子酒，錢老頭戴著老花鏡，拎著竹制的酒提子，從小口大肚的酒壇子里開始打酒，一邊打酒一邊問，你爺回來啦？我說，你快點(diǎn)打酒。他又問，你爺啥時(shí)走哇？我說，你快點(diǎn)打酒。錢老頭哈哈大笑，花白的山羊胡子一撅一撅，這孩子，還挺倔。大號(hào)的搪瓷缸子很快就打滿了，幾乎要溢出來。我遞錢過去，錢老頭擺擺手，這次不要，等你爺打仗回來，喝慶功酒的時(shí)候再說。我右手端著搪瓷缸子的把兒，左手托著搪瓷缸子的底兒，小心翼翼地端起來，缸子上有一枝紅梅，像燃燒的火把。我抬腿邁步，一轉(zhuǎn)身，酒就溢了出來。我急中生智，低下頭，吮了一口，??！又辣又香的酒，真好喝。又低頭喝了第二口。酒降到缸沿以下。我繼續(xù)走，酒在缸子里晃蕩，又濺了出來。我干脆咕咚咕咚喝了幾大口，眼見著，缸子里的酒下去了五分之一。??！幾百米的路，像是走了一整個(gè)秋季。待我如履薄冰地轉(zhuǎn)過街角，快到家門口的時(shí)候，看見你奶奶在大門口走來走去，焦灼不安的樣子，一看見我，連忙迎了上來：怎么才回來呀！你奶奶滿臉是淚，帶著哭腔。俺爺呢？剛剛走啦，部隊(duì)上的人來催了。我把搪瓷缸子遞到你奶奶手里，撒腿朝南崖頭跑去。俺那兒??！別攆了，你又不知道他們?nèi)ツ膬?！你奶奶焦急的聲音追了上來。我站在高高的南崖頭上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見一隊(duì)人馬沿著河灘向東邊走去。我把兩手?jǐn)n在嘴邊，使勁兒喊，爺呀！你啥時(shí)回來呀！河道上的秋風(fēng)很大，很快把我的喊聲吹散，也很快把一隊(duì)人馬吹得看不見了蹤影。今年春節(jié)，一家人在吃團(tuán)圓飯時(shí)，八十三歲的父親談起這件事，禁不住老淚縱橫，那是最后一次見俺爺，只可惜，連壯行酒都沒喝上，都怪我呀！我爺爺他……再也沒回來嗎？我問父親。第二年春天，差不多也是這個(gè)時(shí)候吧，在一次戰(zhàn)役中，他壯烈犧牲了。爺爺什么都沒留下？父親緩緩站起身，去了自己的房間，不一會(huì)兒，捧著一個(gè)紅布兜走了出來，他解開布兜，小心翼翼地取出一個(gè)搪瓷缸子，缸子可真大，多處已經(jīng)掉瓷了，露出里面發(fā)黑的生銹的鐵，唯獨(dú)，那枝梅花還在，紅得像火。父親端詳著手中的搪瓷缸子，微笑著說，這個(gè)搪瓷缸子，差點(diǎn)被你奶奶扔掉！為啥？那天你奶奶在家門口左等右等不見我回來，就邁著小腳去南崖頭找我，結(jié)果，看見我躺在南崖頭的坡沿上，小臉通紅，不省人事。你奶奶頓時(shí)嚇得哭了，搖晃著我，叫我的名字，見我沒有反應(yīng)，你奶奶連忙把我抱起來，往家走去。俺可憐的娘??！抱著我，小腳啄地，像雞啄米一樣，吃力地走著?？斓郊议T口時(shí)，錢老頭正好經(jīng)過，他懂些醫(yī)術(shù)，把你奶奶叫住，把我接過去，用手探探我的鼻息，翻看我的眼睛，按按我的脈搏，說沒事，應(yīng)該是酒喝多了，回家睡一覺就好了。天哪！你奶奶驚叫起來，八歲的孩子，怎么會(huì)喝醉呢？錢老頭把眼一瞪，他端回來的缸子里，還剩下多少？你奶奶撓撓頭，差不多還有一半吧！錢老頭大笑，看看，這熊孩子居然喝了半斤，你別怕，這孩子隨他爹，有酒量，再說，俺那酒也不是假酒，好著呢！怪不得沒見你醉過。那么，后來呢？我有點(diǎn)兒急不可耐。確實(shí)，我睡到第二天才醒了過來。一醒來，我就問你奶奶，俺爺?shù)奶麓筛鬃幽?？你奶奶朝我腮上擰了一把，怎么，還沒喝夠？我急了，連忙下床，依然有輕微的暈眩感，我翻箱倒柜，里里外外找那個(gè)搪瓷缸子，最后，在南墻根下，找到了被你奶奶扔掉的搪瓷缸子，有些地方磕掉瓷了，就是現(xiàn)在這個(gè)樣子。哦！大家長(zhǎng)噓一口氣。后來，就被你藏了起來，一直沒用過？我猜測(cè)著說。用過一次，僅僅，用過一次。父親伸出一根手指頭，斬釘截鐵地說。什么時(shí)候？我參軍的時(shí)候，俺跟你奶奶用這個(gè)搪瓷缸子，娘兒倆喝了一次壯行酒。喝完之后，這個(gè)搪瓷缸子被你奶奶珍藏了起來，說要一代代傳下去，現(xiàn)在交給你們。哈哈！眾人開懷大笑，眼里含著淚花。再看搪瓷缸子上的那枝紅梅。也似乎開得更艷了……文本二：“小道具”是短篇小說情節(jié)中具有道具性質(zhì)的小物件。原為戲劇術(shù)語，指戲劇舞臺(tái)上供人物表演用的小物件?！靶〉谰摺痹诙唐≌f中，具有其它藝術(shù)手法所不易取代的特殊藝術(shù)功用，往往能收到一舉多得的藝術(shù)效果。它常常是故事情節(jié)的樞紐，如莫泊桑的《項(xiàng)鏈》，以“小道具”項(xiàng)鏈為線索，由借項(xiàng)鏈、用項(xiàng)鏈，一直寫到丟項(xiàng)鏈、賠項(xiàng)鏈，把人物的命運(yùn)緊緊拴在項(xiàng)鏈上，由項(xiàng)鏈引出一幅幅生活畫面。此外，有些作品中的“小道具”還可以成為縱貫式點(diǎn)線結(jié)構(gòu)中串聯(lián)各點(diǎn)的紅線，起到勾連故事、增強(qiáng)作品思想容量的作用?！靶〉谰摺痹诙唐≌f中主要是供人物“表演”用的，它在塑造人物形象，表現(xiàn)人物性格特征，交代時(shí)代背景等方面，均具有特殊的功用。另外，借助“小道具”還可增強(qiáng)作品詩(shī)的意境，使之雋永深刻，如茹志鵑的《百合花》。在有些作品中，“小道具”又富有象征意義。（摘自閻景翰主編《寫作藝術(shù)大辭典》）6.

下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.

文本中父親向“我”講述他父親的故事，采用了“你爺爺”這樣的稱謂，將單向講述變?yōu)殡p向互動(dòng)的對(duì)話，有利于增強(qiáng)父子之間的親密情感。B.

錢老頭打酒時(shí)所說的“等你爺打仗回來喝慶功酒”這個(gè)細(xì)節(jié)，以“樂”襯“哀”，暗示了爺爺犧牲的悲劇結(jié)局，具有含蓄而充滿張力的藝術(shù)效果。C.

文本一中“壯行酒”兩度登場(chǎng)：爺爺未及飲

壯行酒藏著倉(cāng)促離別之憾，父親參軍時(shí)的壯行酒承著家國(guó)擔(dān)當(dāng)，使得情節(jié)前后呼應(yīng)，也豐富了主題。D.

搪瓷缸子上反復(fù)出現(xiàn)的“紅梅”意象，意蘊(yùn)豐富：它既象征了祖輩、父輩們的堅(jiān)韌品格，又暗示革命精神的家庭延續(xù)，強(qiáng)化了文本的抒情色彩。7.

對(duì)文本一畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.

“你快點(diǎn)打酒”重復(fù)兩次，表現(xiàn)了“我”對(duì)爺爺即將出征的緊迫感雖然缺乏深刻理解，但本能地感受到離別在即，因此反復(fù)催促打酒。B.

“爺爺什么都沒留下？”這個(gè)問句是“我”試圖通過轉(zhuǎn)移話題來緩解老父親的悲傷，也很自然地將故事的敘述重心從“人”轉(zhuǎn)向了“物”。C.

“用過一次，僅僅，用過一次”中“僅僅”一詞，不僅強(qiáng)調(diào)了“一次”這個(gè)詞使用次數(shù)的唯一，也體現(xiàn)了父親對(duì)“搪瓷缸子”的珍視與愛惜。D.

“眾人開懷大笑，眼里含著淚花”這句話里交織著悲傷、自豪與懷念等復(fù)雜情感，“笑”中有“淚”的敘事展現(xiàn)了“含蓄蘊(yùn)藉”的美學(xué)傳統(tǒng)。8.

文本一的敘述多次在“過去”“現(xiàn)在”之間來回切換，這樣安排有何效果？9.

李斐在《小說結(jié)構(gòu)與審美》中認(rèn)為“小道具”既具有“故事情節(jié)性”，也具有“文學(xué)意味性”。請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合文本二的論述對(duì)“搪瓷缸子”展開分析?！敬鸢浮?.B7.B8.

①小說以父親與兒子的對(duì)話結(jié)構(gòu)全文，時(shí)間多次切換，有利于真實(shí)立體地呈現(xiàn)父輩、祖輩們的英雄形象。②“過去”與“現(xiàn)在”交織的敘述，把小說從父親的個(gè)人回憶，轉(zhuǎn)化為家族幾代人的精神傳承，增強(qiáng)了作品的厚重感。9.（1）故事情節(jié)性：①“搪瓷缸子”是貫穿全文的核心物象，串聯(lián)起整個(gè)故事的時(shí)間線；②“搪瓷缸子”的每次出現(xiàn)都推動(dòng)著故事發(fā)展：開篇為爺爺打酒展現(xiàn)離別前奏，中途偷酒醉酒制造戲劇沖突，結(jié)尾傳承缸子完成精神接力；③小說人物的命運(yùn)和情感與“搪瓷缸子”緊密相連，它成為家族代際間精神傳承的象征。（2）文學(xué)意味性：①“搪瓷缸子”從“被扔掉又找回”的器具到成為一種“儀式性”的精神圖騰，體現(xiàn)普通物象在文學(xué)敘述中的獨(dú)特價(jià)值；②它是情感寄托的象征，缸子上的紅梅圖案，象征著熾熱的革命精神與家族親情；③它是歷史與記憶的濃縮，缸子上的斑駁銹跡記錄了家族兩代人的奉獻(xiàn)與犧牲，深化作品主題?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】文本一以軍旅家庭傳承為背景，通過搪瓷缸子串聯(lián)起三代人的情感記憶。文本一展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的離別之痛與家國(guó)情懷，紅梅意象的反復(fù)出現(xiàn)強(qiáng)化了革命精神的延續(xù)性。文本二從理論角度闡釋“小道具”在敘事中的多重功能，為理解文本一提供支撐。兩文互補(bǔ)關(guān)系，共同展現(xiàn)日常物件在文學(xué)敘事中承載歷史記憶與情感價(jià)值的獨(dú)特魅力?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B．“這個(gè)細(xì)節(jié)，以‘樂’襯‘哀’，暗示了爺爺犧牲的悲劇結(jié)局”錯(cuò)，錢老頭的話“等你爺打仗回來喝慶功酒”，表達(dá)的是對(duì)爺爺凱旋的期待和祝福，是一種樂觀的展望，并沒有直接暗示悲劇結(jié)局。后文爺爺?shù)臓奚峭ㄟ^父親敘述才揭示的，并非此處細(xì)節(jié)的暗示。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本中精彩語句的分析鑒賞的能力。B．“轉(zhuǎn)移話題……將敘述重心從‘人’轉(zhuǎn)向‘物’”錯(cuò)，這句話是“我”在聽到爺爺犧牲后自然的情感反應(yīng)，是對(duì)爺爺遺物的關(guān)切，并非刻意“轉(zhuǎn)移話題”。后文父親拿出搪瓷缸子，正是對(duì)這個(gè)問句的回答，敘述重心依然在“人”上，而非單純轉(zhuǎn)向“物”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文本的敘述技巧的效果的能力。①“現(xiàn)在”的父親的講述，自然引出“過去”的爺爺犧牲的故事，使?fàn)敔斢⒂?、慈愛的形象更可感；父親“現(xiàn)在”回憶“過去”偷喝酒醉與后來參軍的成長(zhǎng)對(duì)比，展現(xiàn)了父輩從平凡到英雄的轉(zhuǎn)變，人物形象更立體。小說以父子對(duì)話結(jié)構(gòu)全文，時(shí)間切換打破了單一時(shí)間線的限制，讓父輩、祖輩的英雄故事不遙遠(yuǎn)，增強(qiáng)了人物的真實(shí)性和感染力。②搪瓷缸子是爺爺“過去”的遺物，父親參軍時(shí)用它喝壯行酒，“現(xiàn)在”它又被取出，成為連接三代人的載體，象征革命精神與家族傳統(tǒng)的延續(xù)。小說在“過去”與“現(xiàn)在”間切換，表明英雄精神將從個(gè)人記憶升華為家族乃至?xí)r代的集體記憶，增強(qiáng)了作品的厚重感?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。（1）故事情節(jié)性：①原文“1948

年秋日抄起一個(gè)搪瓷缸子撒腿就跑”“找到被你奶奶扔掉的搪瓷缸子”“我參軍時(shí)用這個(gè)搪瓷缸子喝壯行酒”“現(xiàn)在父親小心翼翼地取出一個(gè)搪瓷缸子”，印證“貫穿全文時(shí)間線”——串聯(lián)起爺爺出征、犧牲，父親成長(zhǎng)、參軍，到如今傳承的完整脈絡(luò)。②開篇“抄起搪瓷缸子打酒”，搭配“部隊(duì)很快就要出發(fā)了”，展現(xiàn)離別前奏；“我干脆咕咚咕咚喝了幾大口”“躺在南崖頭坡沿上不省人事”，制造醉酒耽誤送酒的沖突；結(jié)尾“說要一代代傳下去，現(xiàn)在交給你們”，完成精神接力，印證其“推動(dòng)故事發(fā)展”。③爺爺“連壯行酒都沒喝上”的遺憾、父親“翻箱倒柜找搪瓷缸子”的珍視、“用它喝壯行酒”的傳承，體現(xiàn)“人物命運(yùn)情感與缸子緊密相連”，原文“這個(gè)搪瓷缸子被你奶奶珍藏了起來”更凸顯其精神象征意義。（2）文學(xué)意味性①原文“在南墻根下找到被你奶奶扔掉的搪瓷缸子”到“用這個(gè)搪瓷缸子喝壯行酒”“一代代傳下去”，印證其從普通器具變?yōu)椤皟x式性精神圖騰”，體現(xiàn)物象的文學(xué)價(jià)值。②缸子“有一枝紅梅，像燃燒的火把”“唯獨(dú)那枝梅花還在，紅得像火”，原文反復(fù)強(qiáng)調(diào)紅梅，象征爺爺?shù)母锩衽c“娘兒倆喝壯行酒”的家族親情，印證其“情感寄托象征”。③缸子“多處掉瓷，露出發(fā)黑的生銹的鐵”，原文以斑駁銹跡記錄爺爺犧牲、父親參軍的奉獻(xiàn)，結(jié)尾“紅梅似乎開得更艷了”深化“代際精神傳承”主題，印證其“濃縮歷史與記憶”。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：今人愛真山水與畫山水無異也。獨(dú)是觀人畫猶不若其自能畫。人畫之妙從外入，自畫之妙由心出，其所契于山水之淺深必有間矣。今一病經(jīng)年，不能出游，坐臥斗室，屏絕人事，猶幸湖山在我?guī)紫?，寢食披?duì)，頗得臥游之樂。因?qū)僖宦?lián)云：“盡收城郭歸檐下，全貯湖山在目中?！豹?dú)恨不能為之寫照，以當(dāng)枚生①《七發(fā)》。因語家倩②因伯③曰：“繪圖一事，奈何人物、翎毛、花卉諸品皆有寫生佳譜，至山水一途獨(dú)泯泯無傳豈畫山水之法洵可意會(huì)不可形傳耶?！币虿斐鲆粌?cè)，予見而奇之。安節(jié)于讀書之暇，分類仿摹，補(bǔ)其不逮。為初學(xué)宗式。其間用墨先后，渲染濃淡，配合遠(yuǎn)近諸法，莫不較若列眉。依其法以成畫，則向之全貯目中者，今可出之腕下矣。急命付梓，俾世之愛真山水者，皆有畫山水之樂。不必居畫師之名，而已得虎頭④之實(shí)。所謂咫尺應(yīng)須論萬里者，其為臥游不亦遠(yuǎn)乎？（節(jié)選自李漁《芥子園畫傳序》，有刪改）材料二：山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高矣。水欲遠(yuǎn)，盡出之則不遠(yuǎn)，掩映斷其派則遠(yuǎn)矣。蓋山盡出，不唯無秀撥之高，兼何異畫碓嘴⑤！水盡出，不唯無盤折之遠(yuǎn)，兼何異畫蚯蚓?。ü?jié)選自郭熙《林泉高致》）材料三：江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣，皆浮動(dòng)于疏枝密葉之間。胸中勃勃，遂有畫意。其實(shí)胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏作變相，手中之竹又不是胸中之竹也?？傊?，意在筆先者，定則也；趣在法外者，化機(jī)也。獨(dú)畫云乎哉?。ㄟx自鄭燮《題畫》）材料四：竹之始生，一寸之萌耳，而節(jié)葉具焉。今畫者乃節(jié)節(jié)而為之，葉葉而累之，豈復(fù)有竹乎？故畫竹，必先得成竹于胸中，執(zhí)筆熟視，乃見其所欲畫者。與可⑥之教予如此。予不能然也，而心識(shí)其所以然。夫既心識(shí)其所以然，而不能然者，內(nèi)外不一，心手不相應(yīng)，不學(xué)之過也。故凡有見于中而操之不熟者，平居自視了然，而臨事忽焉喪之，豈獨(dú)竹乎？（節(jié)選自蘇軾《文與可畫筼筜谷偃竹記》，有刪改）【注】①枚生：枚乘，字叔，漢淮陰，今江蘇人。著有《七發(fā)》《柳賦》《梁王菟園賦》三篇。《七發(fā)》敘述楚大子生病，吳客以七事諷之使愈。②家倩：家婿。③因伯：沈心友，字因伯。④虎頭，顧愷之（348年—409年），字長(zhǎng)康，小字虎頭，漢族，晉陵無錫（今江蘇省無錫市）人。東晉杰出畫家、繪畫理論家、詩(shī)人。⑤碓嘴：舂米的杵。⑥與可，即文同（1018年—1079年），字與可，號(hào)笑笑居士、笑笑先生，人稱石室先生，是蘇軾表哥。北宋著名畫家、詩(shī)人，尤擅畫竹。10.

材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。至山水A一途B獨(dú)泯泯C無傳D豈畫山水之法E洵F可意會(huì)G不可H形傳耶11.

下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.

屬，本義為連接、連綴，引申為寫（文章），與《赤壁賦》中“舉酒屬客”中的“屬”意思不相同。B.

逮，及，至，與《陳情表》中“逮奉圣朝”中的“逮”意思相同。C.

咫、尺，均為古代的長(zhǎng)度單位，《勸學(xué)》中“不積跬步”中的“跬”也是古代表長(zhǎng)度的單位，表示跨出一腳的長(zhǎng)度。D.

斷，意動(dòng)用法，與《廉頗藺相如列傳》中“寧許以負(fù)秦曲”中的“負(fù)”用法相同。12.

下列對(duì)于材料內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.

材料一中李漁認(rèn)為欣賞別人的畫還是不如自己能畫，《芥子園畫傳》可作為初學(xué)者的宗式，依照書中的方法，人們可以畫出眼目、心中的景物。B.

材料二中郭熙的繪畫理論注重“藏”與“顯”的辯證關(guān)系，嵇康有詩(shī)句“目送歸鴻，手揮五弦”，按照郭熙的觀點(diǎn)，“目送歸鴻”易畫，“手揮五弦”難畫。C.

材料三中鄭燮認(rèn)為“眼中之竹”是藝術(shù)積累，“胸中之竹”是藝術(shù)構(gòu)思，“手中之竹”是藝術(shù)表現(xiàn)，深刻揭示了藝術(shù)創(chuàng)作從觀察、構(gòu)思到實(shí)現(xiàn)的全過程。D.

材料四中蘇軾先從竹子生長(zhǎng)特點(diǎn)寫起，然后引出了文與可的畫竹理論，最后寫出了自己學(xué)習(xí)文與可畫論的心得體會(huì)。13.

把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）急命付梓，俾世之愛真山水者，皆有畫山水之樂。（2）意在筆先者，定則也；趣在法外者，化機(jī)也。獨(dú)畫云乎哉！14.

上述四則材料均與繪畫有關(guān)，請(qǐng)思考材料一和材料二的共同點(diǎn)是什么？材料三和材料四都是畫竹理論，兩者有何不同？【答案】10.BDG11.D12.B13.

（1）我馬上讓他交稿印刷，使世間那些真正喜愛真山水的人，都享有畫山水的樂趣。（2）立意要在下筆之前決定，這是固定不變的法則；而情趣卻在技法之外，這是自然形成的技巧。只有作畫是這樣的??！14.

①材料一和材料二的共同點(diǎn)是都涉及了繪畫技法。②材料三中畫竹強(qiáng)調(diào)胸中之竹不是眼中之竹，手中之竹又不是胸中之竹?？梢娻嵺飘嬛袷恰靶?zé)o成竹”。材料四中強(qiáng)調(diào)畫竹必先胸有成竹，心手相應(yīng)，所以文與可畫竹是胸有成竹?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這組材料圍繞中國(guó)畫論展開，四則選段從不同角度探討繪畫藝術(shù)。材料一強(qiáng)調(diào)“心手相應(yīng)”的創(chuàng)作體驗(yàn)，材料二闡釋山水畫的虛實(shí)相生，材料三揭示藝術(shù)創(chuàng)作“眼中-胸中-手中”的轉(zhuǎn)化過程，材料四則提出“胸有成竹”的創(chuàng)作理念。四則材料共同構(gòu)成了中國(guó)傳統(tǒng)繪畫美學(xué)的完整體系，體現(xiàn)了“師法自然”與“心源造化”的辯證統(tǒng)一?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：到了寫生這一類，就唯獨(dú)泯滅沒有流傳下來呢？難道畫山水的方法確實(shí)是只可意會(huì)，不可形傳嗎？“山水一途”作“至”的賓語，中間不能斷句，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)完整，故B處斷句；“泯泯無傳”是并列謂語，省略主語“山水一途”，表意完整，故D處斷句；“畫山水之法”作主語，“可意會(huì)”作謂語，結(jié)構(gòu)完整，故G處斷句。故選BDG。

11題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)和對(duì)文言詞語中的一詞多義、詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.正確。連接、連綴，引申為寫（文章）/勸酒。句意：于是寫了一副對(duì)聯(lián)。/舉起酒杯向同伴勸酒。B.正確。句意：增補(bǔ)了一些不完善的地方。/到了晉朝建立。C.正確。句意：所謂咫尺畫幅可以蘊(yùn)涵萬里景致。/不積累一步半步的路程。D.“意動(dòng)用法”錯(cuò)誤。材料中的“斷”，使動(dòng)用法，使……斷，意譯為“截?cái)唷?“負(fù)”，使動(dòng)用法，使??承擔(dān)。句意：通過遮掩映襯截?cái)嗨闹Я鞑艜?huì)顯得渺遠(yuǎn)。/寧可答應(yīng)來使秦國(guó)承擔(dān)理虧的責(zé)任。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“‘目送歸鴻’易畫，‘手揮五弦’難畫”錯(cuò)。根據(jù)原文“山欲高，盡出之則不高，煙霞鎖其腰則高矣。水欲遠(yuǎn)，盡出之則不遠(yuǎn)，掩映斷其派則遠(yuǎn)矣”可知，郭熙的觀點(diǎn)是“藏”難，“顯”易?！笆謸]五弦”是具體動(dòng)作，可直接描繪（盡出之），屬“顯”，易畫；“目送歸鴻”需借“掩映”顯悠遠(yuǎn)意境，屬“藏”，難畫。所以“目送歸鴻”難畫，“手揮五弦”易畫。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“付梓”，把稿件交付印刷；“俾”，使。（2）“意在筆先者，定則也；趣在法外者，化機(jī)也”，判斷句，“者……也”表判斷；“定則”，固定不變的法則；“趣”，情趣。【14題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行比較、概括的能力。①材料一提及《芥子園畫傳》中“用墨先后，渲染濃淡，配合遠(yuǎn)近諸法，莫不較若列眉”，為初學(xué)者提供具體、可操作的山水繪畫技法；材料二則以“山欲高，煙霞鎖其腰則高矣；水欲遠(yuǎn)，掩映斷其派則遠(yuǎn)矣”，闡述山水繪畫中“藏顯”的技法原理，二者均圍繞繪畫技法展開，前者側(cè)重技法細(xì)節(jié)，后者側(cè)重技法邏輯。②材料三與材料四畫竹理論不同。材料三鄭燮提出“胸中之竹，并不是眼中之竹”“手中之竹又不是胸中之竹”，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作中“意”與“趣”的動(dòng)態(tài)變化，是“胸?zé)o成竹”；材料四蘇軾則認(rèn)為“必先得成竹于胸中”，且需“心手相應(yīng)”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)筆前需明晰竹的完整形態(tài)，是“胸有成竹”，二者對(duì)創(chuàng)作前是否需預(yù)設(shè)完整形象持不同觀點(diǎn)。參考譯文：材料一：如今的人喜愛真的山水與畫的山水沒有什么不同。只是欣賞別人的畫還是不如自己能畫。別人畫的妙處，是從外部給人美感，自己畫的妙處，則是由內(nèi)心而生出美感，這樣契合于山水的深淺感受就一定有空隙了。如今病了一年，不能出游，坐臥于斗室之內(nèi)，斷絕人事往來，所幸的是，湖山就在我的幾席之上，日夜展閱品評(píng)，頗得“臥游”的樂趣。于是題寫一副對(duì)聯(lián)：“盡收城郭歸檐下，全貯湖山在目中?！敝皇沁z憾不能為它們寫照。只好把它們當(dāng)作枚乘《七發(fā)》里的景物。于是對(duì)女婿沈心友說：“繪圖一事，流傳很久了。奈何人物、翎毛、花卉各類都存有寫生佳譜，怎么到了寫生這一類，就唯獨(dú)泯滅沒有流傳下來呢？難道畫山水的方法確實(shí)是只可意會(huì)，不可形傳嗎？”沈心友于是拿出一本畫冊(cè)，我見后感到驚奇。安節(jié)在讀書閑暇之時(shí)，分類仿摹，增補(bǔ)了一些不完善的地方。成為初學(xué)者的宗式。其間用墨的光后，渲染的濃淡，配合的遠(yuǎn)近各法，無不明顯排列，清清楚楚。依照這種方法來畫，以往存于眼目心中的景物，現(xiàn)在就可以出自自己手中了。我馬上讓他交稿印刷，使世間那些真正喜愛真山水的人，都享有畫山水的樂趣。不必以畫師自居，就已經(jīng)可以得到像顧愷之那樣畫山水的真實(shí)本領(lǐng)。所謂咫尺畫幅可以蘊(yùn)涵萬里景致，在家“臥游”不也可以到達(dá)遠(yuǎn)方嗎？材料二：要表現(xiàn)山的高大，全部畫出則不會(huì)顯得高，煙霞縈繞山腰才會(huì)顯得高。要表現(xiàn)水的渺遠(yuǎn)，全部畫出則不會(huì)顯得渺遠(yuǎn)，通過遮掩映襯截?cái)嗨闹Я鞑艜?huì)顯得渺遠(yuǎn)。大致說來，山如果巨細(xì)無遺地畫出，不僅沒有秀拔高大感，又跟畫舂米杵有何區(qū)別呢？水如果盡數(shù)畫出波紋，不僅不會(huì)有盤曲折落渺遠(yuǎn)感，又跟畫蚯蚓有何區(qū)別呢？材料三：在江邊的私塾教書，每逢清爽的秋天，早晨常起來欣賞竹子。這時(shí)，白茫茫的煙霧、太陽(yáng)的影子、露水的白氣，都在樹枝與密葉之間飄浮流動(dòng)。于是，胸中情致勃?jiǎng)?，就有了作畫的興致。其實(shí)，這時(shí)在腦海里映現(xiàn)的竹子，已經(jīng)不是眼睛所看到的竹子了，于是趕快取硯磨墨，展開了作畫用的紙，趁著高興落筆作畫，盡情地?fù)]毫，迅速完成了一幅圖畫。這時(shí)，筆下所畫出來的竹子又不是腦海里映現(xiàn)的竹子了?？偠灾?，立意要在下筆之前決定，這是固定不變的法則；而情趣卻在技法之外，這是自然形成的技巧。只有作畫是這樣的啊！材料四：竹子剛開始生長(zhǎng)的時(shí)候，只是一寸長(zhǎng)的嫩芽，可是卻竹節(jié)、竹葉俱全?？墒乾F(xiàn)在的人畫竹，卻是一節(jié)一節(jié)地接起來，一葉一葉地堆上去，（這樣畫下去，）哪里還有竹子（的神韻）呢？所以說畫竹，一定要先在胸中構(gòu)思出生長(zhǎng)好的竹子，拿著筆凝神而視，就能看到自己心里想要畫的竹子了。這是與可教給我的。我不能做到，但心里卻明白這樣做的道理。既然心里明白應(yīng)該這樣做，卻不能做到，（這是因?yàn)槲遥┱J(rèn)識(shí)和行動(dòng)不統(tǒng)一，理解道理和實(shí)際操作不能一致，這都是學(xué)習(xí)不夠的毛病。所以，常常是對(duì)事情心里了解而不能熟練地去做，平時(shí)自以為很清楚，但事到臨頭卻忽然不明白了，難道只有畫竹是如此嗎？（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成下面小題。戲題王宰畫山水圖歌（節(jié)選）杜甫十日畫一水，五日畫一石。能事不受相促迫，王宰始肯留真跡。壯哉昆侖方壺①圖，掛君高堂之素壁。巴陵洞庭日本東，赤岸②水與銀河通，中有云氣隨飛龍。尤工遠(yuǎn)勢(shì)古莫比，咫尺應(yīng)須論萬里。觀王右丞維滄洲圖歌（節(jié)選）皎然滄洲誤是真，萋萋忽盈視。便有春渚情，褰裳掇芳芷。颯然風(fēng)至草不動(dòng)，始悟丹青得如此。滄洲說近三湘口，誰知卷得在君手。披圖擁褐臨水時(shí)，翛然③不異滄洲叟。[注]①方壺：神話中的東海神仙。這里泛指高山，并非實(shí)指。②赤岸：泛指江湖的岸。③翛（xiāo）然：自在超脫的樣子。15.

下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.

杜詩(shī)的前四句寫王宰不愿受時(shí)間的催迫而倉(cāng)促作畫，十日五日才畫一水一石，極力贊揚(yáng)王宰一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度。B.

“尤工”兩句以對(duì)比高度評(píng)價(jià)王宰畫作在構(gòu)圖布局等方面曠古未有的技巧，在尺幅畫面上繪出了萬里江山的景象。C.

兩首詩(shī)都摹寫畫作。在王維的《滄洲圖》里，我們可見水中沙洲，萋萋春草，畫中人斂起衣裳，采摘水中香草。D.

皎然的詩(shī)作中首句是全詩(shī)的樞紐，下面的詩(shī)句著力用墨，反復(fù)渲染，全詩(shī)呈現(xiàn)出脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)密的特征。16.

這是兩首題畫詩(shī)，但不盡相同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句，分別從畫作的風(fēng)格和詩(shī)人再現(xiàn)畫作的手法簡(jiǎn)要分析其不同之處。【答案】15.C16.

①畫風(fēng)不同：王宰的畫作壯觀（壯闊、雄渾），由“壯哉昆侖方壺圖”可見；王維的畫作有遠(yuǎn)離塵俗的閑淡（恬淡、超然、淡遠(yuǎn)），由尾句“翛然不異滄洲叟”可見。②杜詩(shī)側(cè)重于對(duì)畫作的直接（正面）描寫，寫山從昆侖到方壺，寫水由洞庭、長(zhǎng)江到日本東，夸張地表現(xiàn)出畫作氣象闊遠(yuǎn)。③皎然詩(shī)側(cè)重于觀畫的感受（想象、虛寫），詩(shī)歌通篇都是從觀者的主觀感受側(cè)面表現(xiàn)出畫作的傳神之處?！窘馕觥俊痉治觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C．“我們可見水中沙洲”錯(cuò)誤。皎然詩(shī)中“滄州誤是真，萋萋忽盈視”，由“誤”“忽”兩字，可見詩(shī)句后邊的內(nèi)容是想象，而不是眼前景。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。從畫作的風(fēng)格看，杜甫詩(shī)中“壯哉昆侖方壺圖”，昆侖山高、壯美的，“與銀河通”“云氣隨飛龍”處處體現(xiàn)出壯闊，雄偉之境。皎然詩(shī)中“翛然不異滄洲叟”，參看注釋翛然是指自在超脫，遠(yuǎn)離塵囂，可得出超然閑適之境。從表現(xiàn)畫作的手法看，杜甫詩(shī)中“巴陵洞庭日本東，赤岸水與銀河通，中有云氣隨飛龍”是直接或正面描寫。皎然詩(shī)“便有春渚情，褰裳掇芳芷”，詩(shī)人欣賞王維畫作時(shí)，仿佛自己真到了滄州，斂起衣裳，采摘水草，這都是詩(shī)人想象的。詩(shī)人通過想象以及主觀感受來表現(xiàn)畫作的生動(dòng)傳神，精湛的技藝。（五）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）17.

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）岱頂觀日歷來為游人所向往，清代姚鼐在《登泰山記》中用“__________，__________”兩句描繪了冬日泰山日出之前晨曦初現(xiàn)、光芒四射的壯美景象。（2）古代詩(shī)文中不乏音樂描寫的名句，如蘇軾《赤壁賦》中：“__________，__________”通過側(cè)面描寫極佳地展現(xiàn)了凄涼悲愴的簫聲的藝術(shù)感染力。（3）《靜女》中，運(yùn)用移情于物手法，表達(dá)愛屋及烏的情感的兩句是：“__________，__________。”【答案】①.

極天云一線異色②.

須臾成五采③.

舞幽壑之潛蛟④.

泣孤舟之嫠婦⑤.

匪女之為美⑥.

美人之貽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：須臾、采、壑、嫠、匪、貽。二、語言文字運(yùn)用（本題共5

小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：植脂末，俗稱“奶精”，它能賦予奶茶濃郁醇厚的口感，還能降低成本，這使得它在過去很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)成為奶茶制作的“標(biāo)配”。（①），長(zhǎng)期攝入反式脂肪酸會(huì)增加血液黏稠度，升高低密度脂蛋白膽固醇水平，降低高密度脂蛋白膽固醇水平，進(jìn)而大幅提升患心血管疾病如冠心病、中風(fēng)的風(fēng)險(xiǎn)。不僅如此，它還可能與肥胖、糖尿病等慢性疾病的發(fā)生

A

。文本二：如今，奶茶已成為不少年輕人日常飲品的首選，但“奶茶是否有益健康”始終是消費(fèi)者關(guān)注的重點(diǎn)。單獨(dú)來看，（②），茶葉含茶多酚有益心血管健康，本是健康組合，可部分奶茶卻因原料問題淪為“健康負(fù)擔(dān)”。食品科學(xué)研究專家朱毅接受記者采訪時(shí)表示，純牛奶加純茶當(dāng)然是健康的組合，但部分奶茶商家為降低成本、提升口感并延長(zhǎng)保質(zhì)期，在原料和配方上“

B

”，讓有些奶茶從原本的健康飲品變成了潛藏健康風(fēng)險(xiǎn)的“甜蜜陷阱”。有些號(hào)稱“0反式脂肪酸”“0奶精添加”的奶茶并不等于是純牛奶奶底制作，而是常用一種叫“冰勃朗”的乳制品替代。對(duì)此，朱毅為記者梳理了一份“非純牛奶”的奶茶基底清單。其中奶精是茶飲行業(yè)早期基底乳的主要成分，含有大量反式脂肪酸。①關(guān)于冰勃朗，朱毅介紹道：冰勃朗屬于調(diào)和乳制品，由牛奶、植物奶和不含反式脂肪酸的脂肪等成分混合而成，優(yōu)勢(shì)在于不含反式脂肪酸。②其脂肪成分一般由動(dòng)物油脂構(gòu)成，這避免了氫化過程中可能產(chǎn)生的反式脂肪酸問題。③并且，冰勃朗在制作過程中，還對(duì)天然植物脂肪采取分提工藝，將飽和脂肪酸含量降至15%以下，遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)植脂末，在降低了健康風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)，也提升了奶茶口感。④不過值得注意的是，它不能代替牛奶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。18.

請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.

請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切。每處不超過15個(gè)字。20.

文本二第四段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并作修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?1.

文中畫波浪線的句子“讓有些奶茶從原本的健康飲品變成了潛藏健康風(fēng)險(xiǎn)的‘甜蜜陷阱’”中的“甜蜜陷阱”在表達(dá)上有何特色？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。22.

反式脂肪酸含量≤0.3克/100克（固體）或100毫升（液體）時(shí)，才可以在標(biāo)簽上聲稱“無”或“0”反式脂肪酸。但“零糖”“零卡”“0反式脂肪酸”的標(biāo)簽相比“無糖”“無卡”“無反式脂肪酸”似乎更受歡迎，請(qǐng)簡(jiǎn)述“0”在表達(dá)上的優(yōu)勢(shì)和問題?！敬鸢浮?8.A.息息相關(guān)B.煞費(fèi)苦心19.

①但植脂末含有大量反式脂肪酸②牛奶能提供優(yōu)質(zhì)蛋白與鈣20.序號(hào)②：修改為“其脂肪成分一般來源于動(dòng)物油脂，這避免了氫化過程中可能產(chǎn)生的反式脂肪酸問題?！毙蛱?hào)③：修改為“并且，冰勃朗在制作過程中，還對(duì)天然植物脂肪采取分提工藝，將飽和脂肪酸含量降至15%以下，遠(yuǎn)低于傳統(tǒng)植脂末，在提升奶茶口感的同時(shí)，也降低了健康風(fēng)險(xiǎn)?！?1.

①運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象。將高糖、多添加劑的奶茶比作“陷阱”，化抽象為具體，形象地揭示了其表面誘人、實(shí)則危害健康的本質(zhì)，極具警示效果。②矛盾組合，反差強(qiáng)烈?！疤鹈邸迸c“陷阱”是一對(duì)矛盾詞。“甜蜜”突出其口感上的美味誘惑，讓人放松警惕；而“陷阱”則尖銳地指向其潛藏的健康風(fēng)險(xiǎn)。兩者并置，形成巨大的心理和語義反差，強(qiáng)化了批判意味。③語言凝練，寓意深刻。四字短語短小精悍，節(jié)奏感強(qiáng)，易于記憶和傳播?！疤鹈邸币辉~雙關(guān)，既指口味之甜，也暗指營(yíng)銷話術(shù)的“甜美”誘惑，使“陷阱”的寓意更為深刻，發(fā)