五年級(jí)分?jǐn)?shù)知識(shí)點(diǎn)練習(xí)題庫(kù)分?jǐn)?shù)是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要基石，它不僅與整數(shù)知識(shí)緊密相連，也是后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜數(shù)學(xué)概念的基礎(chǔ)。為了幫助同學(xué)們更好地理解和掌握五年級(jí)階段的分?jǐn)?shù)知識(shí)，我們精心編排了以下練習(xí)題庫(kù)。本題庫(kù)旨在通過(guò)系統(tǒng)的練習(xí)，鞏固分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)、運(yùn)算及應(yīng)用等核心知識(shí)點(diǎn)，提升解題能力與數(shù)學(xué)思維。一、分?jǐn)?shù)的意義與讀寫知識(shí)點(diǎn)回顧：把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)中間的橫線叫做分?jǐn)?shù)線，表示平均分；分?jǐn)?shù)線下面的數(shù)叫做分母，表示把單位“1”平均分成的份數(shù)；分?jǐn)?shù)線上面的數(shù)叫做分子，表示取了這樣的多少份?；A(chǔ)鞏固1.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分。（此處應(yīng)有圖示，練習(xí)時(shí)請(qǐng)自行繪制或參考教材插圖：如一個(gè)圓平均分成4份，陰影1份；一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成8份，陰影5份等）2.讀出下面的分?jǐn)?shù)，并說(shuō)出每個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。3/57/81/411/125/63.寫出下面的分?jǐn)?shù)。五分之三七分之一十二分之七九分之五十六分之十一4.判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。*把一個(gè)西瓜切成8塊，每塊是這個(gè)西瓜的1/8。（）*分?jǐn)?shù)單位是1/7的分?jǐn)?shù)有7個(gè)。（）*3/4的意義是把單位“1”平均分成4份，取其中的3份。（）提升練習(xí)1.一堆小棒有12根，拿出這堆小棒的1/3，拿出了（）根；如果拿出這堆小棒的3/4，拿出了（）根。2.小明喝了一瓶果汁的1/5，還剩下這瓶果汁的（—）。3.一個(gè)圖形的1/4是□，請(qǐng)你畫出這個(gè)圖形可能的樣子。（至少畫出2種）二、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系知識(shí)點(diǎn)回顧：被除數(shù)÷除數(shù)=被除數(shù)/除數(shù)（除數(shù)不為0），用字母表示為a÷b=a/b(b≠0)。分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，分母相當(dāng)于除法中的除數(shù)，分?jǐn)?shù)線相當(dāng)于除號(hào)。基礎(chǔ)鞏固1.用分?jǐn)?shù)表示下面各式的商。5÷8=（—）7÷12=（—）3÷7=（—）11÷15=（—）2.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。3/4=（）÷（）7/9=（）÷（）（）÷（）=5/63.把3千克糖果平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分得這些糖果的（—），每個(gè)小朋友分得（—）千克糖果。提升練習(xí)1.一根繩子長(zhǎng)4米，把它平均分成5段，每段長(zhǎng)（—）米，每段是這根繩子的（—）。2.小明15分鐘走了1千米路，平均每分鐘走（—）千米，走1千米需要（—）分鐘。（提示：注意區(qū)分被除數(shù)和除數(shù)）三、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)知識(shí)點(diǎn)回顧：分子比分母小的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)，真分?jǐn)?shù)小于1。分子比分母大或者分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)大于或等于1。由整數(shù)（不包括0）和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)叫做帶分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)大于1?；A(chǔ)鞏固1.下面的分?jǐn)?shù)哪些是真分?jǐn)?shù)，哪些是假分?jǐn)?shù)？3/57/41/28/811/35/69/713/12真分?jǐn)?shù)：（）假分?jǐn)?shù)：（）2.假分?jǐn)?shù)中，分子是分母倍數(shù)的，可以化成（）；分子不是分母倍數(shù)的，可以化成（）。3.把下面的假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。7/3=（）9/4=（）12/6=（）15/7=（）4.把下面的帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。1又1/2=（—）2又3/5=（—）3又1/4=（—）提升練習(xí)1.分?jǐn)?shù)單位是1/5的最大真分?jǐn)?shù)是（—），最小假分?jǐn)?shù)是（—），最小帶分?jǐn)?shù)是（—）。2.a/7是真分?jǐn)?shù)，a可以是（）；如果a/7是假分?jǐn)?shù)，a可以是（）。（a為正整數(shù)）3.判斷：假分?jǐn)?shù)一定大于1，真分?jǐn)?shù)一定小于1。（）四、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)知識(shí)點(diǎn)回顧：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。基礎(chǔ)鞏固1.根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)填空。1/2=（）/4=4/（）=（）/12=8/（）3/5=（）/10=9/（）=（）/20=15/（）6/18=（）/9=2/（）=1/（）2.判斷下面各組分?jǐn)?shù)是否相等，相等的畫“√”，不相等的畫“×”。*2/5和4/10（）*3/4和6/8（）*5/6和10/18（）*7/9和21/27（）提升練習(xí)1.在括號(hào)里填上合適的數(shù)。3/（）=（）/16=9/（）=12/32=（）÷（）2.一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子乘3，分母除以3，這個(gè)分?jǐn)?shù)的大小會(huì)發(fā)生什么變化？請(qǐng)舉例說(shuō)明。五、約分與通分知識(shí)點(diǎn)回顧：把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成和它相等，但分子和分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。分子和分母只有公因數(shù)1的分?jǐn)?shù)，叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。約分通常要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來(lái)分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。通分時(shí)，通常選用幾個(gè)分母的最小公倍數(shù)作公分母?；A(chǔ)鞏固1.找出下面每組數(shù)的最大公因數(shù)。12和18（）9和15（）8和24（）7和11（）2.把下面各分?jǐn)?shù)約分，是假分?jǐn)?shù)的化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。12/18=（—）25/40=（—）35/21=（—）48/16=（—）3.找出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)。4和6（）5和8（）9和12（）10和15（）4.把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分。1/4和2/5（）和（）3/7和5/14（）和（）5/6和3/8（）和（）提升練習(xí)1.一個(gè)分?jǐn)?shù)約分后是3/5，如果原分?jǐn)?shù)的分子比分母小8，原分?jǐn)?shù)是多少？2.比較大?。?/7和4/9（提示：可以先通分再比較）六、分?jǐn)?shù)的大小比較知識(shí)點(diǎn)回顧：分母相同的分?jǐn)?shù)，分子大的分?jǐn)?shù)比較大。分子相同的分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)比較大。異分母分?jǐn)?shù)比較大小，通常先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)比較大小的方法進(jìn)行比較。也可以根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化成分子相同的分?jǐn)?shù)再比較?；A(chǔ)鞏固1.比較下面每組分?jǐn)?shù)的大小，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。3/5○4/51/3○1/25/7○5/97/8○5/62/3○4/63/4○7/101又1/2○3/25/8○7/122.把下面的分?jǐn)?shù)按從小到大的順序排列起來(lái)。2/3，1/4，3/8，5/6提升練習(xí)1.在括號(hào)里填上一個(gè)合適的分?jǐn)?shù)。1/4＞（—）＞1/53/7＜（—）＜4/72.小明、小紅和小剛進(jìn)行跑步比賽，小明用了3/5小時(shí)，小紅用了4/7小時(shí)，小剛用了2/3小時(shí)。誰(shuí)跑得最快？誰(shuí)跑得最慢？七、分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單加減法知識(shí)點(diǎn)回顧：同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，只把分子相加、減。計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。異分母分?jǐn)?shù)相加、減，先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加、減法的法則進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算帶分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分分別相加減，再把所得的結(jié)果合并起來(lái)?；A(chǔ)鞏固1.直接寫出得數(shù)。1/5+2/5=（—）5/7-3/7=（—）1-3/8=（—）1/4+1/4=（—）7/10-3/10=（—）2/9+5/9=（—）2.計(jì)算下面各題。3/4+1/6=5/8-1/3=2/3+5/7=1-5/6=1又1/3+2又1/2=3又3/4-1又1/5=3.解方程。x+1/5=3/4x-2/7=3/52/3+x=1提升練習(xí)1.一根鐵絲，第一次用去它的2/5，第二次用去它的1/4，兩次一共用去這根鐵絲的幾分之幾？還剩下幾分之幾？2.一塊蛋糕，媽媽吃了1/3，爸爸吃了1/4，小明吃了1/6。他們一共吃了這塊蛋糕的幾分之幾？還剩下幾分之幾？八、綜合應(yīng)用1.一塊菜地，其中的1/4種黃瓜，2/5種西紅柿，其余的種茄子。種茄子的面積占這塊菜地的幾分之幾？2.工程隊(duì)修一條路，第一天修了全長(zhǎng)的3/10，第二天修了全長(zhǎng)的2/5，哪一天修得多？多修了全長(zhǎng)的幾分之幾？3.有兩根繩子，第一根長(zhǎng)3/4米，比第二根短1/5米，第二根繩子長(zhǎng)多少米？?jī)筛K子一共長(zhǎng)多少米？4.小明看一本故事書，第一