一、課題名稱：奇妙的紋理世界——?jiǎng)?chuàng)造紋理二、授課年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)三、課時(shí)安排：2課時(shí)（每課時(shí)40分鐘）四、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：*引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界和生活中常見(jiàn)的紋理，感知紋理的多樣性和美感。*鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的工具、材料和方法，探索并創(chuàng)造出各種獨(dú)特的紋理效果。*初步學(xué)習(xí)將創(chuàng)造出的紋理運(yùn)用到簡(jiǎn)單的美術(shù)作品中，表達(dá)自己的想法。2.過(guò)程與方法：*通過(guò)觀察、觸摸、討論、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)作等多種方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)紋理的探究欲望。*引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，體驗(yàn)自主探究的樂(lè)趣。*培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力、想象力和初步的造型表現(xiàn)能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：*感受紋理在生活和藝術(shù)中的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、發(fā)現(xiàn)美的審美情趣。*鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功感。*培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人合作交流、分享創(chuàng)作心得的良好習(xí)慣。五、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用不同的工具材料和方法創(chuàng)造出多樣的紋理效果。*教學(xué)難點(diǎn)：如何將創(chuàng)造出的紋理有目的地組織和運(yùn)用到具有一定主題或情境的美術(shù)作品中，使紋理服務(wù)于畫(huà)面的整體效果。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：*各種具有明顯紋理的實(shí)物：樹(shù)皮、樹(shù)葉、石頭、布料（麻布、絲綢、粗布等）、羽毛、貝殼、編織品、砂紙、瓦楞紙等。*用于制作紋理的工具材料：顏料（水彩、水粉）、調(diào)色盤(pán)、水桶、各種畫(huà)筆、海綿、棉簽、舊牙刷、叉子、梳子、各種印章（現(xiàn)成的或自制的如土豆、蘿卜印章）、滾筒、細(xì)繩、海綿塊、橡皮、蠟筆、彩色鉛筆、素描紙、卡紙、廢舊報(bào)紙等。*多媒體課件：包含各種自然紋理和人工紋理的圖片、運(yùn)用紋理進(jìn)行創(chuàng)作的美術(shù)作品范例（如梵高的《星月夜》局部、點(diǎn)彩派作品、紋理豐富的裝飾畫(huà)等）。*范作：教師運(yùn)用不同方法制作的紋理樣本及完整的紋理創(chuàng)作作品。2.學(xué)生準(zhǔn)備：*繪畫(huà)工具：水彩或水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、水杯、畫(huà)筆、抹布。*輔助工具材料：蠟筆、彩色鉛筆、剪刀、膠水、素描紙或卡紙（每人2-3張）。*收集的具有特殊紋理的小物件（如樹(shù)葉、小石子、不同質(zhì)地的小紙片等）。*少量廢舊材料：如小塊海綿、舊牙刷、細(xì)繩等（可自愿準(zhǔn)備）。七、教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)：感知紋理與探索技法(一)導(dǎo)入新課，感知紋理（約7分鐘）1.神秘的口袋——觸摸與猜測(cè)：*教師出示一個(gè)不透明的袋子，里面裝有各種具有不同紋理的物品。*請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，閉上眼睛，伸手進(jìn)去觸摸袋內(nèi)物品，并描述自己的觸感（粗糙的、光滑的、凹凸不平的、柔軟的、堅(jiān)硬的、有條紋的、有點(diǎn)點(diǎn)的等），并猜測(cè)是什么物品。*取出物品，展示給全班看，驗(yàn)證猜測(cè)，并引導(dǎo)學(xué)生觀察物品表面的紋路。2.揭示課題：*教師總結(jié)：這些物品表面各不相同的紋路和觸感，在我們美術(shù)中稱為“紋理”。今天，我們就一起走進(jìn)奇妙的紋理世界，去探索紋理的秘密，并嘗試創(chuàng)造屬于我們自己的紋理。（板書(shū)課題：奇妙的紋理世界——?jiǎng)?chuàng)造紋理）(二)觀察欣賞，認(rèn)識(shí)紋理（約8分鐘）1.尋找身邊的紋理：*引導(dǎo)學(xué)生觀察教室環(huán)境中的紋理：墻壁、地板、同學(xué)的衣服布料、書(shū)本封面、桌面等，說(shuō)說(shuō)它們的紋理有什么不同。*提問(wèn)：“除了我們看到的這些，生活中還有哪些地方有有趣的紋理呢？”（學(xué)生自由發(fā)言）2.欣賞多媒體圖片：*展示課件：自然界的紋理（樹(shù)皮、樹(shù)葉脈絡(luò)、石頭表面、水面波紋、動(dòng)物皮毛、蝴蝶翅膀、花朵等）和人工創(chuàng)造的紋理（編織物、磚墻、木紋、指紋、布料圖案、石刻、刺繡等）。*引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受紋理的多樣性和美感。提問(wèn)：“這些紋理給你帶來(lái)了什么樣的感受？你最喜歡哪種紋理？為什么？”3.紋理的分類（初步感知）：*教師簡(jiǎn)單小結(jié)：紋理無(wú)處不在，有的是大自然的杰作，我們稱為“自然紋理”；有的是人們用雙手創(chuàng)造出來(lái)的，我們稱為“人工紋理”。它們都以獨(dú)特的方式裝點(diǎn)著我們的世界。(三)探索實(shí)踐，創(chuàng)造紋理（約20分鐘）1.討論與啟發(fā)：*教師：“我們認(rèn)識(shí)了這么多美麗的紋理，那我們能不能用自己的雙手和身邊的工具材料，也來(lái)創(chuàng)造一些有趣的紋理呢？”*出示教師準(zhǔn)備的各種工具材料，引導(dǎo)學(xué)生思考：“這些工具和材料可以怎樣用來(lái)制作紋理呢？”（鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想）2.技法示范與引導(dǎo)：*教師選取幾種典型的方法進(jìn)行簡(jiǎn)要示范，如：*拓印法：將樹(shù)葉、硬幣等有紋理的物體蘸上顏料或放在紙上用蠟筆、鉛筆拓印。*吹畫(huà)法：用吸管吹顏料。*點(diǎn)染法：用棉簽點(diǎn)畫(huà)。*刮畫(huà)法：用蠟筆涂滿顏色再用水彩覆蓋，然后用工具刮出紋理。*按壓法：用海綿、皺紙團(tuán)蘸顏料按壓。*工具刮擦法：用梳子、叉子等在未干的顏料上刮出線條。*示范時(shí)，強(qiáng)調(diào)工具的正確使用和衛(wèi)生習(xí)慣（如及時(shí)清洗工具、不把顏料弄到衣服上等）。3.學(xué)生自主探索與嘗試：*教師布置任務(wù)：“現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)一回小小探險(xiǎn)家，利用老師提供的工具材料，或者你自己帶來(lái)的小物件，大膽嘗試用不同的方法在紙上制作各種紋理。看看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造出最特別、最有趣的紋理效果?！?學(xué)生分組或獨(dú)立進(jìn)行探索，教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試多種方法，提醒學(xué)生將不同的紋理效果記錄在不同的紙上，便于后續(xù)觀察和使用。*引導(dǎo)學(xué)生注意觀察不同工具、不同手法產(chǎn)生的紋理差異，并鼓勵(lì)他們互相交流發(fā)現(xiàn)。(四)課堂小結(jié)與延伸（約5分鐘）1.成果展示與交流：*選取幾位學(xué)生的紋理嘗試作品進(jìn)行展示，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法創(chuàng)造出了怎樣的紋理，有什么感受。*教師肯定學(xué)生的積極探索精神和豐富的創(chuàng)造力。2.小結(jié)與預(yù)告：*教師：“今天我們一起感受了紋理的奇妙，并嘗試用各種方法創(chuàng)造了很多美麗的紋理。這些紋理就像我們的調(diào)色盤(pán)一樣，是我們美術(shù)創(chuàng)作的好幫手。下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)如何巧妙地運(yùn)用這些紋理來(lái)創(chuàng)作一幅完整的美術(shù)作品。請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)留意生活中的紋理之美，并思考這些紋理可以用來(lái)表現(xiàn)什么。”第二課時(shí)：運(yùn)用紋理進(jìn)行創(chuàng)作(一)復(fù)習(xí)回顧，激發(fā)創(chuàng)意（約5分鐘）1.回顧與分享：*教師：“上節(jié)課我們一起探索了紋理的奧秘，創(chuàng)造了許多有趣的紋理。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你最喜歡自己創(chuàng)造的哪種紋理？它讓你想到了什么？”*展示部分學(xué)生上節(jié)課創(chuàng)作的優(yōu)秀紋理樣本，共同欣賞。2.欣賞范作，啟發(fā)思路：*教師展示運(yùn)用紋理進(jìn)行創(chuàng)作的完整美術(shù)作品（包括教師范作和名家作品圖片）。*引導(dǎo)學(xué)生觀察：這些作品運(yùn)用了哪些我們學(xué)過(guò)的紋理技法？藝術(shù)家是如何將這些紋理組織起來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容和情感的？（例如：用粗糙的紋理表現(xiàn)山石，用流暢的紋理表現(xiàn)流水，用點(diǎn)狀紋理表現(xiàn)星空或花海等。）*教師提出創(chuàng)作主題建議：“今天我們就來(lái)當(dāng)一回紋理魔法師，把我們創(chuàng)造的紋理變一變，組合起來(lái)創(chuàng)作一幅美麗的畫(huà)。你可以表現(xiàn)你喜歡的風(fēng)景、動(dòng)物、植物，或者是一個(gè)有趣的故事場(chǎng)景，也可以是一幅富有裝飾性的紋理畫(huà)。”(二)構(gòu)思立意，設(shè)計(jì)方案（約10分鐘）1.小組討論與構(gòu)思：*引導(dǎo)學(xué)生分組討論：“你想創(chuàng)作一幅什么樣的畫(huà)？畫(huà)面里有什么？你打算用哪些紋理來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面中的不同部分？”*鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，構(gòu)思獨(dú)特的畫(huà)面。2.繪制草圖：*學(xué)生根據(jù)自己的構(gòu)思，在畫(huà)紙上用鉛筆輕輕畫(huà)出作品的大致輪廓和主要形象，規(guī)劃好哪里運(yùn)用哪種類型的紋理。*教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善構(gòu)思，提醒他們注意紋理與表現(xiàn)對(duì)象的關(guān)聯(lián)性。(三)創(chuàng)作實(shí)踐，運(yùn)用紋理（約20分鐘）1.學(xué)生創(chuàng)作：*學(xué)生根據(jù)設(shè)計(jì)方案，選擇合適的紋理制作方法，在畫(huà)紙上進(jìn)行創(chuàng)作。*教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助學(xué)生解決如何將紋理有機(jī)地融入畫(huà)面，以及色彩搭配、畫(huà)面整體效果等問(wèn)題。*鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用多種技法，大膽嘗試，不怕失敗，享受創(chuàng)作過(guò)程。*提醒學(xué)生注意畫(huà)面整潔，合理安排時(shí)間。(四)作品展示與評(píng)價(jià)（約4分鐘）1.“紋理藝術(shù)展”：*將學(xué)生完成的作品一一展示出來(lái)，形成一個(gè)小型的“紋理藝術(shù)展”。*引導(dǎo)學(xué)生有序參觀，互相欣賞。2.多元評(píng)價(jià)：*自評(píng)：請(qǐng)幾位學(xué)生介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己運(yùn)用了哪些紋理技法，表現(xiàn)了什么主題，以及創(chuàng)作過(guò)程中的想法和感受。*互評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生從“紋理運(yùn)用是否巧妙”、“畫(huà)面是否美觀有趣”、“創(chuàng)意是否獨(dú)特”等方面對(duì)他人作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)欣賞和借鑒。*教師評(píng)價(jià)：教師針對(duì)學(xué)生的作品給予鼓勵(lì)性和發(fā)展性評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出可以改進(jìn)的地方，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和對(duì)紋理的運(yùn)用能力。(五)課堂總結(jié)與拓展（約1分鐘）1.總結(jié)：*教師：“今天我們成功地運(yùn)用各種紋理創(chuàng)作了這么多精彩的作品，大家都很棒！紋理是美術(shù)創(chuàng)作中一種非常有趣和重要的表現(xiàn)手段，它能讓我們的畫(huà)面更加豐富和生動(dòng)?！?.拓展延伸：*鼓勵(lì)學(xué)生在生活中繼續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)紋理之美，并嘗試將紋理運(yùn)用到其他美術(shù)形式中，如手工制作、泥塑、剪紙等。*引導(dǎo)學(xué)生思考：除了我們今天用到的方法，還有哪些方法可以創(chuàng)造和運(yùn)用紋理？八、作業(yè)布置*完成課堂上未完成的紋理創(chuàng)作作品。*嘗試用今天學(xué)到的紋理技法，為自己的日記本或小書(shū)包設(shè)計(jì)一個(gè)帶有獨(dú)特紋理的裝飾圖案。九、板書(shū)設(shè)計(jì)奇妙的紋理世界——?jiǎng)?chuàng)造紋理*什么是紋理？(表面的紋路、觸感)*自然紋理：樹(shù)皮、樹(shù)葉、石頭...*人工紋理：布料、編織品、指紋...*怎樣創(chuàng)造紋理？(方法圖示或簡(jiǎn)單文字)*拓印、吹畫(huà)、點(diǎn)染、刮畫(huà)、按壓、刮擦...*工具：海綿、牙刷、梳子、樹(shù)葉...*紋理的運(yùn)用：(學(xué)生作品展示區(qū)/范作小圖)*表現(xiàn)事物、裝飾畫(huà)面、表達(dá)情感...十、教學(xué)反思（課后填寫(xiě)）*本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？學(xué)生對(duì)紋理的感知和創(chuàng)造興趣如何？*教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是否合理，時(shí)間分配是否恰當(dāng)？*在引導(dǎo)學(xué)生探索紋理技法和運(yùn)用紋理創(chuàng)作方面，哪些環(huán)節(jié)做得比較好，哪些有待改進(jìn)？*學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中遇到了哪些普遍問(wèn)題，是如何解決的？*對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)方