課題第11章編譯預(yù)處理授課人課型新授課時2教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握預(yù)處理中宏定義、文件包含及條件編譯的使用場合及其格式。德育目標(biāo)：滲透事物之間的相互聯(lián)系的辯證思想，教會學(xué)生用聯(lián)系的方法掌握新知識預(yù)處理中宏定義、文件包含及條件編譯的使用場合及其格式。教重教難教方學(xué)點學(xué)點學(xué)法預(yù)處理中宏定義、文件包含及條件編譯的使用場合及其格式。講述，分組練習(xí)，討論教學(xué)手段與教具多媒體輔助板書設(shè)計課后記教 學(xué) 過 程教師活動學(xué)生活動【復(fù)習(xí)提問】【講授新課】11.1宏定義11.1.1不帶參數(shù)的宏定義用一個指定的標(biāo)識符(即宏名)來代表一個字符串，其一般格式如下：#define宏名字符串其中的宏名是一個標(biāo)識符，字符串可以是常量、關(guān)鍵字、完整的語句或表達式等形式。在編譯時，編譯程序把源文件中出現(xiàn)的宏名用字符串來取代。如：#definePI3.14159它的作用是指定用宏名PI來代替"3.14159"這個字符串，在編譯預(yù)處理時，把程序中在該命令以后的所有PI都用"3.14159"代替?！纠}11-1】不帶參數(shù)的宏定義在程序中應(yīng)用舉例。#definePI3.14159#defineR2.6main(){floats;5 s=2*PI*R;printf("s=%f",s);}經(jīng)過編譯預(yù)處理后將得到如下程序：main(){floats;s=2*3.14159*2.6;printf("s=%f",s);}【說明】①宏名通常用大寫字母表示，以與變量名相區(qū)別。②用宏名代替一個字符串，只是作簡單的替換，不作語法檢查。只有在編譯已被宏展開后的源程序時，才進行語法檢查。③一個宏名一旦被定義了，在沒有消除該定義之前，就不能用max.b預(yù)覽與源文pook118.檔一致，下載高速教 學(xué) 過 程教師活動學(xué)生活動它來定義其它的值。④#undef命令可以終止宏定義的作用域。若一個宏名取消了原來的定義，便可被重新定義為其他的值。11.1.2帶參數(shù)的宏定義與不帶參數(shù)的宏定義不同的是，它不是進行簡單的字符中替換，還要進行參數(shù)替換。其定義的一般形式為：#define宏名(參數(shù)表)字符串字符串中包含小括號內(nèi)指定的參數(shù)。如：#defineS(a,b)a*barea=s(2,3);在程序用了S(2，3)，把2，3分別代替宏定義中的形式參數(shù)a、b，即用2*3代替S(2，3)。因此賦值語句展開為area=2*3;對于帶參數(shù)的宏，在進行宏替換時，按#define命令中指定的字符串從左向右進行置換。如果串中包含宏中的形參(如a、b)，則將程序語句中相應(yīng)的實參代替形參，如果宏定義中的字符串中的字符不是參數(shù)字符(如a*b中的*號)，則保留。【例題11-2】帶參數(shù)的宏定義在程序中應(yīng)用舉例。#definePI3.14159#defineAREA(x)PI*x*xmain(){floatr,s;5 r=1.5;s=AREA(r);printf("s=%f",s);}經(jīng)過編譯預(yù)處理后將得到如下程序：main(){floatr,s;r=1.5;s=3.14159*r*r;printf("s=%f",s);}教 學(xué) 過 程教師活動學(xué)生活動【說明】①在寫帶參數(shù)的宏定義時，宏名與帶括號參數(shù)間不能有空格。②調(diào)用帶參數(shù)的宏與函數(shù)調(diào)用在形式上非常相似。但它們事實上不是一回事。③要切記，預(yù)處理程序用一個字符串代替另一個字符串時，它完全是原封不動地進行替換，不作任何檢查。11.2包含文件預(yù)處理中的“包含文件”(或“文件包含”)，是指一個文件可以把其它文件的內(nèi)容包含進來即將另外的文件包含到本文件之中C語言提供了#include命令來實現(xiàn)文件包含的操作。其命令格式有如下兩種：格式1:#include<filename>格式2:#include"filename"其中filename是一個現(xiàn)存的文件，其擴展名一般是".h"。格式按系統(tǒng)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)目錄檢索文件；而格式2是首先在原來的源文件目錄中檢索指定的文件，如果找不到，則按系統(tǒng)指定的標(biāo)準(zhǔn)方式繼續(xù)查找。file1.c file2.cfile1.c預(yù)覽與源文.檔一致，下載高清教 學(xué) 過 程教師活動學(xué)生活動圖11-1文件包含示意圖圖11-1中,最左邊的框表示文件file1.c,它有一個#include"file2.c"命令，然后還有其它內(nèi)容(以A表示)。中間的框表示文件file2.c,文件內(nèi)容以B表示。在編譯預(yù)處理時,要對#include命令進行“文件包含”處理:將file2.c的全部內(nèi)容復(fù)制插入到#include"file2.c"處,即file2.c被包含到file1.c中,得到最右邊框中所示的結(jié)果。在接著往下進行的編譯中，將“包含”以后的file1.c作為一個源文件進行編譯?！拔募泵钍呛苡杏玫?，它可以節(jié)省程序設(shè)計人員的重復(fù)勞動。在程序設(shè)計中，可以把一些具有公用性的變量、函數(shù)的定義或說明以及宏定義等連接在一起，單獨構(gòu)成一個文件。使用#include命令把它們包含在所需的程序中。例如在開發(fā)一個應(yīng)用系統(tǒng)中若定義了許多宏，可以把它們收集到一個單獨的頭文件中(如user.h)。假設(shè)user.h文件包含有如下內(nèi)容:#include<stdio.h>#include<string.h>#defineYES1#defineNOO#defineNULL'\0'當(dāng)程序中需要用到上面這些宏定義時，可以在源程序文件中寫入文件包含命令：#include"user.h"11.3條件編譯一般情況下，源程序中所有的行都參加編譯。但有時希望對其中一部分內(nèi)容只在滿足一定條件才進行編譯，也就是對一部分內(nèi)容指定編譯的條件，這就是“條件編譯”。條件編譯命令有以下幾種形式：它的作用是當(dāng)指定的表達式值為真(非零)時就編譯程序段1，否則編譯程序段2。其中#else部分可以沒有。max.b預(yù)覽與源文pook118.檔一致，下載高教 學(xué) 過 程教師活動學(xué)生活動【例題11-3】寫出下程序的運行結(jié)果。#defineX5main(){#ifxprintf("|X|=%d",X);5 #elseprintf("|X|=%d",-X);#endif}程序的運行結(jié)果：|X|=5【說明】程序中第6行沒有被編譯，這樣可以減少目標(biāo)代碼的長度。所以合理地使用條件編譯命令，可以有效地減少目標(biāo)代碼的長度。2.#ifdef<標(biāo)識符>程序段1#else程序段2#endif它的作用是當(dāng)標(biāo)識符已經(jīng)被定義過，則對程序段1進行編譯，否則編譯程序段2，其中#else部分可以沒有。如果一個C源程序在不同計算機系統(tǒng)上運行，而不同的計算機又有一定的差異(例如，有的機器以16位(2個字節(jié))來存放一個整數(shù)，而有的則以32位存放一個整數(shù))，這樣往往需要對源程序作必要的修改，這就降低了程序的通用性?？梢杂靡韵聴l件編譯：#ifdefIBM-PC#defineINTEGERSIZE16