2024-2025學年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)第二中學九年級上學期1月月考化學試題一、選擇題(★)1.“春生夏張、秋收冬藏”，根據(jù)四季選擇契合的飲食，秋冬飲甘醇紅茶。下列紅茶制作過程中，一定發(fā)生化學變化的是

A．采摘B．揉捻C．發(fā)酵D．干燥(★★)2.下列實驗操作正確的是

A．點燃酒精燈B．傾倒液體C．檢驗氫氣純度D．過濾(★★★)3.“天為棋盤星作子，中國北斗耀太空”，銣原子鐘被稱為北斗衛(wèi)星的心臟。如圖是銣元素在元素周期表中的信息及其原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)銣原子的說法錯誤的是

A．銣元素屬于金屬元素B．銣的原子序數(shù)是37C．銣原子核內(nèi)有37個中子D．銣原子在化學反應(yīng)中容易失去電子形成陽離子(★)4.人類的生產(chǎn)和生活中離不開金屬材料。通常所說的“金屬材料”，既包括純金屬，也包括各種合金。下列金屬材料不屬于合金的是

A．氧化鐵B．不銹鋼C．鋁合金D．18K金(★★★)5.在一次課外實驗中，同學們點燃一根蠟燭，將鐵絲網(wǎng)對折后插入蠟燭火焰中，發(fā)現(xiàn)鐵絲網(wǎng)上方的火焰熄滅，產(chǎn)生此現(xiàn)象的主要原因是

A．鐵絲燃燒消耗氧氣B．蠟燭著火點降低C．鐵絲網(wǎng)隔絕了空氣D．鐵絲網(wǎng)導熱降溫(★★★)6.下列實驗方案設(shè)計可以達到實驗?zāi)康牡氖?/p>

選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別H2、CH4兩種氣體分別點燃，在火焰上方罩干冷燒杯，觀察現(xiàn)象B比較純銅與黃銅的硬度將純銅片與黃銅片相互刻畫C除去Zn粉中少量Cu粉加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后，過濾D鑒別N2和CO2氣體分別伸入燃燒的木條，觀察現(xiàn)象

A．AB．BC．CD．D二、填空與簡答(★★★)7.“十四五”期間，我國將獨立完成“天宮二號”空間實驗室建造。(1)運載火箭使用的燃料有液氫、煤油等。①液氫作為運載火箭燃料的顯著優(yōu)勢是________。②煤油是由石油分餾得到的，此過程屬于________（填“物理”或“化學”）變化。(2)艙段建造使用的新型鋁基碳化硅復(fù)合材料是由顆粒狀的鋁和碳化硅（SiC）復(fù)合而成。①鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能，原因是（用化學方程式表示）________。②制取SiC的反應(yīng)為：SiO2＋3CSiC＋2X↑。其中X的化學式是________。(★★)8.某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖丙：(1)A、B、C中表示混合物的是______（填序號）。(2)上述變化I、II和III中，屬于化學變化的是______（填序號）。(★★★)9.水是生命之源，人類對水的探究從未停止。(1)1781年，普利斯特里用金屬M與稀鹽酸反應(yīng)制得一定量的氫氣，與空氣混合后于密閉容器中引燃，冷卻，收集到少量液體，后經(jīng)證實為水。M可能是鋅、銅、銀三種金屬中的______。(2)1782年拉瓦錫用純凈的氫氣和氧氣重復(fù)了前人的實驗，并用下圖1所示裝置進一步研究水的組成。他將收集到的水置于容器A中加熱，使水蒸氣通過紅熱的空心鐵管（EF），在出口處（K）收集全部生成的氣體；冷卻至室溫，測得鐵管質(zhì)量增加。①推測生成的氣體一定不是一氧化碳，做出此判斷的依據(jù)是______。②經(jīng)證實，高溫條件下鐵和水蒸氣反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學方程式：______。(3)1800年，尼克爾森通過電解法進行水的分解實驗，所得氧氣和氫氣的體積比約為1:2。在科學史的啟發(fā)下，某興趣小組向水中加入一定量NaOH溶液，用圖2所示裝置進行電解水實驗。用燃著的木條在管a尖嘴口檢驗生成的氣體，觀察到的現(xiàn)象是______。三、實驗題(★★★)10.根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題：(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：①______。(2)實驗室用C裝置制取氧氣，做鐵絲燃燒的實驗，收集所需氧氣最好選用的裝置是______（填字母序號）。(3)若要控制液體滴加速率，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填字母序號）。(4)已知甲烷（化學式：CH4）是一種無色無味，密度比空氣小的氣體，不易溶于水，實驗室常用加熱無水醋酸鈉固體和堿石灰固體制取甲烷，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填字母序號）。(5)利用G裝置可以進行許多實驗，若氣體從m管通入，說明氣體密度比空氣______（填“大”或“小”）。小麗欲使用G裝置收集較純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿水，再將氣體從______（填“m”或“n”）端通入。四、科學探究題(★★★)11.甲、乙同學們發(fā)現(xiàn)“二氧化碳溶于水時無明顯現(xiàn)象”，于是對二氧化碳溶于水是否與水發(fā)生了化學反應(yīng)”產(chǎn)生分歧，在老師的幫助下他們進行了以下實驗探究，請你參與探究并回答下列問題?！咎骄磕康摹慷趸既苡谒欠衽c水發(fā)生反應(yīng)【提出猜想】(1)猜想一：二氧化碳溶于水不與水反應(yīng)；猜想二：________?！咎骄窟^程】(2)甲組同學用圖1所示裝置進行實驗：將一定量的水注入盛滿CO2的燒瓶中，并用傳感器觀測瓶內(nèi)氣體壓強，得到圖2數(shù)據(jù)。他們組認為燒瓶內(nèi)壓強減小，說明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)。乙組同學認為該結(jié)論不準確，理由是________。乙組同學實驗步驟如下表：用紫色石蕊試液染成四朵紫色紙花，晾干后備用。

實驗步驟實驗內(nèi)容①向第一朵干燥紙花噴稀醋酸，觀察干燥紙花是否變色②?③將第三朵干燥紙花直接放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察實驗現(xiàn)象④將第四朵干燥紙花先噴水，然后放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，觀察實驗現(xiàn)象i.“實驗步驟①”中的稀醋酸還可用稀鹽酸代替，說明________。ii.“實驗步驟②”的實驗內(nèi)容是：________，觀察干燥紙花是否變色。iii.“實驗步驟③”的目的是________?！緦嶒灲Y(jié)論】(3)猜想二成立，支持猜想二成立的實驗現(xiàn)象是________。【反思交流】(4)判斷物質(zhì)間是否發(fā)生化學反應(yīng)的關(guān)鍵是看________。五、計算題(★★★)12.為測定某生鐵