學(xué)前兒童藝術(shù)教育音樂形成性考核冊(cè)答案一、填空題1.從我國(guó)學(xué)校音樂教育產(chǎn)生的淵源來看，我國(guó)傳統(tǒng)的音樂教育內(nèi)容是（民間音樂、傳統(tǒng)音樂、古典音樂）。2.加德納認(rèn)為要想理解兒童的藝術(shù)發(fā)展就需要理解生命過程中的三大系統(tǒng)，這三大系統(tǒng)是：（制作系統(tǒng)、知覺系統(tǒng)、感受系統(tǒng)）。3.幼兒園音樂作品表現(xiàn)性的二種依附性是對(duì)形式的依附、對(duì)再現(xiàn)性的依附。4.兒童藝術(shù)發(fā)展三階段是：（0-1歲）前符號(hào)階段、（2-7歲）符號(hào)運(yùn)用階段、（8歲后）繼續(xù)進(jìn)步與可能的退步階段。5.音樂的句法因素是旋律、和聲與節(jié)奏。6.節(jié)奏的兩個(gè)方面是拍子與節(jié)奏型。7.幼兒拍感的兩個(gè)方面是合拍，二拍、三拍的強(qiáng)弱韻律感。8.音樂的非句法因素是音色、織體、速度、曲式結(jié)構(gòu)與力度。9.幼兒的三種身體動(dòng)作類型非移動(dòng)動(dòng)作、移動(dòng)動(dòng)作、與物體一起移動(dòng)動(dòng)作。10.非移動(dòng)動(dòng)作可以從四個(gè)方面探究，它們是意識(shí)到身體的部分與整體、空間、層次、重量。11.3-4歲幼兒嗓音能達(dá)到的音區(qū)是d1-b1。12.4-5歲幼兒嗓音能達(dá)到的音區(qū)是d1-c2。13.5-6歲幼兒嗓音能達(dá)到的音區(qū)是d1-d2。14.歌曲即興的兩種類型是創(chuàng)編歌詞與自發(fā)詠唱。15.幼兒的音樂創(chuàng)作形式是即興。16.音樂制作的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)有動(dòng)作制作、歌唱、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)力。17.幼兒音樂學(xué)習(xí)中的原有知識(shí)是（聽覺經(jīng)驗(yàn)、節(jié)奏感、音樂表現(xiàn)力）。18.音樂再現(xiàn)性最重要特征是（音樂作品能夠通過聽覺感知，喚起聽者的情感體驗(yàn)）。19.幼兒音樂感知有效性的兩個(gè)制約條件是（音樂作品的音色、節(jié)奏、旋律等要素）。20.幼兒園音樂課程目標(biāo)的主要取向是（培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、提高幼兒的音樂素養(yǎng)、發(fā)展幼兒的音樂能力）。21.學(xué)前兒童音樂課程目標(biāo)的四個(gè)層次是（認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)、行為目標(biāo)、能力目標(biāo)）。22.學(xué)前兒童音樂課程內(nèi)容組織的標(biāo)準(zhǔn)是（遵循幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和認(rèn)知水平、生活經(jīng)驗(yàn)、音樂作品的性質(zhì)）。23.幼兒園音樂課程評(píng)價(jià)的四個(gè)基本問題是（教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成、教學(xué)過程是否合理、教學(xué)效果如何、幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與程度）。24.學(xué)前兒童音樂技能類型有（身體動(dòng)作音樂技能、嗓音表達(dá)音樂技能、打擊樂器音樂技能、即興音樂技能）。25.在幼兒園音樂教學(xué)中運(yùn)用鋪墊手法的兩種目的是（激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)幼兒逐步掌握音樂技能）。26.幼兒園音樂教學(xué)中的兩種鋪墊方式是（示范、游戲）。27.節(jié)奏經(jīng)驗(yàn)的年齡目標(biāo)有（感知節(jié)奏、模仿節(jié)奏、創(chuàng)編節(jié)奏）。28.節(jié)奏與節(jié)拍分離的二種音樂材料類型是（節(jié)奏型、節(jié)奏旋律）。29.學(xué)習(xí)打擊樂器音色所用（觀察、傾聽、模仿）。二、選擇題1.幼兒園音樂教育中，以下哪項(xiàng)不屬于音樂作品知識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)換的內(nèi)容？（A.把音樂作品抽象聽覺符號(hào)翻譯成幼兒看得懂的內(nèi)容情境B.引導(dǎo)幼兒感受音樂作品中的情感C.培養(yǎng)幼兒的音樂審美能力D.提高幼兒的音樂素養(yǎng)）答案：D2.以下哪項(xiàng)不屬于幼兒音樂技能類型？（A.身體動(dòng)作音樂技能B.嗓音表達(dá)音樂技能C.打擊樂器音樂技能D.繪畫技能）答案：D3.幼兒園音樂教學(xué)中，以下哪項(xiàng)不屬于音樂制作的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)？（A.動(dòng)作制作B.歌唱C.節(jié)奏感D.舞蹈）答案：D4.以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)前兒童音樂課程目標(biāo)的層次？（A.認(rèn)知目標(biāo)B.情感目標(biāo)C.行為目標(biāo)D.道德目標(biāo)）答案：D5.幼兒園音樂課程評(píng)價(jià)的四個(gè)基本問題中，以下哪項(xiàng)不屬于評(píng)價(jià)內(nèi)容？（A.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成B.教學(xué)過程是否合理C.教學(xué)效果如何D.幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)）答案：D三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童音樂教育中音樂作品知識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)換的意義。答：音樂作品知識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)換的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）幫助幼兒理解音樂作品，提高幼兒的音樂素養(yǎng)；（2）激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的音樂審美能力；（3）促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展；（4）提高幼兒的音樂表現(xiàn)力，為幼兒的音樂創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。2.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童音樂教育中節(jié)奏感的培養(yǎng)方法。答：學(xué)前兒童音樂教育中節(jié)奏感的培養(yǎng)方法主要包括以下幾個(gè)方面：（1）通過游戲、舞蹈、打擊樂器等方式，讓幼兒感受節(jié)奏；（2）引導(dǎo)幼兒模仿節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏模仿能力；（3）鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏創(chuàng)造力；（4）結(jié)合音樂作品，讓幼兒在音樂實(shí)踐中感受節(jié)奏。3.簡(jiǎn)述學(xué)前兒童音樂教育中音樂技能類型的特點(diǎn)。答：學(xué)前兒童音樂技能類型的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）與幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和認(rèn)知水平相適應(yīng)；（2）注重培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和參與程度；（3）強(qiáng)調(diào)音樂技能的實(shí)踐性和創(chuàng)造性；（4）注重音樂技能的全面發(fā)展。四、論述題1.論述學(xué)前兒童音樂教育中音樂制作的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。答：學(xué)前兒童音樂教育中音樂制作的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)主要包括以下幾個(gè)方面：（1）動(dòng)作制作：通過身體動(dòng)作、打擊樂器等方式，讓幼兒感受音樂節(jié)奏，提高幼兒的音樂表現(xiàn)力；（2）歌唱：引導(dǎo)幼兒用自然、流暢的聲音歌唱，培養(yǎng)幼兒的音樂表現(xiàn)力；（3）節(jié)奏感：通過游戲、舞蹈、打擊樂器等方式，讓幼兒感受節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感；（4）音樂表現(xiàn)力：引導(dǎo)幼兒在音樂實(shí)踐中，運(yùn)用音樂技能，表達(dá)自己的情感和思想。2.論述學(xué)前兒童音樂教育中音樂技能類型的教育價(jià)值。答：學(xué)前兒童音樂教育中音樂技能類