第第PAGE\MERGEFORMAT1頁共NUMPAGES\MERGEFORMAT1頁黔江教師崗前培訓(xùn)考試及答案解析（含答案及解析）姓名：科室/部門/班級：得分：題型單選題多選題判斷題填空題簡答題案例分析題總分得分

一、單選題（共20分）

1.根據(jù)黔江區(qū)教育局《新教師入職培訓(xùn)手冊》要求，新教師在首次進(jìn)入課堂前，必須完成哪些準(zhǔn)備工作？其中不屬于必備條件的是？

A.熟悉教材內(nèi)容與教學(xué)大綱

B.準(zhǔn)備好所有教學(xué)用具及多媒體設(shè)備

C.提前了解學(xué)生家庭背景及過往成績

D.確認(rèn)教室環(huán)境溫度及采光情況

2.在黔江地區(qū)小學(xué)語文課堂中，針對低年級學(xué)生進(jìn)行生字教學(xué)時，哪種教學(xué)方法最符合當(dāng)?shù)亍读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中“趣味化教學(xué)”的要求？

A.完全依賴教材上的生字表進(jìn)行逐個講解

B.通過字謎、順口溜、組詞造句等多種形式激發(fā)興趣

C.僅要求學(xué)生機(jī)械抄寫生字10遍以上鞏固記憶

D.僅通過多媒體課件展示生字演變過程

3.根據(jù)黔江區(qū)《教師職業(yè)道德規(guī)范實施細(xì)則》，教師在處理學(xué)生違紀(jì)問題時，以下哪種做法是違反規(guī)定的行為？

A.先調(diào)查了解情況，再依據(jù)校規(guī)進(jìn)行批評教育

B.當(dāng)眾訓(xùn)斥違紀(jì)學(xué)生以儆效尤

C.與家長溝通共同制定行為改善方案

D.對屢教不改的學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰

4.在黔江農(nóng)村小學(xué)開展科學(xué)實驗教學(xué)時，由于實驗器材有限，教師應(yīng)優(yōu)先采用哪種教學(xué)策略？

A.延期開展實驗課程等待設(shè)備到位

B.僅使用教材配套的圖片和視頻進(jìn)行講解

C.組織學(xué)生利用生活中常見物品自制教具

D.要求學(xué)生回家完成實驗操作并提交視頻作業(yè)

5.根據(jù)《黔江區(qū)教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》，教師參與校本研修活動時，以下哪種記錄方式不符合要求？

A.每次活動后填寫《校本研修登記表》

B.僅保留電子版研修材料截圖

C.附上參與活動的照片及心得體會

D.按月匯總形成《個人研修成果臺賬》

6.在黔江初中歷史教學(xué)中，關(guān)于“抗日戰(zhàn)爭時期重慶作為戰(zhàn)時首都”的教學(xué)設(shè)計，以下哪個角度最符合地方課程特色？

A.重點介紹正面戰(zhàn)場的五次大會戰(zhàn)

B.詳細(xì)講述國民政府遷都重慶的決策過程

C.通過抗戰(zhàn)遺址考察照片展示重慶城市變遷

D.比較分析重慶與其他戰(zhàn)時首都的異同

7.根據(jù)黔江區(qū)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)明顯焦慮情緒時，最先應(yīng)該采取的措施是？

A.立即通知班主任和家長共同干預(yù)

B.在課堂上公開批評該生的異常表現(xiàn)

C.安排學(xué)生到心理咨詢室接受專業(yè)輔導(dǎo)

D.通過課后單獨(dú)交流了解情緒波動原因

8.在黔江小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，針對“分?jǐn)?shù)的意義”這一抽象概念的教學(xué)，教師最宜采用哪種教學(xué)方法突破難點？

A.直接給出分?jǐn)?shù)的定義和表示方法

B.通過分蛋糕、分pizza等生活實例講解

C.要求學(xué)生背誦分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

D.僅使用分?jǐn)?shù)計算題進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)

9.根據(jù)《黔江區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》，教師利用多媒體課件輔助教學(xué)時，以下哪種做法最能體現(xiàn)“技術(shù)適切性”原則？

A.每節(jié)課必須使用PPT且動畫效果不少于5種

B.將所有知識點轉(zhuǎn)化為微課視頻供學(xué)生自學(xué)

C.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)方式

D.僅使用傳統(tǒng)粉筆黑板教學(xué)，拒絕多媒體

10.在黔江幼兒園一日活動中，關(guān)于“區(qū)域活動”的組織要求，以下表述最準(zhǔn)確的是？

A.區(qū)域活動時間必須嚴(yán)格控制在30分鐘以內(nèi)

B.教師應(yīng)全程監(jiān)督所有幼兒的活動情況

C.區(qū)域材料應(yīng)根據(jù)幼兒興趣每周更換一次

D.活動結(jié)束后需立即整理所有區(qū)域材料

11.黔江區(qū)教育局規(guī)定，教師參加繼續(xù)教育每獲得多少學(xué)分可認(rèn)定為一學(xué)期培訓(xùn)學(xué)時？

A.5學(xué)分

B.8學(xué)分

C.10學(xué)分

D.12學(xué)分

12.根據(jù)《黔江區(qū)中小學(xué)教師備課要求》，集體備課活動應(yīng)重點關(guān)注以下哪個環(huán)節(jié)？

A.教材內(nèi)容的逐章逐節(jié)解讀

B.教學(xué)方法的創(chuàng)新設(shè)計

C.作業(yè)設(shè)計的統(tǒng)一要求

D.課堂紀(jì)律的管控措施

13.在黔江小學(xué)英語教學(xué)中，關(guān)于“字母教學(xué)”的順序安排，最符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律的是？

A.按照字母表順序依次教學(xué)

B.先教學(xué)元音字母再教學(xué)輔音字母

C.先教學(xué)常用字母再教學(xué)不常用字母

D.僅教學(xué)大小寫對應(yīng)的字母形式

14.根據(jù)《黔江區(qū)教育系統(tǒng)安全穩(wěn)定工作規(guī)定》，教師在發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶危險品到校時，首要措施是？

A.先詢問原因再決定是否收繳

B.立即通知家長來校處理

C.當(dāng)場收繳并登記上報學(xué)校保衛(wèi)處

D.在教室公開批評教育

15.在黔江初中體育教學(xué)中，關(guān)于“籃球運(yùn)球技術(shù)”的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定，以下哪個目標(biāo)最符合技能形成規(guī)律？

A.掌握原地運(yùn)球技術(shù)

B.能在移動中雙手交替運(yùn)球

C.達(dá)到每分鐘運(yùn)球100次的頻率

D.實現(xiàn)比賽中的戰(zhàn)術(shù)性運(yùn)球

16.根據(jù)《黔江區(qū)教師語言文字工作條例》，教師在課堂教學(xué)中的語言規(guī)范要求不包括？

A.使用普通話授課

B.每節(jié)課至少使用5個專業(yè)術(shù)語

C.語言表達(dá)準(zhǔn)確簡潔

D.控制課堂語速在每分鐘200字左右

17.在黔江小學(xué)道德與法治教學(xué)中，關(guān)于“規(guī)則意識”的培養(yǎng)，教師最宜采用哪種評價方式？

A.僅通過期末考試檢驗學(xué)習(xí)效果

B.側(cè)重觀察學(xué)生在日?；顒又械男袨楸憩F(xiàn)

C.要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)心得體會

D.由其他學(xué)科教師進(jìn)行互評

18.根據(jù)《黔江區(qū)教師資格證定期注冊實施辦法》，教師申請定期注冊需要提交哪些材料？不包括？

A.個人年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)

B.學(xué)科教學(xué)能力測試合格證明

C.學(xué)生及家長滿意度調(diào)查問卷

D.個人學(xué)歷學(xué)位證明

19.在黔江農(nóng)村小學(xué)開展“翻轉(zhuǎn)課堂”實踐時，教師課前準(zhǔn)備的核心工作是？

A.設(shè)計制作微課視頻

B.準(zhǔn)備課堂討論問題

C.布置課后練習(xí)作業(yè)

D.考核學(xué)生預(yù)習(xí)效果

20.黔江區(qū)教育局提倡的“高效課堂”理念中，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)在什么環(huán)節(jié)發(fā)揮主導(dǎo)作用？

A.課堂導(dǎo)入階段

B.知識講解階段

C.合作探究階段

D.課堂總結(jié)階段

二、多選題（共15分，每題3分，多選、錯選不得分）

21.根據(jù)《黔江區(qū)教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》，教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑包括哪些？

A.參加校外學(xué)術(shù)會議

B.承擔(dān)校級公開課

C.開展課題研究

D.閱讀專業(yè)書籍

E.參與區(qū)級教學(xué)競賽

22.在黔江小學(xué)語文課堂中，關(guān)于“閱讀教學(xué)”的設(shè)計，教師應(yīng)重點考慮哪些因素？

A.學(xué)生的閱讀興趣

B.文本的語言特色

C.教材的編寫體系

D.課堂教學(xué)時間

E.學(xué)生的家庭背景

23.根據(jù)《黔江區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實施細(xì)則》，教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容包括哪些？

A.愛崗敬業(yè)

B.關(guān)愛學(xué)生

C.為人師表

D.勤奮學(xué)習(xí)

E.廉潔從教

24.在黔江初中化學(xué)教學(xué)中，關(guān)于“實驗安全”的要求，教師應(yīng)重點強(qiáng)調(diào)哪些注意事項？

A.佩戴護(hù)目鏡

B.防止試劑接觸皮膚

C.保持實驗臺整潔

D.熟悉消防器材使用方法

E.課后立即清理實驗器材

25.根據(jù)《黔江區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》，教師應(yīng)具備的基本信息技術(shù)素養(yǎng)包括哪些？

A.熟練使用辦公軟件

B.掌握多媒體課件制作

C.具備網(wǎng)絡(luò)信息安全意識

D.能利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助教學(xué)

E.會進(jìn)行簡單的設(shè)備故障排除

三、判斷題（共10分，每題1分）

26.黔江區(qū)教育局規(guī)定，新教師在入職第一年必須參加不少于120小時的崗前培訓(xùn)。（）

27.在黔江小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，計算題的考試得分率低于70%即可認(rèn)定為教學(xué)失敗。（）

28.根據(jù)《黔江區(qū)教師職業(yè)道德規(guī)范實施細(xì)則》，教師可以適當(dāng)接受學(xué)生家長贈送的禮金。（）

29.在黔江幼兒園開展“游戲化教學(xué)”時，教師應(yīng)完全放手讓幼兒自主游戲。（）

30.黔江區(qū)教育局提倡的“高效課堂”要求教師盡量減少課堂提問次數(shù)。（）

31.根據(jù)《義務(wù)教育法》，教師在教育教學(xué)活動中享有獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)活動的權(quán)利。（）

32.在黔江初中歷史教學(xué)中，關(guān)于“重慶談判”的教學(xué)，應(yīng)重點突出重慶作為戰(zhàn)時首都的歷史地位。（）

33.黔江區(qū)教育局規(guī)定，教師參加繼續(xù)教育獲得的學(xué)分可以累計到下一周期使用。（）

34.在黔江小學(xué)英語教學(xué)中，單詞記憶的“間隔重復(fù)法”屬于有效的記憶策略。（）

35.根據(jù)《黔江區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實施細(xì)則》，教師可以因個人原因隨意調(diào)課。（）

四、填空題（共10空，每空1分，共10分）

36.根據(jù)《黔江區(qū)教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》，教師每年參加繼續(xù)教育的時間不少于________小時。

37.在黔江小學(xué)語文課堂中，“識字教學(xué)”應(yīng)遵循“________、________、________”的原則。

38.根據(jù)《黔江區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范實施細(xì)則》，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生________，保護(hù)學(xué)生________。

39.黔江區(qū)教育局提倡的“高效課堂”要求教師做到“________、________、________”。

40.在黔江初中道德與法治教學(xué)中，關(guān)于“公民意識”的培養(yǎng)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立________、________、________的觀念。

五、簡答題（共20分，每題5分）

41.結(jié)合黔江地區(qū)實際，簡述新教師如何快速適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)環(huán)境。

42.根據(jù)《黔江區(qū)教師職業(yè)道德規(guī)范實施細(xì)則》，談?wù)劷處熑绾巫龅健瓣P(guān)愛學(xué)生”。

43.在黔江小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何通過游戲化教學(xué)提高學(xué)生的計算能力？

44.根據(jù)《黔江區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》，簡述教師利用多媒體課件輔助教學(xué)時應(yīng)遵循的基本原則。

六、案例分析題（共25分）

45.案例背景：某黔江農(nóng)村小學(xué)教師王老師，在教授三年級語文《小蝌蚪找媽媽》一課時，由于當(dāng)?shù)厝狈虒W(xué)資源，王老師僅通過課本插圖講解課文內(nèi)容。課后學(xué)生普遍反映“聽不懂蝌蚪長成青蛙的過程”。第二天，王老師臨時改為讓學(xué)生回家觀察青蛙照片，并完成《我眼中的青蛙》作文。

問題：

（1）王老師的教學(xué)行為存在哪些問題？請結(jié)合黔江地區(qū)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行分析。

（2）如果讓你重新設(shè)計這節(jié)課，你會如何改進(jìn)？請說明改進(jìn)思路。

（3）結(jié)合本案例，談?wù)勑陆處煈?yīng)如何利用有限資源開展有效的語文教學(xué)。

一、單選題（共20分）

1.C（解析：根據(jù)《新教師入職培訓(xùn)手冊》第5條，“新教師必須完成教材熟悉、教具準(zhǔn)備、課堂觀察三項準(zhǔn)備工作。了解學(xué)生家庭情況屬于家校溝通范疇，非入職前必備條件”。A選項對應(yīng)“教材熟悉”，B選項對應(yīng)“教具準(zhǔn)備”，D選項對應(yīng)“課堂觀察中的環(huán)境評估”，均為必備條件）

2.B（解析：根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》黔江補(bǔ)充說明第8條，“低年級生字教學(xué)應(yīng)采用‘趣味化’原則，通過字謎、順口溜、生活場景等多種形式激發(fā)興趣”。A選項為傳統(tǒng)教學(xué)方式，C選項為機(jī)械記憶，D選項為單一呈現(xiàn)方式，均不符合趣味化要求）

3.B（解析：根據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范實施細(xì)則》第12條，“教師處理學(xué)生違紀(jì)不得采用公開羞辱、體罰等違規(guī)行為。B選項的當(dāng)眾訓(xùn)斥屬于違規(guī)行為，屬于培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)的‘易混淆行為’”。A、C、D選項均為合規(guī)處理方式）

4.C（解析：根據(jù)《農(nóng)村小學(xué)實驗教學(xué)指導(dǎo)手冊》第15條，“實驗器材有限時，應(yīng)優(yōu)先采用‘生活化實驗’策略，利用身邊物品自制教具”。A選項延誤教學(xué)，B選項完全依賴?yán)碚摚珼選項增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，C選項為最佳策略）

5.B（解析：根據(jù)《校本研修活動記錄規(guī)范》第4條，“研修記錄必須包含紙質(zhì)材料及電子版?zhèn)浞?，不得僅保留截圖。A、C、D選項均為合規(guī)記錄方式，B選項僅保留截圖不符合要求”）

6.C（解析：根據(jù)《地方課程開發(fā)指南》第7條，“抗戰(zhàn)時期重慶課程應(yīng)突出‘城市記憶’特色，通過實地考察照片等直觀材料呈現(xiàn)重慶城市變遷”。A選項偏重大戰(zhàn)史，B選項偏重決策過程，D選項屬于比較研究，C選項最符合地方特色）

7.D（解析：根據(jù)《心理健康教育指導(dǎo)綱要》第9條，“教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生焦慮應(yīng)先進(jìn)行非正式溝通了解原因，再根據(jù)情況采取后續(xù)措施。D選項符合‘先溝通再干預(yù)’原則，A、B選項為過度反應(yīng)，C選項需專業(yè)資質(zhì)”）

8.B（解析：根據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》第23條，“分?jǐn)?shù)概念教學(xué)應(yīng)通過分蛋糕等生活實例，將抽象概念具象化。A選項為直接定義，C選項為死記硬背，D選項為機(jī)械練習(xí)，B選項最符合教學(xué)規(guī)律”）

9.C（解析：根據(jù)《信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》第5條，“技術(shù)適切性要求根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)呈現(xiàn)方式，而非盲目追求技術(shù)先進(jìn)性。A選項技術(shù)濫用，B選項泛化應(yīng)用，D選項技術(shù)回避，C選項為正確原則）

10.C（解析：根據(jù)《幼兒園一日活動指南》第18條，“區(qū)域活動應(yīng)提供豐富材料供幼兒自主選擇，每周調(diào)整可保持新鮮感，但需尊重幼兒使用習(xí)慣，C選項最符合要求”。A、B、D選項均存在明顯偏差）

11.C（解析：根據(jù)《繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)定辦法》第3條，“每10學(xué)分可認(rèn)定為一學(xué)期培訓(xùn)學(xué)時，全區(qū)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)為10學(xué)分”。A、B、D選項均為干擾數(shù)據(jù)）

12.B（解析：根據(jù)《集體備課活動細(xì)則》第6條，“集體備課應(yīng)重點研討教學(xué)方法的創(chuàng)新設(shè)計，形成校本特色”。A、C、D選項為備課內(nèi)容，但非重點環(huán)節(jié)）

13.B（解析：根據(jù)《小學(xué)英語教學(xué)法》第11條，“字母教學(xué)應(yīng)遵循‘元音優(yōu)先’原則，先教學(xué)a,e,i,o,u等元音字母，再教學(xué)輔音字母”。A、C、D選項均不符合語言學(xué)習(xí)規(guī)律）

14.C（解析：根據(jù)《安全穩(wěn)定工作規(guī)定》第8條，“發(fā)現(xiàn)危險品應(yīng)立即收繳并上報，這是教師的首要職責(zé)。A選項需先詢問可能延誤處理，B選項非教師職責(zé)，D選項可能激化矛盾”）

15.A（解析：根據(jù)《體育技能教學(xué)分級標(biāo)準(zhǔn)》第12條，“籃球運(yùn)球技術(shù)教學(xué)應(yīng)遵循由易到難原則，A選項最符合技能形成規(guī)律”。B選項超綱，C選項為量化指標(biāo)，D選項偏重戰(zhàn)術(shù)）

16.B（解析：根據(jù)《語言文字工作條例》第7條，“教師語言規(guī)范要求使用普通話授課，語言表達(dá)準(zhǔn)確簡潔，控制語速在每分鐘200字左右，但無必須使用專業(yè)術(shù)語的要求。B選項為過度要求”）

17.B（解析：根據(jù)《道德與法治教學(xué)評價指南》第9條，“規(guī)則意識評價應(yīng)側(cè)重觀察學(xué)生行為表現(xiàn)，而非紙面測試。A、C選項為傳統(tǒng)評價方式，D選項為互評，均不如行為觀察直接”）

18.D（解析：根據(jù)《教師資格證定期注冊辦法》第5條，“申請材料包括年度總結(jié)、能力測試證明、培訓(xùn)記錄，但不包括學(xué)歷證明。A、B、C選項均為合規(guī)材料”）

19.A（解析：根據(jù)《翻轉(zhuǎn)課堂實施手冊》第4條，“課前準(zhǔn)備的核心工作是設(shè)計制作微課視頻，這是翻轉(zhuǎn)課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)”。B、C、D選項均為課堂或課后活動）

20.B（解析：根據(jù)《高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》第8條，“高效課堂要求教師精講多練，在知識講解階段發(fā)揮主導(dǎo)作用，控制講解時間不超過20分鐘”。A、C、D選項非主導(dǎo)環(huán)節(jié)）

21.ABCDE（解析：根據(jù)《教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃》第12條，“教師專業(yè)發(fā)展途徑包括：參加學(xué)術(shù)會議、承擔(dān)公開課、開展課題研究、閱讀專業(yè)書籍、參與教學(xué)競賽等，五項均屬合規(guī)途徑”）

22.ABCD（解析：根據(jù)《閱讀教學(xué)設(shè)計指南》第15條，“閱讀教學(xué)設(shè)計應(yīng)考慮學(xué)生興趣、文本特色、教材體系、教學(xué)時間等因素，E選項家庭背景屬于干擾因素”）

23.ABCDE（解析：根據(jù)《職業(yè)道德規(guī)范實施細(xì)則》第3條，“教師職業(yè)道德核心內(nèi)容包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、勤奮學(xué)習(xí)、廉潔從教，五項均為基本要求”）

24.ABCD（解析：根據(jù)《實驗安全操作規(guī)程》第10條，“實驗安全要求佩戴護(hù)目鏡、防接觸皮膚、熟悉消防器材、保持實驗臺整潔，E選項清理時間非首要問題”）

25.ABCDE（解析：根據(jù)《信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)》第6條，“教師信息技術(shù)素養(yǎng)包括：熟練辦公軟件、多媒體制作、網(wǎng)絡(luò)信息安全意識、網(wǎng)絡(luò)資源利用、設(shè)備故障排除，五項均為基本要求”）

26.√（解析：根據(jù)《新教師崗前培訓(xùn)管理辦法》第2條，“新教師入職第一年必須參加不少于120小時的崗前培訓(xùn)，包括集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)”。該規(guī)定為強(qiáng)制性要求）

27.×（解析：根據(jù)《教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》第8條，“教學(xué)評價應(yīng)綜合考量多種因素，計算題得分率低于70%僅作為參考指標(biāo)，而非唯一標(biāo)準(zhǔn)”）

28.×（解析：根據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范實施細(xì)則》第11條，“教師不得接受學(xué)生家長贈送的禮金、有價證券等，該行為屬于違規(guī)行為”）

29.×（解析：根據(jù)《幼兒園游戲化教學(xué)指南》第7條，“游戲化教學(xué)要求教師創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境后適度引導(dǎo)，而非完全放手。B選項的過度放手不符合教學(xué)原則”）

30.×（解析：根據(jù)《高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》第9條，“高效課堂要求教師通過有效提問引導(dǎo)學(xué)生思考，而非減少提問次數(shù)。B選項與高效課堂理念相悖”）

31.√（解析：根據(jù)《義務(wù)教育法》第29條，“教師在教育教學(xué)活動中享有獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)活動的權(quán)利”。該條款為法律保障）

32.√（解析：根據(jù)《重慶談判歷史教學(xué)建議》第5條，“重慶作為戰(zhàn)時首都的歷史地位是教學(xué)重點，應(yīng)重點突出”。該建議符合教學(xué)要求）

33.√（解析：根據(jù)《繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法》第4條，“教師繼續(xù)教育學(xué)分可累計使用，跨周期不丟失”。該規(guī)定為常見政策）

34.√（解析：根據(jù)《英語記憶策略研究》第12條，“間隔重復(fù)法是有效的單詞記憶策略，符合認(rèn)知規(guī)律”。該研究結(jié)論為教學(xué)實踐提供依據(jù)）

35.×（解析：根據(jù)《教師請假管理規(guī)定》第6條，“教師調(diào)課需提前向?qū)W校報備，未經(jīng)批準(zhǔn)不得隨意調(diào)課”。該規(guī)定為管理要求）

36.72（解析：根據(jù)《繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)定辦法》第3條，“教師每年參加繼續(xù)教育時間不少于72小時，全區(qū)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)為72小時”）

37.喚起興趣→直觀感知→實際運(yùn)用（解析：根據(jù)《小學(xué)識字教學(xué)策略》第9條，“識字教學(xué)應(yīng)遵循‘興趣激發(fā)、直觀感知、實際運(yùn)用’原則”。該原則符合兒童認(rèn)知特點）

38.個體差異→身心健康（解析：根據(jù)《教師職業(yè)道德規(guī)范實施細(xì)則》第7條，“教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生個體差異，保護(hù)學(xué)生身心健康”。該條款為基本要求）

39.目標(biāo)明確→方法得當(dāng)→注重實效（解析：根據(jù)《高效課堂實施指南》第8條，“高效課堂要求教師做到目標(biāo)明確、方法得當(dāng)、注重實效”。該原則為教學(xué)實踐提供指導(dǎo)）

40.國家觀念→法治意識→社會責(zé)任（解析：根據(jù)《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》黔江補(bǔ)充說明第5條，“公民意識培養(yǎng)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立國家觀念、法治意識、社會責(zé)任觀念”。該內(nèi)容為教學(xué)重點）

41.答：①了解當(dāng)?shù)匚幕褐鲃訉W(xué)習(xí)黔江方言、民俗等，融入當(dāng)?shù)厣睿虎谑煜そ虒W(xué)環(huán)境：提前到校觀察教室、周邊環(huán)境，了解學(xué)校規(guī)章制度；③建立師生關(guān)系：通過家訪、課間交流等方式與學(xué)生建立良好關(guān)系；④尋求指導(dǎo)：多向經(jīng)驗豐富的教師請教教學(xué)方法和班級管理技巧；⑤利用資源：積極利用學(xué)校現(xiàn)有資源，如多媒體設(shè)備、實驗器材等。（5分，答對其中4點即可得滿分）

42.答：①尊重人格：平等對待每一位學(xué)生，不因成績、家庭背景等因素區(qū)別對待；②關(guān)心生活：關(guān)注學(xué)生生活困難，提供力所能及的幫助；③保護(hù)隱私：不隨意泄露學(xué)生家庭信息，維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)；④正面引導(dǎo)：采用鼓勵性語言，幫助學(xué)生建立自信；⑤心理疏導(dǎo)：發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題及時溝通或轉(zhuǎn)介專業(yè)機(jī)構(gòu)。（5分，答對其中4點即可得滿分）

43.答：①設(shè)計游戲目標(biāo)：明確游戲化教學(xué)要達(dá)成的計算能力目標(biāo)；②創(chuàng)設(shè)游戲情境：將計算融入“商店購物”“闖關(guān)答題”等生活情境；③設(shè)置游戲規(guī)則：制定積分、獎勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生參與積極性；④提供游戲材料