《口語交際：演講》教案【教學目標】1.能理解什么是演講,并圍繞話題擬定演講題目,根據(jù)一定的要求寫好演講稿。2.用適當?shù)恼Z氣、語調進行演講,態(tài)度大方。【教學重點】學會寫演講稿,練習演講?！窘虒W難點】通過此次口語交際活動養(yǎng)成樂于、敢于、善于與人交流觀點的習慣。【教學準備】教師:課前搜集演講活動的視頻,搜集幾篇優(yōu)秀的演講稿。學生:就自己感興趣的話題搜集相關資料,看看與此話題相關的一些演講稿、演講視頻?！菊n時安排】1課時【教學過程】一、看一看,感受“演講”。1.播放青少年或名人的優(yōu)秀演講視頻片段,讓學生感受演講的魅力。導語:同學們,看了這幾段演講視頻,你們是不是覺得演講的人都特別有魅力?他們的語言很有感染力,他們的動作也充滿著自信,但很多同學肯定會想:在這么多人面前演講好可怕呀,不想演講!其實,一次優(yōu)秀的演講背后都需要非常細致的準備。準備好了,就不會那么緊張了。今天我們就來學習寫演講稿、做一次演講。2.學生交流演講感受(做過演講的/未做過演講的)。二、學一學,認識演講稿。1.學生根據(jù)課前搜集的資料發(fā)表意見,討論問題。(1)什么是演講稿?(2)演講稿有什么特點?2.師生共同歸納。(1)演講稿:一般是在較為隆重的儀式上或某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用。(2)結合視頻中的演講及優(yōu)秀演講文稿,歸納演講稿的特點。①具有針對性。主要表現(xiàn)在演講是為了以思想情感、具體事例和理論依據(jù)來打動聽眾,因此,它必須要有針對性。②具有可講性。由于演講稿是為了“講”,所以要以易說能講為前提。③具有鼓動性。要依靠演講稿豐富深刻的思想內(nèi)容和形象生動的語言表達來增強演講的感染力,并以此引起聽者的共鳴。三、想一想,確定演講話題。1.讀課本上的話題,看是否感興趣,也可以認真想一想,確定其他話題。2.選擇最佳話題。提示:若感興趣的話題較多,可先記錄下來,再列一列簡單的提綱,寫一寫該話題可以談的主要內(nèi)容,看哪個話題可說的內(nèi)容最多,就選擇哪一個。注意還要站在聽眾的角度去考慮,即除了可講性之外,還要能激發(fā)聽眾的興趣。3.根據(jù)選定的話題,擬定題目。題目要直觀、鮮明,能體現(xiàn)演講的主題。四、探一探,學寫演講稿。1.明確演講稿的格式。(1)開頭:明確是對誰演講,寫上適當?shù)姆Q呼,如“親愛的同學們”“親愛的朋友們”。(2)中間(正文):圍繞一個主題,用具體的材料,分幾個部分表達真實情感,說清楚觀點。(3)結尾:用簡潔有力的語言點明主題,發(fā)出號召。2.結合事例,重點學習演講稿的主體部分的寫法。過渡:演講稿最難寫的就是第二部分——正文,這是演講的主要內(nèi)容。我們先來看一段以祖國發(fā)展歷程為主題的演講稿的片段,同學們先讀一讀。我想說又不愿說,我也曾看到祖國的孱(chán)弱,在圓明園燒焦的廢墟上,我看祖國是一攤血;在鄧世昌勇猛的“致遠艦”上,我看祖國是一團火。但我的祖國沒有沉沒,在世界的東方,用寬厚的臂膀,挽起高山大海,將華夏兒女攬于懷中,用茅草和土磚修復殘缺的歲月,用野菜和稀粥喂養(yǎng)饑餓的生活。孫中山,在黑夜里開始規(guī)劃治國方略;毛澤東,在貧瘠的土地上支撐民族的血肉與骨骼;鄧小平,把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大,指引多災多難的祖國從世紀的風雨中神奇地走過!討論:(1)這段話主要表達了什么觀點?(祖國飽經(jīng)磨難卻依然堅強)(2)演講者用了哪些材料來支撐觀點?(磨難:圓明園被毀,鄧世昌殉國;堅強:孫中山、毛澤東、鄧小平幾位偉人的事跡)明確:演講稿的觀點要鮮明突出,要選擇合適的材料說明觀點,如列舉代表性的事例,引用名言警句;要有感染力,可以引用生動的故事。3.結合例子,學寫一個耐人尋味的結尾。以《讀書的快樂》為例:(1)號召式結尾:雄鷹要到廣闊的碧空中搏擊風雨,魚兒要到浩瀚的海洋里劈波斬浪,我也要到豐富的書籍里去獲取精神食糧!“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠那得清如許?為有源頭活水來?！迸笥褌?讓我們暢飲這“源頭活水”,讓我們打開書本,打開自己的成長之門,走向人生發(fā)展的最高境界吧!(2)總結式結尾:書教會了我許多道理,給了我很多快樂。書里面蘊含著許多在生活中學不到的東西。書將永遠伴隨我成長,在成長的道路上永遠陪伴我!我也會永遠保持讀書的好習慣,活到老,學到老。4.學生嘗試寫演講稿,教師相機指導。5.分小組交流,修改演講稿。五、說一說,自信演講。1.在正式演講前,學生可先自己練習一下,試試怎樣演講更好。2.教師指導演講時的注意事項。(1)引導學生調整好心情,上臺前可以深吸一口氣。(2)演講時語氣、語調適當,姿態(tài)大方;演講時可利用停頓、重復或者輔以動作強調要點,增強表現(xiàn)力。(3)要恰當?shù)剡\用手勢、表情以增強表達效果。語言不能太平淡,要生動、有感情,這樣才能打動聽眾。(4)聽眾要保持安靜,對演講精彩的地方可以用掌聲來表示鼓勵和贊揚。3.學生自薦或小組推薦,學生上臺演講。優(yōu)秀演講稿示例親愛的老師和同學們:大家下午好!今天我的演講題目是《堅持運動好處多》。說到運動,大家對此再熟悉不過了,但是真正能堅持運動的同學有多少呢?大家是否了解運動的好處呢?那么今天我就來給大家說一說運動的好處。從小處來說,運動能使人強健體魄。我就舉游泳的例子吧!游泳的好處有很多,專家表示:人在水中運動時,各器官都參與其中,耗能多,血液循環(huán)也隨之加快,以供給運動器官更多的營養(yǎng)物質。血液循環(huán)速度的加快,會增加心臟的負荷,使其跳動頻率加快,收縮強而有力。經(jīng)常游泳的人心臟功能往往極好。也就是說,游泳能夠增強人的心肌功能。而且,游泳還能夠增強抵抗力,加強肺部功能。對于愛美的人來說,游泳還能減肥和健美體形呢!可見游泳這項運動可以給人帶來許多好處。我國偉大的領袖毛澤東小時候就特別喜歡游泳。據(jù)說,毛澤東在上學時,除了外出求學之外,每天都會去附近的池塘或河里游泳。新中國成立后,他也依然有這樣的習慣。他最后一次橫渡長江是在73歲的時候。其實,不僅僅是游泳,跑步、跳繩、爬山、快走等各種運動,只要堅持,都對人的身體十分有益。從大處來說,運動對國家的建設也有著決定性的作用。大家假設一下,如果我國的軍人在入伍前都是一個個不愛運動的人,身體素質甚至連普通人都不如,那又如何成為一名合格的軍人?那又如何保衛(wèi)祖國?如果普通大眾都不運動,身體素質普遍偏低,那么生病就會成為家常便飯,這對我國的醫(yī)療系統(tǒng)又會產(chǎn)生多么嚴重的影響啊!聽到這兒,大家是否有一點兒感悟了呢?其實,我今天站在這兒,為大家講了一些運動的好處,是希望大家能夠多運動,強身健體,更是希望大家能夠成為一個德智體美共同發(fā)展的學生,這樣才能更好地生活、更好地學習,我們的國家才會越來越強大。我演講完了,謝謝大家!六、評一評,選出“最佳演講”。1.師生共同制定評判標準。(主題鮮明,選材恰當;態(tài)度大方,語言有感染力;聲音洪亮,口齒清楚等。)2.學生評選自己最喜歡的“演說家”并說明理由,最后集體投票評選。3.教師對優(yōu)秀“演說家”予以表揚、激勵。4.教師對本次口語交際活動進行小結。小結:因為時間有限,還有許多同學沒有把自己精彩的演講呈現(xiàn)給大家,有機會的話,我們會開展一次演講比賽,希望大家都能踴躍參加。通過今天的學習和聽幾位同學的演講,大家應該對演講稿的寫法和如何進行演講有了更多的了解,那么請大家在課后再把自己寫的演講稿看一看,讀一讀,修改得更精彩一些,老師期待著你們下次的演講!【板書設計】口語交際:演講確定題目(或選擇一個話題)一、觀點要鮮明。二、選材要合適。三、要有號召力。配套習題一、積累與運用。(32分)1.下列加點字的注音有誤的一項是()(2分)A.崎嶇(qí) 泥丸(wán)磅礴(pánɡbó)B.擎天柱(qínɡ) 殲滅(qiān) 璀璨(chuǐcàn)C.瞻仰(zhān) 屹立(yì) 千鈞一發(fā)(jūn)D.繃臉(běnɡ) 逶迤(wēiyí) 黑魆魆(xū)2.下列詞語書寫有誤的一項是()(2分)A.懸崖 冰雹 山澗 排山倒海B.檢閱 敵寇 欄桿 粉身碎骨C.會集 爆破 旗織 昂首挺胸D.隆重 掄拳 完畢 熱血沸騰3.給句中加點字選擇正確的解釋,將序號填入括號內(nèi)。(2分)A.標準,法則B.典范性書籍C.典禮D.(書)主持,主管E.典故(1)《新華字典》是我們學習語文的好幫手。()(2)參加開國大典的群眾感到非常自豪和激動。()(3)雷鋒是我們學習的典范。()(4)用典,是古詩詞中常用的一種表現(xiàn)手法。()4.下列詞語搭配有誤的一項是()(2分)A.強烈的陽光B.激烈的心情C.熱烈的掌聲D.劇烈的疼痛5.下列句子中有語病的一項是()(2分)A.在會上,大家紛紛發(fā)表自己的意見。B.我們認真聽取了校長的報告。C.大家的眼睛都集中到主席臺上。D.指南針是中國古代四大發(fā)明之一。6.下列句子中標點符號使用有誤的一項是()(2分)A.紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閑。B.“多好啊!”他在自言自語。C.這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,使全場三十萬人一齊歡呼起來。D.兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去,光明充滿了整個北京城。7.下列句子中關聯(lián)詞使用不當?shù)囊豁検?)(2分)A.郝副營長寧愿犧牲自己,也要為后續(xù)部隊照亮前進的道路。B.只有刻苦學習,持之以恒,才能攀登知識的高峰。C.即使明天的天氣晴朗,我們也要去郊游。D.因為時間很緊迫,所以這項任務要抓緊完成。8.下列句子運用了什么修辭手法?選擇相應的序號。(3分)A.比喻 B.擬人 C.夸張 D.反問(1)五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。()(2)我們怎能忘記那些壯烈犧牲的革命者呢?()(3)沒有風的打擾,水面很平靜。()9.判斷下列說法是否正確,正確的畫“?”,錯誤的畫“×”。(3分)(1)《七律·長征》一詩中,“三軍”指的是海、陸、空軍。()(2)《燈光》一文的作者是戰(zhàn)地記者王愿堅。()(3)《我的戰(zhàn)友邱少云》一文講述的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期。()(4)一篇演講稿要有說服力,不僅要有鮮明的觀點,還要選擇合適的材料說明觀點。()10.根據(jù)課文內(nèi)容和知識積累完成練習。(11分)(1)“金沙水拍云崖暖,大渡橋橫鐵索寒”中的“”和“”是作者當時心境的一種體現(xiàn),也是作者感受的表達。(1分)

(2)《狼牙山五壯士》是按照事情發(fā)展的順序記敘的,可以概括為接受任務、痛擊敵人、、、英勇跳崖五個部分。其中詳寫的是、、三個部分。(5分)

(3)開國大典舉行的時間是年10月1日,會場設在。文章在描寫開國大典的場面時,運用了的方法。(3分)

(4)我們雖然身份普通,但也要關心國家的安危存亡,正如陸游所說“”。(2分)

二、閱讀與欣賞。(34分)(一)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(17分)國旗,冉冉升起寬闊的長安街上,華燈還在淡淡的晨霧中閃爍,()的人們已從()匯集到天安門廣場,急切地等待著中華人民共和國國慶日升旗儀式這一莊嚴時刻的到來。當東方出現(xiàn)一抹魚肚白時,《歌唱祖國》的雄壯的軍樂聲劃破長空,在廣場上空回響。矯健的國旗護衛(wèi)隊()地走出天安門,邁上金水橋。威武高大的擎旗手,肩扛國旗,在36名護旗手護衛(wèi)下,正步跨過長安街走向廣場,他們身后是60人的軍樂隊。()的廣場瞬時靜下來,人們的目光集中到這支隊伍上。迎著初照的曙光,在莊嚴的國歌聲中,鮮艷的五星紅旗()?！熬炊Y!”軍人行軍禮,少先隊員右手高舉過頭頂行隊禮,廣場上15萬群眾凝視著徐徐上升的五星紅旗行注目禮。莊嚴,肅靜,神圣。在雄壯的國歌聲中,五星紅旗升到旗桿頂。廣場上,金水橋畔,響起了熱烈的掌聲和歡呼聲,人們(),熱淚盈眶,仰望著高高飄揚的五星紅旗,久久不愿離去。1.將下列詞語填在文中相應的括號里。(6分)四面八方英姿勃勃成千上萬萬頭攢動心潮澎湃冉冉上升2.在升國旗時,軍人要行,少先隊員行,群眾行。(3分)

3.找出第2段中描寫升旗隊伍動作的詞語。(4分)

4.文章最后一段寫出了人們怎樣的心情?你是從哪些詞語中體會到的?(4分)

(二)閱讀下面的文字,完成后面的題目。(17分)飛奪瀘定橋(節(jié)選)瀘定橋離水面有好幾丈高,是由十三根鐵鏈組成的:兩邊各有兩根,算是橋欄;底下并排九根,鋪上木板,就是橋面。人走在橋上搖搖晃晃,就像蕩秋千似的?，F(xiàn)在連木板也被敵人抽掉了,只剩下鐵鏈。守城的兩個團的敵人早已在城墻和山坡上筑好工事,他們憑著天險,瘋狂地向紅軍喊叫:“來吧,看你們飛過來吧!”紅四團馬上發(fā)起總攻。團長和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號手們吹起沖鋒號,所有武器一齊開火,槍炮聲,喊殺聲,霎時間震動山谷。二連擔任突擊隊,22位英雄()著沖鋒槍、短槍,()著馬刀,()著手榴彈,()著敵人密集的槍彈,()著鐵鏈向對岸沖去。跟在他們后面的是三連,戰(zhàn)士們除了武器,每人帶一塊木板,一邊前進一邊鋪橋。突擊隊剛剛沖到對岸,敵人就放起火來,橋頭立刻被大火包圍了。在這千鈞一發(fā)的時刻,傳來了團長和政委的喊聲:“同志們!為了革命事業(yè),為了最后的勝利,沖呀!”英雄們聽到號召,更加奮不顧身,都箭一般地穿過熊熊大火,沖進城去,和城里的敵人展開了激烈的搏斗。激戰(zhàn)了兩個小時,守城的敵人被消滅了大半,其余的都狼狽地逃跑了。(有改動)1.選擇正確的動詞填寫在文中的括號里。(5分)拿攀背帶冒2.戰(zhàn)士們飛奪瀘定橋時遇到的困難有()。(多選)(2分)A.沒有武器B.橋上無板C.敵人固守D.敵人火攻3.“飛過來吧”含有什么意思?()(多選)(2分)A.在敵人眼中,這沒有木板的鐵索是無法通過的,除非能長翅膀“飛”。B.在敵人看來,紅軍就算能攀索過來,在他們強大的火力封鎖下,也無法到達橋頭,除非能從空中突然“飛”降下來。C.敵人十分狂妄,瞧不起紅軍。4.根據(jù)意思寫出文中的成語。(4分)(1)形容事態(tài)極其危險。()(2)奮勇直前,不顧生命。()5.讀了文章,你對飛奪瀘定橋的紅軍戰(zhàn)士有何評價?(4分)

三、口語交際。(4分)你們班即將舉行演講比賽,請你選擇自己喜歡的話題參加演講,把你的演講稿簡要寫下來。