蘇教國標(biāo)版五年級(jí)語文上冊(cè)教案母雞（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課選自蘇教國標(biāo)版五年級(jí)語文上冊(cè)，屬于“閱讀與鑒賞”單元。本單元的教學(xué)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。課文《母雞》通過描繪母雞的形象，表達(dá)了作者對(duì)母愛的贊美之情。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物情感，體會(huì)文學(xué)作品中的情感表達(dá)，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)在于對(duì)動(dòng)物描寫的理解和文學(xué)情感的感知。核心概念與技能：本課的核心概念是母愛，通過閱讀《母雞》，學(xué)生能夠理解并表達(dá)對(duì)母愛的感悟。技能方面，學(xué)生需要學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫來感受人物情感，提高對(duì)文學(xué)作品的分析鑒賞能力。學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，對(duì)動(dòng)物題材的文學(xué)作品有一定的興趣。然而，部分學(xué)生對(duì)母愛的理解可能較為淺顯，對(duì)文學(xué)作品中情感表達(dá)的感知能力有待提高。此外，學(xué)生在分析細(xì)節(jié)描寫時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)對(duì)情感理解不準(zhǔn)確、描寫分析不深入的問題。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，提高分析鑒賞能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：說出《母雞》中母雞的形象特點(diǎn)及其象征意義。列舉課文中體現(xiàn)母愛的具體細(xì)節(jié)。解釋作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法的效果。能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一段描述母雞細(xì)節(jié)的片段，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。評(píng)價(jià)《母雞》中母雞形象的塑造是否成功，并說明理由。通過小組討論，分析課文中的母愛主題，并能夠用自己的語言進(jìn)行闡述。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)并表達(dá)對(duì)母愛的理解和感悟。培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品情感表達(dá)的理解能力，提高文學(xué)鑒賞素養(yǎng)。增強(qiáng)對(duì)家庭、親情等主題的敏感度和同理心?？茖W(xué)思維目標(biāo)：分析課文結(jié)構(gòu)，歸納出作者的寫作思路。評(píng)價(jià)不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。通過比較不同作品中的母愛表達(dá)，提升比較分析能力?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)自己的閱讀理解能力和情感體驗(yàn)。根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，反思自己的寫作練習(xí)。能夠根據(jù)他人評(píng)價(jià)，調(diào)整自己的閱讀和寫作策略。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解《母雞》中母愛的內(nèi)涵，體會(huì)作者通過細(xì)節(jié)描寫表達(dá)情感的方法。教學(xué)難點(diǎn)：深入分析課文中的母雞形象，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行仿寫，并能夠結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)對(duì)母愛的感悟。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)母愛的理解可能較為淺顯，且修辭手法的運(yùn)用需要較高的語言表達(dá)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：制作包含課文內(nèi)容、作者背景、修辭手法解析的多媒體課件；準(zhǔn)備相關(guān)圖片和視頻資料，以豐富學(xué)生對(duì)母雞形象的理解；設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和自我評(píng)價(jià)。同時(shí)，我會(huì)提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生收集關(guān)于母愛的資料，并準(zhǔn)備好畫筆等學(xué)習(xí)用具。此外，我還將精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)境，包括小組座位的合理排列和黑板板書的設(shè)計(jì)框架，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師通過展示母雞的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)母雞這一動(dòng)物的興趣。提問：“你們對(duì)母雞有什么印象？有沒有見過母雞照顧小雞的場景？”學(xué)生分享自己的觀察和感受。5.2新授5.2.1任務(wù)一：感知母雞形象時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀《母雞》課文，注意作者對(duì)母雞形象的描寫。學(xué)生邊讀邊畫，記錄下自己對(duì)母雞形象的理解。教師總結(jié)：“請(qǐng)大家分享一下，你們從課文中看到了怎樣的母雞？”5.2.2任務(wù)二：分析母雞形象時(shí)間：15分鐘活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，如“它的眼睛炯炯有神，像兩顆明亮的星星”。學(xué)生分組討論，分析這些細(xì)節(jié)描寫如何表現(xiàn)母雞的形象。教師提問：“這些細(xì)節(jié)描寫有什么作用？”5.2.3任務(wù)三：體會(huì)母愛時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“從課文中，你們感受到了母雞怎樣的情感？這讓你想到了什么？”學(xué)生分享自己的感悟，如母雞的慈愛、堅(jiān)強(qiáng)等。教師總結(jié)：“母愛是無私的，它體現(xiàn)在生活的方方面面?！?.2.4任務(wù)四：運(yùn)用修辭手法時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：教師講解比喻、擬人等修辭手法在課文中的應(yīng)用。學(xué)生嘗試用這些修辭手法描述母雞或其他動(dòng)物。教師評(píng)價(jià)學(xué)生的作品，并給予指導(dǎo)。5.2.5任務(wù)五：仿寫練習(xí)時(shí)間：教師布置仿寫練習(xí)，要求學(xué)生以母雞為主題，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，寫一段描寫動(dòng)物情感的文字。學(xué)生完成寫作，并互相交流、評(píng)價(jià)。教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并點(diǎn)評(píng)。5.3鞏固時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師提問：“通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)母雞有了哪些新的認(rèn)識(shí)？”學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。教師總結(jié)：“母雞是我們生活中常見的動(dòng)物，但它的形象卻蘊(yùn)含著豐富的情感。希望大家能夠珍惜生活中的每一個(gè)母愛瞬間?！?.4小結(jié)時(shí)間：3分鐘活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛的偉大。學(xué)生總結(jié)：“母愛是偉大的，我們要學(xué)會(huì)感恩。”5.5當(dāng)堂檢測(cè)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)一道關(guān)于母雞的填空題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。學(xué)生獨(dú)立完成，教師批改并講解答案。5.6教學(xué)反思時(shí)間：課后活動(dòng)：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，鞏固對(duì)課文《母雞》的理解。完成形式：書面練習(xí)提交時(shí)限：下節(jié)課前能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的記憶和理解，提高閱讀理解能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：收集有關(guān)母愛的故事或詩歌，并整理成一份小冊(cè)子，附上自己的讀后感。完成形式：資料收集和寫作提交時(shí)限：課后一周內(nèi)能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集能力和文學(xué)鑒賞能力，提升學(xué)生的寫作水平。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于母愛的主題繪畫或手工作品，可以是母雞照顧小雞的場景，也可以是其他動(dòng)物的母愛表現(xiàn)。完成形式：繪畫或手工作品提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母愛的深入理解和感悟。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)《母雞》中的母愛主題有了較深的理解，并能運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法進(jìn)行仿寫。然而，部分學(xué)生在分析課文細(xì)節(jié)時(shí)，對(duì)母愛的感悟還不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)：在“新授”環(huán)節(jié)，通過設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù)，學(xué)生的參與度和積極性較高。但在“探究性/創(chuàng)造性作業(yè)”環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于繪畫或手工作品的創(chuàng)作感到困難，這說明在作業(yè)設(shè)計(jì)上需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多樣的支持。學(xué)情分析與啟示：學(xué)情分析顯示，學(xué)生對(duì)動(dòng)物題材的文學(xué)作品有一定興趣，但對(duì)母愛的理解可能較為淺顯。這提示我在今后的教學(xué)中，應(yīng)更多地結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去理解和感悟母愛，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.母雞的形象特點(diǎn)：母雞在《母雞》中被描繪為堅(jiān)強(qiáng)、慈愛、勇敢的形象，其形象特點(diǎn)主要體現(xiàn)在課文中的細(xì)節(jié)描寫上，如眼睛炯炯有神、母雞的叫聲洪亮等。2.母愛的內(nèi)涵：母愛是偉大的、無私的，它體現(xiàn)在母雞對(duì)幼鳥的呵護(hù)、對(duì)家庭的付出等行為中，是家庭成員之間情感聯(lián)系的重要紐帶。3.比喻、擬人等修辭手法：作者在課文中運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，如將母雞的眼睛比喻為“兩顆明亮的星星”，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力，使讀者更能感受到母雞的形象。4.課文中的情感表達(dá)：《母雞》通過細(xì)膩的描寫和情感表達(dá)，使讀者能夠感受到作者對(duì)母愛的贊美和敬仰。5.動(dòng)物題材文學(xué)作品的特點(diǎn)：動(dòng)物題材的文學(xué)作品往往通過動(dòng)物的形象來反映人類社會(huì)的情感和道德，具有獨(dú)特的文學(xué)價(jià)值。6.閱讀理解與分析能力：學(xué)生需要通過閱讀《母雞》這篇課文，學(xué)會(huì)分析細(xì)節(jié)描寫，理解作者的情感表達(dá)，提高閱讀理解能力。7.文學(xué)鑒賞素養(yǎng)：本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)，使他們能夠欣賞文學(xué)作品中的藝術(shù)美和情感美。8.寫作技巧：通過仿寫練習(xí)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提高自己的寫作水平。9.母愛的普遍性：母愛是普遍存在的，無論在人類