S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及優(yōu)化策略研究目錄14075【摘要】 頁(yè)共16頁(yè)P(yáng)AGE

【摘要】隨著人們教育水平的提升，大學(xué)文化的普及，應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)成了一大難題，如何解決畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題是一個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)；本文對(duì)S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)調(diào)查，是為了了解S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況，本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法，其它研究方法還有數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。通過(guò)調(diào)查研究畢業(yè)生和用人單位兩個(gè)層面，分析其中出現(xiàn)的問(wèn)題，得出改善體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的建議，對(duì)S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)具有重要的意義。結(jié)果顯示：（1）S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)方向清晰。（2）S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生薪資水平整體上處于中等水平，其中游泳和羽毛球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)生薪資較高。大部分畢業(yè)生對(duì)自己目前的工作感到滿(mǎn)意。（3）小部分S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生關(guān)注就業(yè)問(wèn)題較遲。（4）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、獲獎(jiǎng)證書(shū)這三方面是畢業(yè)生和用人單位普遍認(rèn)為對(duì)就業(yè)產(chǎn)生較大影響的因素。改善意見(jiàn)：（1）S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生要提前進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。（2）S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的練習(xí)。（3）S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生要提高對(duì)文化課的重視。（4）S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生在校期間要積極參加各種活動(dòng)。（5）S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生在雙休空閑時(shí)間要多去校外做兼職工作?！娟P(guān)鍵詞】S大學(xué)；體育專(zhuān)業(yè)；本科畢業(yè)生；就業(yè)1緒論1.1選題依據(jù)隨著全國(guó)高校招生人數(shù)不斷地增加，每一年的畢業(yè)生越來(lái)越多，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，人們對(duì)于高校畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題的關(guān)注程度也在不斷上升。體育專(zhuān)業(yè)對(duì)比其它專(zhuān)業(yè)而言，就業(yè)率較低，而就業(yè)率較低是由多種因素造成的，本文嘗試對(duì)S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題和解決策略進(jìn)行探索，通過(guò)探索，期望：一方面可以更好的指導(dǎo)體育專(zhuān)業(yè)本科生就業(yè)，另一方面為體育專(zhuān)業(yè)如何更好的發(fā)展提供參考意見(jiàn)。1.2文獻(xiàn)綜述1.2.1就業(yè)現(xiàn)狀近年來(lái)，體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，畢業(yè)生的就業(yè)觀念隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和學(xué)校就業(yè)工作的引導(dǎo)正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，相關(guān)學(xué)者對(duì)此也進(jìn)行了研究。楊長(zhǎng)建（2022）研究提出，國(guó)家大力推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，對(duì)體育專(zhuān)業(yè)人才的需求和現(xiàn)實(shí)中體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生長(zhǎng)期就業(yè)率低成為矛盾事實(shí)。李被（2021）研究提出，新冠肺炎疫情嚴(yán)重影響了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，包括體育行業(yè)在內(nèi)的各行各業(yè)均遭受重創(chuàng)。新冠肺炎疫情發(fā)生后，也引發(fā)民眾健康意識(shí)的覺(jué)醒，后疫情時(shí)代體育與民眾健康的關(guān)系更加密切；加之“健康中國(guó)”“體育強(qiáng)國(guó)”上升為國(guó)家戰(zhàn)略，體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景較為樂(lè)觀。李翠紅（2022）研究得出體育專(zhuān)業(yè)本科生就業(yè)類(lèi)型主要集中在參軍、考研和有編制的教師或事業(yè)崗。許多體育專(zhuān)業(yè)本科生畢業(yè)生既不愿意去北上廣深等一線(xiàn)城市，也不愿意回老家縣城以下的農(nóng)村，最愿意就業(yè)的區(qū)域集中在省內(nèi)的縣級(jí)以上城市。耿帥；姜明等（2020）研究得出，用人單位對(duì)畢業(yè)的綜合能力要求比較高，體育教師嚴(yán)重不足，學(xué)生就業(yè)時(shí)把地域和個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)因素放在首位。1.2.2就業(yè)影響因素新冠肺炎疫情影響下經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)低迷直接影響勞動(dòng)力市場(chǎng)，使高校畢業(yè)生整體就業(yè)形勢(shì)面臨巨大壓力與考驗(yàn)，相關(guān)學(xué)者也對(duì)體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)影響因素/問(wèn)題進(jìn)行了研究。夏宇（2020）通過(guò)對(duì)近年來(lái)高校體育專(zhuān)業(yè)新生的專(zhuān)業(yè)水平和畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)新生的身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技能水平偏低、在校期間綜合素養(yǎng)和能力培養(yǎng)不到位、就業(yè)選擇單一化，是影響就業(yè)率的主要因素。周濟(jì)汶（2018）在《體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究》中指出體育教育學(xué)生就業(yè)難的原因主要是：高校擴(kuò)招、國(guó)家體制改革給畢業(yè)生帶來(lái)就業(yè)壓力、體育教育課程設(shè)置不合理、社會(huì)因素的影響、體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)自身認(rèn)識(shí)不到位、求職者社會(huì)適應(yīng)能力弱,不能及時(shí)調(diào)整就業(yè)心理、就業(yè)定位和就業(yè)形勢(shì)落差大。姚佳，張柏楷，張勝（2022）研究提出新冠疫情影響之下，體育專(zhuān)業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生存在就業(yè)難度大、就業(yè)方向改變、過(guò)分重視短期薪資利益、就業(yè)能力不強(qiáng)、缺乏對(duì)就業(yè)幫扶政策和線(xiàn)上招聘新方式的了解等問(wèn)題。劉元元（2020）研究提出，大部分學(xué)生愿意嘗試與專(zhuān)業(yè)不對(duì)口的工作,但是對(duì)職業(yè)崗位滿(mǎn)意程度較低，而且對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)并不清楚，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面有所欠缺,缺乏工作、實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等因素仍然是制約學(xué)生就業(yè)意向的一大難題。1.2.3就業(yè)策略如何加強(qiáng)體育人才綜合素質(zhì)的培養(yǎng),提高學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,拓展體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)途徑,是我們現(xiàn)在共同思考的問(wèn)題，以下學(xué)者就體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)策略提出了自己的觀點(diǎn)。付波在（2020）《師范類(lèi)專(zhuān)科院校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及策略》中提出，提高體育教育學(xué)生的就業(yè)率，需要靈活設(shè)置高校課程，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的人才；高校要引進(jìn)高層次體育人才，充實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生成為高質(zhì)量體育人才；學(xué)校就業(yè)部門(mén)、輔導(dǎo)員要對(duì)學(xué)生的就業(yè)觀念加強(qiáng)引導(dǎo)，樹(shù)立學(xué)生正確的就業(yè)觀、價(jià)值觀。張赟、王世鵬、張曄、李濤（2019）在《新形勢(shì)下體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策》中提出，新形勢(shì)下的體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)該注重提高素質(zhì)修養(yǎng),樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念,先就業(yè)后擇業(yè)；高校應(yīng)加大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的比重,培養(yǎng)學(xué)生“師范技能”，讓學(xué)生積極參加校內(nèi)外的實(shí)踐活動(dòng)。曾旻（2020）在《探索大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)路徑》中指出高校要合理安排專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設(shè)置、創(chuàng)新教學(xué)方法和完善評(píng)價(jià)體系、提高教師專(zhuān)業(yè)水平和能力素質(zhì)、提高學(xué)生交流溝通能力和心理素質(zhì)水平。趙智龍、李繼東和高斌（2019）在《體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀與對(duì)策研究》中指出如今的社會(huì)是充滿(mǎn)著競(jìng)爭(zhēng)的，是屬于人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，能者居上，弱肉強(qiáng)食歷來(lái)都是社會(huì)的準(zhǔn)則。作為體育類(lèi)高校教師要思考如何培養(yǎng)真正的人才，如何改革自己的課程設(shè)置，如何改變自身的教學(xué)方式。為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出合格的優(yōu)秀體育事業(yè)人才，讓學(xué)生在就業(yè)的過(guò)程贏得更多單位的青睞。1.2.4文獻(xiàn)評(píng)述綜上所述，以上學(xué)者的研究為普通高校大學(xué)生就業(yè)、特別是體育專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)提供了指導(dǎo)，同時(shí)也為本論文研究提供了寶貴的參考資源。但從目前的研究現(xiàn)狀來(lái)看，還沒(méi)有學(xué)者針對(duì)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的實(shí)際情況，結(jié)合新形勢(shì)下高等教育大眾化的特點(diǎn)，在全面把握社會(huì)需求動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)“難”的關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題提出全面而系統(tǒng)的實(shí)證性研究。希望通過(guò)本文的研究能為S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)提供指導(dǎo)，也為S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)提供參考意見(jiàn)。1.3研究的目的和意義1.3.1研究的目的通過(guò)對(duì)S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，找出畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，給出相應(yīng)建議，達(dá)到讓S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生更好就業(yè)的目的。1.3.2研究的意義希望通過(guò)本文的研究能為S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)提供指導(dǎo)，也為S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)提供參考意見(jiàn)。2研究對(duì)象與方法2.1研究對(duì)象S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)2019-2021屆本科畢業(yè)生，共選取235人。研究對(duì)象還有15家用人單位，分為5所中小學(xué)，5家體育俱樂(lè)部和5家企業(yè)。2.2研究方法2.2.1問(wèn)卷調(diào)查法論文預(yù)計(jì)通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，制作《S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)調(diào)查問(wèn)卷》，從S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)2019-2021屆畢業(yè)生中選取235人，開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查，本次的調(diào)查問(wèn)卷用問(wèn)卷星進(jìn)行制作，通過(guò)QQ和微信發(fā)送問(wèn)卷，進(jìn)行回收。發(fā)放問(wèn)卷280份，實(shí)際回收235份，回收率是83.9%，回收的問(wèn)卷通過(guò)問(wèn)卷星微信小程序進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。對(duì)15家用人單位也都采用問(wèn)卷星進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷15份，實(shí)際回收15份，回收率是100%，回收的問(wèn)卷通過(guò)問(wèn)卷星微信小程序進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。2.2.2文獻(xiàn)資料法通過(guò)在中國(guó)知網(wǎng)里查找關(guān)于體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的相關(guān)文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)目前針對(duì)于全國(guó)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)的文獻(xiàn)資料比較多，但針對(duì)于S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀問(wèn)題的研究文獻(xiàn)較少，所以希望能通過(guò)本次研究，填補(bǔ)S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀問(wèn)題的研究。2.2.3數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)問(wèn)卷的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再運(yùn)用表格對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析,得出相應(yīng)的結(jié)論，并在此基礎(chǔ)上，提出建議。3研究結(jié)果與分析3.1S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀3.1.1S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)職位及理想職位表1S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生目前工作單位工作單位人數(shù)比例中小學(xué)7431.5%政府機(jī)關(guān)145.7%公司企業(yè)4418.6%自主創(chuàng)業(yè)167.1%升學(xué)104.3%私人教練208.6%軍隊(duì)00%體育俱樂(lè)部208.6%其它3715.6%總計(jì)265100%由表1可以看出，所調(diào)查的畢業(yè)生目前在中小學(xué)工作的人數(shù)最多，占比31.5%，而在軍隊(duì)最少，為0%。公司企業(yè)、其它工作單位、私人教練、體育俱樂(lè)部、自主創(chuàng)業(yè)、政府機(jī)關(guān)、升學(xué)所占比例分別為18.6%、15.6%、8.6%、8.6%、7.1%、5.7%和4.3%。表2S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生最想去的工作單位工作單位人數(shù)比例中小學(xué)11850.0%政府機(jī)關(guān)177.1%公司企業(yè)3715.7%自主創(chuàng)業(yè)62.8%升學(xué)62.8%私人教練31.4%軍隊(duì)00%體育俱樂(lè)部135.6%其它3514.2%總計(jì)235100%從表2可以看出，50.0%被調(diào)查的畢業(yè)生想去中小學(xué)工作，想去公司企業(yè)、其它工作單位、政府機(jī)關(guān)、體育俱樂(lè)部、自主創(chuàng)業(yè)、升學(xué)、私人教練和軍隊(duì)工作的畢業(yè)生人數(shù)所占比例分別為15.7%、14.2%、7.1%、5.6%、2.8%、2.8%、1.4%和0%。綜合表1和表2可以看出，S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生普遍傾向于去中小學(xué)工作，傾向穩(wěn)定的工作。這說(shuō)明S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生擇業(yè)方向清晰，傾向的工作與自己大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)是對(duì)口的，保證了大學(xué)所學(xué)知識(shí)是學(xué)有所用的，擇業(yè)方向清晰利于S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)。3.1.2S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生何時(shí)關(guān)注就業(yè)問(wèn)題表3畢業(yè)生什么時(shí)候關(guān)注就業(yè)問(wèn)題時(shí)間人數(shù)比例大一104.2%大二6326.8%大三12352.1%大四3916.9%總計(jì)235100%通過(guò)表3可以看出，52.1%的畢業(yè)生在大三的時(shí)候開(kāi)始關(guān)注就業(yè)問(wèn)題，占比較大，大一和大二就開(kāi)始關(guān)注就業(yè)問(wèn)題的畢業(yè)生也分別占比4.2%和26.8%，大部分畢業(yè)生是大一到大三就開(kāi)始關(guān)注就業(yè)問(wèn)題的，他們關(guān)注就業(yè)問(wèn)題較早，有利于自身就業(yè)。少部分的畢業(yè)生在大四才關(guān)注就業(yè)問(wèn)題，所占比例為16.9%，占比較小，大四面臨著撰寫(xiě)畢業(yè)論文和就業(yè)，如果大四才開(kāi)始關(guān)注就業(yè)問(wèn)題的話(huà)，這樣就會(huì)顯得較為倉(cāng)促，不利于自身的就業(yè)。對(duì)于就業(yè)，S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生需要盡早做打算，明確自身的就業(yè)方向，趁早準(zhǔn)備，才能在就業(yè)的過(guò)程中掌握主動(dòng)權(quán)，而不是被動(dòng)就業(yè)，從而找到一份自己滿(mǎn)意的工作。3.1.3S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生求職中存在的問(wèn)題表4畢業(yè)生認(rèn)為在求職過(guò)程中存在的問(wèn)題問(wèn)題人數(shù)比例個(gè)人能力不足235100%求職方法欠缺23198.57%缺乏社會(huì)關(guān)系12151.43%獲獎(jiǎng)證書(shū)少14461.43%其它2711.43%從表4可以看出，個(gè)人能力不足、求職方法欠缺、獲獎(jiǎng)證書(shū)少和缺乏社會(huì)關(guān)系選擇人數(shù)較多，分別占比為100%、98.57%、61.43%和51.43%，所占比例較大，其它問(wèn)題所占比例較小，為11.43%。這說(shuō)明S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生認(rèn)為在求職過(guò)程中存在的主要問(wèn)題是個(gè)人能力不足、求職方法欠缺、獲獎(jiǎng)證書(shū)少和缺乏社會(huì)關(guān)系。3.1.4用人單位對(duì)體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的考慮表5用人單位看重體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生哪些方面關(guān)注點(diǎn)人數(shù)比例專(zhuān)業(yè)成績(jī)1280.0%應(yīng)變能力533.3%學(xué)校名氣533.3%文化成績(jī)1066.7%獲獎(jiǎng)證書(shū)853.3%性別213.3%從表5可以看出，畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)成績(jī)、文化成績(jī)和獲獎(jiǎng)證書(shū)這三方面是用人單位選擇的前三位，分別占比為80.0%、66.7%和53.3%，學(xué)校名氣和應(yīng)變能力占比都為33.3%，而性別這方面占比僅為13.3%。這說(shuō)明用人單位普遍看重畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)成績(jī)、文化成績(jī)和獲獎(jiǎng)證書(shū)，這就要求畢業(yè)生要有較好的專(zhuān)業(yè)成績(jī)和文化成績(jī)，以此來(lái)提升自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。而獲獎(jiǎng)證書(shū)是畢業(yè)生自身能力的體現(xiàn)，也就是說(shuō)畢業(yè)生自身能力要強(qiáng)，在就業(yè)的過(guò)程中才會(huì)有優(yōu)勢(shì)。而應(yīng)變能力、學(xué)校名氣用人單位也較為看重，兩者占比皆在33.3%。3.1.5S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的滿(mǎn)意度表6體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生對(duì)目前工作的滿(mǎn)意度滿(mǎn)意度人數(shù)比例非常不滿(mǎn)意104.3%比較不滿(mǎn)意72.9%一般13457.1%比較滿(mǎn)意7130.0%非常滿(mǎn)意135.7%總計(jì)235100%薪資的高低并不能決定一個(gè)人的就業(yè)意向，還要看畢業(yè)生對(duì)目前工作崗位的滿(mǎn)意度。通過(guò)表6可以看出，5人對(duì)目前的工作持不滿(mǎn)意的態(tài)度，所占比例為7.1%，占比較小，而持滿(mǎn)意態(tài)度的有65人，所占比例為92.8%，占比大，這就可以說(shuō)明只有少數(shù)畢業(yè)生對(duì)目前的工作持不滿(mǎn)意態(tài)度，大部分畢業(yè)生還是較為滿(mǎn)意。3.2S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生求職問(wèn)題和影響因素3.2.1S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生求職問(wèn)題表7畢業(yè)生求職問(wèn)題和影響因素關(guān)注點(diǎn)人數(shù)比例專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不夠過(guò)硬1386.6%應(yīng)變能力較差426.6%表達(dá)溝通能力較弱853.3%文化成績(jī)較差1066.7%紀(jì)律意識(shí)較差213.3%缺乏工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)960.0%從表7可以得出，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不夠過(guò)硬、表達(dá)溝通能力較弱、文化成績(jī)較差和缺乏工作實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是用人單位認(rèn)為體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生存在的主要不足。再結(jié)合表11、表12和表13可以看出，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)和獲獎(jiǎng)證書(shū)是三個(gè)表格中存在的同類(lèi)選項(xiàng)，且這三個(gè)選項(xiàng)的選擇人數(shù)所占比例都較大，所以這就可以說(shuō)明專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)和獲獎(jiǎng)證書(shū)這三方面是畢業(yè)生和用人單位普遍認(rèn)為會(huì)對(duì)就業(yè)產(chǎn)生較大影響的因素，所以S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生要想提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，就必須加強(qiáng)上述三方面能力的培養(yǎng)，為自己將來(lái)的就業(yè)打好基礎(chǔ)，創(chuàng)造有利條件。3.2.2S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生求職影響因素（1）自身就業(yè)期望值過(guò)高部分學(xué)生就業(yè)觀念沒(méi)有改變，對(duì)就業(yè)崗位、企業(yè)需求、個(gè)人職業(yè)目標(biāo)缺乏正確的判斷和認(rèn)識(shí)。大部分體育畢業(yè)生都想在中小學(xué)老師等工作，獲得更好的社會(huì)地位，但對(duì)其他崗位缺乏關(guān)注；體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)普遍不高，專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力不夠突出，并且在大學(xué)四年的環(huán)境下，部分體育專(zhuān)項(xiàng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能不如以前。大多數(shù)企業(yè)面試官更喜歡考察學(xué)生的綜合能力，但是體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)和科研能力往往是薄弱的一環(huán)，無(wú)法完全滿(mǎn)足用人單位的需求，影響體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在人力資源市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力；（2）招聘方式發(fā)生變化傳統(tǒng)的校招方式發(fā)生改變。根據(jù)此前校招安排，校園招聘形式主要是以大企業(yè)入校做宣講會(huì)為主，中小企業(yè)則是學(xué)校舉辦校級(jí)雙選會(huì)，都是落地的學(xué)校活動(dòng)，由于疫情影響已經(jīng)無(wú)法開(kāi)展。所以在不聚集、不入校的情況下，企業(yè)和學(xué)校都轉(zhuǎn)向通過(guò)線(xiàn)上宣講會(huì)及在線(xiàn)雙選會(huì)的方式來(lái)招聘，多數(shù)企業(yè)通過(guò)視頻的方式來(lái)和學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上交流，增加了線(xiàn)上招聘工具的使用。同時(shí)，體育畢業(yè)生多數(shù)技能展示需要進(jìn)行面對(duì)面的交流才能發(fā)揮其特長(zhǎng)。由于政策因素，學(xué)生無(wú)法進(jìn)行線(xiàn)下活動(dòng)，這對(duì)體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)是極為不利的現(xiàn)象；并且很多人沒(méi)有自身的就業(yè)規(guī)劃和就業(yè)意識(shí)，部分畢業(yè)生心理承受能力差，面對(duì)這種情況沒(méi)有轉(zhuǎn)變自身的就業(yè)觀念，無(wú)法短期適應(yīng)就業(yè)流程的變化。（3）高校教學(xué)指導(dǎo)體系不夠完善相比較于國(guó)外高校體育專(zhuān)業(yè)的課程，我國(guó)高校體育專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)內(nèi)容相對(duì)欠缺。首先，學(xué)校傳授的大量理論內(nèi)容，在培養(yǎng)學(xué)生自身的技能和運(yùn)動(dòng)實(shí)操不足，而且我國(guó)在體育教育這方面太過(guò)于廣泛，缺乏系統(tǒng)性和具體性，學(xué)生無(wú)法靠學(xué)校更多的專(zhuān)業(yè)化技能，往往會(huì)限制學(xué)生的擇業(yè)選擇。其次，在教導(dǎo)學(xué)生體育專(zhuān)項(xiàng)發(fā)展的過(guò)程中，忽略了基礎(chǔ)的課程，比如管理科研方法分析、英語(yǔ)課程、文化素質(zhì)課程等。在面試過(guò)程中，學(xué)生需要有足夠的臨場(chǎng)應(yīng)變能力和多項(xiàng)技能以及有足夠的洞察力和理解能力，更好的表達(dá)自身的觀點(diǎn)，展示個(gè)人能力。很多體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在面試過(guò)程中表達(dá)能力不清楚、觀點(diǎn)不明確等情況，會(huì)影響面試官對(duì)學(xué)生的好感度。因此學(xué)校在體育專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中忽略學(xué)生英語(yǔ)能力和思修道德上的培養(yǎng)情況，以至于部分學(xué)生畢業(yè)在這些方面不足以滿(mǎn)足日后的就業(yè)崗位要求。（4）疫情下招聘崗位減少市場(chǎng)就業(yè)的供需關(guān)系受到疫情的影響出現(xiàn)了供大于求的問(wèn)題，社會(huì)“內(nèi)卷”現(xiàn)象也越來(lái)越嚴(yán)重，企業(yè)的要求也在不斷提高，薪酬不變甚至?xí)驗(yàn)橐咔橄陆?，造成畢業(yè)生就業(yè)期望不符合預(yù)期，畢業(yè)生就業(yè)困難的情況。由于疫情，市場(chǎng)招聘需求也在下降，部分中小企業(yè)效益下降，導(dǎo)致很多企業(yè)減少招聘；疫情環(huán)境下，體育受到的沖擊尤為明顯，更加加劇了體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的形勢(shì)。除此之外，近幾年我國(guó)就業(yè)形勢(shì)也越來(lái)越差，直觀的反應(yīng)就是考研人數(shù)越來(lái)越多，2022年考研報(bào)考人數(shù)達(dá)到大約457萬(wàn)，相比去年增加80萬(wàn)，海外高校的研究生招生要求也空前提高，高學(xué)歷變得更加普遍，很多人都是為了逃避就業(yè)而選擇讀書(shū)，但是又沒(méi)有明確的職業(yè)規(guī)劃，就業(yè)能力也不強(qiáng)，但是當(dāng)這些人去就業(yè)的時(shí)候，并不會(huì)給就業(yè)帶來(lái)良性的循環(huán)，更多的是人才的內(nèi)卷化，導(dǎo)致崗位要求更加嚴(yán)苛。3.3S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)化策略3.3.1全面提升個(gè)人能力轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生需要注重個(gè)人綜合能力的提升，例如英語(yǔ)和和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力，要將所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，培養(yǎng)成自身的技能；多參加社會(huì)實(shí)踐，企業(yè)用人和海外留學(xué)都非常看重個(gè)人履歷，除了大學(xué)成績(jī)單和語(yǔ)言成績(jī)，豐富的實(shí)踐經(jīng)歷也是加分項(xiàng)。當(dāng)疫情在家的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生覺(jué)得網(wǎng)課學(xué)習(xí)效率低下、無(wú)法集中注意力，可以自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的課程，英語(yǔ)課程和對(duì)日后有幫助的職業(yè)證書(shū)課程，不斷培養(yǎng)個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，樹(shù)立強(qiáng)大的意志，保持良好的自律，有助于幫助自身走向成功。對(duì)于畢業(yè)生而言，最關(guān)鍵的不是如何找到好工作，而是我真正需要和適合什么工作，如何正確的做事必須以做正確的事為前提一樣，時(shí)常審問(wèn)自己需要一種什么樣的生活沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，注重知識(shí)和理論結(jié)構(gòu)，才能為將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，凡事不能一蹴而就需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)臺(tái)階，總之，面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力，大學(xué)生應(yīng)該爭(zhēng)取全面的發(fā)展自己，認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，從自身出發(fā)，調(diào)整好心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)，完善自己，做好就業(yè)準(zhǔn)備，調(diào)整自己的就業(yè)期望值努力提高個(gè)人的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，促使自己全身心的投入到實(shí)踐學(xué)習(xí)中，切實(shí)提高學(xué)習(xí)能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，不斷提升綜合素質(zhì)。3.3.2轉(zhuǎn)變自身就業(yè)觀念疫情期間普遍大學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生焦慮的情緒，個(gè)別人還有存在“喪文化”的影響，面對(duì)這種情況，個(gè)人應(yīng)該保持溝通，通過(guò)與他人的交談緩解情緒上的壓力，遠(yuǎn)離負(fù)能量群體和書(shū)籍；積極關(guān)注就業(yè)信息，斷絕空想主義，拒絕他人畫(huà)餅，只有自己真正去做才能走出第一步，當(dāng)壓力過(guò)大時(shí)，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)；要隨著行情變化轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不要固執(zhí)的追求個(gè)人期望，做好應(yīng)對(duì)困境的各種挑戰(zhàn)，不斷提升自身的心理素質(zhì)，可以先工作在去追求自己期望的工作類(lèi)型和工作待遇。樹(shù)立正確的就業(yè)觀，尋找當(dāng)前形勢(shì)下適合自己的崗位，在自己的崗位上充分發(fā)揮了他們的社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值。樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，可以在積累長(zhǎng)期的工作經(jīng)驗(yàn)下，無(wú)法滿(mǎn)足于當(dāng)下的生活時(shí)，我們可以主動(dòng)創(chuàng)業(yè)。此外，我們要充分了解當(dāng)前社會(huì)所缺乏的是什么樣的人才，通過(guò)自身不斷的努力去使自己成為一個(gè)有用的人，拒絕“躺平”，改變之前傳統(tǒng)、消極的就業(yè)觀念，積極去尋找新的機(jī)遇，不斷努力讓自己去適應(yīng)社會(huì)的大環(huán)境。3.3.3完善教學(xué)指導(dǎo)體系高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)的關(guān)注，不斷改善就業(yè)指導(dǎo)體系，進(jìn)行用性的就業(yè)輔導(dǎo)。首先，無(wú)論是線(xiàn)上還是線(xiàn)下教學(xué)，都需要提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效果，把授予的理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)際運(yùn)用中，豐富授課形式，提供完善的教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)質(zhì)量；其次，針對(duì)有迫切就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的就業(yè)指導(dǎo)，并且關(guān)注學(xué)生們的心理健康狀況，階段性的進(jìn)行心理問(wèn)卷調(diào)查，建立與學(xué)生之間的聯(lián)系；最后，學(xué)校要加強(qiáng)與企業(yè)和海外交流合作的聯(lián)系，幫助學(xué)生進(jìn)一步就業(yè)和深造學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供良好的就業(yè)平臺(tái)。高校需要根據(jù)社會(huì)現(xiàn)狀調(diào)整教學(xué)模式，讓學(xué)生在大學(xué)階段有一定的職業(yè)選擇和工作能力。首先，學(xué)校需要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)與未來(lái)的就業(yè)掛鉤，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，那些專(zhuān)業(yè)設(shè)置不合理的學(xué)校或?qū)I(yè)則需要減少招生人數(shù)；第二，學(xué)校要為應(yīng)屆生提供相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)，就業(yè)指導(dǎo)要貫穿大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，不僅僅是針對(duì)應(yīng)屆生，讓學(xué)生畢業(yè)后掌握更多的就業(yè)知識(shí)，減輕就業(yè)壓力。第三，高校需要建設(shè)一支高素質(zhì)、高效率的專(zhuān)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。因?yàn)楦咝５闹笇?dǎo)對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展起著重要的作用，所以高校為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)的隊(duì)伍必須是優(yōu)秀的、專(zhuān)業(yè)的。只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能找到合適的工作。第四，高?？梢砸跃蜆I(yè)為導(dǎo)向，對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行特色教學(xué)。即從本專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向出發(fā)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)具有專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐能力的人才，同時(shí)提高學(xué)生的綜合能力。3.3.4建立完善的就業(yè)幫扶機(jī)制一方面，政府需要建立一系列完善的政策和制度，細(xì)化畢業(yè)生就業(yè)，并將其添加到相關(guān)法律法規(guī)中，從根本上減輕畢業(yè)生就業(yè)壓力。另一方面，政府需要建立畢業(yè)生失業(yè)和失業(yè)就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的保障體系。畢業(yè)生不能為社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，其實(shí)是一種人才流失，所以政府需要制定一些相關(guān)的制度來(lái)幫助失業(yè)的畢業(yè)生，以便及時(shí)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行有針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，從而解決畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題。人社部將在今年以實(shí)施“十四五”就業(yè)促進(jìn)規(guī)劃為引領(lǐng)，落實(shí)就業(yè)優(yōu)先政策，聚焦重點(diǎn)、精準(zhǔn)施策：一是聚焦穩(wěn)定市場(chǎng)主體，強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策。堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展就業(yè)導(dǎo)向，同時(shí)落實(shí)好支持企業(yè)吸納就業(yè)的稅收優(yōu)惠、擔(dān)保貸款、就業(yè)補(bǔ)貼等政策，全力支持市場(chǎng)主體穩(wěn)定和擴(kuò)大崗位；二是聚焦拓展就業(yè)空間，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。持續(xù)優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，完善創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款等政策，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，啟動(dòng)創(chuàng)業(yè)型城市創(chuàng)建，營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。支持靈活就業(yè)健康發(fā)展，開(kāi)展新就業(yè)形態(tài)就業(yè)人員職業(yè)傷害保障試點(diǎn)，完善并規(guī)范就業(yè)市場(chǎng)；三是聚焦穩(wěn)定重點(diǎn)群體，強(qiáng)化精準(zhǔn)就業(yè)幫扶。將高校畢業(yè)生等青年就業(yè)作為重中之重，加大中小微企業(yè)吸納畢業(yè)生的就業(yè)支持舉措，簡(jiǎn)化優(yōu)化畢業(yè)生的就業(yè)手續(xù)，拓寬市場(chǎng)化社會(huì)化就業(yè)渠道。4結(jié)論與建議4.1結(jié)論4.1.1S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生擇業(yè)方向清晰，傾向中小學(xué)這種穩(wěn)定的工作。4.1.2S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生薪資水平整體上處于中等水平，其中游泳和羽毛球?qū)ｍ?xiàng)畢業(yè)生薪資較高。大部分畢業(yè)生對(duì)自己目前的工作感到滿(mǎn)意，小部分畢業(yè)生不滿(mǎn)意。4.1.3小部分S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生關(guān)注就業(yè)問(wèn)題較遲。4.1.4專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、文化素質(zhì)、獲獎(jiǎng)證書(shū)這三方面是畢業(yè)生和用人單位普遍認(rèn)為對(duì)就業(yè)產(chǎn)生較大影響的因素。4.2建議4.2.1S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生要提前進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，不能到大四才匆忙開(kāi)始關(guān)注就業(yè)，多渠道了解就業(yè)信息。4.2.2S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生要加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)的練習(xí)，在空閑時(shí)間多去練習(xí)自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)。4.2.3S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生要提高對(duì)文化課的重視，上課期間認(rèn)真聽(tīng)講，遠(yuǎn)離手機(jī)等電子產(chǎn)品，爭(zhēng)取考試時(shí)能取得一個(gè)較好的成績(jī)。4.2.4S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生在校期間要積極參加各種活動(dòng)，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)等等，在收獲證書(shū)的同時(shí)也能鍛煉自己。4.2.5S大學(xué)體育專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生在雙休空閑時(shí)間要多去校外做兼職工作，在兼職工作的過(guò)程中，不僅獲得了工資報(bào)酬，更重要的是可以鍛煉自身的應(yīng)變能力和表達(dá)溝通能力，增加工作經(jīng)驗(yàn)，在外工作的同時(shí)也擴(kuò)寬了自身的社會(huì)關(guān)系，可以為以后就業(yè)創(chuàng)造有利的條件。

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