2022年上海市中考語文現(xiàn)代文閱讀試題解析作為中考語文的重要組成部分，現(xiàn)代文閱讀始終是考查學(xué)生閱讀理解能力、分析綜合能力以及初步鑒賞評價能力的關(guān)鍵題型。2022年上海市中考語文現(xiàn)代文閱讀試題，在延續(xù)以往命題思路的基礎(chǔ)上，進一步凸顯了對學(xué)生核心素養(yǎng)的考查，注重文本的選擇與能力的梯度設(shè)計。本文將從選材特點、考點分布、解題策略及備考啟示等方面，對2022年上海市中考語文現(xiàn)代文閱讀試題進行深入解析，以期為廣大師生提供有益的參考。一、選材特點：文質(zhì)兼美，立德樹人，貼近生活2022年上海中考現(xiàn)代文閱讀的選文依舊保持了“文質(zhì)兼美”的一貫標準，注重文本的思想性、文學(xué)性與時代性的統(tǒng)一，同時兼顧了不同文體的考查需求。1.價值引領(lǐng)，彰顯人文關(guān)懷：所選文本往往蘊含著積極向上的人生態(tài)度和正確的價值觀。無論是記敘文還是說明文、議論文，都能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、思考人生、涵養(yǎng)品德。例如，可能會選取一些展現(xiàn)平凡人閃光點、謳歌奉獻精神、探討成長感悟或傳遞文化傳承的文章，使學(xué)生在閱讀中受到情感的熏陶和思想的啟迪。這種選材取向與“立德樹人”的根本任務(wù)緊密契合。2.體裁多樣，考查全面能力：現(xiàn)代文閱讀通常包含記敘文（散文、小說）、說明文、議論文等不同體裁，以全面考查學(xué)生對不同文體的閱讀能力。記敘文側(cè)重考查學(xué)生對故事情節(jié)、人物形象、情感主旨的把握以及對語言表現(xiàn)力的品味；說明文則注重考查學(xué)生篩選信息、理解說明對象特征、辨析說明方法及其作用的能力；議論文則關(guān)注學(xué)生對論點、論據(jù)、論證過程的分析以及對作者觀點態(tài)度的把握。2022年的試題大概率也延續(xù)了這種多元體裁的考查模式，確保對學(xué)生閱讀素養(yǎng)的全面檢測。3.貼近學(xué)生，注重生活關(guān)聯(lián)：選文內(nèi)容往往力求貼近學(xué)生的生活實際和認知水平，讓學(xué)生易于產(chǎn)生共鳴，能夠結(jié)合自身經(jīng)驗進行思考。無論是對自然現(xiàn)象的探究、對社會熱點的關(guān)注，還是對個人成長的反思，都力求在文本與學(xué)生之間搭建起一座溝通的橋梁。同時，文本的語言規(guī)范、生動，具有良好的示范性，有助于學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)語言、積累語感。二、考點分布與能力考查：立足基礎(chǔ)，強調(diào)綜合，導(dǎo)向運用2022年上海中考現(xiàn)代文閱讀的考點設(shè)置，嚴格遵循了《上海市初中語文課程標準》的要求，既注重對基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，也強調(diào)對學(xué)生綜合閱讀能力和初步鑒賞能力的檢測，充分體現(xiàn)了“以能力立意”的命題導(dǎo)向。1.整體感知與概括能力：這是閱讀的基礎(chǔ)，也是中考?？嫉哪芰c。題目可能要求學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容、梳理文章的行文思路、提煉文章的中心論點或作者的情感態(tài)度。這類題目旨在考查學(xué)生對文本整體把握的能力，要求學(xué)生能夠快速閱讀，抓住關(guān)鍵信息，并進行歸納整合。例如，針對記敘文，可能會問“本文敘述了一件什么事？”；針對說明文，可能會問“本文說明了XX的哪些特點？”；針對議論文，則可能問“作者的主要觀點是什么？”。2.信息篩選與整合能力：在準確理解文本的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)題目要求，從文本中快速、準確地篩選出相關(guān)信息，并進行必要的整合、概括和提煉。這類題目往往會設(shè)定具體的閱讀區(qū)間，要求學(xué)生細致閱讀，精準定位。例如，“根據(jù)第X段，XX現(xiàn)象產(chǎn)生的原因有哪些？”“作者認為XX的重要性體現(xiàn)在哪些方面？”。3.詞句含義的理解與品味能力：這包括對關(guān)鍵詞語、重點句子含義的理解，以及對其表達效果的品味。題目不僅要求學(xué)生理解詞句的表層含義，更要能結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解其深層含義、言外之意，體會其在表情達意、結(jié)構(gòu)篇章等方面的作用。例如，“結(jié)合上下文，說說加點詞語‘XX’的含義”，“賞析文中畫線句子的表達效果”。4.分析結(jié)構(gòu)，把握思路能力：考查學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)特點、段落之間邏輯關(guān)系的分析能力。題目可能要求學(xué)生分析某一段落的作用，或梳理文章的論證層次。這需要學(xué)生不僅要理解內(nèi)容，還要理解文章是如何組織材料、如何展開論述或敘述的。例如，“第X段在文中有何作用？”“本文是如何一步步論證中心論點的？”。5.體會作者情感，理解寫作意圖：對于文學(xué)類文本（尤其是記敘文、散文），體會作者在文中表達的思想情感，理解作者的寫作目的和創(chuàng)作意圖是重要的考查點。這要求學(xué)生能夠深入文本，與作者進行情感的交流和思想的碰撞，透過文字把握其內(nèi)在的意蘊。6.初步鑒賞與評價能力：這是較高層級的能力要求，可能涉及對文章表現(xiàn)手法（如修辭手法、表達方式、表現(xiàn)手法等）的辨識與作用分析，對文章語言特色的品味，以及對文章思想內(nèi)容、藝術(shù)特色的初步評價。例如，“文中運用了XX修辭手法，請分析其作用”，“你如何看待作者在文中提出的觀點？”（此類題目通常要求簡述理由）。7.拓展探究與遷移運用能力：這類題目旨在考查學(xué)生將閱讀所得與自己的生活經(jīng)驗、知識積累相聯(lián)系，進行拓展思考和初步遷移運用的能力。題目可能會要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勛约旱目捶?、啟示，或者進行簡單的聯(lián)想、仿寫等。這類題目具有一定的開放性，能夠較好地考查學(xué)生的思維廣度和深度。三、典型題型解析與解題策略：方法引路，規(guī)范答題，提升效能面對上述考點，掌握科學(xué)的解題方法和規(guī)范的答題技巧至關(guān)重要。以下結(jié)合常見的典型題型，談?wù)劷忸}策略：1.概括類題目：*解題策略：首先，通讀全文，明確文體。記敘文概括要素（時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果），可用“誰+在什么情況下+做了什么事+結(jié)果如何”的模式。說明文概括說明對象及其特征。議論文概括中心論點（關(guān)注標題、開頭、結(jié)尾，以及標志性詞語如“因此”、“所以”、“總之”等）。其次，關(guān)注段落中心句、過渡句，它們往往是概括的重要依據(jù)。最后，注意語言簡潔明了，避免以偏概全或遺漏要點。2.含義理解類題目（詞語、句子）：*解題策略：“詞不離句，句不離篇”。對于詞語，要先解釋其本義，再結(jié)合語境分析其語境義、比喻義、象征義或深層含義。對于句子，要分析其在內(nèi)容上（揭示主旨、表達情感、點明中心等）和結(jié)構(gòu)上（總領(lǐng)全文、承上啟下、總結(jié)全文等）的作用。如果句子運用了修辭手法，一定要點出并分析其表達效果。3.作用分析類題目（段落、句子、標題）：*解題策略：這類題目通常從“內(nèi)容”和“結(jié)構(gòu)”兩個方面作答。*內(nèi)容上：概括該段落/句子/標題所寫的具體內(nèi)容，以及它所表達的情感、主旨或揭示的道理。*結(jié)構(gòu)上：*開頭段：總領(lǐng)全文、引出下文（話題/論點/主要人物/事件）、設(shè)置懸念、吸引讀者、為下文做鋪墊、奠定感情基調(diào)等。*中間段：承上啟下（過渡）、承接上文、引出下文、推動情節(jié)發(fā)展、深化主題等。*結(jié)尾段：總結(jié)全文、點明中心（主旨）、升華主題、首尾呼應(yīng)、照應(yīng)題目、引人深思等。*標題：點明說明對象/論點、概括主要內(nèi)容、作為線索貫穿全文、設(shè)置懸念吸引讀者、象征某種含義、揭示主旨等。4.信息篩選與整合類題目：*解題策略：仔細審題，明確題目要求篩選的信息點和范圍（如“第幾段”、“關(guān)于XX”）。然后，回到原文，逐句逐段研讀，圈點勾畫出相關(guān)信息。最后，對篩選出的信息進行比較、辨別、整合，去除重復(fù)信息，用簡潔準確的語言組織答案。注意盡量使用原文中的關(guān)鍵詞句，若需概括，則力求精煉。5.鑒賞評價類題目：*解題策略：首先，準確判斷出所考查的表現(xiàn)手法（如比喻、擬人、排比、對比、襯托、伏筆、照應(yīng)等）。其次，結(jié)合具體語境分析該手法是如何運用的。最后，闡述其表達效果，即寫出了事物（或人物）的什么特點，表達了作者怎樣的情感，或?qū)ξ恼陆Y(jié)構(gòu)、讀者感受等有何作用。答題模式可參考：“運用了XX手法，生動形象地寫出了XX（內(nèi)容），表達了XX（情感/效果）?！彼摹⒖偨Y(jié)與備考建議：多讀善思，勤練精悟，厚積薄發(fā)現(xiàn)代文閱讀能力的提升非一日之功，它需要長期的積累和科學(xué)的訓(xùn)練。結(jié)合2022年中考現(xiàn)代文閱讀的特點和趨勢，給同學(xué)們以下幾點備考建議：1.廣泛閱讀，積累語感：平時要廣泛閱讀不同體裁、不同題材的優(yōu)秀文章，關(guān)注時事熱點，拓展知識面，培養(yǎng)語感。閱讀時要做到“三到”：心到、眼到、口到，真正走進文本，與作者對話。2.立足文本，深入研讀：解答閱讀題的根本在于文本。無論題目多么靈活，都離不開對文本內(nèi)容的理解。要養(yǎng)成“回到文本”的習(xí)慣，所有答案都應(yīng)在原文中找到依據(jù)或暗示。切忌主觀臆斷，脫離文本想當然。3.掌握方法，規(guī)范答題：熟悉各類題型的解題思路和方法，勤做練習(xí)，并注意總結(jié)反思。答題時要做到要點清晰、條理分明、語言規(guī)范、書寫工整。注意使用專業(yè)術(shù)語，避免口語化。4.關(guān)注細節(jié)，規(guī)避失誤：審題要仔細，看清題目要求（如“選出正確的一項”還是“選出不正確的一項”，“概括”還是“分析”）。答題時要全面，避免遺漏要點。注意字數(shù)限制（如果有）。5.勤于思考，提升素養(yǎng)：閱讀不僅僅是為了答題，更是為了提升思辨能力和人文素養(yǎng)。在閱讀中要多問“為什么”，思考作者的寫作意圖、文章的深層意蘊，以及文本