2025年大學(xué)《中國古典學(xué)》專業(yè)題庫——中國古代文學(xué)與語言系統(tǒng)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（每空1分，共10分）1.我國第一部紀(jì)傳體通史是________世的________所著的《史記》。2.唐代詩歌流派中，以高適、岑參為代表的是________詩派。3.北宋詞壇上，被譽(yù)為“花間鼻祖”的是五代十國前蜀的________。4.明代“三言二拍”中的“三言”指的是馮夢龍編纂的《喻世明言》、《________》和《警世通言》。5.中國古代語言文字學(xué)的“六書”造字法不包括________。6.古代漢語中的“詞類活用”現(xiàn)象不包括________。7.“反切”是古代漢語注音的一種方法，它通常用三個字表示，中間的字表示________。8.《說文解字》的作者是東漢的________。9.“爾雅”是中國最早的________著作。10.古代漢語中的被動句式，“見……于……”屬于其中一種典型形式。二、名詞解釋（每題3分，共15分）1.建安風(fēng)骨2.詞3.文字學(xué)4.音韻學(xué)5.訓(xùn)詁學(xué)三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述陶淵明詩歌的主要藝術(shù)特色。2.簡述古代漢語中“詞類活用”的主要類型。3.簡述漢字的四個主要造字法。4.簡述《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)手法。四、論述題（每題10分，共20分）1.論述杜甫詩歌在中國文學(xué)史上的地位和成就。2.論述古代音韻學(xué)對于理解古代文獻(xiàn)和進(jìn)行文學(xué)研究的重要性。五、材料分析題（每題10分，共20分）1.閱讀下列唐詩片段，分析其表達(dá)的思想感情和藝術(shù)手法。>岑參《白雪歌送武判官歸京》（節(jié)選）>北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。>忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。>散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。>將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。>瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。>中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。>紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。>輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。>山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。2.閱讀下列古文片段，嘗試分析其中運用了哪些語法現(xiàn)象或句式。>《左傳·鄭伯克段于鄢》（節(jié)選）>鄭武公娶于申，曰武姜。生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。愛共叔段，欲立之。亟請于武公，公弗許。---試卷答案一、填空題（每空1分，共10分）1.西漢司馬遷2.邊塞3.溫庭筠4.警世通言5.轉(zhuǎn)注6.時態(tài)變化（或答案：數(shù)的變化等，只要合理即可）7.聲母8.許慎9.字書10.被動二、名詞解釋（每題3分，共15分）1.建安風(fēng)骨：指東漢末年建安時期（196-220年）以曹操、曹植、曹丕等人為代表的文人所創(chuàng)作詩歌所呈現(xiàn)出的剛健、慷慨、悲涼的風(fēng)格特征。其內(nèi)容多反映漢末的動亂現(xiàn)實和文人的政治理想與個人情懷，語言質(zhì)樸自然，情感真摯動人。2.詞：又稱長短句、詩余，是一種產(chǎn)生于唐末五代，盛行于宋代的新詩體。它起源于民間歌謠，句子長短不一，需按一定的音樂曲調(diào)歌唱，詞牌名通常表示樂曲的名稱和句式、韻律的要求。詞的內(nèi)容廣泛，尤擅長表達(dá)細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的情感。3.文字學(xué)：是研究文字的起源、結(jié)構(gòu)、形體、演變和發(fā)展規(guī)律的一門學(xué)科。其主要任務(wù)是解釋文字的形體和意義，探討文字的內(nèi)部規(guī)律和外部聯(lián)系，為漢字的整理、規(guī)范和使用提供理論指導(dǎo)。中國古代文字學(xué)以許慎的《說文解字》為代表。4.音韻學(xué)：是研究語言的聲音系統(tǒng)及其歷史演變的一門學(xué)科。它主要考察古代漢語的聲母、韻母、聲調(diào)，分析語音的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和規(guī)律，如聲韻的搭配關(guān)系、古今語音的演變路線等。音韻學(xué)對于?？惫偶⒔忉尮抛?、研究古代歷史和語言文化交流具有重要意義。5.訓(xùn)詁學(xué)：是研究古代文獻(xiàn)中詞語的意義和用法的一門學(xué)科。它通過考釋字詞的本義、引申義、假借義，解釋詞語在具體語境中的含義，辨明詞義的發(fā)展演變，并運用一定的原理和方法（如“以形說文”、“因文證義”）來解決問題。訓(xùn)詁學(xué)是理解古籍、傳承文化的重要工具。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述陶淵明詩歌的主要藝術(shù)特色。*藝術(shù)特色：陶淵明詩歌的藝術(shù)風(fēng)格以自然、樸素、真率為核心。語言清新自然，不尚雕琢，常有“語不驚人死不休”之感，但又自然天成。內(nèi)容多描繪田園風(fēng)光和隱居生活，反映了他對自然和自由的熱愛，以及對黑暗現(xiàn)實的不滿和超脫。情感真摯深沉，充滿哲思，體現(xiàn)了安貧樂道、悠然自得的人生態(tài)度。常用白描手法，意境悠遠(yuǎn)，富有生活氣息和想象空間。2.簡述古代漢語中“詞類活用”的主要類型。*主要類型：古代漢語中，某些詞在特定的語言環(huán)境中，臨時改變其原有的詞性或語法功能，稱為詞類活用。主要包括：名詞活用為動詞、形容詞活用為動詞、形容詞活用為名詞、數(shù)詞活用為動詞、動詞活用為名詞、副詞活用為名詞、介詞活用為動詞等。其中最常見的有名詞作狀語、形容詞作動詞、動詞使動用法、形容詞使動用法、為動用法等。3.簡述漢字的四個主要造字法。*四個主要造字法：象形，用線條畫出事物的形狀來表示字義，如“日”、“月”、“人”。指事，用抽象的符號或在象形字上加提示性符號來表示字義，如“上”、“下”、“一”。會意，把兩個或兩個以上表示相關(guān)或相反意思的字結(jié)合起來，組成一個新字來表示更復(fù)雜的意思，如“林”、“森”、“從”。形聲，用表示字義類別的“形旁”（或稱“意符”）和表示讀音的“聲旁”（或稱“音符”）組合成字，如“河”、“湖”、“媽”。4.簡述《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)手法。*主要藝術(shù)手法：《詩經(jīng)》的主要藝術(shù)手法包括賦、比、興?！百x”是鋪陳直敘，直接描寫事物或陳述道理；“比”是打比方，包括明喻、暗喻、借代等，使表達(dá)更形象生動；“興”是先言他物以引起所詠之詞，常帶有聯(lián)想和象征意味。此外，《詩經(jīng)》還廣泛運用賦詩、重章疊句、互文見義等手法，增強(qiáng)了詩歌的音樂性和節(jié)奏感，也使情感表達(dá)更含蓄、豐富。四、論述題（每題10分，共20分）1.論述杜甫詩歌在中國文學(xué)史上的地位和成就。*地位與成就：杜甫（712-770），字子美，自號少陵野老，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后世尊稱為“詩圣”。他的詩歌創(chuàng)作高峰集中在安史之亂期間及之后，深刻反映了那個動蕩時代的社會現(xiàn)實和人民疾苦，具有強(qiáng)烈的憂國憂民情懷。其詩歌題材廣泛，內(nèi)容深刻，達(dá)到了唐詩藝術(shù)的巔峰。*藝術(shù)成就：杜甫的詩歌藝術(shù)成就卓著。他精通各種詩歌體裁，尤其擅長律詩，格律嚴(yán)謹(jǐn)，對仗工整，聲韻和諧，達(dá)到了極高的藝術(shù)水準(zhǔn)。他的語言藝術(shù)爐火純青，既有“語不驚人死不休”的錘煉，又自然流暢，沉郁頓挫，具有強(qiáng)大的藝術(shù)感染力。他善于運用比喻、象征、對比等手法，將復(fù)雜的社會現(xiàn)實和深沉的個人情感表現(xiàn)得淋漓盡致。其詩歌開創(chuàng)了“沉郁頓挫”的風(fēng)格，對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。代表作如“三吏”、“三別”、《春望》、《登高》等，都是中國文學(xué)史上的不朽名篇。2.論述古代音韻學(xué)對于理解古代文獻(xiàn)和進(jìn)行文學(xué)研究的重要性。*重要性：古代音韻學(xué)是研究古代漢語語音系統(tǒng)及其演變規(guī)律的科學(xué)，對于理解古代文獻(xiàn)和進(jìn)行文學(xué)研究具有不可替代的重要性。*理解古代文獻(xiàn)：古音知識有助于準(zhǔn)確解釋古籍中的字詞讀音，特別是古今語音發(fā)生較大變化的地方。通過反切、韻書等資料，可以推知古音，進(jìn)而正確理解古籍的含義，避免因讀音錯誤導(dǎo)致的誤解。例如，區(qū)分同音異義詞、解釋通假字、校勘訛誤等，都離不開音韻學(xué)的知識。*進(jìn)行文學(xué)研究：音韻學(xué)對于文學(xué)研究具有重要意義。首先，它有助于分析古代詩歌的格律、音韻美。了解古音和韻部，可以更準(zhǔn)確地分析詩歌的押韻方式、平仄格式，理解其音樂性和節(jié)奏感。其次，音韻學(xué)可以幫助考證古代作家作品的年代和地域背景。不同時代、不同地域的語音特點不同，通過分析作品中的語音現(xiàn)象，可以推斷其可能的創(chuàng)作時間和地點。此外，音韻學(xué)還能揭示文學(xué)流派的形成和演變與語音環(huán)境的聯(lián)系，以及不同語言文化交流對文學(xué)的影響。總之，音韻學(xué)是古代文獻(xiàn)學(xué)和古代文學(xué)研究的重要基礎(chǔ)和工具學(xué)科。五、材料分析題（每題10分，共20分）1.閱讀下列唐詩片段，分析其表達(dá)的思想感情和藝術(shù)手法。>岑參《白雪歌送武判官歸京》（節(jié)選）>北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。>忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。>散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。>將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。>瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。>中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。>紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。>輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。>山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。*思想感情：這首詩表達(dá)了邊塞軍營的苦寒景象，以及詩人在送別友人時的惆悵之情。前四句描繪了邊塞八月飛雪的奇寒景象，既有對自然環(huán)境的驚嘆，也暗含了邊塞生活的艱苦。五、六句進(jìn)一步渲染苦寒氛圍。“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是千古名句，運用比喻，將嚴(yán)寒的雪景想象成溫暖的梨花盛開，極富想象力和浪漫主義色彩，既寫景，也反襯出邊塞將士的樂觀精神。七、八句寫軍營送別場景，有對友人的款待，也有對邊塞生活的描寫。最后四句集中描寫送別場景，友人離去，詩人在雪中凝望，直至消失在山路轉(zhuǎn)角，只留下馬蹄印跡，表達(dá)了深厚的惜別之情和孤獨感。*藝術(shù)手法：主要運用了寫景、抒情、比喻、夸張等手法。寫景層次分明，從宏觀的自然景象（北風(fēng)、飛雪、冰、云）到微觀的軍營生活細(xì)節(jié)（角弓、鐵衣、狐裘、錦衾、胡琴琵琶羌笛、紅旗）再到送別的場景（轅門、山路、馬行處），描繪生動傳神。比喻新奇貼切，“梨花”比喻雪，既寫出了雪的潔白，又傳達(dá)出詩人獨特的感受和樂觀精神。夸張手法的運用（如“百丈冰”、“萬里凝”）增強(qiáng)了邊塞苦寒和景象壯闊的感受。情景交融，將邊塞的奇寒景象與送別的依依惜別之情巧妙地融合在一起，深化了主題。詩歌語言雄奇瑰麗，富有浪漫色彩和感染力。2.閱讀下列古文片段，嘗試分析其中運用了哪些語法現(xiàn)象或句式。>《左傳·鄭伯克段于鄢》（節(jié)選）>鄭武公娶于申，曰武姜。生莊公及共叔段。莊公寤生，驚姜氏，故名曰寤生，遂惡之。愛共叔段，欲立之。亟請于武公，公弗許。*語法現(xiàn)象或句式分析：*“曰武姜”：判斷句省略句式，省略了主語“鄭武公娶于申”的妻，即“娶的”。*“生莊公及共叔段”：并列句，“及”表示并列關(guān)系，連接“莊公”和“共叔段”。*“驚姜氏”：被動句，“驚”帶有被動意義，表示姜氏被驚嚇。*“故名曰寤生”：省略句，省略了主語“鄭武公”（或“姜氏”），即“故名（之）曰寤生”?！懊笔莿釉~，意為命名。*