2025年大學《阿非利卡語》專業(yè)題庫——阿非利卡語方言調查考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.以下哪個選項不屬于南非官方承認的阿非利卡語方言？A.CapeColouredDutchB.CapeMalayDutchC.StandardAfrikaansD.OrangeRiverDutch2.阿非利卡語方言調查中最基礎也是首要的環(huán)節(jié)是？A.編寫方言詞典B.進行語音錄音C.分析語料庫數(shù)據(jù)D.確定方言劃分標準3.導致阿非利卡語不同方言產生語音差異的主要因素之一是？A.標準語的影響B(tài).社會階層差異C.原始荷蘭語的多樣性D.與其他語言（如馬來語、茨瓦納語）的接觸4.“內部構擬”這一方言學理論研究方法的主要目的是？A.比較不同方言之間的相似性B.推斷古代母語的原始形式C.量化方言之間的語音差異D.記錄方言的日常使用情況5.在阿非利卡語方言中，詞匯差異最為顯著的領域通常是？A.語法標記B.日常用語和俚語C.古典文學術語D.數(shù)詞系統(tǒng)6.將不同阿非利卡語方言的語音進行系統(tǒng)排列和比較，以揭示其演變規(guī)律的方法稱為？A.方言地圖繪制B.語音對應分析C.社會語言學研究D.語料庫分析7.標志著阿非利卡語方言研究走向系統(tǒng)化的重要歷史事件是？A.首次阿非利卡語詞典的出版B.南非第一部現(xiàn)代語法書的問世C.第一次大規(guī)模阿非利卡語方言調查的開展D.阿非利卡語被南非政府定為官方語言8.在方言調查中，通過收集特定區(qū)域內大量使用者的語言樣本，以觀察語言變異的方法稱為？A.問卷調查法B.實驗語音學法C.歷史比較法D.社會抽樣調查法9.阿非利卡語StandardAfrikaans與CapeColouredDutch在語法上最明顯的差異之一是？A.名詞的性數(shù)變化B.動詞變位形式C.代詞的格變化D.副詞的位置和使用10.對方言進行分類的主要依據(jù)通常包括語音、詞匯和語法等多個方面，其中最主要的依據(jù)是？A.詞匯差異的數(shù)量B.語音系統(tǒng)的系統(tǒng)性差異C.語法規(guī)則的復雜程度D.使用者的社會背景二、填空題1.阿非利卡語方言主要分布在________和________等地區(qū)。2.方言調查中，系統(tǒng)記錄和整理特定語言變體的歷史演變過程的方法稱為________。3.由于與其他語言長期接觸而形成的混合語言或語言變體，在阿非利卡語方言中表現(xiàn)為________。4.在進行方言語音對比時，選擇一套具有代表性的、能夠反映各方言特征的________是非常關鍵的。5.除了語言內部因素，社會、經濟、文化等因素也是導致方言形成和演變的重要________。6.________是指語言在地域上的分布差異所形成的變體。7.通過觀察方言之間的語音、詞匯、語法等方面的對應關系，可以推斷它們之間的親緣關系和演化歷史，這種方法被稱為________。8.________是指語言在不同社會群體（如年齡、性別、階層）中的使用差異。9.收集和整理方言資料的重要工具是________。10.對某一特定方言進行深入研究，最終形成的成果通常是一份詳細的________。三、名詞解釋1.阿非利卡語方言地圖2.方言語料庫3.方言學4.語音對應5.社會方言四、簡答題1.簡述阿非利卡語方言調查的主要步驟。2.比較阿非利卡語StandardAfrikaans和CapeColouredDutch在語音方面的兩個主要差異。3.簡述語言接觸對阿非利卡語方言形成的影響。4.解釋為什么方言調查對于語言保護工作具有重要意義。五、論述題試述阿非利卡語CapeColouredDutch方言的形成過程及其在語音和詞匯方面的主要特點，并分析其背后的社會文化因素。試卷答案一、選擇題1.D2.B3.D4.B5.B6.B7.C8.D9.D10.B二、填空題1.南非，納米比亞2.歷史比較法3.克里奧爾語或混合語4.標準語料或核心詞匯5.動力6.地域方言7.語音對應分析8.社會方言9.方言調查筆記或錄音10.方言志或語言描述報告三、名詞解釋1.阿非利卡語方言地圖：指用符號或顏色在地圖上標示出阿非利卡語不同方言分布區(qū)域的圖表，直觀展示方言的地域分布格局。**解析思路：*考察對基本概念“方言地圖”的理解，需答出其定義、形式（地圖）、內容和目的（標示方言分布）。2.方言語料庫：指系統(tǒng)地收集、整理和存儲的、代表某一特定方言或語言變體使用情況的語言材料集合，通常包括語音錄音、文字記錄、訪談筆記等。**解析思路：*考察對“語料庫”概念在方言調查中具體應用的理解，需答出其構成（語音、文字等）、來源（系統(tǒng)性收集）和作用（研究基礎）。3.方言學：研究語言內部在不同地域或社會群體中形成的變異（方言）及其規(guī)律的科學，涉及方言的描寫、分類、歷史演變和成因等研究。**解析思路：*考察對學科定義的掌握，需答出研究對象（語言變異/方言）、研究內容（描寫、分類、歷史、成因）和學科性質（科學）。4.語音對應：在方言比較或歷史比較語言學中，指在相關語言（如不同方言或親屬語言）之間，源語言中形式相同的音位或音組，在后代語言中發(fā)生系統(tǒng)性的、規(guī)律性的變化，形成對應關系。**解析思路：*考察對核心研究方法“語音對應”的理解，需答出其發(fā)生條件（相關語言）、觀察對象（語音變化）和核心特征（系統(tǒng)性、規(guī)律性、對應）。5.社會方言：指同一語言內部，由于社會群體的不同（如年齡、性別、職業(yè)、階層、教育程度等）而產生的語言使用差異所形成的變體。**解析思路：*考察對社會語言學核心概念“社會方言”的理解，需答出其定義（語言差異）、成因（社會群體差異）和性質（同一語言內的變體）。四、簡答題1.阿非利卡語方言調查的主要步驟：*明確調查目標和范圍（界定研究區(qū)域、方言類型）。*文獻綜述（查閱已有研究成果、地圖、詞典等）。*制定調查方案（確定調查方法、選擇調查對象、準備調查工具）。*實地調查（進行訪談、錄音、觀察，收集第一手語料）。*語料整理與分析（轉寫錄音、校對筆記、進行語音、詞匯、語法對比分析）。*撰寫調查報告或論文（總結發(fā)現(xiàn)、闡釋規(guī)律、提出結論）。**解析思路：*考察對調查流程的掌握程度，要求列出主要環(huán)節(jié)，邏輯清晰，基本覆蓋從準備到成果的整個過程。2.比較阿非利卡語StandardAfrikaans和CapeColouredDutch在語音方面的兩個主要差異：*元音系統(tǒng)：StandardAfrikaans保留較多原始荷蘭語的元音，如長元音/??/(如'hoop'希望)和/a?/(如'baan'道路)；而CapeColouredDutch受馬來語/克里奧爾語及英語影響，元音系統(tǒng)簡化，長元音常被短元音替代，并可能出現(xiàn)新的元音。*輔音系統(tǒng)及發(fā)音：StandardAfrikaans保留/x/(ch如'chaps')等原始荷蘭語音；CapeColouredDutch則可能缺失或變讀某些輔音，如/x/常被/k/或/h/替代，同時受接觸語言影響可能出現(xiàn)新的音位或發(fā)音方式（如受馬來語影響的聲門塞音/h?/）。**解析思路：*考察對兩個代表性方言典型語音差異的掌握，需準確指出至少兩個方面（如元音、輔音），并能簡要說明具體差異。3.語言接觸對阿非利卡語方言形成的影響：*詞匯借用：阿非利卡語方言，特別是CapeColouredDutch，吸收了大量馬來語、英語、茨瓦納語等語言的詞匯，形成了獨特的詞匯層。*語音借用/影響：接觸語言會影響阿非利卡語的發(fā)音，如CapeColouredDutch的某些語音特征（如聲門塞音、特定的元音發(fā)音）可追溯到馬來語或克里奧爾語。*語法結構影響：雖然不如詞匯和語音明顯，但接觸語言有時也會對阿非利卡語的語法結構產生潛移默化的影響或干擾。*克里奧爾語形成：在某些環(huán)境下，阿非利卡語與其他語言（如馬來語、荷蘭語）的深度接觸導致了克里奧爾語的形成。**解析思路：*考察對語言接觸理論在阿非利卡語方言中具體表現(xiàn)的理解，需從詞匯、語音、語法等多個層面闡述影響。4.方言調查對于語言保護工作具有重要意義：*記錄瀕危方言：許多方言正面臨標準化語言的沖擊而瀕危，方言調查可以系統(tǒng)記錄其語音、詞匯、語法和用法，為保存語言多樣性提供寶貴資料。*揭示語言活力與特征：通過調查可以發(fā)現(xiàn)方言的獨特特征和語言活力，增強說方言者的語言認同感和自豪感。*服務于語言規(guī)劃：方言調查的結果可以為語言規(guī)劃者提供依據(jù)，幫助制定更合理的語言教育、媒體傳播和文化遺產保護政策。*促進跨文化理解：了解方言有助于理解特定地域或社群的文化、歷史和社會背景，促進社會和諧。**解析思路：*考察對方言調查與語言保護關系的認識，需從記錄瀕危語言、揭示語言價值、服務政策制定、促進文化理解等多個角度論述其意義。五、論述題阿非利卡語CapeColouredDutch方言的形成過程及其在語音和詞匯方面的主要特點，并分析其背后的社會文化因素。形成過程：CapeColouredDutch方言的形成是一個復雜的歷史過程，主要源于17世紀以來荷蘭殖民者帶來的荷蘭語（早期稱“荷蘭腔”或“坎普荷蘭語/CapeDutch”）與后來大量遷入開普殖民地的馬來奴隸（及其后裔）、以及本地原住民（如科伊桑人）的語言長期、深度的接觸和融合。1.荷蘭語作為殖民者的語言被引入，并在與馬來、科伊桑語的接觸中發(fā)生變異。2.馬來語和科伊桑語的詞匯、部分語音特征被吸收進荷蘭語變體中。3.隨著時間的推移和社群的隔離發(fā)展，這種混合語言逐漸固定化，形成了獨特的語言變體，即CapeColouredDutch。它既保留了部分荷蘭語的語法框架，又在語音、詞匯上與標準荷蘭語和馬來語/克里奧爾語產生了顯著差異。4.19世紀末20世紀初，大量英國人遷入南非，英語的進一步影響也疊加在CapeColouredDutch上。主要特點：1.語音特點：*元音系統(tǒng)簡化，長元音多被短元音替代（如'baan'/a?/可能發(fā)音接近/ɑ/）。*部分原始荷蘭語輔音（如/x/）消失或被/k/,/h/等替代。*出現(xiàn)受馬來語影響的特殊音位，如聲門塞音/h?/。*語音節(jié)奏和語調可能與StandardAfrikaans不同。2.詞匯特點：*詞匯極其豐富且獨特，包含大量馬來語、英語借詞，以及經過本地化改造的荷蘭語詞。*在日常用語、稱謂、顏色等詞匯上與StandardAfrikaans差異巨大。*存在一些特有的表達方式和習語。社會文化因素分析：1.殖民歷史與奴隸貿易：早期混合語言的形成直接根源于荷蘭殖民和大規(guī)模馬來奴隸的引入，是特定歷史條件下人口強制混合的產物。2.社會隔離與群體認同：CapeColoured社群在特定地理區(qū)域（如開普敦周邊）長期相對隔離，形成了獨特的身份認同，這種社群邊界有助于語言變體的固化。3.語言接觸的深度與廣度：長期且多向的語言接觸（荷蘭語-馬來語-科伊桑語-英語）是語言混合和演變的直接動力。4.社會地位與語言選擇：在南非社會的歷史變遷中，CapeColouredDutch作為特定社群的母語，其社會地位的變化也影響了語言的演變路徑和使用范圍