2025年大學(xué)《菲律賓語》專業(yè)題庫——菲律賓語語言地理學(xué)研究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.語言地理學(xué)2.方言連續(xù)體3.社會距離4.菲律賓語次方言二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述語言地理學(xué)研究的核心問題。2.影響菲律賓語在呂宋島不同地區(qū)產(chǎn)生變異的主要社會文化因素有哪些？3.簡要說明社會語言學(xué)家在進行田野調(diào)查時常用的幾種數(shù)據(jù)收集方法。4.闡述語言地理學(xué)與歷史語言學(xué)研究的區(qū)別。三、論述題（每題25分，共50分）1.結(jié)合菲律賓的具體情況，論述語言接觸對菲律賓語語音系統(tǒng)的影響。2.選擇菲律賓語的某個具體地域變體（如Tagalog、Cebuano、Ilocano等），分析其形成的歷史和地理因素，并討論其在當代社會中的地位和變遷趨勢。試卷答案一、名詞解釋1.語言地理學(xué)：研究語言在地理空間上的分布、變異及其與社會、文化、歷史等因素關(guān)系的學(xué)科。它通過繪制語言地圖、分析語言變異模式等方法，探討語言如何在不同地域分布，以及影響這種分布和變異的社會文化力量。2.方言連續(xù)體：指一個語言內(nèi)部的不同方言或變體在地理上呈現(xiàn)連續(xù)過渡、難以明確劃分界限的狀態(tài)。在方言連續(xù)體內(nèi)，相鄰地區(qū)的語言特征差異較小，而相距較遠的地區(qū)差異較大，整體上形成一個從一種變體平滑過渡到另一種變體的地理帶。3.社會距離：社會語言學(xué)中的一個核心概念，指說話人與聽話人之間在社會階層、教育程度、職業(yè)、年齡、性別等方面的差異程度。社會距離被認為會影響語言選擇和語言變異的程度，通常社會距離越大，語言變異也可能越顯著。4.菲律賓語次方言：指菲律賓語在不同地區(qū)由于長期地理隔離、社會文化因素影響以及與其他語言接觸而形成的具有顯著語音、詞匯或語法特征差異的局部變異形式。次方言通常在較大的方言區(qū)內(nèi)被識別出來，如Tagalog內(nèi)部的Binangonnan或Masbate變體。二、簡答題1.簡述語言地理學(xué)研究的核心問題。語言地理學(xué)研究的核心問題主要包括：第一，語言（或其變體）在地理空間上的分布格局是怎樣的？第二，導(dǎo)致這種分布格局的原因是什么？第三，語言變體之間（如方言、社會方言）的關(guān)系和界限是怎樣的？第四，語言在不同地域的變異模式及其社會文化因素（如社會階層、教育、性別、年齡、社會網(wǎng)絡(luò)等）如何相互作用？第五，語言在時間和空間上的演變過程是怎樣的？語言地理學(xué)關(guān)注語言作為一種社會文化現(xiàn)象的空間維度及其動態(tài)變化。2.影響菲律賓語在呂宋島不同地區(qū)產(chǎn)生變異的主要社會文化因素有哪些？影響菲律賓語在呂宋島不同地區(qū)產(chǎn)生變異的主要社會文化因素包括：第一，歷史因素：不同地區(qū)在殖民時期（西班牙、美國）和獨立后的歷史發(fā)展路徑不同，導(dǎo)致語言接觸和影響的差異。第二，社會階層：不同社會階層的語言使用習(xí)慣存在差異，高階層的語言形式可能對其他階層產(chǎn)生影響。第三，教育程度：教育水平與標準語的接近程度相關(guān)，教育程度較高的群體可能更傾向于使用標準語或減少某些地方性變異。第四，宗教影響：天主教在呂宋島大部分地區(qū)的廣泛影響，使得教會語言（常帶有西班牙語借詞）對當?shù)胤坡少e語產(chǎn)生滲透。第五，城市化與人口流動：城市地區(qū)通常是語言變異和融合的熔爐，人口遷移將不同地區(qū)的語言特征帶到新的地域。第六，媒體與科技：不同地區(qū)的媒體普及率和內(nèi)容偏好，以及互聯(lián)網(wǎng)使用習(xí)慣，也可能影響語言變異的傳播和固化。第七，族群認同：地方族群在維護自身文化認同的過程中，可能會強化或選擇特定的語言變體。3.簡要說明社會語言學(xué)家在進行田野調(diào)查時常用的幾種數(shù)據(jù)收集方法。社會語言學(xué)家常用的田野調(diào)查數(shù)據(jù)收集方法包括：第一，參與式觀察：研究者深入目標社群，參與其日?；顒?，直接觀察語言在自然情境中的使用情況。第二，訪談：通過與不同背景的說話人進行結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化或非結(jié)構(gòu)化訪談，收集關(guān)于語言態(tài)度、語言選擇、語言變異等方面的信息。第三，問卷調(diào)查：設(shè)計問卷向較大樣本的說話人發(fā)放，收集關(guān)于語言使用習(xí)慣、語言認知、社會背景等方面的標準化數(shù)據(jù)。第四，語料記錄：使用錄音設(shè)備記錄說話人在自然或半自然情境下的口語表達，然后進行轉(zhuǎn)錄和分析。第五，文本分析：收集和分析當?shù)爻霭婊蚍浅霭娴奈谋静牧希ㄈ鐖蠹垺V告、短信、故事等），了解書面語的變異特征。這些方法常結(jié)合使用，以獲取對語言變異和社會文化因素之間關(guān)系的全面認識。4.闡述語言地理學(xué)與歷史語言學(xué)研究的區(qū)別。語言地理學(xué)和歷史語言學(xué)是語言學(xué)研究的兩個不同分支，它們的主要區(qū)別在于研究對象、研究重點和方法上。第一，研究對象：語言地理學(xué)關(guān)注語言在特定時間和空間上的分布、變異及其與社會文化因素的關(guān)系，側(cè)重于語言變體在地理空間上的格局和動態(tài)變化。歷史語言學(xué)則主要研究語言在歷史時間上的演變規(guī)律，關(guān)注語音、詞匯、語法的系統(tǒng)性和層累式變化，旨在重建語言的史前史和親緣關(guān)系。第二，研究重點：語言地理學(xué)重點分析語言變異的類型、原因、模式以及語言接觸的后果，強調(diào)語言的社會文化維度。歷史語言學(xué)重點在于發(fā)現(xiàn)和解釋語言演變的內(nèi)在機制（如音變規(guī)律、語義演變、語法簡化或復(fù)雜化），構(gòu)建語言演變的時間序列。第三，研究方法：語言地理學(xué)常使用語言地圖、社會語言學(xué)調(diào)查、統(tǒng)計方法等來分析語言變異的空間格局和社會因素。歷史語言學(xué)則主要依賴比較語言學(xué)方法（語音對比、同源詞系聯(lián)）、內(nèi)部重建法和外部歷史證據(jù)（考古、文獻）來推斷語言的歷史演變路徑。第四，時間維度：語言地理學(xué)通常關(guān)注相對較短時間內(nèi)的語言分布和變異狀況，但也可能追溯歷史背景。歷史語言學(xué)則以宏觀的、跨越漫長的歷史時期為視角。三、論述題1.結(jié)合菲律賓的具體情況，論述語言接觸對菲律賓語語音系統(tǒng)的影響。菲律賓語語音系統(tǒng)深受歷史上多種語言接觸的影響，呈現(xiàn)出顯著的復(fù)雜性和多樣性。首先，西班牙語的影響是最為深遠和廣泛的。在漫長的殖民時期（近400年），西班牙語不僅帶來了大量詞匯（*loanwords*），也對其語音系統(tǒng)產(chǎn)生了結(jié)構(gòu)性影響。最顯著的是，西班牙語的重音規(guī)則和清化濁輔音等特征，或明或暗地影響了菲律賓本土語言（包括后來的菲律賓語）的發(fā)音，尤其是在城市地區(qū)和受過教育的階層中。例如，一些地區(qū)的菲律賓語在處理某些音節(jié)時可能帶有類似西班牙語的節(jié)奏感，部分古英語或古西班牙語輔音的濁化趨勢可能在菲律賓語中有所體現(xiàn)。此外，許多西班牙語借詞被整合進菲律賓語，并可能根據(jù)菲律賓語自身的音系規(guī)則發(fā)生音變，如元音的調(diào)整、輔音的簡化或強化等。其次，英語的影響在近現(xiàn)代尤為突出。作為美國的殖民地和重要的對外交流語言，英語對菲律賓語的語音系統(tǒng)也造成了顯著沖擊。英語的影響主要體現(xiàn)在兩個方面：一是帶來了大量的英語借詞，這些借詞的發(fā)音常常被菲律賓人以自己的方式模仿或適應(yīng)，有時會保留一些英語的語音特征（如輔音叢、重音），有時則發(fā)生較大程度的菲律賓化。二是英語的語音模式，特別是其元音系統(tǒng)和一些音節(jié)結(jié)構(gòu)，可能通過媒體和教育對菲律賓人的發(fā)音習(xí)慣產(chǎn)生影響，尤其是在年輕人和城市居民中，有時會出現(xiàn)所謂的“英語腔”或受英語影響的發(fā)音。再次，其他馬來-波利尼西亞語系語言和南島語系語言的影響，雖然不如前兩者廣泛，但也應(yīng)予以考慮。作為同屬Austronesian語系的親屬語言，它們與菲律賓語在語音上存在一定的同源關(guān)系和相似性。在菲律賓的少數(shù)民族語言中，這些語音特征更為明顯。在歷史上和當代的跨島嶼交流中，也可能存在一定程度的語音借用或相互影響。此外，區(qū)域內(nèi)外的語言接觸也通過人口遷移、媒體傳播等途徑，使得菲律賓語內(nèi)部不同地區(qū)的語音系統(tǒng)呈現(xiàn)出多樣化甚至進一步分化的趨勢。例如，來自不同島嶼和地區(qū)的移民將其母語的語音特征帶到新的地域，與當?shù)胤坡少e語融合，形成新的變異形式。同時，全國性媒體的普及也可能促進某種“標準”發(fā)音的傳播，但也可能同時固化或加劇地域性發(fā)音差異?？偠灾?，菲律賓語語音系統(tǒng)是菲律賓歷史上多元語言接觸的產(chǎn)物，西班牙語和英語是其最核心的影響源，而其他語言因素和持續(xù)的社會變遷共同塑造了其復(fù)雜多變的語音面貌。2.選擇菲律賓語的某個具體地域變體（如Tagalog、Cebuano、Ilocano等），分析其形成的歷史和地理因素，并討論其在當代社會中的地位和變遷趨勢。以Tagalog地域變體（常與標準菲律賓語*Filipino*緊密相關(guān)）為例進行分析。歷史和地理因素的形成：Tagalog地域變體主要在大馬尼拉地區(qū)及其周邊形成，以馬尼拉語（Tagalog）為核心。其形成的歷史和地理因素主要體現(xiàn)在：第一，地理中心優(yōu)勢：大馬尼拉地區(qū)作為菲律賓的政治、經(jīng)濟、文化中心，自古以來就是各民族交流的樞紐。馬尼拉港的開放性促進了國內(nèi)外貿(mào)易和文化互動，使得以馬尼拉為中心的Tagalog語言使用者與來自不同地區(qū)的移民和商人頻繁接觸。第二，殖民歷史：西班牙殖民時期，馬尼拉是主要殖民行政中心，西班牙語在此廣泛傳播，并與Tagalog發(fā)生深度接觸，吸收了大量西班牙語詞匯，同時也對Tagalog的語法和發(fā)音產(chǎn)生了一定影響。美國殖民時期，英語成為官方語言之一，進一步影響了馬尼拉地區(qū)的語言環(huán)境，但Tagalog作為本土主要語言的地位得以鞏固。第三，政治因素：獨立后，馬尼拉作為首都，其語言（融合了標準Filipino的Tagalog變體）自然成為國家行政和官方語言的主要載體。政府政策、教育體系、媒體宣傳等都傾向于推廣以馬尼拉Tagalog為基礎(chǔ)的菲律賓語標準形式。第四，人口因素：大馬尼拉地區(qū)人口高度密集，人口流動頻繁，不同方言背景的Tagalog說話者以及與其他民族語言（如Bicol、Ilocano、Cebuano等）的說話者相互影響，促進了Tagalog的變異和融合，使其在語音、詞匯上可能呈現(xiàn)出與其他地區(qū)Tagalog變體不同的特點。第五，社會經(jīng)濟發(fā)展：作為國家經(jīng)濟中心，大馬尼拉吸引了大量來自全國各地的移民，語言的混合使用和適應(yīng)現(xiàn)象普遍，也使得Tagalog變得更加開放和具有吸納能力。當代社會中的地位和變遷趨勢：在當代菲律賓社會，Tagalog地域變體（即以馬尼拉為中心的菲律賓語標準形式）具有極其重要的地位。它是菲律賓的國語（*PambansangWika*）和官方語言（*OpisyalnaWika*），在國家政治、教育、媒體、法律等領(lǐng)域具有法定地位和廣泛使用。它是菲律賓社會各階層、不同民族背景人士之間進行跨地域交流的重要橋梁。其變遷趨勢主要體現(xiàn)在：第一，持續(xù)的語言融合與標準化：為了國家統(tǒng)一和溝通效率，以馬尼拉Tagalog為基礎(chǔ)的菲律賓語標準形式在不斷鞏固和推廣，吸收各地詞匯，同時也在一定程度上“規(guī)范”或“過濾”非標準的變異。第二，變異內(nèi)部的分化：盡管有標準形式，但大馬尼拉地區(qū)內(nèi)部的Tagalog仍然存在細微的語音和詞匯差異，可能受到居住區(qū)、教育背景、社會網(wǎng)絡(luò)等因素的影響，呈現(xiàn)出“變體之變”。第三，與其他語言的接觸加劇：全球化背景下，英語的使用頻率和范圍可能增加，對Tagalog產(chǎn)生競爭和影響。同時，網(wǎng)絡(luò)語言、社交媒體用語等新興語言形式也在不斷豐富和改變著Tagalog的面貌。第四，地方認同與語言態(tài)度：在全國范圍內(nèi)，尤其是在非Tagalog言語區(qū)，對于以Tagalog為基礎(chǔ)的國語的認