2025年大學(xué)《柬埔寨語》專業(yè)題庫——柬埔寨語言學(xué)習(xí)寫作技巧指導(dǎo)考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)部分1.請(qǐng)寫出柬埔寨語字母表中位于第十位的元音符號(hào)，并說明其發(fā)音。2.解釋柬埔寨語中“????”和“???”兩個(gè)詞在意義和用法上的主要區(qū)別。3.分析下列句子中的語法結(jié)構(gòu)，指出主語、謂語、賓語（如有）、直接賓語補(bǔ)足語和間接賓語補(bǔ)足語：????????????????????????????????????????????4.用“???”或“??????”填空，使句子意思通順：??????????????????????????????????______???????????????????????????5.選擇正確的詞形填空：?????????????????????????????????______(?????/??????????)???????????????????????????????????????二、寫作技巧指導(dǎo)部分6.簡(jiǎn)述在柬埔寨語寫作中，如何運(yùn)用“???”、“????????”和“??????”等限定詞來使句子表達(dá)更具體、更清晰。7.柬埔寨語寫作中，段落組織非常重要。請(qǐng)簡(jiǎn)述撰寫一個(gè)有效段落通常需要遵循的幾個(gè)關(guān)鍵步驟或要素。8.假設(shè)你要寫一封感謝信給一位在柬埔寨語學(xué)習(xí)上給予你幫助的老師。請(qǐng)列出至少五點(diǎn)你在構(gòu)思和寫作這封信時(shí)需要考慮的寫作技巧或要點(diǎn)。9.以下是一段結(jié)構(gòu)略顯松散的柬埔寨語文本片段：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)寫作技巧，指出這段文字在段落組織、句子連接或表達(dá)清晰度方面存在哪些主要問題，并提出至少兩點(diǎn)的修改建議。三、綜合應(yīng)用與寫作實(shí)踐部分10.閱讀以下關(guān)于柬埔寨傳統(tǒng)節(jié)日“?????????”的短文片段：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????根據(jù)短文內(nèi)容，請(qǐng)用柬埔寨語寫一段話，描述你對(duì)于“?????????”這個(gè)節(jié)日的理解，以及你認(rèn)為這個(gè)節(jié)日對(duì)于當(dāng)代柬埔寨社會(huì)可能具有的意義（不少于80詞）。11.假設(shè)你是某大學(xué)柬埔寨語專業(yè)的學(xué)生，請(qǐng)給學(xué)校的招生辦公室寫一封郵件，詢問關(guān)于下一年度柬埔寨語專業(yè)本科招生計(jì)劃的詳細(xì)信息，包括入學(xué)要求、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)以及申請(qǐng)截止日期。請(qǐng)確保郵件內(nèi)容禮貌、清晰，并包含必要的個(gè)人信息（如姓名、聯(lián)系方式等）。郵件正文不少于100詞。12.下面是一段關(guān)于柬埔寨北部湄公河沿岸漁業(yè)生活的簡(jiǎn)短描述：??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????請(qǐng)將這段文字中加粗的四個(gè)柬埔寨語詞匯（?????????????、????????????????????、???????????、???????????????）分別翻譯成中文，并簡(jiǎn)要解釋它們?cè)谖闹械木唧w含義。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)部分1.???(ei)/??/[oi]解析思路：根據(jù)柬埔寨語字母表的順序查找第十位，該元音符號(hào)為???。發(fā)音為國際音標(biāo)[oi]，類似于英語單詞"boy"中的元音。2.????：信念，信仰（名詞）；相信（動(dòng)詞）。???：存放，留下（動(dòng)詞）；認(rèn)為，以為（動(dòng)詞）。解析思路：區(qū)分兩個(gè)發(fā)音相似但意義和詞性不同的詞。前者多指思想層面的信念，后者多指行為上的存放或認(rèn)知上的認(rèn)為。3.主語：?????謂語：??????直接賓語：?????????????????????解析思路：分析句子成分，主語是執(zhí)行動(dòng)作的人“我”。謂語是動(dòng)作“希望”。后面“希望什么”是賓語從句，其中“你將會(huì)來工作”是賓語從句的主謂賓結(jié)構(gòu)，“希望”的邏輯賓語是整個(gè)從句。4.??????解析思路：根據(jù)句意，“為了”更符合語境，表示目的。而“既然”通常連接因果關(guān)系，此處不適用。5.??????????解析思路：句子主語是“眾多在本地的人”，謂語是“擁有...權(quán)利”，空格處應(yīng)填入動(dòng)詞的第三人稱復(fù)數(shù)形式。選項(xiàng)中?????為主語補(bǔ)足語，意為“做出決定”；??????????為動(dòng)詞短語，意為“下定決心”，符合句意。二、寫作技巧指導(dǎo)部分6.在柬埔寨語中，限定詞（如???、????????、??????）通常放在被限定的名詞之前。通過在名詞前加上表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物身份或范圍的限定詞，可以使句子更具體，讀者能更清晰地了解名詞所指代的對(duì)象及其所處的環(huán)境或狀態(tài)。例如，使用???限定時(shí)間，可以明確動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間段；使用????????限定地點(diǎn)，可以明確動(dòng)作發(fā)生的具體場(chǎng)所；使用??????限定人物，可以明確行為的對(duì)象是誰。解析思路：回答需要闡述限定詞的功能和作用方式。強(qiáng)調(diào)其位置（前位）、作用（明確性、具體性），并輔以簡(jiǎn)單例子說明。7.撰寫一個(gè)有效的柬埔寨語文段通常需要遵循以下步驟或要素：a.明確的主題句（TopicSentence）：段落的中心思想應(yīng)在開頭部分清晰地表達(dá)出來，通常是一句概括性的陳述。b.相關(guān)的支持句（SupportingSentences）：接著主題句，用具體的細(xì)節(jié)、例子、解釋或證據(jù)來支撐和闡述主題句的觀點(diǎn)。這些句子應(yīng)圍繞同一個(gè)中心思想展開。c.邏輯的順序（LogicalOrder）：句子之間、觀點(diǎn)之間應(yīng)有清晰的邏輯關(guān)系，可以按照時(shí)間順序、空間順序、重要性順序或因果關(guān)系等排列，確保思路連貫。d.恰當(dāng)?shù)倪B接詞（TransitionWords）：使用如???、?????、??????????、?????????...??...等連接詞，使句子和段落之間的過渡自然流暢。e.總結(jié)或結(jié)論句（ConcludingSentence）（可選但推薦）：在段落末尾，可以簡(jiǎn)要總結(jié)段落的主要觀點(diǎn)，或自然地引出下一段落，使段落結(jié)構(gòu)完整。解析思路：回答需要涵蓋段落寫作的核心要素，包括主題句、支持句、邏輯順序、連接詞和可能的總結(jié)句，并解釋每個(gè)要素的作用。8.寫一封感謝信給柬埔寨語老師時(shí)，構(gòu)思和寫作需要考慮以下要點(diǎn)：a.禮貌的開場(chǎng)白：使用合適的尊稱稱呼老師，并表達(dá)寫信的意圖（例如，感謝老師的幫助）。b.具體說明感謝的原因：詳細(xì)描述老師在哪方面給予了幫助（例如，課程指導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法建議、糾正發(fā)音等），越具體越能表達(dá)真誠。c.表達(dá)真誠的謝意：使用恰當(dāng)?shù)母兄x語，表達(dá)內(nèi)心的感激之情。d.提及未來的期望或行動(dòng)：可以表達(dá)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用的意愿，或期待未來得到更多指導(dǎo)。e.禮貌的結(jié)束語：再次表達(dá)感謝，并使用標(biāo)準(zhǔn)的告別語。f.注意語言規(guī)范：確保語法正確，用詞得體，符合書信的格式和禮貌要求。解析思路：回答應(yīng)從書信寫作的基本要素出發(fā)，結(jié)合感謝信的具體情境，列出需要重點(diǎn)考慮的方面，體現(xiàn)對(duì)寫作技巧的應(yīng)用。9.主要問題：*缺乏明確的主題句，段落圍繞多個(gè)不同主題（個(gè)體完成項(xiàng)目、他人困難、方法優(yōu)點(diǎn)）展開，顯得松散。*句子之間缺乏有效的連接，過渡生硬，邏輯關(guān)系不清晰。*部分表達(dá)不夠簡(jiǎn)潔或準(zhǔn)確（如“?????????”可能意為“剛開始”或“某些人”，不夠明確）。修改建議：*建議一：確定一個(gè)中心思想，例如“盡管在柬埔寨語學(xué)習(xí)上遇到困難，但許多人通過努力和采用有效方法最終取得了成功，這體現(xiàn)了方法的優(yōu)越性”。圍繞此思想組織句子。*建議二：增加連接詞，明確句子間關(guān)系。例如，在描述他人困難時(shí)，可以使用“然而”或“相比之下”等詞與前面關(guān)于“完成項(xiàng)目”的句子建立對(duì)比關(guān)系。在描述方法優(yōu)點(diǎn)時(shí)，可以使用“因此”或“所以”等詞表示結(jié)果。解析思路：分析原文在主題統(tǒng)一性、句子連貫性和表達(dá)清晰度方面的問題。提出具體的修改方向和修改手段（如明確主題句、增加連接詞），使段落結(jié)構(gòu)更清晰，邏輯更順暢。三、綜合應(yīng)用與寫作實(shí)踐部分10.???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????解析思路：根據(jù)短文內(nèi)容，提煉核心信息：節(jié)日目的（紀(jì)念逝者、尊重生者）、名稱含義、重要性。將這些信息組織成連貫的段落，表達(dá)個(gè)人理解（如對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)、社會(huì)意義）。11.?????????????????????????[YourName]????????????[YourCity]??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????解析思路：按照郵件格式，包含標(biāo)準(zhǔn)稱呼、自我介紹、詢問事項(xiàng)（招生計(jì)劃、入學(xué)要求、學(xué)費(fèi)、截止日期）、禮貌結(jié)尾。