2025年大學(xué)《僧伽羅語》專業(yè)題庫——僧伽羅語專業(yè)未來發(fā)展趨勢分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______試卷內(nèi)容1.請結(jié)合當(dāng)前國際形勢與“一帶一路”倡議的推進，分析未來十年僧伽羅語在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域可能出現(xiàn)的新方向和重要議題。并探討中國學(xué)者在這一領(lǐng)域發(fā)展中可能面臨的機遇與挑戰(zhàn)。2.隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字化、智能化教學(xué)手段日益普及。請論述這些技術(shù)變革對僧伽羅語專業(yè)教學(xué)帶來的具體影響，并分析如何利用這些技術(shù)優(yōu)勢優(yōu)化課程設(shè)置、提升教學(xué)效果，同時規(guī)避潛在的風(fēng)險。3.斯里蘭卡作為南亞重要的海上通道和地區(qū)性大國，其地緣政治地位和經(jīng)濟發(fā)展前景對僧伽羅語的應(yīng)用領(lǐng)域有著直接影響。請分析未來十年斯里蘭卡國內(nèi)外政治經(jīng)濟環(huán)境可能的變化，以及對僧伽羅語人才需求產(chǎn)生的影響，并提出相應(yīng)的專業(yè)人才培養(yǎng)建議。4.僧伽羅語不僅是交流工具，更是承載斯里蘭卡豐富文化傳統(tǒng)的重要載體。在全球化和本土化相互交織的背景下，請?zhí)接懮ち_語文化在傳承與發(fā)展中面臨的困境，以及如何利用多種渠道（如教育、媒體、旅游、藝術(shù)等）提升其在國內(nèi)外的影響力。5.中斯兩國自建交以來，合作關(guān)系不斷深化，各領(lǐng)域交流日益頻繁。請結(jié)合具體事例，分析僧伽羅語在促進中斯經(jīng)貿(mào)合作、人文交流、民間交往等方面能夠發(fā)揮的作用，并思考當(dāng)前存在的短板以及未來如何更好地服務(wù)于國家外交大局。試卷答案1.答案：未來十年，受國際形勢變化和“一帶一路”倡議影響，僧伽羅語學(xué)術(shù)研究可能呈現(xiàn)以下新方向和議題：一、地緣政治與區(qū)域合作研究，如中斯關(guān)系深化、印度洋戰(zhàn)略、斯里蘭卡參與全球治理等；二、經(jīng)濟與可持續(xù)發(fā)展研究，關(guān)注“一帶一路”框架下斯里蘭卡基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、貿(mào)易發(fā)展、環(huán)境保護等；三、社會文化與比較研究，探討僧伽羅語社會變遷、族群關(guān)系、宗教文化、與南亞其他語言文化比較等。中國學(xué)者面臨的機遇在于可利用國家政策支持和資源優(yōu)勢，深入?yún)⑴c合作研究，拓展研究領(lǐng)域；挑戰(zhàn)則包括如何在研究中保持客觀性、應(yīng)對信息獲取壁壘、提升國際學(xué)術(shù)影響力、以及培養(yǎng)高質(zhì)量研究人才。解析思路：首先，明確題干核心要求：結(jié)合國際形勢（特別是“一帶一路”）分析未來十年僧伽羅語學(xué)術(shù)研究新方向、議題，并探討中國學(xué)者的機遇與挑戰(zhàn)。其次，圍繞“一帶一路”和地緣政治，推斷出地緣政治區(qū)域合作、經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展是重要研究方向。再次，結(jié)合語言文化特性，推斷出社會文化、比較研究等也是重要議題。然后，分析中國學(xué)者的機遇，主要從政策、資源、參與度角度思考；挑戰(zhàn)則從研究獨立性、信息、國際影響、人才培養(yǎng)等角度思考。最后，將分析系統(tǒng)組織成答案。2.答案：信息技術(shù)變革對僧伽羅語教學(xué)的影響是多方面的。積極影響包括：一、豐富教學(xué)資源，可通過在線平臺提供海量數(shù)字化語料、教學(xué)視頻、互動練習(xí)；二、提升教學(xué)效率，智能輔助系統(tǒng)可進行個性化學(xué)習(xí)路徑規(guī)劃、自動批改作業(yè)、智能答疑；三、創(chuàng)新教學(xué)方法，實現(xiàn)沉浸式學(xué)習(xí)、虛擬現(xiàn)實場景模擬等；四、促進混合式學(xué)習(xí)模式普及，結(jié)合線上自主學(xué)習(xí)與線下互動教學(xué)。利用技術(shù)優(yōu)勢優(yōu)化教學(xué)：應(yīng)開發(fā)高質(zhì)量的僧伽羅語數(shù)字化教學(xué)資源庫；將技術(shù)融入課程設(shè)計，創(chuàng)建互動式、項目式學(xué)習(xí)任務(wù)；利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)行為，實現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)干預(yù)。潛在風(fēng)險需關(guān)注：技術(shù)鴻溝問題（設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)普及度）；過度依賴技術(shù)可能削弱師生互動和語言實際應(yīng)用能力；數(shù)字化內(nèi)容的質(zhì)量和本土化適配問題；教師信息技術(shù)應(yīng)用能力有待提升。解析思路：首先，明確題干核心要求：論述技術(shù)變革對僧伽羅語教學(xué)的影響，并提出如何利用優(yōu)勢、規(guī)避風(fēng)險。其次，從積極影響角度，思考數(shù)字化技術(shù)能帶來資源、效率、方法、模式上的哪些好處。再次，針對“如何利用優(yōu)勢優(yōu)化教學(xué)”，思考具體的教學(xué)資源開發(fā)、課程設(shè)計、教學(xué)方式改革等方面。然后，從潛在風(fēng)險角度，分析可能存在的技術(shù)普及、教學(xué)效果、內(nèi)容質(zhì)量、教師能力等問題。最后，將分析系統(tǒng)組織成答案。3.答案：未來十年斯里蘭卡可能的變化及其對僧伽羅語人才需求的影響：一、政治環(huán)境：國內(nèi)政治格局穩(wěn)定與否、與其他大國關(guān)系調(diào)整（如中美、中印關(guān)系）、恐怖主義威脅消退或持續(xù)等因素，將影響國家開放程度和對外交流需求，進而影響對能進行跨文化溝通的僧伽羅語人才的需求。二、經(jīng)濟環(huán)境：“一帶一路”持續(xù)投入、旅游業(yè)復(fù)蘇、外資引進等可能帶動經(jīng)濟增長，增加對外貿(mào)易、商務(wù)談判、項目管理等領(lǐng)域的人才需求，要求人才具備語言+商務(wù)/專業(yè)知識的復(fù)合能力。三、社會環(huán)境：社會穩(wěn)定、民族宗教關(guān)系、教育發(fā)展水平等會影響語言學(xué)習(xí)氛圍和人才儲備。對人才需求的影響表現(xiàn)為：一、通用型外語人才仍需，但復(fù)合型人才（如經(jīng)貿(mào)、法律、新聞、旅游方向）需求將更旺盛；二、具備地緣政治、區(qū)域研究背景的人才價值提升；三、數(shù)字化時代，掌握信息技術(shù)應(yīng)用能力的語言人才更受歡迎。人才培養(yǎng)建議：調(diào)整課程設(shè)置，增加經(jīng)貿(mào)、法律、區(qū)域研究、跨文化交際等方向模塊；強化實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，與相關(guān)企業(yè)、機構(gòu)建立聯(lián)系；注重學(xué)生國際視野和跨文化溝通能力的培養(yǎng)。解析思路：首先，明確題干核心要求：分析斯里蘭卡未來政治經(jīng)濟變化，及其對僧伽羅語人才需求的影響，并提出人才培養(yǎng)建議。其次，圍繞政治環(huán)境（穩(wěn)定性、外交關(guān)系、安全形勢）和經(jīng)濟環(huán)境（“一帶一路”、旅游業(yè)、外資）可能的變化進行推斷。再次，分析這些變化如何具體影響人才需求類型（通用型vs復(fù)合型、特定領(lǐng)域需求增加）。然后，根據(jù)人才需求的變化，提出相應(yīng)的人才培養(yǎng)建議（課程設(shè)置、實踐、能力培養(yǎng)等）。最后，將分析系統(tǒng)組織成答案。4.答案：僧伽羅語文化傳承與發(fā)展的困境在于：一、全球化沖擊，西方文化強勢傳播，可能導(dǎo)致本土文化元素稀釋甚至遺忘；二、本土社會變遷，傳統(tǒng)生活方式改變，語言文化使用場景減少；三、教育資源分配不均，部分地區(qū)（尤其鄉(xiāng)村）文化傳承面臨挑戰(zhàn)；四、缺乏有效的創(chuàng)新性傳承方式，難以吸引年輕一代。提升影響力的途徑：一、加強基礎(chǔ)教育，確保僧伽羅語文化在校園的根植；二、利用媒體平臺，制作高質(zhì)量、多樣化的文化節(jié)目和內(nèi)容（電視、網(wǎng)絡(luò)、社交媒體）；三、發(fā)展文化旅游，將語言文化融入旅游體驗，增強國際認知；四、推動文化藝術(shù)交流，如舉辦文化節(jié)、藝術(shù)展、文學(xué)翻譯與互譯活動；五、鼓勵青年參與文化創(chuàng)新，用現(xiàn)代科技和形式（如音樂、動漫、短視頻）演繹傳統(tǒng)文化。解析思路：首先，明確題干核心要求：分析僧伽羅語文化傳承發(fā)展的困境，并探討提升影響力的途徑。其次，從全球化、社會變遷、教育資源、傳承方式等角度思考文化傳承面臨的挑戰(zhàn)。再次，圍繞教育、媒體、旅游、藝術(shù)交流、青年參與等途徑，思考如何擴大僧伽羅語文化的影響力。最后，將分析系統(tǒng)組織成答案。5.答案：僧伽羅語在促進中斯關(guān)系中作用顯著，具體體現(xiàn)：一、經(jīng)貿(mào)合作：在“一帶一路”項目談判、合同簽署、商務(wù)溝通、市場推廣、售后服務(wù)中，僧伽羅語人才是不可或缺的橋梁，有助于減少溝通障礙，提升合作效率和成功率。二、人文交流：促進中國游客理解當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗，提升旅游體驗；方便斯里蘭卡學(xué)者、學(xué)生來華交流學(xué)習(xí)；推動雙方文學(xué)藝術(shù)作品的翻譯與傳播，增進相互了解。三、民間交往：服務(wù)于兩國政府間交流、智庫合作、媒體互動、體育賽事等活動，促進友好關(guān)系發(fā)展。當(dāng)前短板可能包括：僧伽羅語人才總量相對不足，尤其是高層次、復(fù)合型人才稀缺；國內(nèi)社會對學(xué)習(xí)僧伽羅語的認知度和需求有待提高；教學(xué)資源和方法有待進一步優(yōu)化。未來更好服務(wù)國家外交的建議：加大人才培養(yǎng)力度，高?？稍鲈O(shè)相關(guān)專業(yè)或方向；建立更加緊密的產(chǎn)學(xué)研合作，滿足實際需求；政府層面給予更多支持和visibility，鼓勵學(xué)習(xí)使用；加強國際交流合作，提升中國學(xué)者和機構(gòu)在相關(guān)領(lǐng)域的影響力。解析思路：首先，明確題干核心要求：結(jié)合具體事例，