2025年大學(xué)《阿爾巴尼亞語》專業(yè)題庫——阿爾巴尼亞當(dāng)代文學(xué)作品對社會反應(yīng)考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、請簡要概述伊斯梅爾·卡達(dá)萊的小說《雪》中所描繪的阿爾巴尼亞社會主義時期的社會氛圍及其對人物命運(yùn)的影響。在分析中，請結(jié)合小說中至少兩個關(guān)鍵人物（如阿科斯塔、托尼等）的遭遇，說明作品如何反映那個時代的社會控制、個體掙扎與理想幻滅。二、阿德利·伊斯梅伊的短篇小說《漫長的道路》常被視為反映阿爾巴尼亞從社會主義向資本主義過渡時期社會變遷的作品。請論述小說如何通過主人公澤拉魯姆·貝吉的視角和經(jīng)歷，展現(xiàn)這一轉(zhuǎn)型過程中阿爾巴尼亞鄉(xiāng)村社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、人際關(guān)系變化以及個體在其中的適應(yīng)與迷茫。分析作品所蘊(yùn)含的社會批判或反思意味。三、以埃萊娜·蓋杜拉的小說（如《冰封之河》或《無帆之船》，任選一部）為例，探討其作品如何處理阿爾巴尼亞的歷史記憶，特別是針對共產(chǎn)主義時期政治運(yùn)動（如大清洗）的創(chuàng)傷記憶。分析作者在敘事方式、人物塑造或語言運(yùn)用上采用的特殊手法，以及這些手法對于呈現(xiàn)歷史真實(shí)和社會反思的作用。四、請選擇一部你熟悉的當(dāng)代阿爾巴尼亞戲劇作品（可自選或限定范圍內(nèi)選擇），分析其在反映阿爾巴尼亞當(dāng)代社會問題（如性別平等、家庭倫理沖突、城鄉(xiāng)差異、文化認(rèn)同焦慮等）方面的特點(diǎn)。論述該劇如何通過戲劇沖突、人物對話或舞臺呈現(xiàn)來引發(fā)觀眾對相關(guān)社會問題的思考與關(guān)注。五、阿爾巴尼亞當(dāng)代文學(xué)作品中經(jīng)常出現(xiàn)知識分子在特定社會歷史時期的角色和命運(yùn)。請選取一位具有代表性的當(dāng)代阿爾巴尼亞作家筆下的知識分子形象（如卡達(dá)萊小說中的學(xué)者，或其他作家的相關(guān)人物），分析這一形象如何體現(xiàn)了文學(xué)創(chuàng)作與社會的復(fù)雜關(guān)系。探討該形象所承載的社會批判功能、個人理想追求以及在現(xiàn)實(shí)壓力下的選擇與困境。六、討論阿爾巴尼亞當(dāng)代文學(xué)作品（涵蓋不同主題和風(fēng)格）在社會反應(yīng)層面取得的成就。請結(jié)合具體作品實(shí)例，分析這些作品為何能夠引發(fā)廣泛的社會討論和共鳴，它們在多大程度上反映了阿爾巴尼亞社會的普遍關(guān)切，并對提升公眾意識、促進(jìn)社會對話起到了怎樣的作用。試卷答案一、卡達(dá)萊的《雪》描繪了阿爾巴尼亞社會主義時期高度集權(quán)、壓抑的社會氛圍。作品通過嚴(yán)酷的政治運(yùn)動（如“風(fēng)”運(yùn)動），展現(xiàn)個人自由被極度限制，人性被扭曲。阿科斯塔作為理想主義者，其政治熱情被殘酷現(xiàn)實(shí)擊碎，最終成為政治斗爭的犧牲品，體現(xiàn)了個體在強(qiáng)大社會機(jī)器面前的無力與命運(yùn)的悲劇性。托尼則通過其“兩面派”行為，揭示了人們在高壓環(huán)境下為生存而做出的道德妥協(xié)與精神異化。小說深刻反映了社會控制對個體命運(yùn)的深刻烙印，以及理想在現(xiàn)實(shí)面前的脆弱與幻滅，批判了極權(quán)體制下的人性摧殘。二、伊斯梅伊的《漫長的道路》通過澤拉魯姆·貝吉的經(jīng)歷，描繪了阿爾巴尼亞經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型對鄉(xiāng)村社會結(jié)構(gòu)帶來的沖擊。小說展現(xiàn)了土地制度變革、市場經(jīng)濟(jì)引入后，傳統(tǒng)農(nóng)耕生活方式的解體，農(nóng)民（如澤拉魯姆）在尋找新的經(jīng)濟(jì)出路過程中的艱辛與迷茫。作品中體現(xiàn)了貧富差距的拉大、舊有社會關(guān)系的松動、新價值觀的沖突與融合。作者以近乎紀(jì)實(shí)的手法，客觀呈現(xiàn)了轉(zhuǎn)型期的陣痛與混亂，反映了在社會急劇變革中個體命運(yùn)的漂浮不定，以及鄉(xiāng)村社會在現(xiàn)代化進(jìn)程中所面臨的生存挑戰(zhàn)與身份認(rèn)同危機(jī)。三、以蓋杜拉的《冰封之河》為例，該作品深入探討了阿爾巴尼亞共產(chǎn)主義時期，特別是“大清洗”等政治運(yùn)動給個體和家庭帶來的長期創(chuàng)傷與記憶困境。小說可能通過非線性敘事、模糊的時空界限、人物內(nèi)心獨(dú)白或象征性意象（如“冰封之河”），暗示歷史記憶的沉重、被壓抑或被扭曲的狀態(tài)。作者可能運(yùn)用碎片化、多視角的敘事手法，模擬記憶的混亂與不確定性，展現(xiàn)受害者及其后代在尋求真相、處理創(chuàng)傷過程中的痛苦與掙扎。這種寫作方式不僅有助于呈現(xiàn)歷史的復(fù)雜性與殘酷性，也深刻反映了政治暴力對社會倫理和個體心靈的持久影響，引發(fā)對歷史責(zé)任與和解的社會反思。四、以阿爾班·穆克的戲劇《破碎的鏡子》為例（或其他符合條件的作品），該劇通過展現(xiàn)家庭內(nèi)部的激烈沖突（如代際矛盾、夫妻關(guān)系緊張、秘密與謊言的揭露），深刻反映了阿爾巴尼亞社會轉(zhuǎn)型期在性別觀念、家庭倫理、金錢價值觀等方面出現(xiàn)的劇烈變動。劇中人物（如固執(zhí)保守的父親與追求獨(dú)立的女兒、在物質(zhì)與精神間掙扎的丈夫）的言行舉止和激烈交鋒，尖銳地揭示了不同代際、不同觀念之間的碰撞與沖突。戲劇利用舞臺上的直接對話、沖突場面和人物肢體語言，強(qiáng)化了這些社會矛盾的戲劇性，迫使觀眾直面這些曾經(jīng)可能被掩蓋或忽視的社會問題，從而引發(fā)對現(xiàn)代家庭關(guān)系、傳統(tǒng)道德挑戰(zhàn)以及個體在變革中迷失等議題的深入思考。五、以卡達(dá)萊小說中出現(xiàn)的知識分子形象為例，這些人物往往在政治運(yùn)動風(fēng)起云涌的時期，其知識、理想與現(xiàn)實(shí)的沖突成為作品的重要主題。他們可能代表著理性、啟蒙和審美追求，但在那個強(qiáng)調(diào)政治服從和意識形態(tài)統(tǒng)一的氛圍下，他們的作用和命運(yùn)充滿不確定性。這些知識分子或成為政治斗爭的犧牲品（因其獨(dú)立思想或人生態(tài)度），或被迫沉默、妥協(xié)，或試圖在夾縫中堅守某種精神價值。通過描繪他們的困境與選擇，作品不僅揭示了極權(quán)體制下知識分子的悲慘命運(yùn)，更深刻地反映了文學(xué)創(chuàng)作本身所受到的政治干預(yù)與社會環(huán)境的制約，展現(xiàn)了文學(xué)與社會之間復(fù)雜而緊張的互動關(guān)系，以及個體在宏大歷史敘事中的渺小與掙扎。六、當(dāng)代阿爾巴尼亞文學(xué)作品在社會反應(yīng)層面取得了顯著成就。許多作品因其對現(xiàn)實(shí)問題的敏銳洞察和深刻揭示而引發(fā)廣泛共鳴。例如，涉及政治過渡期遺留問題、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展中的社會不公、城鄉(xiāng)差距、環(huán)境污染、民族認(rèn)同焦慮、性別歧視與家庭暴力等主題的作品，直接觸及了阿爾巴尼亞社會的敏感神經(jīng)和公眾關(guān)切的焦點(diǎn)。這些作品往往以真實(shí)或虛構(gòu)的人物故事為載體，通過細(xì)膩的情感描繪和生動的情節(jié)敘述，展現(xiàn)了社會底層群體的生存狀態(tài)和困境，激發(fā)了讀