2025年大學(xué)《時尚傳播》專業(yè)題庫——大學(xué)生時尚觀念的社會流變考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共25分）1.時尚觀念2.社會流變3.符號消費(fèi)4.媒介化5.亞文化二、簡答題（每題10分，共50分）1.簡述全球化對大學(xué)生時尚觀念可能產(chǎn)生的多方面影響。2.數(shù)字媒介（尤其是社交媒體）在塑造大學(xué)生時尚觀念過程中扮演了哪些角色？3.請列舉并簡要說明影響大學(xué)生時尚觀念變化的至少三個社會因素。4.什么是消費(fèi)社會？簡述消費(fèi)社會背景下大學(xué)生時尚觀念可能呈現(xiàn)的特點。5.簡述理解“大學(xué)生時尚觀念的社會流變”這一主題的意義。三、論述題（每題25分，共50分）1.結(jié)合具體案例，論述技術(shù)革新（如人工智能、虛擬現(xiàn)實）如何正在或可能未來對大學(xué)生時尚觀念的社會流變產(chǎn)生深刻影響。2.從傳播學(xué)的角度，分析大學(xué)生時尚觀念是如何在社會互動和媒介傳播中形成與演變的。請運(yùn)用至少兩種相關(guān)的傳播理論進(jìn)行闡述。試卷答案一、名詞解釋1.時尚觀念：指個體或群體對于時尚的認(rèn)知、態(tài)度、價值觀和審美取向的集合，它反映了人們對時尚現(xiàn)象的理解、評價和參與方式，并受到社會文化、經(jīng)濟(jì)、媒介等多重因素的影響，具有動態(tài)變化的特征。**解析思路：*定義需涵蓋時尚觀念的主體（個體/群體）、核心內(nèi)容（認(rèn)知、態(tài)度、價值觀、審美）、本質(zhì)（對時尚現(xiàn)象的理解、評價、參與）以及特性（受多重因素影響、動態(tài)變化）。2.社會流變：指社會現(xiàn)象、社會結(jié)構(gòu)、社會觀念等在時間和空間上發(fā)生的變化和演變過程。在社會學(xué)語境下，強(qiáng)調(diào)這種變化是社會內(nèi)部因素和外部環(huán)境互動作用的結(jié)果，呈現(xiàn)出持續(xù)、相對劇烈或漸進(jìn)的特點。**解析思路：*定義需明確“社會流變”的對象（社會現(xiàn)象、結(jié)構(gòu)、觀念等）、過程特征（變化、演變）、驅(qū)動機(jī)制（內(nèi)部/外部因素互動）以及時間/空間維度。3.符號消費(fèi)：指消費(fèi)者在購買和消費(fèi)商品時，不僅關(guān)注商品的使用價值，更看重其象征意義、文化價值和社交屬性，通過消費(fèi)特定符號來獲取身份認(rèn)同、表達(dá)個性、融入特定群體或彰顯社會地位的行為。**解析思路：*定義需突出消費(fèi)的雙重動機(jī)（使用價值vs象征意義）、消費(fèi)對象（特定符號）、消費(fèi)目的（身份認(rèn)同、個性表達(dá)、群體融入、社會地位）。4.媒介化：指媒介滲透到社會生活的各個方面，深刻地影響和塑造著人們的認(rèn)知方式、行為模式、社會關(guān)系和文化形態(tài)的過程。它不僅是媒介內(nèi)容的傳播，更是媒介作為一種結(jié)構(gòu)性力量，參與到社會運(yùn)行和意義生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)。**解析思路：*定義需強(qiáng)調(diào)媒介的深度滲透、對個體和社會的影響（認(rèn)知、行為、關(guān)系、文化）、媒介的“力量”屬性以及其在意義生產(chǎn)中的作用。5.亞文化：指在主流文化占主導(dǎo)地位的社會中，特定群體（如基于年齡、職業(yè)、興趣、地域等）形成的具有獨(dú)特價值觀、行為規(guī)范、語言符號和生活方式的文化形態(tài)。亞文化既與主流文化相互依存、互動，也常常體現(xiàn)出對主流文化的反思、抵抗或補(bǔ)充。**解析思路：*定義需點明亞文化與主流文化的關(guān)系（非主導(dǎo)）、形成基礎(chǔ)（特定群體）、獨(dú)特性（價值觀、行為、語言、生活方式）、與主流文化的互動關(guān)系（依存、互動、反思、抵抗、補(bǔ)充）。二、簡答題1.全球化對大學(xué)生時尚觀念可能產(chǎn)生的多方面影響包括：首先，加速了時尚潮流的國際傳播速度，大學(xué)生能更快接觸和模仿全球流行文化，但也可能導(dǎo)致時尚的同質(zhì)化；其次，促進(jìn)了跨文化交流，大學(xué)生可能融合不同文化元素形成新的時尚風(fēng)格，但也可能面臨文化沖擊和身份認(rèn)同的困惑；再次，全球化背景下消費(fèi)主義盛行，可能加劇大學(xué)生的物質(zhì)主義時尚觀和品牌崇拜；最后，全球性問題（如可持續(xù)性）也可能引發(fā)大學(xué)生對時尚產(chǎn)業(yè)責(zé)任和自身消費(fèi)行為的反思。**解析思路：*答案需從多個維度（傳播速度與同質(zhì)化、跨文化融合與認(rèn)同困惑、消費(fèi)主義影響、全球性問題反思）展開，結(jié)合大學(xué)生群體的特點，闡述全球化帶來的復(fù)雜效應(yīng)。2.數(shù)字媒介在塑造大學(xué)生時尚觀念過程中扮演了多重角色：首先，作為信息獲取渠道，社交媒體、時尚APP、短視頻平臺等提供了海量、即時的時尚信息和潮流指南；其次，作為互動與參與平臺，大學(xué)生可以在社交媒體上分享個人穿搭、參與時尚討論、建立線上社群、與KOL/KOC互動，從而獲得認(rèn)同感和影響力；再次，作為模仿與學(xué)習(xí)對象，網(wǎng)紅、明星、時尚博主等通過數(shù)字媒介展示的時尚風(fēng)格成為大學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)的對象；最后，數(shù)字媒介也催生了用戶生成內(nèi)容（UGC），使得大學(xué)生從被動的時尚接受者轉(zhuǎn)變?yōu)闈撛诘臅r尚創(chuàng)造者。**解析思路：*答案需圍繞數(shù)字媒介的不同功能（信息、互動、模仿、創(chuàng)造）展開，具體說明這些功能如何作用于大學(xué)生的時尚信息獲取、態(tài)度形成、行為選擇和身份構(gòu)建。3.影響大學(xué)生時尚觀念變化的至少三個社會因素：一是社會階層與經(jīng)濟(jì)狀況，不同階層的學(xué)生擁有不同的時尚資源和消費(fèi)能力，其時尚觀念和選擇重點可能顯著不同；二是社會文化環(huán)境變遷，如主流價值觀的演變、不同文化思潮（如極簡主義、環(huán)保主義）的興起、代際文化差異等，都會影響大學(xué)生對時尚的評價標(biāo)準(zhǔn)；三是教育背景與校園文化，不同類型高校的校園氛圍、學(xué)科特色、學(xué)生群體特征等，會塑造具有特定印記的校園時尚文化。**解析思路：*答案需從宏觀（社會階層經(jīng)濟(jì)）、中觀（文化環(huán)境）、微觀（教育校園）三個層面選取因素，并簡要說明每個因素如何具體影響時尚觀念。4.消費(fèi)社會是指社會運(yùn)行的基本邏輯從生產(chǎn)主導(dǎo)轉(zhuǎn)向消費(fèi)主導(dǎo)，經(jīng)濟(jì)活動圍繞消費(fèi)展開，社會財富增長依賴于持續(xù)的消費(fèi)需求。在消費(fèi)社會背景下，商品不再僅僅具有使用價值，更被賦予了豐富的象征意義，成為社會地位、身份認(rèn)同和個性品味的象征。大學(xué)生作為重要的消費(fèi)群體，其時尚觀念深受消費(fèi)社會影響，可能表現(xiàn)為：將時尚消費(fèi)視為自我實現(xiàn)和社交互動的重要方式；追求品牌和符號價值，認(rèn)同消費(fèi)帶來的身份區(qū)隔；易受商業(yè)營銷和廣告宣傳影響；時尚觀念與消費(fèi)能力、品牌偏好高度關(guān)聯(lián)。**解析思路：*定義消費(fèi)社會，然后重點闡述其對時尚觀念的具體影響，結(jié)合大學(xué)生的消費(fèi)行為特征（自我實現(xiàn)、社交互動、品牌崇拜、易受營銷影響、消費(fèi)與身份關(guān)聯(lián)）進(jìn)行說明。5.理解“大學(xué)生時尚觀念的社會流變”這一主題的意義在于：首先，有助于深入認(rèn)識當(dāng)代大學(xué)生的群體特征和心理狀態(tài)，理解他們的生活方式、價值取向和社會適應(yīng)能力；其次，能夠揭示社會變遷（經(jīng)濟(jì)、文化、技術(shù)）與個體觀念（特別是年輕一代）之間的復(fù)雜互動關(guān)系，為理解社會動態(tài)提供微觀視角；再次，對于時尚產(chǎn)業(yè)、媒介行業(yè)和教育工作者而言，理解這一主題有助于制定更精準(zhǔn)的市場策略、內(nèi)容產(chǎn)品和教育引導(dǎo)方案；最后，提升個體對社會現(xiàn)象的批判性反思能力，認(rèn)識到時尚并非簡單的審美選擇，而是深刻嵌入社會結(jié)構(gòu)和權(quán)力關(guān)系的文化實踐。**解析思路：*從多個層面闡述理解該主題的意義，包括認(rèn)識大學(xué)生、理解社個互動、服務(wù)產(chǎn)業(yè)教育、提升個體反思能力等，強(qiáng)調(diào)其理論與現(xiàn)實價值。三、論述題1.技術(shù)革新正在或可能未來對大學(xué)生時尚觀念的社會流變產(chǎn)生深刻影響。人工智能（AI）技術(shù)，如AI時尚推薦、AI虛擬試衣、AI設(shè)計輔助，正在改變大學(xué)生獲取時尚信息、嘗試時尚風(fēng)格和參與時尚創(chuàng)造的方式。大學(xué)生可以更個性化地接收時尚建議，更便捷地體驗虛擬穿搭，甚至通過AI工具表達(dá)獨(dú)特的時尚創(chuàng)意，這加速了時尚觀念的更新和個性化表達(dá)。虛擬現(xiàn)實（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）技術(shù)則創(chuàng)造了沉浸式的時尚體驗，如虛擬時裝秀、AR濾鏡試妝，讓大學(xué)生在虛擬空間中感知和互動時尚，模糊了物理與虛擬的界限，可能催生新的時尚審美和社交方式。此外，算法推薦技術(shù)通過精準(zhǔn)推送，構(gòu)建了大學(xué)生的信息繭房，可能既加速了特定潮流的傳播，也可能固化或窄化其時尚視野。大數(shù)據(jù)分析則讓時尚產(chǎn)業(yè)更精準(zhǔn)地洞察大學(xué)生需求，進(jìn)一步影響時尚產(chǎn)品的開發(fā)和潮流的引導(dǎo)。總體而言，技術(shù)革新正以其高效性、互動性、沉浸性和個性化等特征，深刻重塑著大學(xué)生時尚觀念的形成、傳播和演變過程。**解析思路：*開頭點明論點（技術(shù)革新深刻影響流變）。主體部分分點論述具體技術(shù)（AI、VR/AR、算法、大數(shù)據(jù)）如何通過具體應(yīng)用（推薦、試衣、創(chuàng)造、體驗、洞察）影響大學(xué)生時尚信息的獲取、體驗、創(chuàng)造和需求，并分析這些影響帶來的后果（加速更新、個性化、沉浸式體驗、信息繭房、產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)）。最后進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)技術(shù)革新的多方面深刻影響。2.從傳播學(xué)的角度，分析大學(xué)生時尚觀念是如何在社會互動和媒介傳播中形成與演變的。首先，大眾傳播媒介（如時尚雜志、電視節(jié)目、電影）曾長期主導(dǎo)時尚信息的單向傳播，塑造著普遍的時尚標(biāo)準(zhǔn)和審美趣味，影響著大學(xué)生的時尚啟蒙和觀念基礎(chǔ)。其次，組織傳播在校園環(huán)境中發(fā)揮重要作用，學(xué)校、院系、社團(tuán)通過講座、活動、穿著規(guī)范等，傳播特定的文化價值觀，影響大學(xué)生的校園時尚生態(tài)和群體認(rèn)同。更重要的是，人際傳播在大學(xué)生時尚觀念形成中扮演著關(guān)鍵角色，同伴之間的穿著交流、意見分享、模仿學(xué)習(xí)構(gòu)成了最直接、最有效的時尚觀念塑造機(jī)制。媒介化社會中，人際傳播與群體傳播（如線上時尚社群、粉絲圈）深度融合，尤其是在社交媒體時代，大學(xué)生通過點贊、評論、分享、參與話題討論等方式，在互動中強(qiáng)化或調(diào)整自己的時尚觀念，并形成具有共性的群體時尚態(tài)度。同時，媒介傳播中的符號化過程至關(guān)重要，時尚物品、品牌形象、流行語等被賦予豐富的文化意義，大學(xué)生通過解讀和再生產(chǎn)這些符號，構(gòu)建和表達(dá)自己的身份與個性。此外，使用與滿足理論也解釋了大學(xué)生如何主動選擇和使用媒介（如關(guān)注特定博主、加入特定社群）來滿足其獲取信息、尋求認(rèn)同、娛樂消遣等需求，從而塑造其獨(dú)特的時尚觀念。綜上所述，大學(xué)生時尚觀念是在大眾傳播、組織傳播、人際傳播、群體傳播等多種傳播形態(tài)的交織互動，以及媒介化語境下