三年級(jí)音樂期末復(fù)習(xí)資料及練習(xí)題親愛的同學(xué)們，期末考試的腳步漸漸近了，音樂的復(fù)習(xí)也該提上日程啦！音樂是一門充滿魅力的學(xué)科，它能帶給我們快樂，也能幫助我們認(rèn)識(shí)世界。這份復(fù)習(xí)資料希望能陪伴大家溫故知新，鞏固這學(xué)期所學(xué)的音樂知識(shí)，在期末考試中取得理想的成績(jī)，更重要的是，能讓我們更愛音樂！一、樂理知識(shí)回顧樂理是音樂的基石，掌握好基礎(chǔ)的樂理知識(shí)，能幫助我們更好地理解音樂、表現(xiàn)音樂。1.音的高低、長(zhǎng)短與強(qiáng)弱*音的高低：我們學(xué)過用“doremifasollasi”（簡(jiǎn)譜：1234567）來表示不同高度的音。要能準(zhǔn)確模唱和聽辨這些音的高低。比如，“do”（1）比“re”（2）低，“si”（7）比“l(fā)a”（6）高。*音的長(zhǎng)短：不同的音符代表不同長(zhǎng)短的音。*全音符：像一個(gè)空心的小圓圈，它唱四拍。*二分音符：空心的小圓圈加一條符干，它唱兩拍。*四分音符：實(shí)心的小圓圈加一條符干，它唱一拍。*八分音符：實(shí)心的小圓圈加一條符干和一條尾巴（或兩條尾巴連寫），它唱半拍。*我們還要知道它們之間的關(guān)系：1個(gè)全音符=2個(gè)二分音符=4個(gè)四分音符=8個(gè)八分音符。*音的強(qiáng)弱：音樂中聲音有大有小，有強(qiáng)有弱。比如歌曲中會(huì)用到“f”（強(qiáng)）和“p”（弱）這樣的記號(hào)來表示。我們要能在演唱和聆聽中感受并表現(xiàn)出來。2.節(jié)拍與節(jié)奏*節(jié)拍：是音樂的脈動(dòng)，像我們走路時(shí)均勻的步伐。常見的有二拍子（強(qiáng)弱）和三拍子（強(qiáng)弱弱）。*2/4拍：以四分音符為一拍，每小節(jié)有兩拍。強(qiáng)弱規(guī)律是“強(qiáng)弱”。*3/4拍：以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍。強(qiáng)弱規(guī)律是“強(qiáng)弱弱”。*4/4拍：以四分音符為一拍，每小節(jié)有四拍。強(qiáng)弱規(guī)律是“強(qiáng)弱次強(qiáng)弱”。*節(jié)奏：是音的長(zhǎng)短和強(qiáng)弱的組合形式，就像音樂的“骨架”。我們要能準(zhǔn)確拍擊和演唱學(xué)過的簡(jiǎn)單節(jié)奏型，比如：*××|××|（四分音符、四分音符）*×-|×-|（二分音符、二分音符）*××××|××××|（八分音符連續(xù)）*×××|×-|（附點(diǎn)節(jié)奏等，根據(jù)教材內(nèi)容調(diào)整）3.常用音樂記號(hào)*反復(fù)記號(hào)：“‖::‖”，表示記號(hào)內(nèi)的音樂要重復(fù)演唱或演奏一遍。*終止線：“‖”，畫在樂曲的結(jié)束處，表示樂曲到此結(jié)束。*連音線：“⌒”，連接相同音高的音時(shí)，表示要唱（奏）得連貫圓滑，時(shí)值相加；連接不同音高的音時(shí)，表示要唱（奏）得連貫。*換氣記號(hào)：“∨”（像個(gè)倒過來的小三角形），表示在這里可以換氣。*延長(zhǎng)記號(hào)：“”（一個(gè)彎彎的弧線加一個(gè)點(diǎn)），表示該音可以根據(jù)音樂的需要適當(dāng)延長(zhǎng)。*力度記號(hào)：f（強(qiáng)）、p（弱）、mf（中強(qiáng)）、mp（中弱）。4.常用調(diào)號(hào)本學(xué)期我們主要學(xué)習(xí)了以C大調(diào)為主的歌曲和樂曲，要知道C大調(diào)的do音位置（通常在高音譜表下加一線或低音譜表上加一線，但三年級(jí)重點(diǎn)是聽辨和演唱C大調(diào)的音階）。二、演唱與演奏1.歌唱姿勢(shì)與方法*姿勢(shì)：身體直立，兩眼平視，雙肩放松，雙手自然下垂或放在腿上。胸部微微挺起，小腹微收。*呼吸：用腹式呼吸，吸氣時(shí)像聞花香一樣，小腹微微隆起；呼氣時(shí)均勻、平穩(wěn)，小腹慢慢收回。*發(fā)聲：聲音自然、圓潤(rùn)，位置稍高，不要喊唱。吐字清晰，字頭要準(zhǔn)，字腹要飽滿，字尾要?dú)w音。2.本學(xué)期重點(diǎn)歌曲回顧請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)過的每一首歌曲，做到：*能夠熟練背唱歌曲，音準(zhǔn)、節(jié)奏正確。*理解歌曲的情緒，并能通過歌聲表達(dá)出來（如歡快的、優(yōu)美的、雄壯的、抒情的等）。*注意歌曲中的音樂記號(hào)（如反復(fù)、換氣、強(qiáng)弱等）并正確表現(xiàn)。*吐字清晰，咬字準(zhǔn)確。（此處可根據(jù)實(shí)際教材列舉幾首代表性歌曲名稱，如：《快樂的doremi》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》等）3.樂器演奏（口風(fēng)琴/豎笛/打擊樂器等）*演奏姿勢(shì)：保持正確的演奏姿勢(shì)，樂器拿放規(guī)范。*演奏方法：掌握正確的吹奏（或敲擊）方法，音準(zhǔn)要準(zhǔn)確，節(jié)奏要穩(wěn)定。*合奏意識(shí)：如果是集體演奏，要學(xué)會(huì)聆聽他人，與大家配合默契。三、音樂常識(shí)與欣賞1.認(rèn)識(shí)常見樂器*西洋樂器：*弦樂器：小提琴、大提琴、鋼琴（也可歸為鍵盤樂器）。*木管樂器：長(zhǎng)笛、單簧管（黑管）。*銅管樂器：小號(hào)、圓號(hào)。*打擊樂器：架子鼓、三角鐵、碰鈴、木魚。*民族樂器：*拉弦樂器：二胡。*彈撥樂器：琵琶、古箏。*吹管樂器：笛子、嗩吶。*打擊樂器：鑼、鼓、镲。*能根據(jù)樂器的圖片或演奏視頻，辨認(rèn)出以上常見樂器，并聽辨其音色特點(diǎn)。2.音樂作品欣賞*復(fù)習(xí)本學(xué)期欣賞過的樂曲，能聽辨出樂曲的基本情緒（歡快活潑、優(yōu)美抒情、雄壯有力等）。*能聽辨出樂曲主要由什么樂器演奏。*了解一些著名音樂家的簡(jiǎn)單故事及其代表作品的片段（如貝多芬、莫扎特等，根據(jù)教材內(nèi)容調(diào)整）。*了解一些常見的音樂形式，如：歌曲、器樂曲、舞曲、進(jìn)行曲等。3.音樂與生活*感受音樂在生活中的應(yīng)用，如：電影配樂、節(jié)日慶典音樂、舞蹈音樂等。*知道音樂可以表達(dá)不同的情感和場(chǎng)景。四、練習(xí)題一、填空題1.音樂中，音的基本特性有（）、（）和（）。2.四分音符唱（）拍，八分音符唱（）拍，二分音符唱（）拍。3.2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是（），3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是（）。4.“f”表示（），“p”表示（）。5.歌曲《XXXX》（請(qǐng)?zhí)顚懸皇妆緦W(xué)期學(xué)過的歌曲名）的情緒是（）（歡快的/優(yōu)美的/雄壯的等）。二、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）1.聲音越高，音就越強(qiáng)。（）2.全音符的時(shí)值比二分音符長(zhǎng)。（）3.“∨”這個(gè)記號(hào)表示在這里要延長(zhǎng)。（）4.唱歌時(shí)用嗓子使勁喊，聲音越大越好。（）5.鋼琴是一種弦樂器。（）三、選擇題1.下面哪個(gè)音符的時(shí)值是一拍？（）A.全音符B.二分音符C.四分音符2.表示“強(qiáng)”的力度記號(hào)是？（）A.pB.fC.mp3.我們通常用哪七個(gè)基本音級(jí)唱歌？（）A.doremifasollasiB.abcdefgC.12345674.下列哪種樂器是民族彈撥樂器？（）A.二胡B.琵琶C.笛子5.《義勇軍進(jìn)行曲》是一首（）。A.搖籃曲B.進(jìn)行曲C.舞曲四、實(shí)踐題1.節(jié)奏模仿：請(qǐng)老師或家長(zhǎng)打出以下節(jié)奏，你能模仿拍出來嗎？*××|×-|*××××|××|*×××|××|2.旋律模唱：請(qǐng)老師或家長(zhǎng)彈奏C大調(diào)音階或簡(jiǎn)單樂句，你能準(zhǔn)確模唱嗎？3.歌曲演唱：選擇一首你最喜歡的本學(xué)期學(xué)過的歌曲，完整地背唱一遍，注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和情緒。4.樂器辨認(rèn)：觀察幾種樂器圖片（如小提琴、笛子、架子鼓、琵琶），說出它們的名稱。五、音樂欣賞與常識(shí)問答1.聆聽一段樂曲片段（由老師或家長(zhǎng)提供，如《歡樂頌》片段），說一說這段音樂的情緒是怎樣的？2.你知道哪些中國(guó)民族樂器？請(qǐng)說出至少兩種。3.唱歌時(shí)，正確的呼吸方法是怎樣的？五、復(fù)習(xí)建議1.制定計(jì)劃：合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，每天花一點(diǎn)時(shí)間復(fù)習(xí)音樂，積少成多。2.多聽多唱：音樂是聽出來的，也是唱出來的。多聽教材配套的音頻，多開口唱歌曲，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。3.動(dòng)手實(shí)踐：多拍一拍節(jié)奏，認(rèn)一認(rèn)音符和記號(hào)，有樂器的同學(xué)可以多練