高考議論文寫(xiě)作指導(dǎo)引議聯(lián)結(jié)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本節(jié)課針對(duì)的是2025—2026學(xué)年參加高考的學(xué)生，教學(xué)內(nèi)容為高考議論文寫(xiě)作指導(dǎo)，旨在幫助學(xué)生掌握議論文的寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作水平。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的核心概念是議論文的基本結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)論據(jù)的運(yùn)用以及論證方法的選取。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本節(jié)課起著承上啟下的作用，既是對(duì)之前寫(xiě)作知識(shí)的鞏固，也是對(duì)后續(xù)寫(xiě)作能力提升的鋪墊。2.學(xué)情分析針對(duì)2025—2026學(xué)年的高考考生，學(xué)生在已有知識(shí)儲(chǔ)備方面，具備了一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)和寫(xiě)作能力。但在議論文寫(xiě)作方面，可能存在以下問(wèn)題：對(duì)議論文結(jié)構(gòu)把握不夠清晰，論點(diǎn)論據(jù)不夠有力，論證方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。此外，學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)、技能水平、認(rèn)知特點(diǎn)等方面存在個(gè)體差異，對(duì)議論文的興趣傾向也不盡相同。教學(xué)設(shè)計(jì)中需充分考慮這些因素，確保教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠掌握議論文寫(xiě)作的基本技巧，提高寫(xiě)作水平。具體目標(biāo)如下：理解議論文的基本結(jié)構(gòu)；能夠正確運(yùn)用論點(diǎn)論據(jù)，增強(qiáng)論證的說(shuō)服力；掌握多種論證方法，提高文章的層次感。針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)策略包括：講解與示范相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生分析優(yōu)秀議論文，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，并通過(guò)小組討論和個(gè)體反思，幫助學(xué)生逐步提高議論文寫(xiě)作能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說(shuō)出議論文的基本結(jié)構(gòu)，如引論、本論、結(jié)論。列舉常見(jiàn)的論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證、因果論證等。解釋不同論證方法的特點(diǎn)及其適用場(chǎng)景。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一篇符合議論文要求的文章，包括明確的論點(diǎn)、充分的論據(jù)和恰當(dāng)?shù)恼撟C方法。通過(guò)分析實(shí)例，論證論點(diǎn)，提高邏輯思維能力。評(píng)價(jià)一篇議論文的優(yōu)劣，提高批判性思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S習(xí)慣，尊重事實(shí)，客觀公正地表達(dá)觀點(diǎn)。培養(yǎng)對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)，提高文化自信和民族自豪感。激發(fā)對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的關(guān)注，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀?？茖W(xué)思維目標(biāo)運(yùn)用歸納、演繹、類比等科學(xué)思維方法，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。發(fā)展辯證思維，能夠從多個(gè)角度看待問(wèn)題，提出合理的觀點(diǎn)?？茖W(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)能運(yùn)用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)議論文進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)。識(shí)別議論文中的邏輯謬誤，提高評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)，能夠運(yùn)用舉例、對(duì)比等論證方法，構(gòu)建合理的論點(diǎn)和論據(jù)。難點(diǎn)：在有限的時(shí)間內(nèi)，如何將個(gè)人觀點(diǎn)與事實(shí)論據(jù)有機(jī)結(jié)合，形成邏輯嚴(yán)密、論證充分的議論文，提升學(xué)生的邏輯思維和寫(xiě)作能力。難點(diǎn)在于將抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的寫(xiě)作實(shí)踐，需要通過(guò)大量的練習(xí)和反饋來(lái)逐步克服。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需要準(zhǔn)備包括但不限于以下內(nèi)容：制作包含核心概念、寫(xiě)作技巧和實(shí)例分析的PPT課件，準(zhǔn)備相關(guān)議論文寫(xiě)作的案例和范文，設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題和評(píng)價(jià)表，以及布置適當(dāng)?shù)男〗M討論任務(wù)。學(xué)生方面，需要預(yù)習(xí)教材中的議論文寫(xiě)作相關(guān)章節(jié)，并準(zhǔn)備筆記本、筆等學(xué)習(xí)用品。此外，教室環(huán)境應(yīng)設(shè)置成有利于小組討論和獨(dú)立寫(xiě)作的氛圍，包括合理的小組座位安排和黑板上的寫(xiě)作提綱。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)議論文寫(xiě)作的興趣，為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)做好鋪墊?；顒?dòng)：1.情境導(dǎo)入：播放一段優(yōu)秀的議論文演講視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：這篇演講為什么能夠打動(dòng)人心？它使用了哪些寫(xiě)作技巧？2.提問(wèn)引導(dǎo)：教師提問(wèn)：“議論文有什么特點(diǎn)？它與記敘文和說(shuō)明文有什么區(qū)別？”3.話題引入：教師宣布本節(jié)課的主題：“議論文寫(xiě)作指導(dǎo)”，并簡(jiǎn)要介紹學(xué)習(xí)議論文寫(xiě)作的重要性。學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，思考問(wèn)題。積極回答教師提出的問(wèn)題。2.新授環(huán)節(jié)（15分鐘）目標(biāo)：使學(xué)生掌握議論文的基本結(jié)構(gòu)、論證方法和寫(xiě)作技巧?；顒?dòng)：1.基本結(jié)構(gòu)講解：教師講解議論文的基本結(jié)構(gòu)，包括引論、本論、結(jié)論，并舉例說(shuō)明。2.論證方法介紹：介紹常見(jiàn)的論證方法，如舉例論證、對(duì)比論證、因果論證等，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。3.寫(xiě)作技巧指導(dǎo)：講解如何提出論點(diǎn)、運(yùn)用論據(jù)、選擇論證方法，以及如何組織文章結(jié)構(gòu)。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。結(jié)合實(shí)例，思考論證方法的應(yīng)用。3.鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。活動(dòng)：1.案例分析：教師提供一篇議論文，引導(dǎo)學(xué)生分析其寫(xiě)作技巧和論證方法。2.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試撰寫(xiě)一篇議論文，教師給予個(gè)別指導(dǎo)。3.小組討論：學(xué)生分成小組，討論議論文寫(xiě)作中遇到的問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。學(xué)生活動(dòng)：分析案例，總結(jié)寫(xiě)作技巧。參與寫(xiě)作練習(xí)，提高寫(xiě)作能力。積極參與小組討論，分享學(xué)習(xí)心得。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）目標(biāo)：幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識(shí)，形成完整的知識(shí)體系?；顒?dòng)：1.知識(shí)梳理：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，梳理議論文寫(xiě)作的基本結(jié)構(gòu)、論證方法和寫(xiě)作技巧。2.重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的難點(diǎn)，如如何將個(gè)人觀點(diǎn)與事實(shí)論據(jù)有機(jī)結(jié)合。3.展望未來(lái)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高議論文寫(xiě)作水平。學(xué)生活動(dòng)：梳理所學(xué)知識(shí)，形成知識(shí)體系。認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作中的難點(diǎn)，明確改進(jìn)方向。5.作業(yè)布置（5分鐘）目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和寫(xiě)作的能力?；顒?dòng)：1.作業(yè)布置：教師布置一篇議論文寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的議論文。2.作業(yè)要求：明確作業(yè)的字?jǐn)?shù)、格式和時(shí)間要求。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀作業(yè)要求，明確寫(xiě)作方向。開(kāi)始撰寫(xiě)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課后反思（5分鐘）目標(biāo)：教師對(duì)本次教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?；顒?dòng)：1.教學(xué)效果評(píng)估：教師評(píng)估本次教學(xué)活動(dòng)的效果，分析學(xué)生的掌握程度。2.教學(xué)反思：教師總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。學(xué)生活動(dòng)：課后認(rèn)真完成作業(yè)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。積極參與課后討論，分享學(xué)習(xí)心得。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)議論文的基本結(jié)構(gòu)和論證方法，設(shè)計(jì)一篇簡(jiǎn)短的議論文，要求學(xué)生圍繞一個(gè)簡(jiǎn)單的主題展開(kāi)論述。完成形式：書(shū)面作業(yè)，字?jǐn)?shù)控制在300字左右。提交時(shí)限：課后第二天。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固議論文的基本結(jié)構(gòu)，提高運(yùn)用論據(jù)論證觀點(diǎn)的能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，要求學(xué)生收集相關(guān)資料，撰寫(xiě)一篇不少于500字的議論文，提出自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行分析。完成形式：書(shū)面作業(yè)，要求格式規(guī)范，包括標(biāo)題、引論、本論和結(jié)論。提交時(shí)限：課后一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，提高獨(dú)立思考和寫(xiě)作能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于議論文寫(xiě)作的創(chuàng)意項(xiàng)目，如制作一個(gè)關(guān)于議論文寫(xiě)作技巧的PPT，或者編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于議論文寫(xiě)作的短劇。完成形式：小組合作完成，形式不限，可以是PPT、劇本、視頻等。提交時(shí)限：課后兩周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解議論文的基本結(jié)構(gòu)，掌握常見(jiàn)的論證方法，并能運(yùn)用到寫(xiě)作實(shí)踐中。但在實(shí)際教學(xué)中，部分學(xué)生對(duì)論證方法的運(yùn)用還不夠熟練，需要進(jìn)一步練習(xí)和指導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與學(xué)情分析在學(xué)情分析方面，我較為準(zhǔn)確地把握了學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知特點(diǎn)。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，通過(guò)案例分析和小組討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。然而，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出一定的沉默，可能是因?yàn)閷?duì)議論文寫(xiě)作不夠熟悉，需要更多引導(dǎo)和鼓勵(lì)。3.教學(xué)資源與改進(jìn)措施在教學(xué)資源運(yùn)用上，多媒體課件和實(shí)例分析起到了很好的輔助作用。但課后反思發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)于多媒體課件的依賴性較強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考的能力。因此，在今后的教學(xué)中，我將減少對(duì)多媒體課件的依賴，更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考和討論。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生在論證方法運(yùn)用上的不足，我將設(shè)計(jì)更多針對(duì)性的練習(xí)，并通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.議論文的基本結(jié)構(gòu)：議論文由引論、本論和結(jié)論三部分組成，引論提出論點(diǎn)，本論展開(kāi)論述，結(jié)論總結(jié)觀點(diǎn)。這一結(jié)構(gòu)是議論文寫(xiě)作的基礎(chǔ)，有助于組織思路和邏輯表達(dá)。2.論點(diǎn)的提出：論點(diǎn)是議論文的核心，應(yīng)明確、簡(jiǎn)潔、具有針對(duì)性。論點(diǎn)的提出要基于事實(shí)和邏輯，避免主觀臆斷。3.論據(jù)的選擇：論據(jù)是支撐論點(diǎn)的依據(jù)，可以是事實(shí)、數(shù)據(jù)、例子等。選擇論據(jù)時(shí)要確保其真實(shí)性和相關(guān)性，增強(qiáng)論證的說(shuō)服力。4.論證方法的運(yùn)用：常見(jiàn)的論證方法包括舉例論證、對(duì)比論證、因果論證、類比論證等。根據(jù)論點(diǎn)和論據(jù)的特點(diǎn)選擇合適的論證方法，可以使文章更具說(shuō)服力。5.論證的邏輯性：論證過(guò)程要遵循邏輯規(guī)則，確保論點(diǎn)與論據(jù)之間的邏輯關(guān)系清晰，避免出現(xiàn)邏輯謬誤。6.議論文的寫(xiě)作技巧：包括如何開(kāi)頭、如何過(guò)渡、如何結(jié)尾等，這些技巧有助于提升文章的整體質(zhì)量。7.議論文的格式要求：了解議論文的格式規(guī)范，如標(biāo)題、段落、引用等，有助于提高文章的專業(yè)性。8.社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的選擇：選擇與社會(huì)熱點(diǎn)