《Python程序設計》課程標準開課系部：課程編號：課程負責人：編制日期：年月日濟南職業(yè)學院

《Python程序設計》課程標準課程名稱：Python程序設計適用專業(yè)：計算機應用、軟件、信管專業(yè)1．前言1.1課程性質(zhì)本課程是計算機應用、軟件、信管等專業(yè)的專業(yè)基礎課，主要培養(yǎng)學生的編程素養(yǎng)和編程能力，掌握程序設計的基本方法，具備能夠編制程序解決問題的能力。在人才培養(yǎng)體系中起著承上啟下的重要作用。先導課程計算機基礎，后續(xù)課程網(wǎng)站開發(fā)、數(shù)據(jù)分析與處理。1.2課程設計理念課程設計以“專業(yè)能力、方法能力、社會能力”三能一體的能力本位教育思想為基本指導思想，以職業(yè)崗位需求為導向、以能力培養(yǎng)為核心、以學生為主體、以素質(zhì)培養(yǎng)為本位的理念進行整體開發(fā)設計。課程設計上緊密圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標，以職業(yè)崗位需求為導向，突出職業(yè)崗位能力的培養(yǎng)；積極與企業(yè)合作，與行業(yè)專家共同探討，剖析軟件開發(fā)人員職業(yè)崗位需求，通過企業(yè)實際工作任務構(gòu)建課程體系，選擇相關知識點、技能點，形成理論與實踐、知識與技能相統(tǒng)一的課程教學內(nèi)容；課程設計上體現(xiàn)通用技能與專業(yè)技能培養(yǎng)相結(jié)合，將知識、技能、態(tài)度貫穿于各學習任務中，以知識、能力和方法綜合培養(yǎng)為主要教育目標，做到校企合一，學做合一，培養(yǎng)學生的軟件開發(fā)能力。1.3課程設計思路“以學生為主體、教師為主導，以項目為載體、任務驅(qū)動”的教學模式，通過“做中教，做中學，做中評”，培養(yǎng)學生的編程知識和編程能力，提高其實踐與創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)。2．課程目標2.1總體目標本課程的總體目標是培養(yǎng)學生的編程能力。通過本課程學習使學生掌握Python語言的使用，能夠利用Python編寫程序解決相應問題，同時養(yǎng)成良好的編程風格并具備自主學習、終身學習的能力。2.2具體目標2.2.1知識目標1、了解Python語言的發(fā)展歷程、特點及應用領域2、掌握Python開發(fā)環(huán)境的搭建及IDLE的使用3、理解Python的基本值的內(nèi)存管理模式，掌握運算符及表達式的使用4、理解程序控制結(jié)構(gòu)的作用，掌握三種基本控制結(jié)構(gòu)的使用5、理解序列的特點及作用，掌握Python中列表、元組、字典、集合及字符串的使用6、理解參數(shù)傳遞機制，掌握自定義函數(shù)的使用7、理解面向?qū)ο蟮木幊趟枷?，掌握類和對象的使?、理解文件的基本概念，掌握文件和目錄的基本操作9、理解異常機制，掌握異常處理結(jié)構(gòu)的使用。10、理解SQLite數(shù)據(jù)庫的基本概念，掌握Python操作SQLite數(shù)據(jù)庫的方法。2.2.2能力目標1、能夠搭建開發(fā)環(huán)境，熟練使用IDLE。2、能夠熟練使用三種基本控制結(jié)構(gòu)解決相應問題。3、能夠熟練使用各種序列解決相應問題。4、能夠熟練使用自定義函數(shù)。5、能夠熟練使用文件和目錄完成相應操作。6、能夠使用異常處理結(jié)構(gòu)編寫健壯的程序。7、能夠使用Python操作SQLite數(shù)據(jù)庫。2.2.3素質(zhì)目標1、養(yǎng)成良好的編程風格和編程素養(yǎng)2、具備團隊協(xié)作能力3、較強的自主學習能力和創(chuàng)新能力3．課程內(nèi)容與學時分配3．1教學內(nèi)容選取依據(jù)1、突出對學生職業(yè)能力的訓練，選取內(nèi)容有利于學生專業(yè)知識的掌握、實踐技能的養(yǎng)成，注意選取內(nèi)容的可操作性。2、以“行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求”為導向，緊緊圍繞完成工作任務所需，注意選取內(nèi)容的先進性、實用性。3、融合相關職業(yè)技能證書對知識、技能和態(tài)度的要求，注意選取內(nèi)容的完整性和典型性。4、滿足學生可持續(xù)發(fā)展的需求，選取內(nèi)容利于學生創(chuàng)新能力和再學習能力的培養(yǎng)3．2教學內(nèi)容組織與安排序號教學項目教學內(nèi)容與教學要求活動設計建議參考課時1環(huán)境搭建教學內(nèi)容：1.Python的發(fā)展、應用領域；2.Python的語言特性；3.開發(fā)環(huán)境的搭建；4.程序的創(chuàng)建、編輯、運行與調(diào)試。教學要求：1.了解Python發(fā)展歷史、應用領域；2.理解Python的語言特性；3.掌握Python開發(fā)環(huán)境的搭建過程；4.掌握Python程序創(chuàng)建、編輯、運行方法。1.教學活動采用教學做一體方式進行；2.幻燈片講解教學內(nèi)容、演示實例操作、學生動手練習；3.實訓安裝Python開發(fā)環(huán)境，掌握Python集成開發(fā)環(huán)境的安裝與使用。42單個學生成績處理教學內(nèi)容：1.Python數(shù)據(jù)類型；2.Python變量；3.Python運算符與表達式。教學要求：1.掌握常用數(shù)據(jù)類型；2.掌握常量的使用；3.掌握運算符和表達式的使用。1.教學活動采用教學做一體方式進行；2.幻燈片講解教學內(nèi)容、演示實例操作、學生動手練習；3.實訓練習運算符與表達式的使用、常量的使用。43系統(tǒng)界面設計與實現(xiàn)教學內(nèi)容：1.單分支選擇結(jié)構(gòu)；2.雙分支選擇結(jié)構(gòu)；3.多分支選擇結(jié)構(gòu)；4.while循環(huán)；5.for循環(huán)；6.循環(huán)的嵌套。教學要求：1.掌握條件表達式的使用；2.掌握選擇結(jié)構(gòu)的使用；3.掌握循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用。1.教學活動采用教學做一體方式進行；2.幻燈片講解教學內(nèi)容、演示實例操作、學生動手練習；3.實訓練習控制結(jié)構(gòu)的使用。44批量學生成績處理教學內(nèi)容：1.序列的基本概念；2.列表的基本操作；3.元組的基本操作；4.字典的基本操作；5.集合的基本操作；6.字符串的基本操作。教學要求：1.了解序列的特性；2.理解序列的特點；3、掌握列表、元組、字典、集合及字符串的使用。1.教學活動采用教學做一體方式進行；2.幻燈片講解教學內(nèi)容、演示實例操作、學生動手練習；3.實訓練習列表、元組、字典、集合及字符串的使用。165學生基本信息管理模塊實現(xiàn)教學內(nèi)容：1.函數(shù)的作用；2.自定義函數(shù)的定義與調(diào)用；3.參數(shù)傳遞；4.參數(shù)類型；5.變量作用域；6.匿名函數(shù)。教學要求：1.了解函數(shù)的作用；2.理解模塊化程序設計思想；3.掌握自定義函數(shù)的使用；4.掌握不同參數(shù)類型的使用。1.教學活動采用教學做一體方式進行；2.幻燈片講解教學內(nèi)容、演示實例操作、學生動手練習；3.實訓練習自定義函數(shù)的定義與調(diào)用、匿名函數(shù)的使用、常用系統(tǒng)函數(shù)的使用。126學生類的設計與實現(xiàn)教學內(nèi)容：1.面向?qū)ο蟮幕靖拍睿?.類的定義與實例化；3.訪問控制權(quán)限；4.類方法和靜態(tài)方法；5.類的屬性；6.繼承和多態(tài)。教學要求：1.了解面向?qū)ο缶幊袒舅枷耄?.理解面向?qū)ο缶幊袒靖拍睿?.掌握類的定義與實例化；4.掌握訪問控制權(quán)限的使用；5.掌握類方法和靜態(tài)方法的使用；6.掌握類的繼承和多態(tài)的實現(xiàn)。1.教學活動采用教學做一體方式進行；2.幻燈片講解教學內(nèi)容、演示實例操作、學生動手練習；3.實訓練習類和對象的使用、自定義隊列的實現(xiàn)。87數(shù)據(jù)的導入導出教學內(nèi)容：1.文件的常用屬性和方法；2.文件的基本操作；3.目錄的基本操作；教學要求：1.了解文件的基本概念；2.掌握文件的基本操作；3.掌握文件的常用屬性及函數(shù)；4.掌握目錄的基本操作；1.教學活動采用教學做一體方式進行；2.幻燈片講解教學內(nèi)容、演示實例操作、學生動手練習；3.實訓練習文件目錄的基本操作。88系統(tǒng)異常處理教學內(nèi)容：1.異常的概念及機制；2.異常處理結(jié)構(gòu)。教學要求：1.了解異常的概念；2.理解異常處理機制；3.掌握異常處理結(jié)構(gòu)。1.教學活動采用教學做一體方式進行；2.幻燈片講解教學內(nèi)容、演示實例操作、學生動手練習；3.實訓練習異常的處理。49基于SQLite的學生信息管理教學內(nèi)容：1.SQLite數(shù)據(jù)庫基本概念；2.Python操作SQLite數(shù)據(jù)庫的方法；3.connection對象和cursor對象教學要求：1.了解SQLite數(shù)據(jù)庫的基本概念；2.掌握Python操作SQLite數(shù)據(jù)庫的步驟3.熟練使用connection對象和cursor對象1.教學活動采用教學做一體方式進行；2.幻燈片講解教學內(nèi)容、演示實例操作、學生動手練習；3.實訓練習Python操作SQLite數(shù)據(jù)庫。4總計644．實施要求4.1教材編寫1、教材編寫原則所編寫的教材應充分體現(xiàn)培養(yǎng)學生的職業(yè)能力為中心思想，以“教、學、做”為一體組織課堂內(nèi)容，注重理論與實踐相結(jié)合、教材內(nèi)容與行業(yè)標準要求相結(jié)合，強調(diào)理論在實踐過程中的應用。2、推薦教材（1）張玉葉.《Python程序設計項目化教程》，人民郵電出版社，2021（2）董付國.《Python程序設計基礎》，清華大學出版社，2015（3）董付國.《Python可以這樣學》，清華大學出版社，20174.2教學方法與手段4．2．1教學模式“以學生為主體、教師為主導，以項目為載體、任務驅(qū)動”的教學模式，通過“做中教，做中學，做中評”，培養(yǎng)學生的編程知識和編程能力，提高其實踐與創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的編程風格和編程素養(yǎng)。4．2．2教學方法在教學過程中根據(jù)課程需要靈活采用項目導向、案例教學、分組協(xié)作等多種教學方法。教學過程注重行為引導和任務驅(qū)動。采用多媒體課件、視頻、實際操作演示、師生交互等多種形式進行教學活動。4．2．3教學手段教學過程中充分發(fā)揮網(wǎng)絡和多媒體等現(xiàn)代化教學手段的作用。上課和實訓在一體化多媒體室進行，同時為學生提供了豐富的網(wǎng)絡資源，可滿足學生課上課下的學習和訓練。4.3考核與評價本課程考核采用形成性考核方式，總評成績由形成性考核的各項成績組成，全面考核學生的動手能力、基礎理論和平時學習狀況，分數(shù)比例為：綜合素質(zhì)評價（平時表現(xiàn)+通用能力考核）20%過程性考核（課堂實踐考核+課后實踐考核+單元測試）40%終結(jié)性考核(期終考核)40%4.4課程資源的開發(fā)與利用參考書籍：1、袁國忠譯.《Python編程入門》.人民郵電出版社,20132、楊佩璐,宋強等編著.《Python寶典》.電子工業(yè)出版社,20143、董付國.《P