廣州市2024-2025學(xué)年小學(xué)五年級語文月考模擬試卷及答案匯總廣州市20242025學(xué)年小學(xué)五年級語文月考模擬試卷一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（35分）（一）看拼音，寫詞語。（5分）1.每當(dāng)夜幕降臨，那座古老的chéngbǎo（城堡）在燈光的映照下顯得格外神秘。2.他雖然年紀(jì)小，但是非常yǒnggǎn（勇敢），敢于挑戰(zhàn)各種困難。3.媽媽精心zhǔnbèi（準(zhǔn)備）了一桌豐盛的晚餐，迎接遠(yuǎn)方的客人。4.秋天到了，田野里的莊稼成熟了，到處是一片fēngshōu（豐收）的景象。5.老師的話像一股暖流，溫暖著我們的xīnlíng（心靈）。（二）用“√”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）1.我不小心把碗打碎了，碎（suì√shuì）片濺了一地。2.老師要求我們重（chóng√zhòng）新檢查一遍作業(yè)。3.他的背（bèi√bēi）上背著一個沉重的書包。（三）比一比，再組詞。（4分）1.耍（玩耍）要（要求）2.峰（山峰）蜂（蜜蜂）3.釣（釣魚）鉤（魚鉤）4.瓣（花瓣）辮（辮子）（四）把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。（8分）1.（秋）高氣（爽）（層）林（盡）染（五）谷（豐）登2.（眼）疾（手）快（提）心（吊）膽（口干）舌（燥）3.同學(xué)們在操場上玩得（口干舌燥），休息了一會兒，又繼續(xù)玩耍。4.秋天到了，山上的樹葉變得五彩斑斕，真是（層林盡染）啊?。ㄎ澹┌匆髮懢渥?。（6分）1.蒲公英的花可以張開、合上。（改為比喻句）蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。2.他把小魚扔進(jìn)了大海里。（改為“被”字句）小魚被他扔進(jìn)了大海里。3.我家門前有一條清澈的小河。（縮句）門前有小河。（六）根據(jù)課文內(nèi)容填空。（9分）1.《所見》的作者是清代詩人袁枚，詩中“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”這兩句詩寫出了牧童的天真活潑。2.《金色的草地》一文，作者通過觀察發(fā)現(xiàn)草地的顏色會發(fā)生變化，原因是蒲公英的花有時張開有時合攏。3.《不懂就要問》一文，告訴我們遇到不懂的問題就要大膽地問，正如古人所說：“智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！倍?、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）秋天的雨（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)ゲ烧?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1.這段話是圍繞哪一句話來寫的？請用“——”畫出來。（3分）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。2.文中把銀杏樹的葉子比作小扇子，把楓葉比作郵票。（4分）3.“你擠我碰”這個詞語寫出了橘子和柿子你挨著我，我挨著你，數(shù)量很多、很熱鬧的情景。（4分）4.請你仿照文中的句子，寫一寫秋天的雨還把顏色分給了誰。（4分）它把紫色給了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃出了秋天的甜蜜。（二）課外閱讀（15分）美麗的小興安嶺（節(jié)選）夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。1.這段話描寫了小興安嶺夏天的景色，主要寫了樹木、霧、太陽、野花等景物。（4分）2.“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”這幾個詞語寫出了樹木枝葉茂密的特點(diǎn)。（3分）3.“整個森林浸在乳白色的濃霧里”中的“浸”字用得很好，讓我們感受到（）（3分）A.小興安嶺的霧多而濃，范圍廣。B.小興安嶺的霧很白。C.小興安嶺的霧很輕。答案：A4.請你用“——”畫出文中的一個比喻句，并說說把什么比作了什么。（5分）太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。把金光比作利劍。三、習(xí)作表達(dá)（35分）題目：一件有趣的事要求：1.把事情的經(jīng)過寫清楚，突出“有趣”。2.語句通順，書寫工整，不少于350字。答案示例一件有趣的事生活就像一個萬花筒，充滿了各種各樣有趣的事情。其中有一件事，就像一顆璀璨的星星，在我的記憶中閃閃發(fā)光。那是一個陽光明媚的周末，我和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下的奶奶家玩。一到奶奶家，我就迫不及待地拉著爸爸去屋后的小河邊釣魚。我們來到小河邊，爸爸熟練地幫我把魚餌掛在魚鉤上，然后把魚竿遞給我。我學(xué)著爸爸的樣子，用力把魚竿甩了出去，魚鉤帶著魚餌“撲通”一聲掉進(jìn)了水里。我坐在小板凳上，眼睛緊緊地盯著浮漂，心里默默地祈禱著：“魚兒啊魚兒，快點(diǎn)上鉤吧！”可是，等了好久，浮漂一動不動。我有點(diǎn)著急了，不停地問爸爸：“爸爸，魚兒怎么還不上鉤?。渴遣皇撬鼈儾幌矚g我給的魚餌呀？”爸爸笑著說：“釣魚要有耐心，不能著急。你看，小魚也在觀察呢，等它覺得安全了，就會咬鉤的?！蔽衣犃税职值脑挘缓媚椭宰永^續(xù)等。突然，浮漂動了一下，我的心一下子提到了嗓子眼，我興奮地大喊：“爸爸，有魚咬鉤了！”爸爸趕緊說：“別急，等浮漂下沉的時候再拉魚竿。”過了一會兒，浮漂猛地往下一沉，我趕緊用力往上拉魚竿。哇！一條活蹦亂跳的小魚被我釣上來了。它的身上閃著銀色的光芒，在陽光下格外耀眼。我高興得手舞足蹈，大聲喊道：“我釣到魚啦！我釣到魚啦！”這一天，我雖然只釣到了一條小魚，但我卻收獲了滿滿的快樂。這件事真的太有趣了，它讓我明白了做任何事情都要有耐心，只有堅(jiān)持下去，才能取得成功。答案解析一、基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用（一）本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意“城堡、勇敢、準(zhǔn)備、豐收、心靈”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。（二）本題考查對漢字讀音的辨析?！八椤敝挥小皊uì”這一個讀音；“重”讀“chóng”時表示再、重新，讀“zhòng”時表示重量、重要等，“重新”應(yīng)讀“chóngxīn”；“背”讀“bèi”時表示背部，讀“bēi”時表示背負(fù)，“背上”應(yīng)讀“bèishàng”。（三）本題考查對形近字的辨析和組詞能力?！八！焙汀耙?、“峰”和“蜂”、“釣”和“鉤”、“瓣”和“辮”都是形近字，要注意區(qū)分它們的字形和字義，然后再組詞。（四）本題考查對詞語的積累和運(yùn)用。先把詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)語境選擇合適的詞語填空?！扒锔邭馑毙稳萸锛厩缈杖f里，天氣清爽；“層林盡染”指山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣；“五谷豐登”指年成好，糧食豐收；“眼疾手快”形容做事機(jī)靈、機(jī)警、敏捷；“提心吊膽”形容十分擔(dān)心或害怕；“口干舌燥”形容說話太多，非常干渴。（五）本題考查對句子的改寫能力。第1題，把蒲公英的花比作手掌，形象地寫出了花可以張開、合上的特點(diǎn)；第2題，“把”字句改“被”字句，要把“把”字句中的賓語“小魚”提到主語“他”的前面，用“被”字連接；第3題，縮句就是去掉句子中的修飾成分，只保留句子的主干“門前有小河”。（六）本題考查對課文內(nèi)容的理解和背誦。《所見》是清代詩人袁枚的作品，通過描寫牧童的動作和神態(tài)，表現(xiàn)了牧童的天真活潑；《金色的草地》通過作者的觀察，揭示了草地顏色變化的原因；《不懂就要問》告訴我們要敢于提問，才能獲得知識。二、閱讀理解（一）本題考查對課內(nèi)文段的閱讀理解能力。第1題，文段的第一句話“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”是總起句，概括了文段的主要內(nèi)容；第2題，文中把銀杏樹的葉子比作小扇子，把楓葉比作郵票，生動形象地寫出了葉子的形狀；第3題，“你擠我碰”這個詞語寫出了橘子和柿子數(shù)量多、很熱鬧的情景；第4題，仿照文中的句子，寫出秋天的雨把顏色分給了葡萄，把葡萄比作珍珠，形象地寫出了葡萄的樣子。（二）本題考查對課外閱讀文段的理解能力。第1題，通過閱讀文段可知，描寫了小興安嶺夏天的樹木、霧、太陽、野花等景物；第2題，“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”這幾個詞語寫出了樹