第第頁人美版（2024）一年級上冊美術(shù)第一單元我是校園小主人3畫一畫我們的學(xué)校教案教材分析《3畫一畫我們的學(xué)校》是人美版2024小學(xué)美術(shù)一年級上冊的第三課內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解自己的學(xué)校，通過繪畫的方式表達(dá)對學(xué)校的熱愛和情感。教材以生動的圖片展示了不同角度的學(xué)校場景，包括教學(xué)樓、操場、花園等，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。教材還通過簡單的文字引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校的特點和自己對學(xué)校的感受，為學(xué)生的繪畫創(chuàng)作提供了思路。此外，教材在繪畫方法上給予了一些提示，如用線條勾勒輪廓、用色彩表現(xiàn)細(xì)節(jié)等，幫助學(xué)生掌握基本的繪畫技巧。學(xué)情分析一年級的學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)，對學(xué)校充滿了新鮮感和好奇心。他們在日常生活中已經(jīng)對學(xué)校有了一定的認(rèn)識，但對于如何用繪畫的方式表現(xiàn)學(xué)校還缺乏經(jīng)驗。這個年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的觀察力和想象力，但繪畫技巧相對較弱。他們喜歡用鮮艷的色彩和簡單的線條來表達(dá)自己的想法，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范。此外，一年級學(xué)生的注意力集中時間較短，需要采用生動有趣的教學(xué)方法來吸引他們的注意力。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)

（1）學(xué)生能夠觀察學(xué)校的建筑、設(shè)施和環(huán)境，了解學(xué)校的基本布局和特點。

（2）學(xué)生掌握用線條勾勒輪廓、用色彩表現(xiàn)細(xì)節(jié)的繪畫方法，能夠畫出自己心中的學(xué)校。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力。

2.過程與方法目標(biāo)

（1）通過觀察、討論、交流等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校，提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

（2）通過教師示范、學(xué)生實踐等活動，讓學(xué)生掌握繪畫方法，提高學(xué)生的動手能力。

（3）通過作品展示和評價，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和自信心。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感和榮譽感。

（2）激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重難點1.教學(xué)重點

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校的建筑、設(shè)施和環(huán)境，了解學(xué)校的基本布局和特點。

（2）掌握用線條勾勒輪廓、用色彩表現(xiàn)細(xì)節(jié)的繪畫方法。

2.教學(xué)難點

（1）如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地表現(xiàn)學(xué)校的建筑和設(shè)施的形狀和比例。

（2）如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生畫出獨特的學(xué)校作品。教學(xué)法1.直觀教學(xué)法：通過展示學(xué)校的圖片、視頻等直觀教具，讓學(xué)生更加直觀地了解學(xué)校的建筑、設(shè)施和環(huán)境。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)“我愛我的學(xué)?！钡那榫?，激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛之情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.示范教學(xué)法：教師進(jìn)行示范，讓學(xué)生更加直觀地了解繪畫方法和步驟。

5.實踐教學(xué)法：讓學(xué)生通過實踐操作，掌握繪畫方法，提高學(xué)生的動手能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，引入新課內(nèi)容。）

1.教師播放一段學(xué)校的視頻，讓學(xué)生觀看視頻中的學(xué)校場景，感受學(xué)校的美麗和活力。

2.視頻播放結(jié)束后，教師提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？你們喜歡我們的學(xué)校嗎？”學(xué)生回答：“看到了學(xué)校的教學(xué)樓、操場、花園等。喜歡我們的學(xué)校。”教師接著說：“我們的學(xué)校非常美麗，有很多值得我們畫下來的地方。今天，我們就來畫一畫我們的學(xué)校。”教學(xué)過程二、觀察與討論（設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校的建筑、設(shè)施和環(huán)境，提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，在校園里進(jìn)行實地觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校的教學(xué)樓、操場、花園、圖書館等建筑和設(shè)施，讓學(xué)生說一說這些建筑和設(shè)施的形狀、顏色、特點等。

2.觀察結(jié)束后，教師帶領(lǐng)學(xué)生回到教室，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。教師提出問題：“你們最喜歡學(xué)校的哪個地方？為什么？”學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的觀察結(jié)果和感受，然后每個小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。

3.小組代表發(fā)言后，教師進(jìn)行總結(jié)：“同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，說得也非常好。我們的學(xué)校有很多美麗的地方，比如教學(xué)樓高大雄偉，操場寬敞平坦，花園里鮮花盛開。我們可以把這些美麗的地方畫下來，讓更多的人了解我們的學(xué)校。”教學(xué)過程三、教師示范（設(shè)計意圖：讓學(xué)生更加直觀地了解繪畫方法和步驟。）

1.教師拿出一張白紙和一支鉛筆，示范如何用線條勾勒出學(xué)校的輪廓。教師邊畫邊講解：“我們可以先畫一個大大的長方形，這是學(xué)校的教學(xué)樓。然后在教學(xué)樓的旁邊畫一個橢圓形，這是學(xué)校的操場。接著在操場的旁邊畫一個三角形，這是學(xué)校的花園。最后，我們可以用線條把這些建筑和設(shè)施連接起來，形成一個完整的學(xué)校畫面?！?/p>

2.教師示范完輪廓后，又拿出一盒彩色鉛筆，示范如何用色彩表現(xiàn)學(xué)校的細(xì)節(jié)。教師邊畫邊講解：“我們可以用紅色的彩色鉛筆涂教學(xué)樓的墻壁，用綠色的彩色鉛筆涂操場的草地，用黃色的彩色鉛筆涂花園里的花朵。這樣，我們的學(xué)校就更加生動和美麗了?！苯虒W(xué)過程四、學(xué)生實踐（設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過實踐操作，掌握繪畫方法，提高學(xué)生的動手能力。）

1.教師給每個學(xué)生發(fā)一張白紙、一支鉛筆、一盒彩色鉛筆等繪畫工具，讓學(xué)生用自己喜歡的方式畫一畫我們的學(xué)校。

2.學(xué)生實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，并給予指導(dǎo)和幫助。教師可以提醒學(xué)生注意畫面的布局、色彩的搭配等，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，畫出獨特的學(xué)校作品。教學(xué)過程五、作品展示與評價（設(shè)計意圖：讓學(xué)生展示自己的作品，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自我認(rèn)同感，同時也讓學(xué)生學(xué)會欣賞他人的作品，提高學(xué)生的審美能力。）

1.學(xué)生完成作品后，教師讓學(xué)生把自己的作品貼在教室的展示墻上。

2.教師組織學(xué)生進(jìn)行作品欣賞和評價。教師先讓學(xué)生說一說自己最喜歡哪一幅作品，并說明理由。然后，教師再對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，肯定學(xué)生的優(yōu)點，指出學(xué)生存在的問題，并提出改進(jìn)的建議。教師可以從以下幾個方面進(jìn)行評價：（1）畫面的布局是否合理；（2）色彩的搭配是否協(xié)調(diào)；（3）是否準(zhǔn)確地表現(xiàn)了學(xué)校的建筑和設(shè)施的形狀和特點；（4）是否具有想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)過程六、課堂總結(jié)（設(shè)計意圖：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。）

1.教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”學(xué)生回答：“畫一畫我們的學(xué)校?！?/p>

2.教師總結(jié)：“今天，我們通過觀察、討論、交流、示范、實踐等活動，畫了我們美麗的學(xué)校。同學(xué)們都畫得非常棒，每個人的作品都有自己的特點。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們更加了解了我們的學(xué)校，也更加熱愛我們的學(xué)校。希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠繼續(xù)用美術(shù)的方式記錄我們的校園生活，表達(dá)我們對學(xué)校的熱愛之情?！卑鍟O(shè)計3.畫一畫我們的學(xué)校

一、觀察學(xué)校

建筑、設(shè)施、環(huán)境

二、繪畫方法

線條勾勒輪廓

色彩表現(xiàn)細(xì)節(jié)教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，通過觀察、討論、交流、示范、實踐等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校，并用繪畫的方式表達(dá)對學(xué)校的熱愛之情。在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，采用生動有趣的教學(xué)方法，如播放視頻、實地觀察、小組討論等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表現(xiàn)力，通過提問、引導(dǎo)等方式，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生用獨特的方式表現(xiàn)學(xué)校。

在教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，由于一年級的學(xué)生年齡較小，他們的注意力集中時間較短，在課堂上容易出現(xiàn)走神、講話等現(xiàn)象。針對這個問題，我在今后的教學(xué)中要更加注重課堂管理，采用一些有效的方法來吸引學(xué)生的注意力，如講故事、做游戲等。另外，在學(xué)生實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的繪畫技巧還比較薄弱，需要我進(jìn)行更多的指導(dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧，多給學(xué)生提供一些實踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實踐中不斷