2025年小學(xué)教育專升本真題模擬重點題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題備選答案中，只有一個是符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。）1.我國現(xiàn)代學(xué)制初步建立的主要標(biāo)志是（）。A.壬戌學(xué)制B.壬子癸丑學(xué)制C.癸卯學(xué)制D.中華民國學(xué)校系統(tǒng)2.“教育是培養(yǎng)人的活動”這句話揭示了教育的（）。A.社會性B.意識性C.目的性D.實踐性3.教育的根本任務(wù)是（）。A.促進人的全面發(fā)展B.提高國民素質(zhì)C.傳授科學(xué)文化知識D.培養(yǎng)專門人才4.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列哪項不屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象？（）A.小狗學(xué)會坐下取食B.嬰兒學(xué)會說話C.植物對光的向陽性反應(yīng)D.老師通過教學(xué)使學(xué)生掌握知識5.在小學(xué)階段，學(xué)生的思維發(fā)展主要以哪種思維為主？（）A.抽象邏輯思維B.具體形象思維C.直覺動作思維D.形式邏輯思維6.根據(jù)埃里克森的社會心理發(fā)展理論，小學(xué)階段兒童主要面臨的危機是（）。A.基本信任對不信任B.自主對羞怯懷疑C.主動對內(nèi)疚感D.勤奮對自卑感7.小學(xué)教師在進行教學(xué)設(shè)計時，首先要考慮的是（）。A.教學(xué)方法的選擇B.教學(xué)目標(biāo)的確定C.教學(xué)手段的運用D.教學(xué)內(nèi)容的組織8.“授人以魚不如授人以漁”，這句話強調(diào)的是（）在教學(xué)中的重要性。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.因材施教原則9.在小學(xué)班級管理中，班主任通過制定和執(zhí)行班規(guī)，來規(guī)范學(xué)生行為，這體現(xiàn)了管理的（）。A.目標(biāo)性B.組織性C.紀(jì)律性D.創(chuàng)新性10.我國《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育階段學(xué)校實行（）。A.收費教育B.免費義務(wù)教育C.質(zhì)量導(dǎo)向D.公辦為主二、多項選擇題（每小題3分，共15分。下列每小題備選答案中，有兩個或兩個以上是符合題目要求的，請將正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。多選、錯選、漏選均不得分。）1.教育的功能主要包括（）。A.社會功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.政治功能E.個體發(fā)展功能2.影響小學(xué)生注意力的因素有（）。A.教學(xué)內(nèi)容的新穎性B.教師的教學(xué)方法C.學(xué)生自身的興趣D.教室環(huán)境的干擾E.學(xué)生的疲勞程度3.小學(xué)階段學(xué)生常用的學(xué)習(xí)方法包括（）。A.預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)B.精讀和泛讀C.做筆記和記卡片D.課堂討論和小組合作E.實驗操作和觀察4.班主任做好班級工作需要具備的基本能力有（）。A.課堂管理能力B.溝通協(xié)調(diào)能力（與家長、同事等）C.教育教學(xué)能力D.學(xué)生評價能力E.心理輔導(dǎo)能力5.小學(xué)語文教學(xué)的主要任務(wù)包括（）。A.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力B.提高學(xué)生的寫作水平C.增強學(xué)生的口語交際能力D.傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化E.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力三、填空題（每空2分，共20分。請將答案填寫在橫線上。）1.是指根據(jù)一定社會的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，以培養(yǎng)他們成為符合社會需要的人的活動。2.是指個體在活動中運用知識、技能經(jīng)驗解決所遇到的問題的行為方式。3.是個體最基本的學(xué)習(xí)動機，表現(xiàn)為對學(xué)習(xí)活動本身有興趣，追求知識和技能的樂趣。4.小學(xué)階段的課程應(yīng)以______課程為主，同時開設(shè)地方與校本課程。5.是班主任工作的核心和基礎(chǔ)。6.教師職業(yè)道德的核心是______。7.根據(jù)我國《教育法》規(guī)定，國家實行______的義務(wù)教育制度。8.小學(xué)教育的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)德智體美______全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。9.在小學(xué)教學(xué)中，常用的直觀教具包括實物、模型、______等。10.班主任了解學(xué)生的主要方法有觀察法、談話法、______法等。四、簡答題（每小題5分，共20分。）1.簡述教育與社會發(fā)展之間的關(guān)系。2.簡述小學(xué)教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。3.簡述小學(xué)生注意力發(fā)展的特點。4.簡述課堂管理的含義及其基本要求。五、論述題（10分。）結(jié)合小學(xué)教育的實際，論述教師在促進學(xué)生全面發(fā)展中的作用。六、材料分析題（15分。）閱讀以下材料，并回答問題：小明是某小學(xué)三年級的學(xué)生，性格內(nèi)向，平時不愛說話，在課堂上也不愿意回答問題。但他在繪畫方面很有天賦，作品常常得到老師和同學(xué)的稱贊。班主任王老師發(fā)現(xiàn)后，在一次班會活動中安排了“小小藝術(shù)家”展示環(huán)節(jié)，讓小明展示了自己的畫作，并鼓勵他向大家介紹自己的創(chuàng)作思路。小明雖然有些緊張，但在老師和同學(xué)的鼓勵下，順利地完成了介紹。此后，小明逐漸變得開朗起來，也愿意在課堂上嘗試回答問題。問題：（1）請從兒童心理發(fā)展的角度分析小明變化的原因。（2）王老師的做法體現(xiàn)了哪些教育智慧？對該案例進行簡要評析。七、教學(xué)設(shè)計題（20分。請設(shè)計一份針對小學(xué)三年級學(xué)生的《認識人民幣》一課的教學(xué)片段，內(nèi)容包括：（1）教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）。（2）教學(xué)重點和難點。（3）教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)及教師活動、學(xué)生活動）。（4）板書設(shè)計（主要內(nèi)容）。---試卷答案一、單項選擇題1.C2.C3.A4.C5.B6.D7.B8.B9.C10.B解析：1.C：癸卯學(xué)制（1904年）是中國第一個以法律形式頒布并實施的現(xiàn)代學(xué)制。2.C：教育的根本任務(wù)是為社會培養(yǎng)人才，促進人的全面發(fā)展是教育的重要目標(biāo)，但根本任務(wù)是培養(yǎng)人。3.A：教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，促進人的全面發(fā)展是教育的根本任務(wù)。4.C：學(xué)習(xí)是后天習(xí)得的行為或行為潛能的相對持久的改變，植物對光的向陽性反應(yīng)是生理現(xiàn)象，不屬于學(xué)習(xí)。5.B：小學(xué)階段學(xué)生的思維以具體形象思維為主，抽象邏輯思維開始發(fā)展但尚未占主導(dǎo)地位。6.D：埃里克森理論中，6-12歲為學(xué)齡期，主要發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感，克服自卑感。7.B：教學(xué)設(shè)計首先要明確教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)是整個教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點和歸宿。8.B：“授人以魚不如授人以漁”強調(diào)的是教授學(xué)習(xí)方法的重要性，即啟發(fā)性。9.C：班主任通過制定和執(zhí)行班規(guī)來規(guī)范學(xué)生行為，體現(xiàn)了管理的紀(jì)律性。10.B：《義務(wù)教育法》規(guī)定國家實行九年義務(wù)教育制度，且為免費義務(wù)教育。二、多項選擇題1.A,B,C,D,E2.A,B,C,D,E3.A,B,C,D,E4.A,B,C,D,E5.A,B,C,D解析：1.ABCDE：教育功能廣泛，包括對社會的政治、經(jīng)濟、文化、科技以及個體發(fā)展的促進作用。2.ABCDE：注意力的穩(wěn)定性受多種因素影響，包括內(nèi)容、方法、興趣、干擾、個體狀態(tài)等。3.ABCDE：這些都是小學(xué)階段常用的學(xué)習(xí)方法，有助于提高學(xué)習(xí)效率。4.ABCDE：班主任需要具備管理、溝通、教學(xué)、評價、心理輔導(dǎo)等多方面能力。5.ABCDE：小學(xué)語文教學(xué)任務(wù)涵蓋閱讀、寫作、口語交際，并承擔(dān)文化傳承和思維發(fā)展的任務(wù)。三、填空題1.教育2.解決問題3.內(nèi)部動機4.基礎(chǔ)5.了解學(xué)生6.愛崗敬業(yè)7.九年義務(wù)教育8.勞動9.圖片10.家訪解析：1.教育：根據(jù)教育的定義，它是有目的、有計劃地培養(yǎng)人的活動。2.解決問題：解決問題行為是指個體運用知識技能克服困難的過程。3.內(nèi)部動機：指學(xué)習(xí)活動本身的樂趣作為學(xué)習(xí)動力。4.基礎(chǔ)：小學(xué)課程應(yīng)以基礎(chǔ)性課程為主，滿足學(xué)生基本發(fā)展需求。5.了解學(xué)生：班主任有效工作的前提是深入了解學(xué)生。6.愛崗敬業(yè)：這是教師職業(yè)道德的核心內(nèi)容。7.九年義務(wù)教育：我國實行九年制義務(wù)教育。8.勞動：德智體美勞全面發(fā)展是社會主義教育的要求。9.圖片：直觀教具包括實物、模型、圖片等。10.家訪：家訪是班主任了解學(xué)生的重要途徑之一。四、簡答題1.簡述教育與社會發(fā)展之間的關(guān)系。解析：教育與社會發(fā)展是相互依存、相互促進的關(guān)系。社會發(fā)展為教育提供物質(zhì)基礎(chǔ)、發(fā)展目標(biāo)和社會需求；教育通過培養(yǎng)人才、傳承文化、創(chuàng)新科技等，推動社會發(fā)展。教育要適應(yīng)社會發(fā)展，并為社會發(fā)展服務(wù)。2.簡述小學(xué)教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。解析：小學(xué)教師應(yīng)具備政治素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)（學(xué)科知識、教育理論知識）、能力素養(yǎng)（教學(xué)能力、班級管理能力、溝通能力、科研能力等）、身心素養(yǎng)（健康的心理、良好的體質(zhì)）。3.簡述小學(xué)生注意力發(fā)展的特點。解析：小學(xué)生注意力發(fā)展特點：①無意注意占優(yōu)勢，易被新鮮事物吸引；②有意注意逐漸發(fā)展，能按任務(wù)控制注意；③注意力穩(wěn)定性、持久性相對較差，易疲勞；④注意力范圍較窄，分配能力弱；⑤注意力品質(zhì)（集中、轉(zhuǎn)移、分配）有待提高。4.簡述課堂管理的含義及其基本要求。解析：課堂管理是指教師為營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境、有效開展教學(xué)活動而進行的管理活動?；疽螅孩俳⒘己脦熒P(guān)系；②制定明確班規(guī)；③有效組織教學(xué)活動；④及時處理課堂問題；⑤營造積極課堂氛圍。五、論述題結(jié)合小學(xué)教育的實際，論述教師在促進學(xué)生全面發(fā)展中的作用。解析：教師在促進學(xué)生全面發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。首先，教師通過傳授知識、培養(yǎng)能力，促進學(xué)生智力的全面發(fā)展。其次，教師通過思想品德教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)，促進學(xué)生德育的發(fā)展。再次，教師通過組織體育活動、關(guān)注學(xué)生身心健康，促進學(xué)生體育的發(fā)展。此外，教師通過藝術(shù)教育、文化熏陶，促進學(xué)生美育的發(fā)展。最后，教師通過勞動教育、實踐鍛煉，促進學(xué)生勞育的發(fā)展。教師還需要關(guān)注學(xué)生的個性差異，因材施教，促進每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。教師的言傳身教、人格魅力也對學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。六、材料分析題閱讀以下材料，并回答問題：問題：（1）請從兒童心理發(fā)展的角度分析小明變化的原因。解析：小明的變化體現(xiàn)了多種心理因素的作用。首先，他的繪畫天賦得到了認可和肯定，滿足了其歸屬感和成就感需要，提升了自信心。其次，王老師創(chuàng)造了安全、支持性的課堂環(huán)境，通過“小小藝術(shù)家”活動給予了小明展示自我的機會，降低了其焦慮感。再次，同學(xué)和老師的鼓勵起到了強化作用，增強了其行為改變的動機。這些因素共同作用，促進了小明從內(nèi)向到開朗的心理轉(zhuǎn)變，符合積極心理學(xué)和自我效能理論。（2）王老師的做法體現(xiàn)了哪些教育智慧？對該案例進行簡要評析。解析：王老師的做法體現(xiàn)了以下教育智慧：①善于觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點；②因材施教，根據(jù)學(xué)生特長進行引導(dǎo)；③創(chuàng)設(shè)機會，提供成功的體驗；④掌握激勵技巧，運用表揚和鼓勵；⑤關(guān)注學(xué)生心理健康，營造積極氛圍。評析：王老師的行為是成功的教育實踐，她尊重學(xué)生個性，關(guān)注學(xué)生需求，運用教育智慧幫助學(xué)生克服心理障礙，促進了學(xué)生的積極發(fā)展，值得肯定和學(xué)習(xí)。七、教學(xué)設(shè)計題請設(shè)計一份針對小學(xué)三年級學(xué)生的《認識人民幣》一課的教學(xué)片段，內(nèi)容包括：（1）教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）。解析：*知識與技能：認識人民幣的基本單位（元、角、分）及進率；識別常見的元、角、分面值的人民幣；初步學(xué)會簡單的換算（如1元=10角）。*過程與方法：通過觀察、觸摸、交流、操作等活動，體驗人民幣；在小組合作中學(xué)習(xí)換算；運用人民幣進行簡單的購物模擬。*情感態(tài)度與價值觀：感受人民幣在生活中的作用；養(yǎng)成愛護人民幣、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣；體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（2）教學(xué)重點和難點。解析：*教學(xué)重點：認識不同面值的人民幣，理解元、角、分的進率關(guān)系（1元=10角）。*教學(xué)難點：元、角、分之間的換算及應(yīng)用。（3）教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)及教師活動、學(xué)生活動）。解析：*導(dǎo)入（情境創(chuàng)設(shè)）：教師展示自己購物時的圖片或視頻，提問：“老師買了什么？付了多少錢？”引出人民幣。*新授（認識人民幣）：*教師展示各種面值的人民幣（紙幣、硬幣），引導(dǎo)學(xué)生觀察、觸摸、比較，認識元、角、分。*學(xué)生小組合作，交流自己認識的人民幣，說一說它們的顏色、圖案、面值。*教師重點講解1元、5角、1角、5分、1分硬幣和紙幣的特征。*探究（理解進率）：*教師展示10個1角硬幣和1元紙幣，提問：“10個1角是多少？”引導(dǎo)學(xué)生得出1元=10角。*學(xué)生動手操作：用學(xué)具（或?qū)嶋H硬幣）擺出1元等于10角，體驗換算過程。*教師引導(dǎo)學(xué)生思考：2元是多少角？5角是多少元？*練習(xí)（模擬購物）：*設(shè)置模擬商店，提供一些商品（標(biāo)價用元、角表示）。*學(xué)生分組扮演顧客和售貨員，使用人民幣進行購買活動，練習(xí)付錢和找零（簡單）。*教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的換算和應(yīng)用情況。*總結(jié)（回顧提升）：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，強調(diào)人民幣的作用和愛護的重要性。布置課后任務(wù)：觀察家里的人民幣，和爸爸媽媽一起購物。（4）