廣東省公務(wù)員2025年考試行測言語理解真題模擬訓(xùn)練試卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選詞填空1.為了應(yīng)對氣候變化帶來的挑戰(zhàn)，各國政府需要制定更加______的戰(zhàn)略，以實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.短視B.長遠C.模糊D.簡單2.這座古老的建筑在風(fēng)雨侵蝕下依然______，見證了幾百年的滄桑變遷，令人______。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.堅立敬畏B.完好欽佩C.挺立驚嘆D.端立難以置信3.__________，市場機制才能有效配置資源，促進經(jīng)濟健康發(fā)展。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.只有信息透明B.如果政府監(jiān)管C.只要企業(yè)競爭D.當(dāng)法律完善4.他的演講邏輯清晰，論據(jù)充分，尤其擅長用生動的案例來______復(fù)雜的概念，使聽眾易于理解。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.解釋B.闡述C.論證D.闡明5.面對突如其來的困難，他并沒有______，反而展現(xiàn)出驚人的韌性和毅力，最終克服了難關(guān)。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.退縮B.猶豫C.消沉D.抱怨二、片段閱讀6.閱讀以下文字，回答問題。在信息爆炸的時代，人們每天接觸海量的信息，這無疑極大地豐富了知識獲取的渠道，但也帶來了篩選和消化信息的負(fù)擔(dān)。傳統(tǒng)的線性閱讀方式在應(yīng)對海量信息時顯得力不從心，難以深度沉浸和思考。因此，培養(yǎng)高效的信息篩選能力和批判性思維顯得尤為重要。只有學(xué)會快速識別信息的關(guān)鍵價值，辨別真?zhèn)?，才能在信息的洪流中保持清醒的頭腦，避免被冗余信息淹沒。這不僅關(guān)乎個人的學(xué)習(xí)效率，更關(guān)系到能否形成獨立、成熟的認(rèn)知體系。未來的信息獲取，或許將更加依賴智能化工具的輔助，但這并不能取代人類自身判斷力的核心作用。根據(jù)上述文字，作者主要想表達的是：A.信息爆炸時代獲取知識的渠道更加豐富。B.線性閱讀方式在信息時代已完全不適用。C.高效的信息篩選能力和批判性思維是應(yīng)對信息爆炸的關(guān)鍵。D.智能化工具可以完全取代人類在信息獲取中的判斷力。7.閱讀以下文字，回答問題。人工智能的發(fā)展正在深刻地改變著各行各業(yè)，從制造業(yè)的自動化生產(chǎn)線到醫(yī)療領(lǐng)域的輔助診斷，其應(yīng)用場景日益廣泛。然而，技術(shù)進步帶來的不僅僅是效率的提升，也引發(fā)了關(guān)于就業(yè)結(jié)構(gòu)、倫理規(guī)范和社會公平的諸多討論。一些人擔(dān)憂機器將在未來取代大量人類崗位，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性失業(yè)；另一些人則憂慮算法的偏見可能加劇社會不公。如何趨利避害，確保人工智能技術(shù)的發(fā)展能夠服務(wù)于人類福祉，實現(xiàn)包容性增長，成為了一個亟待解決的課題。這需要政府、企業(yè)、科研機構(gòu)和公眾的共同努力，在技術(shù)進步的同時，注重人文關(guān)懷和社會責(zé)任的落實。下列對文中內(nèi)容的理解最為準(zhǔn)確的一項是：A.人工智能發(fā)展帶來的挑戰(zhàn)大于其帶來的機遇。B.人工智能技術(shù)將在未來完全取代人類的所有工作崗位。C.解決人工智能帶來的問題需要多方共同努力，注重人文關(guān)懷。D.算法偏見是人工智能發(fā)展唯一需要解決的社會倫理問題。8.閱讀以下文字，回答問題。文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的根和魂，蘊含著豐富的哲學(xué)思想、人文精神、道德規(guī)范，給予中華民族強大的精神支撐。在新的歷史條件下，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對于增強民族自信心和凝聚力，推動社會主義文化繁榮興盛，建設(shè)社會主義文化強國具有重要意義。這要求我們不僅要深入挖掘傳統(tǒng)文化的時代價值，更要將其創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明相融相通，煥發(fā)出新的生機與活力。文中強調(diào)“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的主要目的是：A.完全改變中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的原有形態(tài)。B.使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。C.推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向世界。D.破除中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳統(tǒng)性。9.閱讀以下文字，回答問題。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展和普及，線上教育呈現(xiàn)出爆發(fā)式增長，為學(xué)習(xí)者提供了更加靈活、便捷的學(xué)習(xí)方式。線上教育的優(yōu)勢在于打破了時空限制，優(yōu)質(zhì)教育資源得以更廣泛地傳播。然而，線上教育也面臨著互動性不足、學(xué)習(xí)效果難以保證等挑戰(zhàn)。如何利用技術(shù)手段提升線上教育的互動性和沉浸感，如何建立有效的學(xué)習(xí)評價體系，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量，是當(dāng)前線上教育發(fā)展亟待破解的難題。同時，線上教育與線下教育的融合（OMO模式）也成為了一個重要的探索方向。上述文字主要說明了：A.線上教育是未來教育發(fā)展的唯一趨勢。B.線上教育雖然發(fā)展迅速，但仍面臨諸多挑戰(zhàn)。C.技術(shù)手段是解決線上教育所有問題的關(guān)鍵。D.線上教育與線下教育的融合是毫無意義的。10.閱讀以下文字，回答問題。深入理解一個復(fù)雜的社會現(xiàn)象，不能僅僅停留在表面觀察或簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，而需要運用系統(tǒng)思維，從多個維度、多個層面進行剖析。系統(tǒng)思維強調(diào)事物之間的相互聯(lián)系、相互影響，以及整體性、動態(tài)性。只有把握了現(xiàn)象背后的系統(tǒng)性邏輯，才能更深刻地認(rèn)識其本質(zhì)，并制定出更為有效的應(yīng)對策略。例如，在分析區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展問題時，不僅要看經(jīng)濟增長數(shù)據(jù)，還要考察產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、資源稟賦、政策環(huán)境、社會文化等多方面因素的綜合作用。根據(jù)這段文字，系統(tǒng)思維的核心在于：A.發(fā)現(xiàn)社會現(xiàn)象背后的簡單因果關(guān)系。B.重視數(shù)據(jù)統(tǒng)計在分析中的作用。C.從整體和關(guān)聯(lián)的角度理解復(fù)雜事物。D.忽視表面觀察，只關(guān)注深層邏輯。三、語句表達11.下列句子沒有語病的一項是：A.通過這次培訓(xùn)，使我深刻認(rèn)識到提升業(yè)務(wù)能力的重要性與緊迫性。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施，加強交通安全管理。C.是否堅持鍛煉身體，是關(guān)系到一個人能否擁有健康體魄的大事。D.他的發(fā)言熱情洋溢，生動形象，給所有聽眾都留下了深刻的印象。12.將以下句子重新排序，形成一段邏輯通順的段落：①因此，政府需要加強引導(dǎo)和監(jiān)管。②網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新興的媒介形式，具有傳播速度快、互動性強的特點。③但同時也存在內(nèi)容低俗、監(jiān)管難等問題。④它在帶來便利的同時，也帶來了挑戰(zhàn)。⑤為了規(guī)范行業(yè)發(fā)展，保護消費者權(quán)益。排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.④②③⑤①B.②④③①⑤C.②③④⑤①D.④②①③⑤試卷答案1.B2.C3.A4.D5.A6.C7.C8.B9.B10.C11.C12.A解析思路1.題干強調(diào)應(yīng)對氣候變化的長期性，需要長遠戰(zhàn)略?！伴L遠”指將來很長時間，符合語境。A項“短視”與文意相反；C項“模糊”指不清楚；D項“簡單”指不復(fù)雜，均不符合語境。2.第一空描述建筑的狀態(tài)，C項“挺立”指直立，不彎曲，形容建筑堅固、屹立不倒，符合語境。A項“堅立”指堅定地建立；B項“完好”指完整無缺；D項“端立”指直立，多形容器物，均不如“挺立”貼切。第二空形容看到古老建筑后的感受，C項“驚嘆”指對美好事物或重大成就表示贊嘆，符合語境。A項“敬畏”指敬重而害怕；B項“欽佩”指敬佩；D項“難以置信”指不容易相信，程度過重，均不如“驚嘆”合適。3.題干強調(diào)信息透明是市場機制有效運行的條件。“只有……才……”是必要條件關(guān)系，A項符合邏輯。B項“如果……就……”是充分條件關(guān)系；C項“只要……就……”也是充分條件關(guān)系；D項“當(dāng)……時……”表示條件，但不是必要條件。均不符合語境。4.題干描述用生動案例說明復(fù)雜概念，D項“闡明”指把深奧的道理用淺顯的方式解釋清楚，用來說明、解釋復(fù)雜概念最恰當(dāng)。A項“解釋”指分析說明；B項“闡述”指系統(tǒng)說明；C項“論證”指用論據(jù)證明論點，均不如“闡明”符合語境。5.題干描述面對困難的態(tài)度，A項“退縮”指畏難后退，與“反而展現(xiàn)出驚人的韌性”形成對比，符合語境。B項“猶豫”指拿不定主意；C項“消沉”指情緒低落；D項“抱怨”指心有不滿而責(zé)怪，均不符合語境。6.文章主要論述信息爆炸時代篩選和消化信息的重要性，強調(diào)培養(yǎng)高效信息篩選能力和批判性思維。C項準(zhǔn)確概括了主旨。A項是背景描述；B項是問題之一，但非主旨；D項是錯誤觀點。7.文章指出人工智能發(fā)展帶來機遇和挑戰(zhàn)，特別是就業(yè)結(jié)構(gòu)、倫理規(guī)范和社會公平問題，強調(diào)需要多方共同努力，注重人文關(guān)懷解決這些問題。C項準(zhǔn)確概括了核心觀點。A項是片面理解；B項是過度擔(dān)憂；D項是縮小了問題范圍。8.文章強調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性，并指出要傳承弘揚，特別是要“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”，使其與現(xiàn)代文明相融相通。B項“使……適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要”最能體現(xiàn)“創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”的目的。A項“完全改變”過于絕對；C項“走向世界”是可能的結(jié)果之一，但非主要目的；D項“破除傳統(tǒng)性”是錯誤理解。9.文章描述線上教育發(fā)展迅速，優(yōu)勢明顯，但也面臨互動性、效果等挑戰(zhàn)，指出提升互動性、學(xué)習(xí)評價等是亟待解決的問題，并提及OMO模式。B項“雖然發(fā)展迅速，但仍面臨諸多挑戰(zhàn)”準(zhǔn)確概括了文章內(nèi)容。A項“唯一趨勢”過于絕對；C項“所有關(guān)鍵”過于絕對；D項“毫無意義”是錯誤理解。10.文章強調(diào)深入理解復(fù)雜現(xiàn)象需要系統(tǒng)思維，這種思維的特點是考慮多維度、多層面、相互聯(lián)系、整體動態(tài)。C項“從整體和關(guān)聯(lián)的角度理解復(fù)雜事物”最能概括系統(tǒng)思維的核心。A項“簡單因果關(guān)系”錯誤；B項“重視數(shù)據(jù)統(tǒng)計”只是其中一環(huán)；D項“忽視表面觀察”是錯誤做法。11.A項存在搭配不當(dāng)，“通過……使……”連用導(dǎo)致主語缺失，去掉“使”即可。B項不合邏輯，“防止”與“不再”否定