2019年高三一模散文寫作與鑒賞資料包前言高三一模，是高考前一次重要的實戰(zhàn)演練，其意義不言而喻。散文作為高考語文試卷中文學(xué)類文本閱讀的重要組成部分，以及寫作板塊中常見的文體選擇，其寫作與鑒賞能力的強弱，直接關(guān)系到考生的整體成績。本資料包旨在結(jié)合高三學(xué)生的學(xué)習(xí)實際與一模考試的特點，從散文寫作的核心要素和散文鑒賞的關(guān)鍵能力兩個維度，提供一些具有針對性和操作性的指導(dǎo)，希望能助力同學(xué)們在一?？荚囍腥〉美硐氤煽?，并為后續(xù)的復(fù)習(xí)備考打下堅實基礎(chǔ)。第一部分：散文寫作指導(dǎo)散文寫作，是心與物的交融，是情與理的碰撞。它看似自由靈動，實則自有其章法與內(nèi)核。高三階段的散文寫作，尤其需要在“有我”的真情實感與“有度”的理性表達之間找到平衡。一、立意：文章的靈魂與統(tǒng)帥“意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。”立意是散文的靈魂，決定著文章的格調(diào)和深度。1.立足生活，小中見大：不必刻意追求宏大敘事，生活中的點滴感悟、凡人小事、自然景物，只要能從中提煉出獨特的思考和普遍的意義，便能成就佳作。關(guān)鍵在于“以小見大”，從“小我”的體驗上升到對人生、社會、時代的“大我”關(guān)照。例如，一片落葉可以引發(fā)對生命輪回的思考，一次偶遇可以折射出人性的溫暖。2.獨辟蹊徑，避免窠臼：避免人云亦云，力求從常見素材中挖掘出新意。多角度觀察，反向思考，往往能發(fā)現(xiàn)別人未曾留意的“新大陸”。但“新”并非獵奇，而是基于真實感受的獨特發(fā)現(xiàn)。3.積極健康，格調(diào)高昂：高考作文對思想情感的積極健康有明確要求。即使是書寫困惑與迷茫，也應(yīng)指向?qū)饷鞯淖非蠛蛯οＭ膱允?，傳遞正能量。二、選材：文章的血肉與支撐立意之后，便是選材。材料是立意的載體，是情感的依托。1.真實典型，觸動心靈：選擇自己親身經(jīng)歷、真切感受的材料，這樣才能言之有物，情感真摯。同時，材料要具有一定的代表性，能夠有力地支撐觀點，打動讀者。避免選用那些道聽途說、缺乏個性的“通用素材”。2.細節(jié)生動，具象可感：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎聲，莫深乎義。”而情感往往蘊藏在細節(jié)之中。一個眼神，一個動作，一句對話，一種氛圍，都可能成為文章的閃光點。用具體的細節(jié)取代空泛的議論和抒情。3.圍繞中心，詳略得當(dāng)：選材必須服務(wù)于立意。與中心密切相關(guān)的材料要濃墨重彩，詳寫細描；次要材料則可略寫或概述，避免喧賓奪主，拖沓冗長。三、結(jié)構(gòu)：文章的骨架與脈絡(luò)散文貴“散”，但“散”不等于“亂”?！靶紊⑸癫簧ⅰ笔瞧渚瑁@里的“形”便是結(jié)構(gòu)。1.思路清晰，線索分明：一篇散文應(yīng)有一條清晰的線索貫穿始終，可以是時間線、空間線，也可以是情感線、邏輯線。線索能將看似零散的材料有機地串聯(lián)起來，使文章結(jié)構(gòu)完整，主旨鮮明。2.起承轉(zhuǎn)合，自然流暢：*起：開頭要引人入勝，或開門見山，直抒胸臆；或設(shè)置懸念，引人深思；或描繪景物，渲染氣氛。*承：承接開頭，展開敘述或議論，是文章的主體部分，要言之有序，層次分明。*轉(zhuǎn)：在敘述或議論的基礎(chǔ)上有所轉(zhuǎn)折，可以是由景入情，由事入理，或由表及里，深化主題。*合：結(jié)尾要收束有力，或總結(jié)全文，點明主旨；或照應(yīng)開頭，首尾圓合；或留下余味，引人遐思。3.詳略得當(dāng)，張弛有度：根據(jù)表達中心的需要，合理安排各部分內(nèi)容的篇幅和節(jié)奏，使文章既有重點，又有變化，避免平鋪直敘。四、語言：文章的神采與韻味散文的語言，是作者個性、才情與思想的直接體現(xiàn)。1.準確鮮明，簡潔有力：首先要做到用詞準確，表達清晰，避免歧義。在此基礎(chǔ)上，力求語言簡潔，言簡意賅，不拖泥帶水。2.生動形象，富有文采：恰當(dāng)運用比喻、擬人、排比、對偶等修辭手法，可以增強語言的形象性和表現(xiàn)力。同時，可適當(dāng)引用名言警句、詩詞典故，增添文化底蘊，但切忌堆砌。3.飽含情感，真摯自然：“情者文之經(jīng)”，散文的語言必須飽含真情。這種情感不是矯揉造作的“無病呻吟”，而是發(fā)自內(nèi)心的自然流露。樸素的語言若能承載深厚的情感，同樣能打動人心。4.錘煉字句，力求“詩化”：好的散文語言，往往具有詩的凝練和韻味。要在煉字煉句上下功夫，追求“言有盡而意無窮”的境界。五、文體特征的把握高三階段常見的散文類型有記敘性散文、議論性散文（雜文、隨筆）、抒情性散文等。1.記敘性散文：以敘述事件、刻畫人物為主，通過對事件或人物的敘述來表達情感、闡發(fā)道理。要注重事件的完整性（相對而言）和細節(jié)的生動性。2.議論性散文：以議論為主，帶有強烈的抒情色彩。論點明確，論據(jù)充分，論證靈活，語言富有文采和思辨性。3.抒情性散文：以抒發(fā)情感為主，往往借助景物、事物來寄托情思。情感要濃郁真摯，意境要深遠優(yōu)美。寫作時，要明確所選文體的基本特征，揚長避短，充分發(fā)揮其優(yōu)勢。第二部分：散文鑒賞指導(dǎo)散文鑒賞，是讀者與文本、與作者之間的對話。它要求我們不僅能“讀懂”文字表面的意思，更能“讀出”文字背后的情感、思想和藝術(shù)匠心。一、讀懂文本：把握主旨與情感1.整體感知，梳理文脈：通讀全文，初步了解文章寫了什么（內(nèi)容），怎么寫的（結(jié)構(gòu)），表達了什么（情感、主旨）。注意文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾以及反復(fù)出現(xiàn)的詞語或句子，它們往往是理解主旨的關(guān)鍵。2.抓住關(guān)鍵，提煉主旨：找出文中的中心句、抒情句、議論句，這些句子往往直接或間接地揭示了文章的主旨。對于沒有明顯中心句的文章，則需要通過對內(nèi)容的概括和分析，自行提煉。要注意區(qū)分表層意思和深層含義。3.體會情感，理解“我”心：散文是“個性化”的文體，作者的情感態(tài)度往往貫穿全文。要結(jié)合具體語境，體會作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶揚抑，并分析其產(chǎn)生的原因。二、鑒賞角度：品味語言與技巧1.鑒賞語言特色：*詞語運用：關(guān)注動詞、形容詞、疊詞、關(guān)聯(lián)詞等的選用，分析其表達效果（準確、生動、形象、鮮明等）。*句式特點：長短句結(jié)合、整散句結(jié)合等，分析其節(jié)奏美、韻律美或表達的側(cè)重點。*修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、對偶、設(shè)問、反問、引用、對比、襯托等，分析其在表情達意、增強文采方面的作用。*語言風(fēng)格：是質(zhì)樸平實、清新自然，還是華麗絢爛、幽默諷刺，或是含蓄蘊藉、深沉凝重？結(jié)合具體內(nèi)容分析其風(fēng)格特點及形成原因。2.鑒賞表達技巧：*表達方式：記敘、描寫、議論、抒情、說明等，在文中是如何綜合運用的？各有什么作用？*表現(xiàn)手法：象征、襯托、對比、伏筆、照應(yīng)、懸念、欲揚先抑、托物言志、借景抒情、以小見大、虛實結(jié)合等。要能準確判斷，并分析其在文中的具體作用。3.鑒賞結(jié)構(gòu)安排：分析文章的結(jié)構(gòu)特點（如總分總、層層遞進、一線串珠等），開頭結(jié)尾的妙處，段落過渡銜接的技巧，以及這樣安排結(jié)構(gòu)對表現(xiàn)主旨、增強表達效果的作用。三、答題規(guī)范與技巧1.審清題意，明確指向：仔細閱讀題目，明確題目考查的是哪個方面（內(nèi)容、主旨、語言、手法、結(jié)構(gòu)等），有什么具體要求（是概括、分析、還是評價）。2.回歸文本，有據(jù)可依：所有的鑒賞分析都必須建立在對文本的準確理解之上，答案要從原文中找到依據(jù)，切忌主觀臆斷。組織答案時，要善于“摘錄”和“概括”原文的關(guān)鍵信息。3.術(shù)語準確，表述清晰：運用規(guī)范的文學(xué)鑒賞術(shù)語，使表達更專業(yè)、更準確。答題要條理清晰，分點作答（如果題目有要求或答案要點較多），字跡工整。4.“點面結(jié)合”，分析具體：回答鑒賞題，不能只答“是什么”（指出手法、特點），更要答“為什么”（分析其表達效果）和“怎么樣”（對表現(xiàn)內(nèi)容、主旨的作用）。要將術(shù)語與文本具體內(nèi)容結(jié)合起來分析，避免空洞的術(shù)語堆砌。例如，分析比喻的作用，要說出“把什么比作什么”，“生動形象地表現(xiàn)了什么”。結(jié)語散文寫作與鑒賞能力的提升，非一日