小學(xué)語文教研組活動計劃模板參考一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校小學(xué)語文教研組將繼續(xù)以國家教育方針為指引，緊密圍繞上級教育部門及學(xué)校的工作部署，立足小學(xué)語文教學(xué)實際，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)和促進學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展為核心目標。我們將堅持以課程標準為引領(lǐng)，以課堂教學(xué)為陣地，以教研活動為載體，聚焦教學(xué)中的真問題，深入開展研究與實踐，力求在教學(xué)理念的更新、教學(xué)策略的優(yōu)化以及教研文化的建設(shè)上取得新進展，努力打造一支研究型、學(xué)習(xí)型的語文教師團隊，全面提高我校小學(xué)語文教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標1.深化課程理解：組織教師深入研讀《義務(wù)教育語文課程標準》及相關(guān)解讀，準確把握課程性質(zhì)、基本理念、核心素養(yǎng)及教學(xué)建議，將課標精神內(nèi)化于心，外化于行。2.優(yōu)化教學(xué)行為：以提升課堂教學(xué)效率為出發(fā)點，積極探索符合學(xué)情、富有實效的教學(xué)模式與方法。重點關(guān)注識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際等關(guān)鍵領(lǐng)域的教學(xué)改革，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。3.提升專業(yè)素養(yǎng)：通過理論學(xué)習(xí)、專題研討、課例觀摩、教學(xué)反思等多種形式，促進教師專業(yè)知識的更新與教學(xué)技能的提升，培養(yǎng)教師的教研意識與研究能力。4.促進學(xué)生發(fā)展：堅持以生為本，關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及聽、說、讀、寫、書等綜合能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。5.加強團隊建設(shè)：營造積極向上、團結(jié)協(xié)作、樂于分享的教研氛圍，增強教研組的凝聚力與戰(zhàn)斗力，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與互助共進。三、主要工作與措施（一）深化課程理解，優(yōu)化教學(xué)行為1.組織課標與教材研讀：*定期開展《義務(wù)教育語文課程標準》專題學(xué)習(xí)與研討活動，結(jié)合典型課例解讀核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)路徑。*分年級段組織教材研讀，重點研討單元整體目標、課文教學(xué)重難點、教學(xué)策略選擇及作業(yè)設(shè)計等，促進教師準確把握教材編排意圖，提高駕馭教材的能力。2.開展主題教學(xué)研討：*圍繞“識字寫字教學(xué)的有效性”、“指向核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)設(shè)計”、“提升習(xí)作教學(xué)質(zhì)量的策略”、“在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力”等主題開展系列研討活動。*鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實際，提出困惑與問題，通過集體研討、頭腦風(fēng)暴等形式尋求解決方案，形成有價值的教學(xué)經(jīng)驗。（二）聚焦課堂教學(xué)，提升實踐能力1.加強集體備課與磨課：*堅持并完善集體備課制度，定時間、定地點、定主題、定主備人，確保集體備課的實效。主備人提前鉆研教材，形成初步教學(xué)設(shè)計，集體研討后進行修改完善，實現(xiàn)資源共享與智慧碰撞。*針對重點、難點課題或青年教師的公開課，組織集體磨課活動，通過反復(fù)研討、試教、修改，打磨精品課例，提升教師的教學(xué)設(shè)計與實施能力。2.開展形式多樣的聽課評課活動：*組織“常態(tài)課”、“研究課”、“示范課”等不同類型的公開課、觀摩課活動，鼓勵跨年級、跨學(xué)科聽課。*完善評課機制，倡導(dǎo)客觀、中肯、建設(shè)性的評價，注重分析教學(xué)行為背后的理念，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與效果，引導(dǎo)教師在反思中成長。3.推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗與方法：*鼓勵教師學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法，并結(jié)合本校實際進行本土化實踐與創(chuàng)新。*及時總結(jié)、梳理教師在教學(xué)實踐中形成的有效做法和成功經(jīng)驗，通過教研組內(nèi)交流、分享會等形式進行推廣。（三）加強課題研究，促進成果轉(zhuǎn)化1.引導(dǎo)教師參與課題研究：*鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實踐中的重點、難點問題，申報或參與各級各類教育科研課題，以科研帶動教研，以教研促進教學(xué)。*定期組織課題研究進展交流會，分享研究心得，解決研究中遇到的問題，確保課題研究有序推進。2.重視教學(xué)反思與成果總結(jié)：*引導(dǎo)教師堅持撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教育敘事等，鼓勵教師將教學(xué)實踐中的感悟與思考上升為理性認識。*組織教師積極參與各級各類教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計、課件等評選活動，促進教研成果的梳理與轉(zhuǎn)化。（四）推進信息技術(shù)與學(xué)科融合1.提升教師信息素養(yǎng)：組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論與技能，熟練運用多媒體教學(xué)設(shè)備和教學(xué)軟件，優(yōu)化教學(xué)過程，豐富教學(xué)資源。2.探索融合教學(xué)模式：鼓勵教師積極探索信息技術(shù)與語文教學(xué)深度融合的有效途徑，如利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展閱讀空間、運用互動平臺促進習(xí)作交流與反饋等，提升教學(xué)的趣味性和互動性。（五）豐富學(xué)生活動，夯實語文素養(yǎng)1.開展語文實踐活動：結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日、校園文化建設(shè)等，組織開展朗誦比賽、講故事比賽、書法展覽、課本劇表演、讀書節(jié)等豐富多彩的語文實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提升學(xué)生的語文綜合運用能力。2.加強課外閱讀指導(dǎo)：積極營造“書香校園”氛圍，指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計劃，推薦優(yōu)秀兒童讀物，開展讀書分享會、讀書筆記展評等活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，拓展學(xué)生的閱讀視野。四、具體活動安排（行事歷）月份主要內(nèi)容負責(zé)人備注:-----:-------------------------------------------:-------:---------------------------------**九月**1.制定教研組工作計劃；2.學(xué)習(xí)新課標，明確學(xué)期研究方向；3.各年級段教材初步解讀與研討。教研組長全體教師參與**十月**1.主題研討：識字寫字教學(xué)策略；2.青年教師公開課及評課活動；3.集體備課展示（低年級）。各年級組長邀請骨干教師點評**十一月**1.主題研討：提升閱讀教學(xué)有效性；2.優(yōu)秀課例觀摩與研討；3.學(xué)生朗誦比賽。教研組長結(jié)合具體課文展開**十二月**1.中期工作總結(jié)與反思；2.主題研討：習(xí)作教學(xué)難點突破；3.課題研究進展交流。課題負責(zé)人**一月**1.期末復(fù)習(xí)教學(xué)研討；2.教研組工作總結(jié)與資料歸檔；3.評選優(yōu)秀教研成果。教研組長（后續(xù)學(xué)期可根據(jù)實際情況調(diào)整，如：）**二月**新學(xué)期工作計劃制定；寒假讀書心得交流。教研組長**三月**主題研討：口語交際與綜合性學(xué)習(xí)；名師示范課。............五、保障措施1.組織保障：明確教研組長及各年級組長職責(zé)，確保各項活動有計劃、有組織、有落實。定期召開教研組長會議，及時溝通情況，解決問題。2.制度保障：嚴格執(zhí)行教研組學(xué)習(xí)、備課、聽課、評課等各項制度，確保教研活動的規(guī)范性和實效性。3.資源保障：積極為教師訂閱專業(yè)期刊、購買相關(guān)書籍、提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺共享教學(xué)資源