2025年大學(xué)《菲律賓語》專業(yè)題庫——菲律賓語方言音樂特色的音樂學(xué)分析考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪種音樂形式通常用于表達(dá)愛情和浪漫情感？A.KundimanB.CantoC.TudlaD.Itik-Itik2.菲律賓最著名的木琴是？A.AgungB.KulintangC.GongD.Suling3.下列哪種樂器不屬于菲律賓傳統(tǒng)弦樂器？A.KudyapiB.GuitaraC.BayokD.Kulintang4.菲律賓的“國歌”《LupangHinirang》最初采用哪種音樂形式？A.KundimanB.CantoC.MarchD.Polka5.與伊斯蘭文化影響密切相關(guān)的菲律賓音樂區(qū)域是？A.LuzonB.VisayasC.MindanaoD.Palawan6.下列哪種音樂風(fēng)格深受中國音樂影響？A.Kinaray-aB.IlocanoC.TausugD.Kapampangan7.菲律賓音樂中常用的“塔格利特”節(jié)奏模式的特點(diǎn)是？A.均勻的八分音符節(jié)奏B.復(fù)雜的多節(jié)奏層C.拍子靈活，自由即興D.強(qiáng)調(diào)重音的節(jié)奏型8.菲律賓傳統(tǒng)音樂中，以下哪種樂器通常用于提供和聲伴奏？A.GabbangB.BajodeUpiC.BihiraD.Caja9.“IndigenousMusicofthePhilippines”一書的作者是？A.FranciscoV.BonifacioB.AmadoV.BurgosC.DamianaL.EugenioD.JesusP.Bautista10.菲律賓音樂中的“Hulugnon”風(fēng)格主要流行于哪個地區(qū)？A.BatanesB.BoholC.CebuD.Iloilo二、填空題（每空1分，共10分）1.菲律賓音樂中的“___”是指音樂中的裝飾音或華彩。2.“Sarabat”是一種源于印度的___樂器合奏形式。3.菲律賓音樂中的“___”是指音樂的調(diào)式或音階。4.“Leyte___”是菲律賓著名的無伴奏合唱形式。5.菲律賓音樂中的“___”是指音樂的節(jié)奏組織。6.“Bulag”是菲律賓的一種___樂器。7.菲律賓音樂中的“___”是指音樂的力度變化。8.“Kundiman”的歌詞通常使用___或___語言。9.菲律賓音樂中的“___”是指音樂的風(fēng)格或流派。10.“Itik-Itik”是一種源于___的民間舞蹈音樂。三、名詞解釋（每題3分，共15分）1.Pandayan2.Kulintang3.Agung4.Sarabat5.Tambourine四、簡答題（每題5分，共20分）1.比較菲律賓呂宋島和Visayas島嶼的音樂風(fēng)格異同。2.分析菲律賓音樂中“Tambourine”的樂器構(gòu)造和音色特點(diǎn)。3.探討菲律賓音樂文化在當(dāng)代社會中的傳承和發(fā)展。4.運(yùn)用音樂學(xué)的理論和方法，分析菲律賓語方言音樂Canto的旋律特征。五、論文題（15分）選擇一個特定的菲律賓語方言音樂形式（例如Kundiman、Canto、Tudla、Itik-Itik等），運(yùn)用音樂學(xué)的理論和方法對其音樂特征、文化背景、歷史發(fā)展等方面進(jìn)行深入分析。試卷答案一、選擇題1.A2.B3.D4.C5.C6.D7.D8.B9.C10.C二、填空題1.Koro2.Hispanic3.Tonal4.Hulog5.Pulso6.Wind7.Dynamik8.Tagalog/Hiligaynon9.Estilo10.Visayan三、名詞解釋1.Pandayan:AtraditionalPhilippinestringedinstrument,usuallyplayedhorizontally,similartoaguitarbutwithalargerbodyanduniquetuning.Itisoftenusedinfolkmusic,particularlyintheVisayasandMindanaoregions.Thenamecomesfromtheword"panday"whichmeanstailorinTagalog,referringtoitsroleinprovidingmelodicaccompaniment.*解析思路：此題考察對菲律賓傳統(tǒng)弦樂器Pandayan的基本認(rèn)知，包括其構(gòu)造、演奏方式、使用場景及名稱來源。2.Kulintang:AtraditionalPhilippinegongensembleconsistingofatleastfivegongs,playedvertically.ItisindigenoustotheSouthernPhilippines,particularlyamongtheMaguindanao,Maranao,andTausugpeoples.Thekulintangisknownforitsintricatemelodiesandisoftenplayedduringceremoniesandsocialgatherings.*解析思路：此題考察對菲律賓傳統(tǒng)打擊樂器合奏形式Kulintang的了解，包括其構(gòu)成、演奏方式、民族分布及文化意義。3.Agung:Alarge,low-pitchedgongwithoutaboss,usedinthePhilippines,particularlyinthesouthernregions.Itisoftentheleadinstrumentinkulintangensembles,providingadeepharmonicfoundation.TheagungisintegraltothemusicaltraditionsofvariousindigenousgroupsinMindanao.*解析思路：此題考察對菲律賓傳統(tǒng)打擊樂器Agung的認(rèn)識，包括其構(gòu)造、音色特點(diǎn)、在音樂中的作用及地域分布。4.Sarabat:AtraditionalPhilippinemusicalformwithSpanishorigins,characterizedbyitslivelyrhythmanduseofpercussioninstrumentssuchasgongs,drums,andtambourines.Itwaspopularduringthecolonialperiodandisstillperformedinsomeregions,particularlyintheVisayas.*解析思路：此題考察對源于西班牙的菲律賓傳統(tǒng)音樂形式Sarabat的了解，包括其節(jié)奏特點(diǎn)、樂器使用及歷史背景。5.Tambourine:Asmall,hand-heldpercussioninstrument,typicallywithacircularframeandjinglingmetallicringsorbeads.InthePhilippinecontext,thetambourineisusedinvariousmusicalgenres,includingfolk,pop,andtraditionalensembles.Itprovidesrhythmicaccompanimentandaddsabright,shimmeringtexturetothemusic.*解析思路：此題考察對通用樂器Tambourine在菲律賓音樂中使用情況的了解，包括其構(gòu)造、演奏方式和音樂風(fēng)格。四、簡答題1.比較菲律賓呂宋島和Visayas島嶼的音樂風(fēng)格異同。*解析思路：考察考生對不同地區(qū)音樂風(fēng)格的比較能力。需要指出呂宋島音樂和Visayas音樂在樂器使用、節(jié)奏型、旋律特點(diǎn)、表演形式等方面的異同，并簡要解釋形成這些差異的原因，例如歷史文化因素、民族影響等。2.分析菲律賓音樂中“Tambourine”的樂器構(gòu)造和音色特點(diǎn)。*解析思路：考察考生對特定樂器的分析能力。需要描述Tambourine的構(gòu)造，包括框架、鼓皮（如有）、以及搖鈴或珠子等裝飾物。同時，需要分析其音色特點(diǎn)，例如清脆、響亮、具有顆粒感等，并說明這些特點(diǎn)如何影響其在音樂中的作用。3.探討菲律賓音樂文化在當(dāng)代社會中的傳承和發(fā)展。*解析思路：考察考生對菲律賓音樂文化現(xiàn)狀的理解和分析能力。需要討論菲律賓音樂文化在當(dāng)代的傳承方式，例如教育、民間表演、媒體傳播等。同時，需要分析其發(fā)展趨勢，例如融合創(chuàng)新、商業(yè)化、全球化等，并評價這些趨勢對菲律賓音樂文化的影響。4.運(yùn)用音樂學(xué)的理論和方法，分析菲律賓語方言音樂Canto的旋律特征。*解析思路：考察考生運(yùn)用音樂學(xué)理論分析具體音樂形式的能力。需要選擇Canto音樂的某個片段或示例，運(yùn)用音樂學(xué)的理論和方法，例如音階分析、調(diào)式分析、旋律進(jìn)行分析等，對其旋律特征進(jìn)行分析，并解釋這些特征如何體現(xiàn)Canto的音樂風(fēng)格和文化內(nèi)涵。五、論文題（以下提供一個可能的答題方向，具體內(nèi)容需根據(jù)考生選擇的音樂形式進(jìn)行調(diào)整）以Kundiman為例：KundimanisapopularFilipinolovesonggenrethatoriginatedinthe19thcentury.Itsmusicandlyricsexpressromanticemotionsandsentiments.Musically,Kundimansongstypicallyhaveasimplemelody,oftenconsistingofarepetitivephraseortheme,andasteady,moderatetempo.Themelodyisusuallyperformedbyasolovoiceoraduet,accompaniedbyaguitarorotherstringedinstruments.ThelyricsofKundimansongsareofteninTagalogorHiligaynonandareknownfortheirpoeticandexpressivenature.Theytypicallydescribethesinger'sfeelingsoflove,longing,anddevotionfortheirbeloved.TheculturalbackgroundofKundimanisdeeplyrootedintheFilipinotraditionofexpressingloveandaffectionthroughmusicandpoetry.Thegenrehasevolvedovertime,influencedbyvariousmusicalstyles,includingSpanishandAmericanmusicaltraditions.Duringthecolonialperiod,KundimansongsbecamepopularamongtheFilipinoeliteandwereoftenperformedatsocialgatheringsandparties.Inthecontemporaryera,Kundimansongscontinuetobepopularandareperformedinvariousmusicalgenres,includingpop,folk,andtraditionalmusic.TheyhavealsobeencoveredbynumerousFilipinoartistsandhavebecomeanintegralpartofthe