2025年大學(xué)《波蘭語》專業(yè)題庫——波蘭語專業(yè)學(xué)科特色解讀考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.Sl?zak2.M?odaPolska3.UniwersytetWarszawski(wkontek?ciekszta?ceniapolonistów)4.Solidarno??(wkontek?ciekulturypolskiej)二、簡答題（每題10分，共40分）1.KrótkacharakterystykaliteraturypolskiejXXwieku,uwzgl?dniaj?cakluczowenurtyiautorytety.2.Wymieńikrótkoopisztrzynajwa?niejszecechykulturypolskiej,któremo?nauzna?zaspecyficzne.3.Jakies?g?ównedziedzinyzainteresowańbadawczychwramachpolonistykiwspó?czesnej?4.Opiszrol?polskiegoj?zykaikulturywkontek?ciepolsko-ruskiegodialogukulturowego.三、論述題（每題15分，共30分）1.Rozwa?iomów,wjakisposóbdo?wiadczeniehistorycznePolskiwp?yn??nakszta?towaniesi?jejto?samo?cikulturowejiliterackiej.2.Argumentuj,dlaczegonauczaniepolonistykiwkontek?ciemi?dzynarodowym(np.wChinach)powinnok?adzie?nacisknietylkonaumiej?tno?cij?zykowe,alerównie?nazrozumieniespecyfikipolskiejkulturyihistorii.試卷答案一、名詞解釋1.Sl?zak:Oznaczaosob?pochodz?c?zeSlaska,regionunapo?udniowyzachódodPolski,historyczniezwi?zanegozWielkopolsk?iRzecz?pospolit?.Termintenmo?eby?u?ywanywkontek?cieetnicznym,kulturowymlubregionalnym.Wj?zykowejperspektywiemo?eodnosi?si?dospecyfikigwarówlubs?ownictwaregionalnegotejkrainy.**解析思路:*Odpowied?skupiasi?nadefinicjiterminu"Sl?zak",wskazuj?cnajegozwi?zekzregionemgeograficznym(Slask)orazpotencjalnekontekстыu?ycia(etniczny,kulturowy,regionalny).Dodatkowoodnosiszsi?doaspektuj?zykowego,sugeruj?cistnieniespecyfikigwarowejczys?ownictwa,cowpisujesi?wtematyk?j?zykairegionówwpolonistyce.2.M?odaPolska:NazwaepokiliterackiejiartystycznejwPolsce,trwaj?cejg?ówniewlatach1890-1918.Charakteryzowa?asi?zainteresowaniemmodernizmem(ekspresjonizmem,symbolizmem),nowymiformamiartystycznymi,krytyk?spo?eczn?ikwestiaminarodowowyzwoleńczymi.Wa?nepostacietom.in.Stefan?eromski,Boles?awPrus,MariaD?browska,JulianTuwim.**解析思路:*Odpowied?identyfikuje"M?odaPolska"jakoepok?literack?iartystyczn?zokre?lonymczasemtrwania.Kluczowes?jejcechycharakteryzuj?cemodernizm,noweformy,krytykaspo?ecznaorazkwestienarodowe.Wskazaniewa?nychautorówikierunkówdodajeodpowiedzig??biiprecyzji,pokazuj?czrozumieniehistoryczno-literackiegokontekstu.3.UniwersytetWarszawski(wkontek?ciekszta?ceniapolonistów):Jestjednymznajstarszychinajbardziejpresti?owychuniwersytetówwPolsce,zbogat?tradycj?nauczaniapolonistyki.Kszta?ciwyk?adowców,literaturoznawców,historykówliteratury,j?zykoznawcówpolskichorazkulturoznawców.NaUWdzia?ainstytucjajak?jestInstytutFilologiiPolskiej,gdzieprowadzones?wyk?ady,seminariaibadaniawramachpolonistyki.**解析思路:*Odpowied?okre?laUniwersytetWarszawskijakowa?nyo?rodekakademickiwPolsce.Koncentrujesi?najegoroliwkszta?ceniuspecjalistówwdziedziniepolonistyki(wyk?adowców,badaczy),wskazuj?cnaistnieniekonkretnychinstytucji(InstytutFilologiiPolskiej)odpowiedzialnychzatenkieruneknauczania.TopokazujezrozumieniestrukturyiznaczeniapolonistykijakodziedzinyakademickiejwPolsce.4.Solidarno??(wkontek?ciekulturypolskiej):Niezale?nyruchzwi?zkowydzia?aj?cywPolscewlatach80.XXwieku,którywy?oni?si?zopozycjiantykomunistycznej.Chocia?by?ruchempolitycznym,mia?ogromnywp?ywnapolsk?kultur?,?wiadomo??spo?eczn?ispo?eczeństwo.Symbolizowa?d??eniedowolno?ci,demokracjiisolidarno?ci,ajegoideeipostaciesta?ysi?wa?nymelementempolskiegodziedzictwakulturowegoinarodowegopoupadkukomunizmu.**解析思路:*Odpowied?zaczynaoddefinicjiruchu"Solidarno??"jakoruchuzwi?zkowegozlat80.,aleszybkoprzenosiакцентnajegowp?ywnakultur?polsk?.Podkre?lasi?jegorol?wkszta?towaniu?wiadomo?cispo?ecznej,symbolik?(wolno??,demokracja,solidarno??)orazjegoznaczeniejakoelementudziedzictwakulturowegoinarodowegoPolskipo1989roku.Topokazujezrozumieniez?o?onegozwi?zkupomi?dzyruchamispo?ecznymiakultur?.二、簡答題1.LiteraturapolskaXXwiekujestniezwyklezró?nicowana.Kluczowymnurtemjestmodernizm,reprezentowanyprzezekspresjonizm(np.BrunoSchulz,TadeuszPiórko)isymbolizm(np.JulianTuwim,Stefan?eromski).Wa?nejestrównie?nurtrealistyczny,którysi?rozwija?iodmienia?(np.Boles?awPrus,MariaD?browska).PoIIwojnie?wiatowejzacz??ypojawia?si?nowetendencje:absurdyzm(TadeuszRó?ewicz,S?awomirMro?ek),neoromantyzm,poetykaspo?eczna,awkońculat50.i60.zdominowa?historycyzm.Wpoezjiistnia?yró?nenurty,odmodernistycznejawangardypopoezj?obrazow?izderzaj?c?.Autorytetamiwró?nychdziedzinachbylim.in.TadeuszRó?ewicz(proza),S?awomirMro?ek(dramat),Stanis?awLem(sciencefiction),Czes?awMi?osz(poetykaiesej,laureatNobla).**解析思路:*Odpowied?zaczynaodstwierdzeniazró?nicowanialiteraturyXXwieku.Nale?ywymieni?ikrótkoopisa?kilkakluczowychnurtów(modernizmzpodzia?em,realizm,tendencjepó?niejsze).Wymienieniekilku代表性的作家(autorów)dlaró?nychgatunków/procesówdodajeodpowiedzikonkretno?ciipokazujezrozumieniestrukturyliterackiejepoki.Wskazanienoblisty(Czes?awMi?osz)podkre?lapresti?polskiejliteratury.2.Trzywa?necechykulturypolskiej,któremo?nauzna?zaspecyficzneto:1)Silna?wiadomo??narodowaihistoryczna,wynikaj?cazburzliwejhistoriiPolski,któraby?akrólestwemwielonarodowym,tr?iktowanymiodrodzonympokl?sce.Tosprzyja?okszta?towaniusi?silnegopoczuciato?samo?cipolskiej,cz?stoopartegonakontrastie"my"a"oni".2)Ogromnywp?ywkulturykatolickiej,zw?aszczawdziedziniesztuki,muzyki,tradycjiludowejimoralno?cispo?ecznej.Ko?ció?katolickiodgrywa?kluczow?rol?wzachowaniuto?samo?cikulturowej,zw?aszczapodczaszaborówikomunizmu.3)Tradycjadialoguiopozycji,wynikaj?cazhistorycznegodo?wiadczeniawalkioniepodleg?o??iwolno??s?owa.Polacycz?stokultywuj?tradycj?krytycznegomy?lenia,d??eniadozmianioporuprzeciwkow?adzysprawczej.**解析思路:*Odpowied?odpowiadanapytanieo"trzynajwa?niejszecechy",wymieniaj?ctrzypunkty.Ka?dypunktjestopartynakonkretnymargumentzie(historia->?wiadomo??narodowa,religia->wp?ywkatolicki,historia->dialog/opozycja).Ka?dyztychpunktówjestuzasadnionykrótkimopisem,którywyja?nia,dlaczegodanyaspektjestuznawanyza"specyficzny"dlaPolskilubjejkultury.U?yciesformu?owańtakichjak"wynikaj?cyz","sprzyja?o","odgrywa?kluczow?rol?"pokazujeanaliz?.3.G?ównedziedzinyzainteresowańbadawczychwramachpolonistykiwspó?czesnejs?zró?nicowane,alemo?nawyró?ni?kilkaobszarów.Popierwsze,jesttokontynuacjatradycjij?zykoznawstwapolskiego,obejmuj?cabadanianadnormamij?zykowymi,stylistyk?,pragmatyk?,lingwistyk?komputerow?orazbadaniadialektologiczneigwarologiczne.Podrugie,literaturoznawstwo,którerozwijasi?wkierunkachhistoryczno-krytycznym,teoretycznym,kulturowymikomparatystycznym,analizuj?cliteratur?polsk?izagraniczn?.Potrzecie,badanianadpolsk?kultur?isztuk?wjejró?norodnychwymiarach(muzyka,film,teatr,sztukawizualna).Ponadto,rozwijasi?polonistykastosowana,wtymt?umacznictwo(polsko-angielskie,polsko-europejskie),komunikacjami?dzynarodowa,atak?epolonistykajakodziedzinadlanaukoedukacji(nauczaniej?zykapolskiegojakoobcego).Corazwi?kszeznaczeniezyskujerównie?polskahistoria,jakokluczowyelementkontekstudlaliteraturyikultury.**解析思路:*Odpowied?zaczynaodogólnegostwierdzeniazró?nicowaniabadań.Nale?ywymieni?g?ównedziedziny,takiejakj?zykoznawstwo,literaturoznawstwo,kultura/sztuka.Dlaka?dejdziedzinymo?nakrótkowymieni?jejwa?niejszepoddziedzinylubkierunkibadawcze(np.wj?zykoznawstwie:normy,stylistyka;wliteraturoznawstwie:krytyka,teoria;wkulturze:ró?nedziedzinysztuki).Dodaniepolonistykistosowanejiedukacyjnejorazpodkre?lenierolihistoriijakokontekstudajepe?niejszyobrazdziedziny.4.Rolapolskiegoj?zykaikulturywkontek?ciepolsko-ruskiegodialogukulturowegojestwieloaspektowaihistoryczniez?o?ona.Popierwsze,j?zykpolskiirosyjski,b?d?cj?zykamis?owiańskimizbliskimpokrewieństwem,stanowi?podstaw?dozrozumienia,komunikacjiiwzajemnychwp?ywówkulturowychnaprzestrzenihistorycznej.Badanianadwzajemnymu?yciems?ów,zabytkamikulturywobuj?zykach(literackich,muzycznych)pomagaj?wyja?ni?historycznerelacje.Podrugie,polskaкультура(literatura,sztuka,muzyka)odgrywa?awa?n?rol?wRosji,zw?aszczawXIXwieku(np.wp?ywM?odejPolskinarosyjskimodernizm,popularno??polskichkompozytorów).Obecnie,dialogopierasi?nawspó?pracywdziedziniekultury,nauki,wymianyartystycznej.Potrzecie,dialogkulturowyjestkluczowywbudowaniupozytywnychrelacjimi?dzynarodamiizapobieganiukonfliktom.Wspólneodkrywanieipromowaniedziedzictwakulturowegoobukrajów,atak?ewspó?pracawtworzeniunowychprojektówartystycznych,przyczyniaj?si?dozrozumieniaibli?szejwspó?pracy.Wyzwaniepoleganaprzeciwstawieniusi?historycznymuprzedzeniomidbaniuoautentyczno??iotwarto??wwymianie.**解析思路:*Odpowied?zaczynaodogólnegostwierdzeniarolidialogu.Nale?ypoda?kilkakluczowychargumentów,zaczynaj?codfundamentalnegoaspektuj?zykowego(s?owiańskiepochodzenie).Nast?pniewymieni?historyczneaspekty(wp?ywkulturypolskiejnaRosj?)iwspó?czesne(wspó?pracawkulturze,nauce).Wa?nejestrównie?podkre?leniefunkcjidialogujakonarz?dziabudowaniapozytywnychrelacjiizapobieganiakonfliktom("zrozumienie","wspó?praca").Odpowied?kończysi?krótkimuwzgl?dnieniemwyzwania(uprzedzenia,autentyczno??),copokazujeg??bszezrozumieniez?o?ono?cirelacji.三、論述題1.Do?wiadczeniehistorycznePolski,charakteryzuj?cesi?zaborami,walkamioniepodleg?o??,okupacjamiorazokresamirz?dówkomunistycznych,wywar?oogromnyiniedoodwróceniawp?ywnakszta?towaniesi?polskiejto?samo?cikulturowejiliterackiej.Przezwiekizaborównaródpolskimusia?kultywowa?sw?to?samo??wwarunkachzagro?eniautratypaństwowo?ciisamobójstwa.Toda?onarodowicechytakiejaksilna?wiadomo??narodowa,d??eńdowolno?ciiniezale?no?ci,atak?especyficzn?form?narodowejdumyisamopoczucia,czasemwyra?an?wliteraturzejakotzw."piosenkaojciecowska"czydramatyzmnarodowy(np.wtwórczo?ciMickiewicza,S?owackiego,?eromskiego).OkupacjeniemieckaisowieckawIIwojnie?wiatowejorazokreskomunizmuprzynios?yzkoleido?wiadczeniatraumatyczne,któresta?ysi?tematemrefleksjiliterackiejiartystycznejpo1989roku.Tematyemsta?ysi?m.in.pami??oHolocau?cie,opórwgettach,represjepolityczne,atak?ekwestiemoralneietycznezwi?zanezczasemPRL.Politycznaniezawis?o??,cho?przerwana,by?acelemiinspiracj?dlatwórców,anawetwokresiezaborówikomunizmu.Literaturapolskacz?stoukazywa?awalk?cz?owiekazsystemem,poszukiwaniesensuwcierpieniu,ajednocze?nienadziej?nalepsz?przysz?o??iodrodzenienarodowe.Historycznedo?wiadczeniaPolski因此sta?ysi?nieod??czn?cz??ci?jejkulturowegoiliterackiegodziedzictwa,kszta?tuj?cspecyficznewzorcemy?lenia,emocjonalno??iwizj??wiatawliteraturzeisztuce.**解析思路:*Odpowied?zaczynaodstwierdzeniaogromnegowp?ywuhistorii.Nale?yprzedstawi?kluczoweokresyhistoryczne(zaborstwa,IIW?,PRL)iopisa?,jakкаждоеdo?wiadczeniewp?yn??onakultуру/literatur?(np.zaborstwa->?wiadomo??narodowa,dum?;IIW?->trauma,pami??;PRL->represje,refleksjamoralna).Wa?nejestwymienieniekonkretnychprzyk?adówliterackichlubartystycznych(cho?bezg??bszejanalizy),abypokaza?,jaktetematyby?yporuszane(np."piosenkaojciecowska","walkazsystemem").Odpowied?powinnazawiera?argumentacj?natemattego,jakiecechykulturoweiliterackiewynik?yztychdo?wiadczeń(np.d??eństwodowolno?ci,poszukiwaniesensu,specyficznaemocjonalno??).Podsumowaniepodkre?la,?ehistoriajestnieod??czn?cz??ci?dziedzictwa.2.Nauczaniepolonistykiwkontek?ciemi?dzynarodowym,np.wChinach,powinnok?adzie?nacisknietylkonaumiej?tno?cij?zykowe,alerównie?nazrozumieniespecyfikipolskiejkulturyihistorii,poniewa?tylkowtensposóbmo?nawykszta?ci?autentycznychiwarto?ciowychspecjalistów,którzymog?pe?ni?rol?mostumi?dzykulturami.Popierwsze,umiej?tno?cij?zykowes?bezw?tpieniapodstaw?,alebezkontekstukulturowegoihistorycznegoj?zykstajesi?pustymzbioremzasadis?ów.Polaknauczaj?cywChinachpowiniennietylkonaucza?gramatykiis?ownictwa,aletak?ewyja?nia?,jakkulturapolska(jejwarto?ci,normyspo?eczne,historia)wp?ywanasposóbmówienia,my?leniaipisaniapopolsku.Naprzyk?ad,zrozumieniepolskiejhistoriizaborówpomo?eucz?cemusi?lepiejzrozumie?pewnewyra?eniaczykontekstyhistorycznewtekstachliterackich.Podrugie,znajomo??polskiejkultury(literatura,sztuka,muzyka,tradycja)jestkluczowadlazrozumieniapolskiejto?samo?cinarodowejiludzkiej.Uczestnicykursówpolonistycznychpowinnimielimo?liwo??poznaniakluczowychpolskichpisarzy,artystów,wydarzeńkulturalnychizrozumie?,dlaczegos?wa?nidlaPolaków.Topozwoliimnalepszezrozumieniepolskichperspektywipogl?dów.Potrzecie,wkontek?ciewspó?czesnym,rozumieniepolskiejhistorii(np.Solidarno?ci,transformacjiustrojowej)ipolskichzainteresowań(np.polsko-europejskich)jestwa?nedlazrozumieniawspó?czesnejPolskiijejmiejscaw?wiecie.Osobyzdobrymzrozumieniemzarównoj?zyka,jakik