2025年大學(xué)《愛(ài)爾蘭語(yǔ)》專(zhuān)業(yè)題庫(kù)——愛(ài)爾蘭語(yǔ)文學(xué)作品中的情感表達(dá)與情感傳遞考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共10分）1.下列哪位作家是愛(ài)爾蘭文學(xué)“凱爾特復(fù)興”運(yùn)動(dòng)的重要代表？A.詹姆斯·喬伊斯B.威廉·巴特勒·葉芝C.約翰·斯坦貝克D.弗朗茨·卡夫卡2.在愛(ài)爾蘭語(yǔ)文學(xué)中，“Síol”通常指：A.樹(shù)木B.血統(tǒng)、家族C.城市D.神話3.愛(ài)爾蘭語(yǔ)文學(xué)作品中的“Dándíreach”是指：A.詩(shī)歌B.神話故事C.日常對(duì)話D.法律條文4.愛(ài)爾蘭語(yǔ)中表達(dá)“悲傷”的詞語(yǔ)“Cuireas”通常與哪種情境聯(lián)系在一起？A.喜慶B.戰(zhàn)爭(zhēng)C.愛(ài)情表白D.豐收5.愛(ài)爾蘭語(yǔ)文學(xué)作品中，自然環(huán)境描寫(xiě)常常用來(lái)：A.推動(dòng)情節(jié)發(fā)展B.突出人物性格C.渲染情感氛圍D.揭示社會(huì)問(wèn)題二、填空題（每題2分，共10分）1.愛(ài)爾蘭文學(xué)的“凱爾特復(fù)興”運(yùn)動(dòng)大約發(fā)生在______世紀(jì)末至20世紀(jì)初。2.愛(ài)爾蘭語(yǔ)中表達(dá)“愛(ài)”的詞語(yǔ)“Guaillimh”通常用來(lái)表達(dá)______之間的愛(ài)。3.愛(ài)爾蘭語(yǔ)文學(xué)作品中的“Seanchas”是指______。4.愛(ài)爾蘭語(yǔ)中表達(dá)“希望”的詞語(yǔ)“Solas”常常與______聯(lián)系在一起。5.愛(ài)爾蘭語(yǔ)文學(xué)作品中，人物的語(yǔ)言oftenreflectstheir______.三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述愛(ài)爾蘭語(yǔ)文學(xué)中“Tírnanóg”的概念及其情感內(nèi)涵。2.愛(ài)爾蘭語(yǔ)文學(xué)作品如何通過(guò)人物塑造來(lái)表達(dá)情感？3.簡(jiǎn)述愛(ài)爾蘭語(yǔ)中表達(dá)“悲傷”的幾種方式及其細(xì)微差別。4.愛(ài)爾蘭語(yǔ)文學(xué)作品中，象征和意象在情感表達(dá)中起到什么作用？四、論述題（15分）結(jié)合你閱讀過(guò)的愛(ài)爾蘭語(yǔ)文學(xué)作品，分析其中一位人物的情感變化過(guò)程，并探討作者是如何通過(guò)人物的行為、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)以及環(huán)境描寫(xiě)等手法來(lái)展現(xiàn)這些情感變化的。五、翻譯題（20分）將以下這段愛(ài)爾蘭語(yǔ)文字翻譯成中文：“Anbhfuilgáirearangcatseo,nóbíonnséagéisteachtleisangceolaranbprábhán?”六、分析題（25分）閱讀以下這段愛(ài)爾蘭語(yǔ)文字，分析其中蘊(yùn)含的情感，并探討作者是如何通過(guò)語(yǔ)言運(yùn)用、人物對(duì)話以及環(huán)境描寫(xiě)等手法來(lái)傳達(dá)這些情感的?！癆ntóinleathanachdéantagoleor,agusanghaothmóragusanghrianagusant-uisleagánbánagusant-uisleagándubh,agusanlándenaseachtgceolagusant-amhránagusandánagusanfuaimeannaeileagusangcaolarangcaolagusanleathanachleathanagusanduineleathanagusanduinebeagagusant-óigeagusant-athairagusanmáthairagusanlándenadaoineeileagusangalaragusant-ógagusant-athairagusanmáthairagusangalaragusant-ógagusant-athairagusanmáthair...”試卷答案一、選擇題1.B2.B3.A4.B5.C二、填空題1.192.親人3.神話故事、傳說(shuō)4.希望、光明5.社會(huì)階層三、簡(jiǎn)答題1.答案：Tírnanóg是愛(ài)爾蘭神話中的“永恒之國(guó)”，是一個(gè)充滿(mǎn)美麗、和平與幸福的地方。它通常代表著一種理想化的世界，與愛(ài)爾蘭現(xiàn)實(shí)世界的苦難和壓迫形成對(duì)比。在愛(ài)爾蘭語(yǔ)文學(xué)中，Tírnanóg常常與對(duì)美好生活的向往、對(duì)逝去時(shí)光的懷念以及對(duì)希望的追求聯(lián)系在一起，蘊(yùn)含著復(fù)雜的情感內(nèi)涵，包括對(duì)理想的渴望、對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈、對(duì)過(guò)去的懷念以及對(duì)未來(lái)的希望。解析思路：首先明確Tírnanóg的基本概念，即愛(ài)爾蘭神話中的永恒之國(guó)。然后分析其在文學(xué)作品中的象征意義，通常與理想、和平、幸福等概念相關(guān)聯(lián)。接著，探討這些概念如何引發(fā)一系列復(fù)雜的情感，如對(duì)美好生活的向往、對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈、對(duì)過(guò)去的懷念以及對(duì)未來(lái)的希望。2.答案：愛(ài)爾蘭語(yǔ)文學(xué)作品通過(guò)多種方式通過(guò)人物塑造來(lái)表達(dá)情感。首先，作者可以通過(guò)人物的性格特征來(lái)展現(xiàn)其情感世界，例如一個(gè)勇敢的人物可能表現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔的情感，而一個(gè)敏感的人物可能表現(xiàn)出細(xì)膩豐富的情感。其次，作者可以通過(guò)人物的行為來(lái)展現(xiàn)其情感，例如一個(gè)人物在失戀時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出孤獨(dú)、悲傷的行為。此外，作者還可以通過(guò)人物的語(yǔ)言來(lái)展現(xiàn)其情感，例如一個(gè)人物在憤怒時(shí)可能會(huì)使用激烈的言辭。通過(guò)這些方式，作者可以將人物的情感世界栩栩如生地展現(xiàn)給讀者。解析思路：首先指出人物塑造是表達(dá)情感的重要途徑。然后具體闡述通過(guò)性格特征、行為和語(yǔ)言三種方式來(lái)展現(xiàn)情感。每個(gè)方面都需要給出具體的例子來(lái)支撐，例如勇敢/敏感的性格，孤獨(dú)/悲傷的行為，激烈的言辭等。3.答案：愛(ài)爾蘭語(yǔ)中表達(dá)“悲傷”的幾種方式包括“Cuireas”、“Súilgoleathan”和“Caoimhseachadh”。其中，“Cuireas”通常與戰(zhàn)爭(zhēng)、失去親人等沉重情境聯(lián)系在一起，表達(dá)一種深切的悲痛；“Súilgoleathan”則更多指一種憂郁、落寞的情緒；而“Caoimhseachadh”則指一種溫柔、深切的懷念，常用于表達(dá)對(duì)已故親人的思念。解析思路：首先列出幾種表達(dá)悲傷的愛(ài)爾蘭語(yǔ)詞匯。然后分別解釋每種詞匯的含義及其通常使用的情境。例如，“Cuireas”與戰(zhàn)爭(zhēng)、失去親人的聯(lián)系，“Súilgoleathan”的憂郁情緒，“Caoimhseachadh”的溫柔懷念。4.答案：象征和意象在愛(ài)爾蘭語(yǔ)文學(xué)作品中起到了重要的作用，它們可以用來(lái)傳達(dá)人物的情感、暗示故事的主題以及增強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力。例如，一只受傷的鳥(niǎo)可以象征著人物內(nèi)心的痛苦；一座破舊的城堡可以象征著歷史的滄桑和人物的孤獨(dú)；一輪落日可以象征著希望的消逝。通過(guò)運(yùn)用象征和意象，作者可以將抽象的情感具體化、形象化，使讀者能夠更深刻地理解和感受作品中的情感。解析思路：首先指出象征和意象的作用，即傳達(dá)情感、暗示主題、增強(qiáng)藝術(shù)感染力。然后通過(guò)具體的例子來(lái)解釋?zhuān)缬檬軅镍B(niǎo)象征人物的痛苦，用破舊的城堡象征歷史的滄桑和人物的孤獨(dú)，用落日象征希望消逝。每個(gè)例子都需要說(shuō)明象征物和其象征的含義。四、論述題答案：以詹姆斯·喬伊斯的《都柏林人》中的“一個(gè)死者葬禮”為例，主人公帕特里克·斯蒂芬斯在葬禮上的情感經(jīng)歷了從麻木到逐漸覺(jué)醒的過(guò)程。起初，他對(duì)死者的死亡感到麻木和不解，認(rèn)為這是一個(gè)虛偽的儀式。然而，隨著葬禮的進(jìn)行，他開(kāi)始回憶起死者生前的種種行為，并逐漸意識(shí)到死者曾經(jīng)對(duì)他的影響和幫助。這種回憶引發(fā)了他的悲傷和感激之情，最終讓他意識(shí)到自己一直生活在自我封閉和忽視他人的狀態(tài)中。作者通過(guò)斯蒂芬斯的行為變化（例如從最初的沉默到后來(lái)的反思）、心理描寫(xiě)（例如對(duì)死者回憶的內(nèi)心活動(dòng)）以及環(huán)境描寫(xiě)（例如葬禮的壓抑氛圍）等手法，展現(xiàn)了斯蒂芬斯復(fù)雜的情感變化過(guò)程，并揭示了都柏林人普遍存在的麻木和自我中心的問(wèn)題。解析思路：首先選擇一部具體的愛(ài)爾蘭語(yǔ)文學(xué)作品和其中的人物進(jìn)行分析，例如《都柏林人》中的“一個(gè)死者葬禮”和主人公帕特里克·斯蒂芬斯。然后詳細(xì)描述主人公的情感變化過(guò)程，從麻木到覺(jué)醒，包括悲傷、感激等情感。接著，分析作者是如何通過(guò)人物的行為、心理描寫(xiě)以及環(huán)境描寫(xiě)等手法來(lái)展現(xiàn)這些情感變化的，并結(jié)合具體例子進(jìn)行說(shuō)明。最后，可以進(jìn)一步探討作品的主題和意義。五、翻譯題答案：“這貓兒開(kāi)心嗎？或者它正在聽(tīng)風(fēng)箱里的音樂(lè)？”解析思路：首先逐詞翻譯，Anbhfuil（是否）、gáire（開(kāi)心）、ar（在）、angcat（貓兒）、seo（這個(gè)）、nó（或者）、bíonn（是）、se（它）、agéisteacht（正在聽(tīng)）、leis（從）、angceol（音樂(lè)）、ar（在）、anbprábhán（風(fēng)箱）。六、分析題答案：這段文字蘊(yùn)含著一種復(fù)雜的情感，包括孤獨(dú)、悲傷、對(duì)美的追求以及對(duì)生命本質(zhì)的思考。作者通過(guò)描繪一系列自然景象（例如樹(shù)、風(fēng)、太陽(yáng)、月亮）和聲音（例如音樂(lè)、詩(shī)歌、歌曲、聲音），以及一系列人物形象（例如老人、小孩、父親、母親），營(yíng)造出一種宏大而空曠的氛圍，暗示了生命的孤獨(dú)和無(wú)常。同時(shí)，作者也通過(guò)對(duì)這些景象和聲音的贊美，表達(dá)了對(duì)美的追求和對(duì)生命本質(zhì)的思考。這種復(fù)雜的情感通過(guò)語(yǔ)言運(yùn)用（例如排比、對(duì)比）、人物對(duì)話（雖然這段文字中沒(méi)有明顯的對(duì)話）以及環(huán)境描寫(xiě)等手法來(lái)傳達(dá)，使讀者感受到一種深刻的生命體驗(yàn)。解析思路：首