2025年大學《應(yīng)用中文》專業(yè)題庫——小說人物的塑造技巧考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項不屬于小說人物塑造的基本方法？A.肖像描寫B(tài).語言描寫C.環(huán)境描寫D.篇章結(jié)構(gòu)安排2.通過其他人物對主要人物的議論、評價來塑造其形象的方法稱為：A.直接描寫B(tài).間接描寫C.側(cè)面描寫D.心理描寫3.人物的外貌、服飾、神態(tài)、儀態(tài)等方面的描寫屬于：A.行動描寫B(tài).語言描寫C.肖像描寫D.心理描寫4.“欲揚先抑”屬于哪種人物塑造技巧？A.對比與反襯B.環(huán)境烘托C.細節(jié)描寫D.心理描寫5.人物塑造追求的“真實”是指：A.完全按照現(xiàn)實生活原貌進行描繪B.創(chuàng)造出符合人物身份、性格的邏輯性和內(nèi)在一致性C.必須塑造出讀者已經(jīng)認識的人物D.人物的行為必須完全可預測6.通過人物的語言（包括對話、內(nèi)心獨白等）來揭示其性格、思想、情感的方法是：A.行動描寫B(tài).語言描寫C.肖像描寫D.環(huán)境描寫7.“麻雀雖小，五臟俱全”通常用來形容人物塑造追求：A.典型化B.個性化C.完整性D.簡潔性8.某作品中對人物進行了細致入微的日常行為刻畫，從而揭示其復雜的內(nèi)心世界和性格底色，這主要運用了：A.肖像描寫B(tài).細節(jié)描寫C.語言描寫D.心理描寫9.塑造出一個獨一無二、與其他人物明顯不同的形象，主要體現(xiàn)了人物塑造的：A.典型性原則B.個性化原則C.發(fā)展性原則D.真實性原則10.小說中，通過描寫人物的生存環(huán)境（自然或社會）來暗示或影響其性格和命運，屬于：A.肖像描寫B(tài).行動描寫C.環(huán)境烘托D.對比手法二、填空題（每空1分，共10分）1.人物是小說的_______，人物塑造是小說創(chuàng)作的_______。2.通過人物自身的_______、動作、實踐來展現(xiàn)其性格和思想的方法稱為行動描寫。3.人物塑造的最高境界是達到_______與_______的統(tǒng)一。4._______描寫側(cè)重于展現(xiàn)人物的精神世界和思想情感。5.運用多種塑造技巧，創(chuàng)造出既能代表一定時代和社會，又具有鮮明獨特個性的典型人物，是_______的要求。三、名詞解釋（每題3分，共12分）1.人物肖像描寫2.語言描寫3.典型人物4.個性化四、簡答題（每題5分，共10分）1.簡述心理描寫在人物塑造中的主要作用。2.比較肖像描寫和細節(jié)描寫的異同。五、論述題（8分）結(jié)合你閱讀過的文學作品，論述多種人物塑造技巧的綜合運用是如何塑造出一個豐滿、立體的人物形象的。六、案例分析題（20分）閱讀下面的文字片段，分析其中運用了哪些人物塑造技巧？請結(jié)合具體描寫，分析這些技巧對于塑造“他”的人物形象（特別是其性格中的隱秘方面）起到了怎樣的作用。李默走到窗邊，習慣性地望向樓下。一只烏鴉停在電線桿上，歪著頭看他，眼神似乎帶著幾分譏誚。他皺了皺眉，心里莫名地煩躁。今天是他第一次來這個“臨時住處”，房間里陳設(shè)簡單得近乎寒酸，墻壁上甚至還有幾處明顯的污漬。他拿起桌上的茶杯，杯壁冰涼，與他指尖的溫度形成鮮明對比。他想，或許這就是生活吧，總要經(jīng)歷一些狼狽。但不知為何，想到明天要在這里開始的新工作，與那個據(jù)說脾氣古怪、眼光挑剔的上司打交道，他喉嚨里仿佛堵著什么，有些發(fā)緊。他默默地將杯子放回原處，深吸了一口氣，仿佛要汲取房間里僅有的那點空氣，然后轉(zhuǎn)身走向門口。試卷答案---一、選擇題1.D*解析：篇章結(jié)構(gòu)安排是小說敘事的框架和組織方式，不屬于直接的人物塑造方法。人物塑造的方法主要涉及對人物本身的描寫和刻畫。2.C*解析：側(cè)面描寫是指通過其他人物或環(huán)境來間接表現(xiàn)主要人物形象的方法。他人評價是側(cè)面描寫的常見形式。3.C*解析：肖像描寫專門指對人物外在形象（外貌、服飾、神態(tài)、儀態(tài)等）的刻畫。4.A*解析：“欲揚先抑”是通過先貶低或抑制，再加以贊揚或提升的方法，屬于對比和反襯手法，用以突出人物的某種特質(zhì)或性格的層次。5.B*解析：文學創(chuàng)作中的“真實”并非完全復制現(xiàn)實，而是指人物形象、行為、思想符合其身份、性格邏輯，具有內(nèi)在統(tǒng)一性和可信度，能引起讀者共鳴。6.B*解析：語言描寫是通過人物的語言（對話、獨白、敘述語氣等）來揭示其內(nèi)心世界、性格特征、文化素養(yǎng)等。7.B*解析：“麻雀雖小，五臟俱全”強調(diào)即使是小人物也具備完整的性格內(nèi)涵和復雜性，體現(xiàn)了個性化塑造的要求。8.B*解析：細節(jié)描寫通過抓住人物行為、環(huán)境、語言等方面的具體細節(jié)進行刻畫，以揭示人物內(nèi)心或性格。文中對行為（望向烏鴉、皺眉、拿起杯子、放回杯子、深呼吸）和感受（煩躁、狼狽、喉嚨發(fā)緊）的細致描寫，揭示了人物的敏感、焦慮和內(nèi)心掙扎。9.B*解析：個性化原則要求塑造獨一無二、具有鮮明獨特性的形象，使其區(qū)別于其他人物。10.C*解析：環(huán)境烘托是指通過描寫自然環(huán)境或社會環(huán)境來影響、暗示或襯托人物的性格、情感或命運。二、填空題1.核心核心*解析：人物是小說故事的核心要素，人物塑造是作者進行創(chuàng)作的主要目的和重心。2.行為*解析：行動描寫側(cè)重于展現(xiàn)人物通過具體行為動作所表現(xiàn)出來的性格和思想。3.虛構(gòu)現(xiàn)實*解析：優(yōu)秀的文學人物塑造是在藝術(shù)虛構(gòu)中達到逼真的藝術(shù)效果，使讀者感受到人物的真實感和現(xiàn)實意義。4.心理*解析：心理描寫是直接刻畫人物內(nèi)心世界，包括思想活動、情感變化、意識流動等。5.典型化*解析：典型化要求塑造既有普遍性（代表一定時代社會）又有獨特性的人物，這需要綜合運用多種塑造技巧。三、名詞解釋1.人物肖像描寫：指對小說中人物的外部形象，包括容貌、神情、姿態(tài)、服飾、儀表等進行的刻畫和描繪，旨在揭示人物的性格特征、身份地位、精神風貌或反映時代背景。2.語言描寫：指通過刻畫人物的語言（包括對話、獨白、心理活動中的語言表述、敘述語言中的口吻等）來揭示人物的性格、思想、情感、文化素養(yǎng)、社會背景等，使人物形象更加鮮明生動。3.典型人物：指在作家藝術(shù)構(gòu)思中，根據(jù)現(xiàn)實生活素材進行典型化創(chuàng)作，既具有普遍性（能代表某一類人、某一時代、某一社會現(xiàn)象），又具有獨特性（人物形象具體、生動、個性化），能夠深刻反映生活本質(zhì)和時代精神的人物形象。4.個性化：指在人物塑造中，創(chuàng)造出人物獨特的、與其他人物不同的性格特征、思想行為模式、語言方式等，使人物形象鮮明、獨特、可感，避免臉譜化和模式化。四、簡答題1.簡述心理描寫在人物塑造中的主要作用。*解析：心理描寫的作用在于直接深入人物內(nèi)心世界，揭示其思想活動的特點、情感變化的層次、隱秘的動機和復雜的性格。它能使人物形象更加立體、豐滿，富有深度和真實性，幫助讀者理解人物的所作所為，增強作品的藝術(shù)感染力。通過心理描寫，可以展現(xiàn)人物在不同情境下的掙扎、矛盾、期望與失落，使人物更加可信、可感。2.比較肖像描寫和細節(jié)描寫的異同。*解析：相同點：兩者都是人物塑造的重要輔助手段，都通過對具體可感的形象進行刻畫來揭示人物的性格或內(nèi)心；都要求描寫生動、具體，具有表現(xiàn)力。不同點：肖像描寫側(cè)重于人物的外部形象（容貌、服飾、神態(tài)等），是對人物整體外貌的勾勒；細節(jié)描寫則側(cè)重于人物行為、語言、環(huán)境、心理活動等方面的微小、具體的情節(jié)或事物，范圍更廣，可以內(nèi)外結(jié)合；肖像描寫相對概括，而細節(jié)描寫更具體、更深入，有時更能以小見大，揭示人物的本質(zhì)特征。在文中，“他皺了皺眉”屬于行為細節(jié)，“喉嚨里仿佛堵著什么”屬于心理細節(jié)，它們共同豐富了人物形象。五、論述題結(jié)合你閱讀過的文學作品，論述多種人物塑造技巧的綜合運用是如何塑造出一個豐滿、立體的人物形象的。*解析：要論述多種技巧的綜合運用，可以從以下幾個方面展開：1.多種技巧并列：指出單一技巧往往不足以塑造豐滿人物，需要多種技巧協(xié)同作用。例如，小說可能同時運用肖像描寫（如外貌特征暗示性格）、語言描寫（對話體現(xiàn)身份與觀點）、行動描寫（行為展現(xiàn)能力與態(tài)度）、心理描寫（內(nèi)心獨白揭示動機）等。2.對比與反襯：說明通過與其他人物（正襯、反襯）或人物自身的不同側(cè)面（前后對比）來突出主要人物的性格特征。例如，通過善良配角反襯主角的冷酷，或通過主角年輕時的理想主義反襯其后來的現(xiàn)實妥協(xié)。3.細節(jié)刻畫：強調(diào)細微之處見精神，通過具體的、看似不經(jīng)意的細節(jié)（如一個習慣性動作、一句口頭禪、對某物的反應(yīng)）揭示人物的隱秘性格或內(nèi)心狀態(tài)，使人物形象更具真實感和說服力。4.環(huán)境烘托：說明人物的生存環(huán)境（自然環(huán)境、社會環(huán)境）對其性格的形成和命運的影響，以及環(huán)境描寫如何從側(cè)面映襯人物。例如，在壓抑的環(huán)境中成長的人物，其性格可能帶有敏感、叛逆等特點。5.發(fā)展變化：指出成功的塑造不僅僅是靜態(tài)的，還包括人物的成長與變化。通過描寫人物在不同經(jīng)歷中的思想、情感、行為的轉(zhuǎn)變，展現(xiàn)人物的復雜性和深度，使其更具立體感。6.實例分析：結(jié)合具體作品（如《紅樓夢》的林黛玉、《圍城》的方鴻漸等）中的實例，具體分析作者是如何綜合運用上述多種技巧來塑造一個復雜、多維的人物形象，并指出其塑造效果（如使人物形象栩栩如生、令人印象深刻、引發(fā)讀者思考等）。六、案例分析題閱讀下面的文字片段，分析其中運用了哪些人物塑造技巧？請結(jié)合具體描寫，分析這些技巧對于塑造“他”的人物形象（特別是其性格中的隱秘方面）起到了怎樣的作用。*解析：1.人物塑造技巧分析：*肖像/神態(tài)描寫：“習慣性地望向窗外”、“皺了皺眉”、“眼神似乎帶著幾分譏誚”。這里的“習慣性”暗示了人物內(nèi)心的某種定勢或不安，“皺眉”和“眼神譏誚”則直接表現(xiàn)了他的煩躁、不快甚至可能帶點陰郁或?qū)徱暤膽B(tài)度。*行動描寫：“走到窗邊”、“歪著頭看”、“拿起桌上的茶杯”、“指尖的溫度形成鮮明對比”、“默默地將杯子放回原處”、“轉(zhuǎn)身走向門口”。這些連續(xù)的動作描繪了他不安、猶豫、略帶局促和自我安慰（或強迫自己平靜）的狀態(tài)。特別是“拿起又放回杯子”、“指尖溫度對比”和“深吸一口氣”，暗示了他內(nèi)心的緊張和試圖掩飾或壓抑情緒的努力。*心理描寫：“心里莫名地煩躁”、“或許這就是生活吧，總要經(jīng)歷一些狼狽”、“喉嚨里仿佛堵著什么，有些發(fā)緊”。直接揭示了人物的內(nèi)心感受——煩躁、對現(xiàn)狀的無奈接受（甚至可能帶點自嘲）、以及隱藏的焦慮和不適感。*環(huán)境描寫/烘托：“臨時住處”、“陳設(shè)簡單得近乎寒酸”、“墻壁上甚至還有幾處明顯的污漬”。簡陋、破敗的環(huán)境不僅襯托出人物當前的落魄、窘迫狀態(tài)，也可能暗示了他所處的社會環(huán)境或自身境遇的不佳，加劇了他的內(nèi)心不適感。*細節(jié)描寫：“一只烏鴉停在電線桿上，歪著頭看他”、“杯壁冰涼，與他指尖的溫度形成鮮明對比”、“深吸了一口氣，仿佛要汲取房間里僅有的那點空氣”。烏鴉的“譏誚”眼神可能引發(fā)了他的不快和內(nèi)心投射；“冰涼”的杯子與“溫熱”指尖的對比，強化了他內(nèi)心的寒冷、隔閡或孤獨感；“汲取空氣”的比喻細節(jié)，生動地刻畫了他因緊張、壓抑而感到窒息、渴望擺脫的心情。2.對人物形象（特別是隱秘方面）的作用分析：*通過上述技巧的綜合運用，這個被稱為“他”的人物形象顯得立體而復雜。他不僅僅是一個初來乍到、感到“狼狽”的人，更是一個內(nèi)心敏感、脆弱、充滿不安和焦慮的人（隱秘的煩躁、焦慮、不適感）。*“他”似乎對環(huán)境和他人的目光（烏鴉）比較敏感，容易產(chǎn)生負面情緒，這暗示了