2025年大學《印度尼西亞語》專業(yè)題庫——探索印尼的語言和文化考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）請從每題提供的四個選項中，選擇最符合題意的一項。1.印尼每年5月1日慶祝的節(jié)日主要是為了紀念什么？A.獨立日B.復活節(jié)C.勞動節(jié)D.開齋節(jié)2.以下哪個詞語在印尼語中通常用來表示尊敬，并放在動詞后面構成不同人稱的變位？A.KamiB.AndiC.KauD.Saya3.在印尼文化中，人們通常用爪哇語中的哪個詞來表達“請”或“勞駕”的禮貌請求？A.MohonB.ToLongC.TerimaKasihD.Maaf4.印尼語詞組"SayabelajarbahasaIndonesiadiuniversitasini"中，"di"這個格助詞的主要功能是？A.表示時間B.表示地點C.表示方式D.連接兩個動詞5.印尼最大的島嶼是？A.蘇門答臘島B.加里曼丹島C.爪哇島D.摩鹿加群島6.下列哪個印尼語動詞形式是“makan”（吃）的第一人稱現(xiàn)在時變位？A.SayamakanB.KamumakanC.DiamakanD.Kitamakan7.印尼語中的"gotongroyong"詞語通常指？A.獨立工作B.合作互助C.緊張忙碌D.完美無缺8.如果你想詢問對方“你叫什么名字？”，用印尼語最常用的問題是？A.Siapanamakamu?B.Dimanakamuberasal?C.Apayangkamusukai?D.Berapaumurkamu?9.在印尼，正式場合稱呼一位有學術頭銜的男士，通常使用他的？A.名字B.職位C.學位+姓名D.父親的名字10.印尼語詞組"CeritatentangfestivaldiIndonesia"的意思是？A.講述關于去印尼旅行的事情B.講述關于印尼節(jié)日的事情C.詢問印尼的天氣如何D.告訴我印尼的人口數(shù)量二、填空題（每空1分，共15分）請根據(jù)句子意思或語法規(guī)則，填寫合適的印尼語單詞。1.Hanyaada_______orangyanghadirdirapatkemarin.(satu/dua/tiga)2.Anak-anak_______bermaindilapanganpagiini.(sedang/sudah/akan)3.Ibusedangmembuat_______(masak)nasigorengdikualibesar.(ini/itu/itu)4.KejaksaanAgung_______lembagayudisialtertinggidiIndonesia.(adalah/adalahlah/ialah)5.Beliau_______ProfesorSoehartosebelummenjadiPresidenIndonesia.(pernahmenjadi/pernahmenjadi/pernahmenjadi)6.Bagiparaturis,bisnispariwisatadiIndonesia_______penting.(sangat/sangatlah/sangat)7.Jangan_______sampahdijalan.(melepas/melepasnya/melepasnya)8.SebagianbesarmasyarakatIndonesia_______Muslim.(adalah/adalahlah/ialah)9.DidaerahJawaTimur,banyakorang_______bahasaJawa.(menggunakan/menggunakan/menggunakannya)10.AirmineraldiIndonesia_______kayadenganmineral.(adalah/adalahlah/ialah)11.Hai,Kamu_______sudahsampaiditempattujuan?(telahtiba/sudahtiba/telahtiba)12.RumahtradisionaldiIndonesiadisebut_______.(rumahadat/rumahtradisi/rumahbiasa)13.SelamaliburandiBali,saya_______melihatmonumenTanahLot.(telahmelihat/sudahmelihat/pernahmelihat)14.KebunBinatangBandungadalahtempatyangcocokuntuk_______keluarga.(bermain/berkeliling/berliburan)15.Batikadalahseni_______tradisionalIndonesiayangindah.(rendah/tinggi/rakyat)三、句型轉換題（每題3分，共15分）請將下列句子根據(jù)所給要求，用印尼語改寫。保持原意不變。1.SayaseringbelajarbahasaIndonesiadirumah.(改為被動語態(tài))_______bahasaIndonesiaseringbelajardirumah.2.Anak-anakitumenyukaimembacabuku.(改為直陳式，變?yōu)橹黧w為“Kita”的句子)Kita_______membacabukuitu.3.DiapernahmengunjungiTamanBungKaro.(改為否定句)Dia_______mengunjungiTamanBungKaro.4.Merekaakanmenghadirirapatbesaranbesok.(改為間接引語，由Sayaucapkan)Sayaucapkanmereka_______rapatbesaranbesok.5.Memancingikandisungaiadalahhobisaya.(改為名詞化結構)_______memancingikandisungaiadalahhobisaya.四、閱讀理解題（共20分）閱讀以下印尼語短文，然后回答后面的問題。SemuaorangdiIndonesiatahutentangLebaran,waktuliburanbesaruntukorangMuslim.SelamaLebaran,banyakorangpulangkekampunghalamanuntukbertemukeluargadansaudara.DiIndonesia,LebarandikenaljugasebagaiTahunBaruIslam.Waktuinijugamerupakanwaktuberbagikebahagiaan.Orang-orangmemberikanuangsyukuratau"duitlebaran"kepadaanak-anakdansaudaramuda.Makanandanminumankhasjugadisediakanuntuksemuatamu.Selainitu,banyakorangmembelibajubarusebagaitandakebahagiaandanharapanbaru.PengalamanLebaransangatberbedaantardaerahdalamIndonesia.DiSumatra,mungkinmerekaakanmenikmatimakanankhasrendang,sementaradiJawadanBali,satedanlawarmenjadipilihanpopuler.Meskipunadatistiadatnyaberbeda,semuanyabertujuanuntukmenghormatiTuhan,membangunhubungandengankeluarga,danmerayakankebahagiaan.1.Berdasarkanteks,siapasajayangmerayakanLebarandiIndonesia?(5分)_______2.ApaartiLebaranuntukorangMuslim?(5分)_______3.Sebutkanminimalduahalyangdilakukanorang-orangselamaLebaransesuaidenganteks.(5分)______________4.Menurutteks,bagaimanapengalamanLebaranbisaberbedaantardaerah?Sebutkansatucontoh.(5分)_______五、寫作與翻譯題（共30分）1.Tulislahsebuahsuratsingkat(minimal5kalimat)kepadatemanAndadiIndonesiayangsedangmerayakanLebaran,menyatakanucapanselamatdanmenanyakankeadaannya.(15分)_______2.TerjemahkanlahkedalambahasaIndonesiakalimatberikut:"Understandingculturaldifferencesiscrucialforeffectivecommunication."(15分)_______試卷答案一、選擇題1.C2.D3.B4.B5.C6.A7.B8.A9.C10.B解析1.印尼5月1日慶祝的是勞動節(jié)（HariBuruh）。A是獨立日（17Agustus）；B是復活節(jié)（Paskah），通常在3月或4月；C是勞動節(jié)；D不是官方節(jié)日。故選C。2.印尼語動詞變位需要根據(jù)人稱和尊敬程度（-lah/-ku/-nya）添加詞尾。Saya,Kita,Kamu是第一、二人稱，無尊敬詞尾；Dia是第三人稱，加-nya；Andi是名字；只有Kau是第二人稱尊稱，加-lah。故選D。3."ToLong"是爪哇語中表示“請”、“勞駕”或“拜托”的詞，在印尼日常社交中常用，尤其在爪哇等地區(qū)。AMohon是印尼語標準說法；CTerimaKasih是謝謝；DMaaf是抱歉。故選B。4."di"是印尼語中常用的格助詞，主要表示動作發(fā)生的地點或狀態(tài)所在的處所。A表示時間常用dalam；B表示地點；C表示方式常用melalui；D連接動詞通常不用格助詞。故選B。5.爪哇島（Jawa）是印尼人口最多、面積第二大的島嶼。A蘇門答臘島是最大島嶼；B加里曼丹島（Kalimantan）是世界第三大島，但屬馬來西亞和文萊；C爪哇島；D摩鹿加群島是群島。故選C。6.動詞"makan"（吃）的第一人稱現(xiàn)在時變位是直接加"Saya"，即"Sayamakan"。BKamumakan是第二人稱；CDiamakan是第三人稱；DKitamakan是第一人稱復數(shù)。故選A。7."Gotongroyong"源自爪哇語，意指集體合作、互助共享的精神。A獨立工作；B合作互助；C緊張忙碌；D完美無缺。故選B。8.詢問對方名字最標準的印尼語問題是"Siapanamakamu?"，意為“你叫什么名字？”B詢問來源；C詢問喜好；D詢問年齡。故選A。9.在印尼正式場合，稱呼有學位的男士通常用其學位+姓名，如ProfesorWidodo，或按尊稱Bapak+姓名或姓氏。A只叫名字；B只叫職位；C學位+姓名是常見正式稱呼方式；D叫父親名字。故選C。10."CeritatentangfestivaldiIndonesia"意思是“講述關于印尼節(jié)日的事情”。A講述去印尼旅行；B講述關于印尼節(jié)日；C詢問印尼天氣；D告訴我印尼人口。故選B。二、填空題1.satu2.sedang3.itu4.adalah5.pernahmenjadi6.sangat7.melepas8.adalah9.menggunakan10.adalah11.sudahtiba12.rumahadat13.telahmelihat14.berliburan15.rakyat解析1.根據(jù)句意“只有一個人出席”，空格處需填入數(shù)量詞“一個”。satu=一，dua=二，tiga=三。故填satu。2.句意“孩子們現(xiàn)在在操場上玩”，表示動作正在進行，用現(xiàn)在進行時。sedang+動詞原形。belajar的動詞原形是belajar。故填sedang。3.句意“媽媽正在大鍋里煮炒飯”，指代上文提到或眼前看到的大鍋，用指示代詞itu（那/那個）。ini=這個，itu=那個，itu（強調）。故填itu。4.句意“最高法院是印尼的最高司法機構”，表示判斷或定義，用動詞ada+名詞結構。adalah=是。故填adalah。5.句意“他曾經(jīng)是蘇哈托教授”，表示過去經(jīng)歷，用助動詞pernah+動詞完成時（-kan/-kun/-kanlah/-kunlah）。pernahmenjadi=曾經(jīng)成為。故填pernahmenjadi。6.句意“對于游客來說，印尼的旅游業(yè)非常重要”，程度副詞“非常”用sangat。sangatlah是sangat的強調形式，但此處sangat即可。故填sangat。7.句意“不要在路上扔垃圾”，表示禁止做某事，用動詞melepas（扔）的命令式（否定式），即Jangan+melepas。故填melepas。8.句意“印尼大部分人是穆斯林”，表示判斷，用動詞ada+名詞結構。adalah=是。故填adalah。9.句意“在東爪哇，很多人使用爪哇語”，表示使用語言，用動詞menggunakan（使用）。menggunakan是及物動詞，直接跟賓語。故填menggunakan。10.句意“印尼的礦泉水富含礦物質”，表示事實判斷，用動詞ada+名詞結構。adalah=是。故填adalah。11.句意“嘿，你已經(jīng)到達目的地了嗎？”，詢問對方已完成動作，用sudah+動詞完成時。sudahtiba=sudah+達到達的完成時（已到達）。故填sudahtiba。12.句意“印尼的傳統(tǒng)房屋被稱為……”，指代特定的傳統(tǒng)房屋類型，用名詞rumahadat（傳統(tǒng)房屋）。rumahtradisi=傳統(tǒng)房屋，但非標準術語；rumahbiasa=普通房屋。故填rumahadat。13.句意“在巴厘島度假期間，我見過坦哈羅寺”，表示過去某個時間點之前已經(jīng)完成的動作，用已完成的動詞時態(tài)。telahmelihat=已經(jīng)見過。故填telahmelihat。14.句意“萬隆動物園是適合家庭度假的地方”，表示適合做某事，用形容詞+介詞組合。bermain=玩耍；berkeliling=觀光；berliburan=度假。故填berliburan。15.句意“batik是印尼美麗的民間藝術”，描述藝術類型，“民間”用形容詞rakyat。rendah=低；tinggi=高。故填rakyat。三、句型轉換題1.BahasaIndonesiaseringbelajardirumah.2.Kitasukamembacabukuitu.3.DiatidakpernahmengunjungiTamanBungKaro.4.Sayaucapkanmerekaakanmenghadirirapatbesaranbesok.5.Pengalamanmemancingikandisungaiadalahhobisaya.解析1.原句“我經(jīng)常在家學習印尼語”是主動語態(tài)。改為被動語態(tài)“印尼語經(jīng)常被我在家學習”，主語“印尼語”是被動承受者，動詞“學習”變?yōu)楸粍有问剑╞elajar+-kan/-kun/-kanlah/-kunlah），此處belajar的被動形式是belajarkan，但常簡化為ada+名詞結構或直接用動詞原形表示被動趨勢。更自然的改法是調整語序和主語，使印尼語成為主語。故填BahasaIndonesiaseringbelajardirumah。（此題原句主語“Saya”和改寫后主語“BahasaIndonesia”不一致，按常見題型可能要求改為“IndonesiaseringbelajarbahasaIndonesiadirumah”也是可以的，但題目要求改寫為“BahasaIndonesia...”形式，故按此填寫。若嚴格按語法，應保持主語一致，原句主語Saya，改寫后也應是Saya，即“SayabahasaIndonesiaseringbelajardirumah”或“SayaseringbelajarbahasaIndonesiadirumah”，但題目要求改寫為“BahasaIndonesia...”形式，故按題目給出的形式填寫，雖然這在標準語法中不常見。）2.原句“那個孩子喜歡看書”是主動語態(tài)，主語“Anak-anakitu”是動作執(zhí)行者。改為以“Kita”為主語的直陳句“我們喜歡看書”，將動詞“sukai”變?yōu)檫m合Kita的人稱形式“suka”，主語從“Anak-anakitu”變?yōu)椤癒ita”，賓語“buku”不變。故填sukamembacabukuitu。3.原句“他曾經(jīng)參觀過邦加羅羅國家公園”是肯定句。改為否定句“他沒有曾經(jīng)參觀過邦加羅羅國家公園”，在助動詞“pernah”前加“tidak”構成否定。故填tidakpernahmengunjungiTamanBungKaro。4.原句“他們明天將參加大型會議”是直接引語。改為間接引語“我說他們明天將參加大型會議”，人稱由“他們”（mereka）變?yōu)檎f話者（Saya），助動詞由“akan”（將）變?yōu)椤癮kan”（將），時間狀語“besok”（明天）不變，語序調整為陳述句語序。故填Sayaucapkanmerekaakanmenghadirirapatbesaranbesok。5.原句“釣魚在河邊是我的愛好”是主系表結構。改為名詞化結構，將動詞短語“memancingikandisungai”轉化為名詞短語作主語，整個句子結構變?yōu)椤搬烎~在河邊的經(jīng)歷是我的愛好”。名詞化可用“pengalaman”+動詞短語（用連字符連接）。故填Pengalamanmemancingikandisungaiadalahhobisaya。四、閱讀理解題1.SeluruhorangdiIndonesia.2.TahunBaruIslam.3.Memberikanuangsyukuratau"duitlebaran"kepadaanak-anakdansaudaramuda;Membuatmakanandanminumankhas.4.Misalnya,diSumatramungkinmerekaakanmenikmatimakanankhasrendang,sementaradiJawadanBali,satedanlawarmenjadipilihanpopuler.解析1.問題問“在印尼誰慶祝Lebaran？”。根據(jù)文章第一句“SemuaorangdiIndonesiatahutentangLebaran”（在印尼，所有人都知道Lebaran），可知所有人都在慶祝。故填SeluruhorangdiIndonesia。2.問題問“Lebaran對穆斯林意味著什么？”。根據(jù)文章第一句后半部分“SelamaLebaran,...diIndonesia,LebarandikenaljugasebagaiTahunBaruIslam”（...在印尼，Lebaran也被稱為伊斯蘭新年），可知對穆斯林來說，Lebaran是伊斯蘭新年。故填TahunBaruIslam。3.問題問“根據(jù)文本，人們在做些什么來慶祝Lebaran？至少說兩點”。根據(jù)文章第三、四句“Waktuinijugamerupakanwaktuberbagikebahagiaan.Orang-orangmemberikanuangsyukuratau'duitlebaran'kepadaanak-anakdansaudaramuda.Makanandanminumankhasjugadisediakanuntuksemuatamu”（這也是分享快樂的時候。人們給孩子們和年輕的親戚們分發(fā)壓歲錢或“Lebaran錢”。還準備了各種特色食品和飲料給所有客人），可以總結出兩點：分發(fā)壓歲錢給年輕親屬；準備特色食品和飲料招待客人。故填Memberikanuangsyukuratau"duitlebaran"kepadaanak-anakdansaudaramuda；Membuatmakanandanminumankhas。（也可以填Membantukeluargadikampunghalaman=幫助家鄉(xiāng)家人；Melakukanibadah=進行宗教活動等，只要符合文本或文化常識即可）。4.問題問“根據(jù)文本，Lebaran的經(jīng)歷如何在不同地區(qū)有所不同？舉例說明”。根據(jù)文章最后一句“Meskipunadatistiadatnyaberbeda,semuanyabertujuanuntukmenghormatiTuhan,membangunhubungandengankeluarga,danmerayakankebahagiaan”（盡管習俗不同，但都旨在尊敬上帝、建立與家人的關系、慶祝幸福），明確指出“adatistiadatnyaberbeda”（習俗不同）。文章隨后舉例說明這種不同：“DiSumatra,mungkinmerekaakanmenikmatimakanankhasrendang,sementaradiJawadanBali,satedanlawarmenjadipilihanpopuler”（在蘇門答臘，他們可能會享受特色菜咖喱牛肉干，而在爪哇和巴厘島，沙爹和勞瓦爾是流行的選擇）。舉例：DiSumatramungkinmerekaakanmenikmatimakanankhasrendang.（在蘇門答臘，他們可能會享用特色咖喱牛肉干。）五、寫作與翻譯題1.SuratsingkatkepadatemandiIndonesiaselamatLebaran.Sayaucapkanterimakasihatassuratnyasemalam.SenangtahuAndasudahsampaidirumah.Lebarandatangberartikitakembalikekeluarga.SemogaLebaranAndapenuhkebahagiaandansehat.Ucapanterimakasihatassemuanya.Sampaijumpa.2.Terjemahan:Memahamiperbeda