自閉癥兒童行為干預(yù)中的跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作模式考核試卷一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共30題）1.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)的核心領(lǐng)導(dǎo)者通常是？A.教師B.心理咨詢師C.醫(yī)生D.家長2.在自閉癥兒童干預(yù)中，以下哪項(xiàng)不是跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)常見的成員？A.特殊教育教師B.物理治療師C.社會工作者D.營銷專員3.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的首要目標(biāo)是？A.提高團(tuán)隊(duì)收入B.促進(jìn)兒童全面發(fā)展C.完成學(xué)校任務(wù)D.增加家長負(fù)擔(dān)4.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)在自閉癥兒童干預(yù)中，主要通過哪種方式實(shí)現(xiàn)協(xié)作？A.定期會議B.獨(dú)立工作C.線上聊天D.隨機(jī)協(xié)作5.自閉癥兒童行為干預(yù)中，以下哪項(xiàng)不屬于跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的常見障礙？A.溝通不暢B.目標(biāo)不一致C.資源充足D.成員沖突6.在自閉癥兒童干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果主要通過哪種方式評估？A.兒童成績B.家長滿意度C.團(tuán)隊(duì)成員評價D.學(xué)?？己?.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)最常見的協(xié)作模式是？A.領(lǐng)導(dǎo)者主導(dǎo)型B.平等協(xié)作型C.指令執(zhí)行型D.自由組合型8.在自閉癥兒童干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的主要優(yōu)勢是？A.提高工作效率B.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力C.提升兒童干預(yù)效果D.減少家長參與9.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的主要挑戰(zhàn)是？A.成員專業(yè)不對口B.溝通不暢C.資源分配不均D.家長不配合10.在自閉癥兒童干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成功關(guān)鍵因素是？A.團(tuán)隊(duì)成員數(shù)量B.團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)背景C.團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制D.團(tuán)隊(duì)成員收入11.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的主要目的是？A.提高團(tuán)隊(duì)知名度B.促進(jìn)兒童全面發(fā)展C.完成學(xué)校任務(wù)D.增加家長負(fù)擔(dān)12.在自閉癥兒童干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)最常見的協(xié)作方式是？A.定期會議B.獨(dú)立工作C.線上聊天D.隨機(jī)協(xié)作13.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的主要障礙是？A.溝通不暢B.目標(biāo)不一致C.資源充足D.成員沖突14.在自閉癥兒童干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果主要通過哪種方式評估？A.兒童成績B.家長滿意度C.團(tuán)隊(duì)成員評價D.學(xué)?？己?5.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)最常見的協(xié)作模式是？A.領(lǐng)導(dǎo)者主導(dǎo)型B.平等協(xié)作型C.指令執(zhí)行型D.自由組合型16.在自閉癥兒童干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的主要優(yōu)勢是？A.提高工作效率B.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力C.提升兒童干預(yù)效果D.減少家長參與17.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的主要挑戰(zhàn)是？A.成員專業(yè)不對口B.溝通不暢C.資源分配不均D.家長不配合18.在自閉癥兒童干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成功關(guān)鍵因素是？A.團(tuán)隊(duì)成員數(shù)量B.團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)背景C.團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制D.團(tuán)隊(duì)成員收入19.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的主要目的是？A.提高團(tuán)隊(duì)知名度B.促進(jìn)兒童全面發(fā)展C.完成學(xué)校任務(wù)D.增加家長負(fù)擔(dān)20.在自閉癥兒童干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)最常見的協(xié)作方式是？A.定期會議B.獨(dú)立工作C.線上聊天D.隨機(jī)協(xié)作21.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的主要障礙是？A.溝通不暢B.目標(biāo)不一致C.資源充足D.成員沖突22.在自閉癥兒童干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果主要通過哪種方式評估？A.兒童成績B.家長滿意度C.團(tuán)隊(duì)成員評價D.學(xué)?？己?3.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)最常見的協(xié)作模式是？A.領(lǐng)導(dǎo)者主導(dǎo)型B.平等協(xié)作型C.指令執(zhí)行型D.自由組合型24.在自閉癥兒童干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的主要優(yōu)勢是？A.提高工作效率B.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力C.提升兒童干預(yù)效果D.減少家長參與25.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的主要挑戰(zhàn)是？A.成員專業(yè)不對口B.溝通不暢C.資源分配不均D.家長不配合26.在自閉癥兒童干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的成功關(guān)鍵因素是？A.團(tuán)隊(duì)成員數(shù)量B.團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)背景C.團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制D.團(tuán)隊(duì)成員收入27.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的主要目的是？A.提高團(tuán)隊(duì)知名度B.促進(jìn)兒童全面發(fā)展C.完成學(xué)校任務(wù)D.增加家長負(fù)擔(dān)28.在自閉癥兒童干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)最常見的協(xié)作方式是？A.定期會議B.獨(dú)立工作C.線上聊天D.隨機(jī)協(xié)作29.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的主要障礙是？A.溝通不暢B.目標(biāo)不一致C.資源充足D.成員沖突30.在自閉癥兒童干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果主要通過哪種方式評估？A.兒童成績B.家長滿意度C.團(tuán)隊(duì)成員評價D.學(xué)?？己硕?、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）1.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)的常見成員包括？A.教師B.心理咨詢師C.醫(yī)生D.家長E.社會工作者2.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)在自閉癥兒童干預(yù)中的主要目標(biāo)包括？A.促進(jìn)兒童全面發(fā)展B.提高團(tuán)隊(duì)收入C.完成學(xué)校任務(wù)D.增加家長負(fù)擔(dān)E.提升兒童干預(yù)效果3.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)在自閉癥兒童干預(yù)中，常見的協(xié)作方式包括？A.定期會議B.獨(dú)立工作C.線上聊天D.隨機(jī)協(xié)作E.共同制定計(jì)劃4.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)在自閉癥兒童干預(yù)中，常見的協(xié)作模式包括？A.領(lǐng)導(dǎo)者主導(dǎo)型B.平等協(xié)作型C.指令執(zhí)行型D.自由組合型E.分工合作型5.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)在自閉癥兒童干預(yù)中，常見的協(xié)作障礙包括？A.溝通不暢B.目標(biāo)不一致C.資源充足D.成員沖突E.家長不配合6.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)在自閉癥兒童干預(yù)中，常見的協(xié)作優(yōu)勢包括？A.提高工作效率B.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力C.提升兒童干預(yù)效果D.減少家長參與E.促進(jìn)兒童全面發(fā)展7.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)在自閉癥兒童干預(yù)中，常見的協(xié)作挑戰(zhàn)包括？A.成員專業(yè)不對口B.溝通不暢C.資源分配不均D.家長不配合E.團(tuán)隊(duì)成員收入8.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)在自閉癥兒童干預(yù)中，常見的協(xié)作成功關(guān)鍵因素包括？A.團(tuán)隊(duì)成員數(shù)量B.團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)背景C.團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制D.團(tuán)隊(duì)成員收入E.團(tuán)隊(duì)成員配合度9.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)在自閉癥兒童干預(yù)中，常見的協(xié)作目的包括？A.提高團(tuán)隊(duì)知名度B.促進(jìn)兒童全面發(fā)展C.完成學(xué)校任務(wù)D.增加家長負(fù)擔(dān)E.提升兒童干預(yù)效果10.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)在自閉癥兒童干預(yù)中，常見的協(xié)作方式包括？A.定期會議B.獨(dú)立工作C.線上聊天D.隨機(jī)協(xié)作E.共同制定計(jì)劃11.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)在自閉癥兒童干預(yù)中，常見的協(xié)作模式包括？A.領(lǐng)導(dǎo)者主導(dǎo)型B.平等協(xié)作型C.指令執(zhí)行型D.自由組合型E.分工合作型12.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)在自閉癥兒童干預(yù)中，常見的協(xié)作障礙包括？A.溝通不暢B.目標(biāo)不一致C.資源充足D.成員沖突E.家長不配合13.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)在自閉癥兒童干預(yù)中，常見的協(xié)作優(yōu)勢包括？A.提高工作效率B.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力C.提升兒童干預(yù)效果D.減少家長參與E.促進(jìn)兒童全面發(fā)展14.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)在自閉癥兒童干預(yù)中，常見的協(xié)作挑戰(zhàn)包括？A.成員專業(yè)不對口B.溝通不暢C.資源分配不均D.家長不配合E.團(tuán)隊(duì)成員收入15.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)在自閉癥兒童干預(yù)中，常見的協(xié)作成功關(guān)鍵因素包括？A.團(tuán)隊(duì)成員數(shù)量B.團(tuán)隊(duì)成員專業(yè)背景C.團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制D.團(tuán)隊(duì)成員收入E.團(tuán)隊(duì)成員配合度16.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)在自閉癥兒童干預(yù)中，常見的協(xié)作目的包括？A.提高團(tuán)隊(duì)知名度B.促進(jìn)兒童全面發(fā)展C.完成學(xué)校任務(wù)D.增加家長負(fù)擔(dān)E.提升兒童干預(yù)效果17.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)在自閉癥兒童干預(yù)中，常見的協(xié)作方式包括？A.定期會議B.獨(dú)立工作C.線上聊天D.隨機(jī)協(xié)作E.共同制定計(jì)劃18.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)在自閉癥兒童干預(yù)中，常見的協(xié)作模式包括？A.領(lǐng)導(dǎo)者主導(dǎo)型B.平等協(xié)作型C.指令執(zhí)行型D.自由組合型E.分工合作型19.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)在自閉癥兒童干預(yù)中，常見的協(xié)作障礙包括？A.溝通不暢B.目標(biāo)不一致C.資源充足D.成員沖突E.家長不配合20.跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)在自閉癥兒童干預(yù)中，常見的協(xié)作優(yōu)勢包括？A.提高工作效率B.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力C.提升兒童干預(yù)效果D.減少家長參與E.促進(jìn)兒童全面發(fā)展三、判斷題（每題1分，共20題）1.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作是必要的。2.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以提高干預(yù)效果。3.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以有效解決所有問題。4.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作需要所有成員都具備相同的專業(yè)背景。5.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以有效提高團(tuán)隊(duì)成員的工作效率。6.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以有效增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。7.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以有效提升兒童干預(yù)效果。8.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以有效減少家長參與。9.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以有效解決所有問題。10.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作需要所有成員都具備相同的專業(yè)背景。11.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以有效提高團(tuán)隊(duì)成員的工作效率。12.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以有效增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。13.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以有效提升兒童干預(yù)效果。14.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以有效減少家長參與。15.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以有效解決所有問題。16.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作需要所有成員都具備相同的專業(yè)背景。17.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以有效提高團(tuán)隊(duì)成員的工作效率。18.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以有效增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。19.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以有效提升兒童干預(yù)效果。20.自閉癥兒童行為干預(yù)中，跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作可以有效減少家長參與。四、簡答題（每題5分，共2題）1.簡述自閉癥兒童行為干預(yù)中跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。2.簡述自閉癥兒童行為干預(yù)中跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)協(xié)作的主要挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略。附標(biāo)準(zhǔn)答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.D3.B4.A5.C6.B7.A8.C9.B10.C11.B12.A13.A14.B15.A16.C17.B18.B19.B20.A21.A22.B23.A24.C25.B26.B27.B28.A29.A30.B二、多項(xiàng)選擇題1.A,B,C,D,E2.A,E3.A,C,E4.A,B,E5.A,B,D,E6.A,B,C,E7.A,B,C,D8.B,C,E9.B,E10.A,C,E11.A,B,E12.A,B,D,E13.A,B,C,E14.A,B,C,D15.B,C,E16.B,E17.A,C,E18.A,B,E19.A,B,D,E20.A,B,C,E三、判斷題1.對2.對3.錯4.錯5.對6.對7.對8.錯9.錯10.錯11.對12.對13.對14.錯15