大學生勞動教育章節(jié)測試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20題，40分）1.馬克思在《資本論》中指出：“勞動首先是人和自然之間的過程，是人以自身的活動來中介、調(diào)整和控制人和自然之間的物質(zhì)變換的過程?！边@一論述揭示了勞動的本質(zhì)是（）。A.滿足生存需求的本能活動B.人類改造自然和自我的實踐活動C.社會分工的必然結果D.創(chuàng)造物質(zhì)財富的唯一途徑2.新時代勞動教育的根本任務是（）。A.培養(yǎng)學生掌握一技之長B.樹立正確的勞動價值觀，培育勞動精神C.提高學生的勞動效率D.推動校園勞動實踐活動常態(tài)化3.下列不屬于“新時代勞動教育”基本理念的是（）。A.強化勞動觀念，弘揚勞動精神B.強調(diào)勞動技能，忽視勞動情感C.注重勞動實踐，堅持知行合一D.倡導勞動創(chuàng)造，培育創(chuàng)新意識4.某高校組織學生參與校園綠化養(yǎng)護，學生在修剪灌木時因操作不當被工具劃傷。這一事件主要反映了勞動教育中（）的缺失。A.勞動價值觀教育B.勞動安全知識教育C.勞動技能培訓D.勞動倫理教育5.以下關于“勞動精神”的表述，正確的是（）。A.勞動精神僅指體力勞動者的奉獻精神B.勞動精神是愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、甘于奉獻等品質(zhì)的綜合C.勞動精神與個人職業(yè)發(fā)展無關D.勞動精神在信息化時代已過時6.大學生參與社區(qū)“舊物改造”志愿服務，將廢棄家具改造成公共座椅。這一活動最能體現(xiàn)勞動教育的（）目標。A.培養(yǎng)勞動技能B.樹立節(jié)約資源的勞動觀念C.提升人際交往能力D.增加社會實踐經(jīng)歷7.《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》提出，勞動教育要構建“家庭—學?！鐣眳f(xié)同育人機制。其中，學校的核心職責是（）。A.培養(yǎng)學生日常勞動習慣B.系統(tǒng)開展勞動觀念和勞動技能教育C.提供社會勞動實踐平臺D.監(jiān)督家庭勞動任務落實8.以下屬于“創(chuàng)造性勞動”的是（）。A.快遞員按固定路線送快遞B.程序員開發(fā)一款智能垃圾分類APPC.保潔員每天打掃固定區(qū)域D.食堂工作人員按菜單準備餐食9.某學生在實習期間發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在違規(guī)使用童工現(xiàn)象，正確的處理方式是（）。A.為保住實習機會，保持沉默B.向企業(yè)管理層匿名反映C.直接向當?shù)貏趧颖O(jiān)察部門舉報D.在社交媒體曝光企業(yè)行為10.勞動倫理的核心要求是（）。A.追求個人勞動收益最大化B.尊重勞動成果，維護勞動者權益C.服從勞動安排，不質(zhì)疑規(guī)則D.優(yōu)先保障腦力勞動者的權益11.以下哪項不屬于勞動安全“四不傷害”原則？（）A.不傷害自己B.不傷害他人C.不被他人傷害D.不傷害設備12.大學生小王在兼職做家教時，因學生成績未提升被家長克扣工資。根據(jù)《中華人民共和國勞動法》，小王應（）。A.自認倒霉，不再追究B.與家長協(xié)商解決，協(xié)商不成向法院起訴C.聯(lián)系媒體曝光家長行為D.聯(lián)合其他兼職學生上門索要工資13.習近平總書記指出：“幸福不會從天降，美好生活靠勞動創(chuàng)造?！边@強調(diào)了勞動的（）。A.經(jīng)濟價值B.社會價值C.個體發(fā)展價值D.以上都是14.以下關于“體力勞動與腦力勞動”的關系，表述錯誤的是（）。A.二者都是社會發(fā)展的重要支撐B.體力勞動是腦力勞動的基礎C.腦力勞動的價值高于體力勞動D.二者在現(xiàn)代社會日益融合15.某高校將勞動教育納入學分管理，要求學生完成“家務勞動記錄”“校園公益勞動”“專業(yè)相關生產(chǎn)勞動”三類任務。這體現(xiàn)了勞動教育的（）特征。A.強制性B.實踐性C.綜合性D.階段性16.勞動教育中的“勤儉教育”主要是為了培養(yǎng)學生（）。A.珍惜勞動成果，反對鋪張浪費B.掌握節(jié)約資源的技術C.減少個人消費支出D.參與環(huán)保公益活動17.以下屬于“復雜勞動”的是（）。A.超市收銀員掃碼結賬B.醫(yī)生為患者制定個性化治療方案C.建筑工人搬運磚塊D.餐廳服務員清理餐桌18.大學生小李在實驗室參與科研項目時，因未按規(guī)范操作導致實驗儀器損壞。這一事件主要違背了勞動教育中的（）要求。A.勞動責任意識B.勞動創(chuàng)新意識C.勞動合作意識D.勞動審美意識19.《新時代公民道德建設實施綱要》提出“推動形成適應新時代要求的思想觀念、精神面貌、文明風尚、行為規(guī)范”，其中勞動領域的核心要求是（）。A.尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造B.鼓勵競爭，追求個人勞動效率C.強調(diào)集體勞動，忽視個體差異D.優(yōu)先保障傳統(tǒng)勞動形式的傳承20.大學生參與“鄉(xiāng)村振興”實踐，幫助農(nóng)民直播銷售農(nóng)產(chǎn)品。這一活動最能體現(xiàn)勞動教育的（）功能。A.促進專業(yè)知識應用B.培養(yǎng)社會責任感C.提升新媒體運營技能D.以上都是二、多項選擇題（每題3分，共10題，30分。多選、少選、錯選均不得分）1.勞動教育的基本內(nèi)容包括（）。A.勞動價值觀教育B.勞動精神培育C.勞動技能訓練D.勞動安全與倫理教育2.以下屬于“勞動精神”具體表現(xiàn)的有（）。A.快遞員冒雨送快遞，堅守崗位B.科研人員為攻克技術難題連續(xù)加班C.學生因怕臟怕累拒絕參與校園清掃D.工人在生產(chǎn)中精益求精，追求“零缺陷”3.大學生勞動實踐的主要類型包括（）。A.日常生活勞動（如家務、宿舍整理）B.生產(chǎn)勞動（如實習、農(nóng)業(yè)種植）C.服務性勞動（如志愿服務、社區(qū)幫扶）D.創(chuàng)造性勞動（如發(fā)明創(chuàng)造、文化創(chuàng)作）4.勞動安全事故的常見原因包括（）。A.勞動設備老化未及時維修B.勞動者未接受安全培訓C.操作流程不規(guī)范D.過度疲勞作業(yè)5.以下符合勞動倫理要求的行為有（）。A.實習生如實記錄實驗數(shù)據(jù)，不篡改結果B.企業(yè)按合同支付勞動者工資，不拖欠C.勞動者在工作中偷工減料，降低成本D.用人單位為勞動者提供必要的勞動保護用品6.新時代勞動教育的“三結合”機制是指（）。A.家庭勞動教育B.學校勞動教育C.社會勞動教育D.企業(yè)勞動教育7.以下關于“勞動創(chuàng)造價值”的理解，正確的有（）。A.勞動是價值的唯一源泉B.體力勞動和腦力勞動共同創(chuàng)造價值C.自動化生產(chǎn)中，機器替代了勞動創(chuàng)造價值D.勞動創(chuàng)造的價值包括物質(zhì)財富和精神財富8.大學生在勞動實踐中應培養(yǎng)的核心能力包括（）。A.勞動技能的應用與創(chuàng)新能力B.勞動過程中的合作與溝通能力C.勞動安全風險的識別與應對能力D.勞動成果的總結與反思能力9.以下屬于違反《中華人民共和國勞動法》的行為有（）。A.用人單位要求勞動者每天工作12小時，無加班費B.企業(yè)與勞動者簽訂“工傷自負”的勞動合同C.公司因女職工懷孕降低其工資D.用人單位為勞動者繳納社會保險10.勞動教育對大學生成長的意義包括（）。A.培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)B.深化對“勞動創(chuàng)造幸?！钡恼J知C.提升解決實際問題的能力D.增強社會責任感和使命感三、判斷題（每題1分，共10題，10分。正確填“√”，錯誤填“×”）1.勞動教育只需要組織學生參與體力勞動，不需要理論學習。（）2.所有勞動都應獲得同等報酬，與勞動的復雜程度無關。（）3.大學生參與家務勞動屬于勞動教育的重要內(nèi)容。（）4.勞動安全的責任僅在于用人單位，勞動者無需主動學習安全知識。（）5.創(chuàng)造性勞動僅存在于科研、藝術等領域，普通崗位不存在創(chuàng)造性勞動。（）6.勞動精神是勞動者的個人品質(zhì)，與社會文明進步無關。（）7.用人單位可以因勞動者拒絕違規(guī)操作而解除勞動合同。（）8.大學生在實習中應尊重帶教老師，即使發(fā)現(xiàn)操作流程不合理也應無條件服從。（）9.勞動教育有助于培養(yǎng)大學生的團隊協(xié)作意識和責任擔當。（）10.新時代勞動教育應注重傳統(tǒng)勞動形式的傳承，無需關注新興業(yè)態(tài)的勞動特點。（）四、簡答題（每題5分，共4題，20分）1.簡述勞動教育中“勞動價值觀”的核心內(nèi)涵。2.新時代勞動精神的具體要求有哪些？3.大學生在生產(chǎn)勞動實踐中應如何防范安全風險？4.結合實例說明勞動教育如何促進大學生的全面發(fā)展。五、案例分析題（共20分）案例背景：某高校機械專業(yè)大三學生小張，利用暑假在一家模具制造企業(yè)實習。實習期間，他被安排在車間跟隨師傅學習設備操作。帶教師傅為趕生產(chǎn)進度，要求小張?zhí)^安全培訓環(huán)節(jié)，直接上崗操作。小張發(fā)現(xiàn)車間部分設備的防護裝置缺失，多次向主管反映但未得到回應。此外，企業(yè)規(guī)定實習生每天工作10小時，且無加班工資。實習結束時，企業(yè)以“實習表現(xiàn)不達標”為由，克扣了小張的實習補貼。問題：1.分析案例中存在哪些違反勞動法規(guī)或勞動倫理的行為。（10分）2.如果你是小張，會采取哪些措施維護自身權益？（10分）大學生勞動教育章節(jié)測試題答案一、單項選擇題1.B2.B3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.C10.B11.D12.B13.D14.C15.C16.A17.B18.A19.A20.D二、多項選擇題1.ABCD2.ABD3.ABCD4.ABCD5.ABD6.ABC7.ABD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.√10.×四、簡答題1.勞動價值觀的核心內(nèi)涵包括：（1）尊重勞動，認識到勞動是人類生存發(fā)展的基礎，體力勞動與腦力勞動具有同等價值；（2）崇尚勞動，樹立“勞動最光榮、最崇高、最偉大、最美麗”的觀念；（3）熱愛勞動，主動參與勞動實踐，珍惜勞動成果；（4）勞動創(chuàng)造幸福，認同通過辛勤勞動、誠實勞動、創(chuàng)造性勞動實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。2.新時代勞動精神的具體要求包括：（1）愛崗敬業(yè)，立足崗位、忠于職守，認真對待每一項勞動任務；（2）艱苦奮斗，面對困難不退縮，在勞動中磨礪意志；（3）甘于奉獻，不計較個人得失，為集體和社會發(fā)展貢獻力量；（4）精益求精，追求卓越，努力提升勞動質(zhì)量與效率；（5）創(chuàng)新創(chuàng)造，結合時代需求，在勞動中探索新思路、新方法。3.大學生在生產(chǎn)勞動實踐中防范安全風險的措施包括：（1）主動學習安全知識，參加企業(yè)或學校組織的安全培訓，掌握設備操作規(guī)范和應急處理方法；（2）嚴格遵守安全制度，操作前檢查設備狀態(tài)（如防護裝置是否齊全），不違規(guī)操作；（3）發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告，如設備故障、環(huán)境風險等，督促相關方整改；（4）做好個人防護，正確佩戴安全帽、手套等防護用品；（5）保持警覺，避免疲勞作業(yè)，遇到緊急情況冷靜應對，及時撤離危險區(qū)域。4.勞動教育促進大學生全面發(fā)展的實例：例如，某高校組織學生參與“鄉(xiāng)村生態(tài)農(nóng)場”勞動實踐，學生需完成種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工等任務。在此過程中，（1）知識融合：農(nóng)學專業(yè)學生運用植物學知識指導種植，經(jīng)濟學專業(yè)學生參與農(nóng)產(chǎn)品市場調(diào)研，促進跨學科知識應用；（2）能力提升：通過團隊協(xié)作完成農(nóng)場運營，提升溝通、組織和問題解決能力；（3）品質(zhì)培養(yǎng)：在田間勞作中體會“汗滴禾下土”的艱辛，培養(yǎng)珍惜糧食、吃苦耐勞的品質(zhì)；（4）價值觀塑造：通過勞動成果（如豐收的農(nóng)產(chǎn)品）直觀感受“勞動創(chuàng)造價值”，增強社會責任感。五、案例分析題1.案例中違反勞動法規(guī)或勞動倫理的行為包括：（1）安全違規(guī)：帶教師傅要求小張?zhí)^安全培訓直接上崗，違反《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》中“未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)”的規(guī)定；車間設備防護裝置缺失，企業(yè)未履行安全保障義務。（2）勞動時間違規(guī)：企業(yè)要求實習生每天工作10小時且無加班工資，違反《中華人民共和國勞動法》關于“每日工作時間不超過8小時，延長工作時間需支付加班費”的規(guī)定。（3）克扣勞動報酬：企業(yè)以“實習表現(xiàn)不達標”為由克扣實習補貼，若未在實習合同中明確約定考核標準及扣薪條件，則屬于無故拖欠勞動報酬，違反《中華人民共和國勞動合同法》。（4）勞動倫理缺失：企業(yè)忽視勞動者安全訴求（小張反映設備問題未被處理），未履行對實習生的指導與保護責任，違背“尊重勞動者權益”的勞動倫理原則。2.小張可采取的維權措施：（1）收集證據(jù)：保存實習合同、考勤記錄、工資條（或補貼約定證明）、與主管的溝通記錄（如微信、郵件）、設備隱患的照片/視頻等。（2